四川省眉山中学2016-2017学年高二(下)3月月考数学试卷(理科)
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2016-2017学年四川省眉山中学高二(下)3月月考数学试卷(理科)一、选择题(共60分)1.若函数y=f(x)在x=x0处的导数为﹣2,则=()A.1 B.2 C.﹣1 D.﹣22.一个总体分为A,B,C三层,用分层抽样方法从总体中抽取容量为50的样本,已知B层中每个个体被抽到的概率都为,则总体容量为()A.150 B.200 C.500 D.6003.对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计,得到样本的茎叶图(如图所示),则该样本的中位数、众数、极差分别是()A.46,45,56 B.46,45,53 C.47,45,56 D.45,47,534.设函数y=f(x)在定义域内的导函数为y=f′(x),y=f(x)的图象如图1所示,则y=f′(x)的图象可能为()A.B.C.D.5.登山族为了了解某山高y(km)与气温x(°C)之间的关系,随机统计了4次山高与相应的气温,并制作了对照表:气温x(°C)181310﹣1山高y(km)24343864由表中数据,得到线性回归方程,由此请估计出山高为72(km)处气温的度数为()A.﹣10 B.﹣8 C.﹣4 D.﹣66.采用系系统抽样方法从480人中抽取16人做问卷调查,为此将他们随机编号为1、2、…、480,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为8抽到的16人中,编号落人区间的人做问卷A,编号落入区间的人做问卷B,其余的人做问卷C,则被抽到的人中,做问卷B的人数为()A.4 B.5 C.6 D.77.下列运算正确的个数为()①(x2cosx)'=﹣2xsinx②(3x)'=3x log3e③④.A.0 B.1 C.2 D.38.已知总体中各个体的值由小到大依次为2,3,3,7,a,b,12,15,18,20(a,b ∈N*),且总体的中位数为10,若要使该总体的方差最小,则a,b的取值分别是()A.9,11 B.10,10 C.8,10 D.10,119.用茎叶图记录甲、乙两人在5次体能综合测评中的成绩(成绩为两位整数),现乙还有一次不小于90分的成绩未记录.则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为()A.B.C.D.10.已知点P在函数图象上,则函数f(x)在点P处切线倾斜角α的取值范围()A. B.C.D.11.已知函数对区间(1,2)上任意x1,x2(x1≠x2),都有,则a的取值范围为()A.B.C.D.(﹣∞,1)∪(0,+∞)12.定义在R上的函数f(x)满足f′(x)>1﹣f(x),其中f′(x)是f(x)的导函数,e为自然对数的底数,则下列正确的是()A.ef(1)﹣e>e2f(2)﹣e2B.e2015f﹣e2016C.e2f(2)+e2>ef(1)+eD.e2016f+e2015二、填空题(共20分).13.已知函数y=f(x)及其导函数y=f′(x)的图象如图所示,则曲线y=f(x)在点P (2,0)处的切线方程是.14.已知函数f(x)满足满足f(x)=f′(1)e x﹣1﹣f(0)x+x2;则f(x)的解析式为.15.已知圆C:x2+y2=18,直线l:4x+3y=25,则圆C上任一点到直线l的距离小于2的概率为.16.已知f(x)为定义在(0,+∞)上的可导函数,且f(x)>xf′(x),则不等式的解集为.三、解答题(共70分).17.利用导数的定义,求f(x)=在x=1处的导数.18.为了培养学生的安全意识,某中学举行了一次安全自救的知识竞赛活动,共有800名学生参加了这次竞赛,为了解本次竞赛的成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计,得到如下的频率分布表:序号(i)分组(分数)组中值(Gi)频数(人数)频率(Fi)1hslx3y3h60,70)65①0.102hslx3y3h70,80)7520②3hslx3y3h80,90)85③0.204hslx3y3h90,100)95④⑤合计501请你根据频率分布表解答下列问题:(1)求出频率分布表中①、②、③、④、⑤处的值;(2)在上述统计数据的分析中,有一项指标计算的程序框图如图所示,则该程序功能是什么?求输出S的值.19.学校从参加高一年级期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为150分),数学成绩分组及各组频数如下:75,90),3;105,120),15;135,150135,15060,75)中的任意一位同学,已知甲同学的成绩为62分,乙同学的成绩为140分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.20.已知关于x的一元二次函数f(x)=ax2﹣4bx+1.(1)设集合P={1,2,3}和Q={﹣1,1,2,3,4},分别从集合P和Q中随机取一个数作为a和b,求函数y=f(x)在区间1,160161,320f(x)+f′(x)﹣1hslx3y3h;∵f′(x)>1﹣f(x);∴f(x)+f′(x)﹣1>0;∴g′(x)>0;∴g(x)在R上是增函数;∴g(1)<g(2),即ef(1)﹣e<e2f(2)﹣e2,∴A错误;g,∴B错误;同理,设h(x)=e x f(x)+e x,由g′(x)>0得,h′(x)=e x f(x)+e x f′(x)+e x>0;∴h(x)在R上单调递增;∴h(2)>h(1),h,∴C正确.故选:C.二、填空题(共20分).13.已知函数y=f(x)及其导函数y=f′(x)的图象如图所示,则曲线y=f(x)在点P (2,0)处的切线方程是x﹣y﹣2=0.【考点】6H:利用导数研究曲线上某点切线方程.【分析】利用导函数图象,可得切线的斜率,从而可得切线的方程.【解答】解:由题意,f′(2)=1,∴曲线y=f(x)在点P(2,0)处的切线方程是y﹣0=x﹣2,即x﹣y﹣2=0故答案为:x﹣y﹣2=0.14.已知函数f(x)满足满足f(x)=f′(1)e x﹣1﹣f(0)x+x2;则f(x)的解析式为f(x)=.【考点】63:导数的运算;36:函数解析式的求解及常用方法.【分析】把给出的函数求导,在导函数中取x=1可求出f(0)=1,在给出的等式中,取x=0,利用f(0)=1可求f′(1),则函数解析式可求.【解答】解:由f(x)=f′(1)e x﹣1﹣f(0)x+x2,得:f′(x)=f′(1)e x﹣1﹣f(0)+x,令x=1得:f(0)=1;在f(x)=f′(1)e x﹣1﹣f(0)x+x2中,取x=0,得f(0)=f′(1)e﹣1=1,∴f′(1)=e 所以f(x)的解析式为.故答案为.15.已知圆C:x2+y2=18,直线l:4x+3y=25,则圆C上任一点到直线l的距离小于2的概率为.【考点】CF:几何概型.【分析】试验发生包含的事件是从这个圆上随机的取一个点,对应的圆上整个圆周的弧长,根据题意做出符合条件的弧长对应的圆心角是60°,根据几何概型概率公式得到结果.【解答】解:由题意知本题是一个几何概型,试验发生包含的事件是从这个圆上随机的取一个点,对应的圆上整个圆周的弧长,满足条件的事件是到直线l的距离小于2,过圆心做一条直线交直线l与一点,∵圆心到直线的距离是=5,∴在这条垂直于直线l的半径上找到圆心的距离为3的点做半径的垂线,根据弦心距,半径,弦长之间组成的直角三角形得到符合条件的弧长对应的圆心角是90°根据几何概型的概率公式得到P==.故答案为:.16.已知f(x)为定义在(0,+∞)上的可导函数,且f(x)>xf′(x),则不等式的解集为{x|0<x<1} .【考点】6B:利用导数研究函数的单调性.【分析】由已知当x>0时,总有f(x)>xf′(x)成立,可判断函数g(x)=为减函数,而不等式,由此得到不等式继而求出答案.【解答】解:设g(x)=,则g′(x)=,∵f(x)>xf′(x),∴xf′(x)﹣f(x)<0,∴g′(x)<0,∴g(x)在(0,+∞)为减函数,∵,x>0,∴,∴,∴,∴0<x<1.故答案为:{x|0<x<1}.三、解答题(共70分).17.利用导数的定义,求f(x)=在x=1处的导数.【考点】64:导数的加法与减法法则.【分析】直接利用导数的定义求函数f(x)=在x=1处的导数值.【解答】解:△y=f(1+△x)﹣f(1)=﹣=﹣,∴=,∴f′(1)====.18.为了培养学生的安全意识,某中学举行了一次安全自救的知识竞赛活动,共有800名学生参加了这次竞赛,为了解本次竞赛的成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为100分)进行统计,得到如下的频率分布表:序号(i)分组(分数)组中值(Gi)频数(人数)频率(Fi)1hslx3y3h60,70)65①0.102hslx3y3h70,80)7520②3hslx3y3h80,90)85③0.204hslx3y3h90,100)95④⑤合计501请你根据频率分布表解答下列问题:(1)求出频率分布表中①、②、③、④、⑤处的值;(2)在上述统计数据的分析中,有一项指标计算的程序框图如图所示,则该程序功能是什么?求输出S的值.【考点】EF:程序框图.【分析】(1)由分布表的频数和频率的关系逐步求解可得;(2)可得程序的功能是求平均数,由表中数据计算可得.【解答】解:(1)由分布表可得频数为50,故①的数值为50×0.1=5,②中的值为=0.40,③中的值为50×0.2=10,④中的值为50﹣(5+20+10)=15,⑤中的值为=0.30;(2)该程序的功能是求平均数,S=65×0.10+75×0.40+85×0.20+95×0.30=82,∴800名学生的平均分为82分.19.学校从参加高一年级期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为150分),数学成绩分组及各组频数如下:75,90),3;105,120),15;135,150135,15060,75)中的任意一位同学,已知甲同学的成绩为62分,乙同学的成绩为140分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.【考点】CB:古典概型及其概率计算公式.【分析】(1)利用频数统计结果能估计成绩的众数和中位数.(2)成绩在的四名学生编号为A1,A2,A3,乙,成绩在60,75),2;90,105),14;120,135),12;,4.∴估计成绩的众数为:=112.5,设中位数为x,则0.04+0.06+0.28+(x﹣105)×=0.5,解得x=111.(2)成绩在的四名学生编号为A1,A2,A3,乙,成绩在1,+∞)上是增函数的概率;(2)设点(a,b)是区域内的随机点,记A={y=f(x)有两个零点,其中一个大于1,另一个小于1},求事件A发生的概率.【考点】CF:几何概型;CB:古典概型及其概率计算公式.【分析】(1)确定基本事件总数,求出函数y=f(x)在区间1,+∞)上为增函数,当且仅当a>0且…若a=1则b=﹣1,若a=2则b=﹣1,1若a=3则b=﹣1,1…记B={函数y=f(x)在区间g(x)﹣x•f(x)g(x)﹣x•f(x)﹣,0﹣,0;(3)当时,方程g(x)=x•f(x)的解的个数等价于方程g(x)﹣xf(x)=0的解得个数等价于m(x)=g(x)﹣xf(x)与x轴交点的个数,令m(x)=g(x)﹣xf(x),∴m′(x)=e x cosx﹣e x sinx﹣sinx﹣xcosx=e x(cosx+sinx)﹣sinx﹣xcosx,∵x∈hslx3y3h,,,,hslx3y3h上有且仅有一个解2017年5月26日。