小学作文写作指导：状物作文中植物的写法

状物作文的写作指导植物篇_550字
有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞这段话用小绒球秀发翩翩起舞来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

二、写出动态。

把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。

如《秋天的果园》：那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中这里巧用挂高昂着躲等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

三、描绘色彩。

用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。

如《校园花坛》：校园的花坛里种着许多花五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞这里用白黄红粉生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

四、描摹声音。

用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。

如《果园的秋色》：秋风吹拂着树叶沙沙沙地响，小鸟在树枝上叽叽喳喳唱着歌这里用沙沙沙叽叽喳喳的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文，大部分是这样的，那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。

那我们同学在游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活泼的内容呢？
首先，我们按游览的顺序描写景物。

观察景物，通常有两种方法。

一种就是定点观察。

如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。

又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。

二就是移动观察，它又叫移步换位法。

就是随着脚步的移动变换。

写状物作文的方法提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。

怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。

其次，安排好写作顺序。

1、可以从整体到局部先写下植物的整体特征，再写它的局部特征。

比如以主干、枝、叶、花掉、果等为序，并注重写下其中的一两部分。

另外写下的时候，建议学生从各个角度回去详尽地描写、刻画。

比如描绘树叶，就写下它们的形状、颜色和给人的感觉等;描绘花掉，就写下它们的大小、香味、色彩、花期等，并使人犹如身临其境。

2、按照植物的生长过程进行观察很多植物的生长、发育、开花、结果直到衰败，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程展开观测。

3、写观察日记可以用写观测日记的方法。

去叙述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4、以四时变化为序很多植物在相同的季节里割据一方特色，所以，还可以其四时的转换顺序。

5、托物抒怀，借物咏志写下植物，无法仅仅逗留在对外形和色彩的描绘上，还必须在文章中抒发作者的思想感情。

比如，体悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的崇尚等等。

用这种方法，必须利用例文展开必要的指导，培育学生多样的M18x能力，在刻画植物形态的同时，剥夺它们一定的象征意义。

很多状物类记叙文常常是通过描摹物体的外形特点，来揭示某种深刻的意义。

作者先描写了物体的外形特点，再写物体做过的动作过程，最后由这件物体联想到农民，想到农民们也像该物体一样辛勤地播种、耕耘、收割，“为别人贡献多，为自己留得少”。

这样把物体与农民联系起来，突出农民们辛勤劳动，为大众服务的精神。

这样的描写，文章才有一定的思想性、可读性。

状物作文植物的写作方法及习题动物、植物、物品，大体可以分为三类:一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物，如花、草、树等；还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。

写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。

由于儿童对动物、植物和自己心爱的物品有着特殊的感情，所以状物作文成了培养学生观察事物、描写事物和感受事物的良好素材，也就成了中小学生作文训练的重要题材。

写状物作文，是小学生作文训练的重点之一。

进行状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力。

然而，正是“醉翁之意不在酒”，写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。

这是状物作文的根本所在。

所以，状物的作文一般的写法是：状物作文=本物+故事+情感。

“本物+故事+情感”是所有状物作文的普遍规律，无论写什么物都包括这三个部分。

本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。

这是状物作文的起点。

故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。

这是状物作文的核心。

情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。

这是状物作文的根本。

植物的写法：一提到写植物，有些同学就会直挠头，的确，跟动物相比，植物可不会向你摇尾巴，跟你做游戏，相反，你每天还要给它浇水、施肥，精心侍候它，很多同学没这个兴趣，也没这个工夫，对植物的了解自然非常有限，所以，写好一篇关于植物的习作，对于某些同学来说是十分困难的，其实植物和动物一样，它们和人类的关系极为密切，人们的衣食住无不和植物有关，它们是人类的好朋友。

所以，我们必须把它们写好。

描写植物要注意以几点：1.写好植物的形态形态的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小、高矮、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。

还要抓住特点，有目的地描写。

如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。

如何把植物写活状物作文的写作技巧一、细致观察、抓住特点无论写哪种植物都必须在写作前对其进行认真细致的观察。

不同的植物有不同的特点，它们在形态、颜色、味道、用途等方面表现出各自不同的特点。

如：松枝苍劲有力，荷叶圆润光滑，柳条飘逸柔软，牡丹高贵芬芳，兰花清香淡雅。

二、叙述有序、描写具体要将植物介绍清楚，还得注意按一定的顺序来写。

写作时可按由远到近的顺序写，也可按植物各部分的空间顺序来写，还可按植物的生长过程或季节来写。

如：远看，一串红像小姑娘头上扎的红头绳，欢快而又活泼；近看，一串红又像一串冰糖葫芦，叫人垂涎欲滴。

作者不仅按由远到近的顺序写出了一串红的样子，而且把心里感受，以及对充满生机和活力的事物的向往都表达出来。

三、表现多样、富于变化对植物的描写，不仅要按一定的顺序去观察描写，而且需运用多种手法进行描写，经过这样的“处理”，静态的植物就有了动感，使得它们具备像人一样的情态，这样易于被人们接受、欣赏和表达。

1、写出事物的静态与动态美静态是指事物的形状、大小、多少、颜色等。

对事物进行平铺直叙式的描写，这样写出来的事物给人的感觉就是少了一些生机和活力。

如何把静态的事物写活，这就涉及到表现的层次和角度。

如：樟树的叶子一串串、一层层，长得密密麻麻，成了一顶巨大的绿帐篷。

动态是指事物活动、变化的情景。

如果单纯地写植物运动起来怎么样，人们看起来认为比较乏味，如果把运动着的事物写得入情、入境，写出事物的运动之美，那么就达到良好的写作效果。

如：风儿一吹，美人蕉的花朵就像一个美丽的少女，在风中翩翩起舞；叶子就像一把大扇子，上下晃动，把丝丝凉意送给你我他。

2、运用修辞手法，表现植物之美（1）比喻句：这类修辞手法在小学生写作时运用较多，比喻句能形象生动地表达出对事物的赞美之情。

如：桃树的花朵是粉红色的，花蕊是淡黄色的，远远望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心旷神怡。

（2）排比句：在写作时运用排比句可增强文章的气势和表达效果。

状物作文写法详解—写花草树木作文一、写花草树木的作文类型通过观察花草树木，增长知识，抒发一种热爱大自然的感情。

二、写花草树木的参考题目1.《我喜欢的一种植物》2.《我爱＿＿＿》（填一种植物）3.《小草赞》4.《学校的树》三、写花草树木的参考开头略。

四、写花草树木的参考词句鲜艳/淡雅/凋谢/含苞欲放/蓓蕾初绽/百花盛开/群芳争妍/花枝招展/五彩缤纷/繁花似锦/清香四溢/芬芳扑鼻/万紫千红/杂草丛生/气候异常/奇花异草/枝繁叶茂/清秀挺拔/傲然屹立/绿树成荫/参天大树/郁郁葱葱/苍松翠柏/青里透红/酸甜可口/傲霜斗雪/如火如荼/飘散/油光碧绿/破土而出/密密层层/沉甸甸1.那盛开的花朵儿，不正像一张张美丽可爱的脸儿吗？2.在阳光下，粉红的桃花散发着一阵阵芳香，看上去既柔和又艳丽。

3.映山红开了，满山红艳艳的，像一簇簇烧得正旺的火焰，壮观极了。

4.走到树前，只见樱花由五个花瓣组成，白里透红，样子有点像桃花，但没有桃花那样艳丽，显得朴素淡雅。

5.黄色的小花掩映在青青的瓜秧中，青中有黄，黄中有青，煞是好看。

6.开花时节，白的，紫的，粉的，水红的，姿色秀丽。

7.喇叭花的叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中。

8.啊，牵牛花开了。

六角形的花，像个小酒杯，在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。

9.微风过处，那碧绿的莲叶随风起伏，就像一位舞女在摆动她那美丽的长裙。

10.它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。

11.再看溪水中，那一簇簇嫩绿的小草，像柔软的绸带，一会儿在水面上轻盈地卷曲浮动，一会儿又舒展开来，比画的还要美。

12.杉树青翠挺拔，有的亭亭玉立，有的盘根错节，有的老态龙钟。

13.我们桥东头的千佛银杏高38米，树冠有几亩田大。

14.我们走进树林，只见松树的叶子还是青青的，松枝上挂着许多松球，散发着阵阵清香。

五、写花草树木的参考段落1.一晃“五一”到了，美人蕉长高了，花枝也长多了。

篇一:《作文指导：写一种植物》习作指导五：写一种植物【习作要求】观察你喜爱的种植物，重点观察植物的干、叶、花及颜色。

观察的时候，要抓住这种植物的特点，然后写成一个片段。

重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。

要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。

【习作指导】从习作要求看，本单元是一篇状物的作文。

状物就是用语言文字把事物细致、准确地描写出来，使事物形象逼真地呈现在读者面前，状物的内容很广泛，可以是动物、植物，也可以是人工或自然形成的某种物体，如建筑物、工艺品等。

这次作文训练要求我们观察一种植物的外形特点，然后再写下来。

怎样写好这篇作文呢？１．认真观察植物，掌握它的特点。

观察要有顺序。

按习作要求，先从远处观察，把握植物的总体印象，再从近处观察，抓住植物的局部特点，如茎的特点、叶的特点、花的特点、果的特点等。

局部特点很重要，这是将文章写具体的关键。

２．描写要有顺序，文章要有重点。

在有顺序地观察的基础上，还要做到有顺序地描写。

根据习作要求，我们可按由远到近，由整体到局部的顺序去描写，侧重写植物的局部，如茎、叶、花等特征。

３．注意以物明理或借物抒情。

这是要求我们根据植物的固有的特点去说明一种做人的道理，或者借助植物的某种特性抒发一种美好的感情。

这样写可以使文章更有意义。

【习作提示】▲《竹子》提示：竹子到处可见，它的种类多，用途广泛。

要注意写出它的生长环境及其生长特点，尤其要重点观察和描写它的枝干和叶子的特点。

从而赞美它的品格。

▲《向日葵》提示：向日葵是同学们喜爱的一种植物。

写前要仔细观察。

先从远处整体地观察，再从近处局部仔细观察它的叶、茎、花，着重观察花的特点，然后一点一点地具体地写下来。

▲《我喜爱的一种植物》提示：先选择好一种你最喜爱的植物，然后仔细全面地观察。

“喜爱”是题眼，要紧紧扣住题眼，突出你对它的喜爱之情。

篇二:《写一种植物1 (500字)》写一种植物一、教学目标1、读懂“例文”，知道写植物要善于观察它的茎（干）、叶、花（果实）、并注意其各自的特点，然后准确生动的写下来。

小学六年级语文状物作文基本写作指导：写植物状物作文的描写对象一般可分为三类：动物、植物、静物。

下面分别就三种类型的事物进行写作的指导：（一）写植物植物与我们的生活有密切的关系，要想写好某一种植物，就需要我们认真观察，要抓住植物的特点进行具体、形象地描写。

（1）要用简洁的语言，先勾画出某种植物的形态，给读者一个完整的印象。

植物与植物之间也存在着一定的差别，不同的植物有其不同的形态。

下面两个片段对仙人球花叶和荷花的描述，很值得我们学习。

仙人球：仙人球长得一点也不显眼，满身长满了小刺，一年四季都像个绿皮球，它很耐旱，好几个月不给它浇水也没有关系。

因为它的叶子退化成小刺，减少了水分的蒸发。

它的茎肉质多浆，可以大量的储备水分。

仙人球有许多用途，可以泡茶、制药，喝了用它熬的水可以止鼻血呢！荷花：你瞧，池面上的一张张荷叶，翠绿、墨绿，颜色不一，光滑油亮。

他们挤挤挨挨，有的浮在水面上，有的出水老高，有的还卷着卷儿。

那高高挺立的荷叶，犹如亭亭玉立的少女张开的舞裙。

浮在水面上的荷叶好似一个个碧玉盘。

（2）要抓住植物的不同特点，详写出其局部的特点。

如根、茎、叶、花，某部分的特点突出就要多花费一些笔墨，其他部分可以一笔带过或者略写。

（3）在描写植物的某些特征时可以运用比喻、夸张等修辞手法，可以依据其不同特点展开丰富的联想，这样才会使描写的植物更形象、逼真，充满活力。

例文片段：好一片如霞如雾的樱花啊！它开得像阳光下的火团，绯红的，也有粉红的，生机勃勃，真像九天的仙女把撕碎的彩霞撒向人间，灿烂无比。

一阵风浮过，卷下一阵“樱花雨”。

这浮云般白里透红的樱花，给人间献尽了青春。

菊花的颜色可真多啊！有红色的，有黄色的，有绿色的，有墨红色的。

红的像火花，黄的如金子，绿得似翡翠，白的像雪花，粉红的如彩霞，墨红的似缎子。

真是五颜六色，应有尽有，使人一见就生爱慕之心。

菊花千姿百态，争奇斗艳。

端正似明月高悬，素装如荷花亭立，飘逸如临风起舞，翩翩如凤凰展翅，使人见了流连忘返。

状物作文的写作指导植物篇关于状物作文写作指导作为一名学生，在写状物作文的时候，首先要明确自己写作的目的，即是为了描写物体的外貌特征，还是为了表达物体的内在含义。

同时，在写作之前，需要仔细观察所描写的物体，了解其形态、颜色、质地等特征，以便能够更准确地描绘出物体的形象。

接下来，我将以植物为例，为大家介绍如何写好状物作文。

一、写作重点1. 以物品特征为切入点，引出深层次的内涵。

例如，我们可以从植物的形态、颜色、生命力等特征入手，引出植物与人类的共通点，或探讨植物在自然界中的重要作用。

2. 突出物品的特点，增加文章的艺术感染力。

在描写植物时，可以运用各种修辞手法，如夸张、拟人、比喻等，使其形象更为鲜明生动，读者能够产生引人入胜的感受。

3. 结合自身经验，展现个性化的描写。

每个人对同样的物品可能有不同的感受和理解，而在写作中，可以利用自己的经验和感悟，展现出自己的个性和思考方式。

二、用词分析1. 选择恰当的形容词。

植物具有生命，常常呈现出不同寻常的美丽，因此在描写时应使用具有生命力、美丽、神秘等特点的形容词，如葱翠、缤纷、神秘等。

2. 运用生动的动词。

动词是表达行动和状态的最重要的语言元素之一，因此在写作中，可以运用一些生动的动词，如舒展、摇曳、蔓延等，以增加文章的生动感。

3. 运用富有感染力的名词。

在描写植物时，可以使用一些能够直观表达植物形象和特征的名词，如根茎、叶片、花蕾等，用这些名词可以使文章更具感染力。

三、范文赏析：1. 葵花葵花，我最喜欢的一种花。

它高高挺立，荡漾着着朝阳洒下的耀眼光芒；细细感受，那细长有力的枝条带着自由自在的来去。

独自望着一片花海，葵花在默默地倾听，把自己的芬芳融入春日的气息中，打造出一个绝美的花乡。

2. 枫树秋风瑟瑟，黄叶渐渐，枫树颜色变得更加浓郁，五彩斑斓。

看它们飞舞，犹如一群精灵在天空中飘摇跳跃，让人感到无穷的生命力。

似乎这些黄叶在风中摇曳，就是如此动人，引人入胜。

每一片黄叶，决不是死物，而是飞舞在天地之间的动态画卷，给人们带来了无穷的美丽和想象空间。

状物作文写法详解—写花草树木作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第八部分：状物作文—植物篇（一）要点梳理植物作文的特点植物作文的特点植物作文主要写出植物的寓意也就是植物象征品质，写植物的文章常用拟人、比喻、排比等修辞手法。

植物作文常用的写作顺序（一）介绍被物名称，按照一定顺序描写植物外形，如花、花蕾、叶、杆等（二）突出这种植物的特性，一般写它的生长环境，生长环境一般写得恶劣这样可以烘托出它强大的生命力。

（三）植物的用途及功能。

（四）最后表达对这种植物的喜爱之情，首尾呼应，使文章结构完整。

植物作文常用的开头方法文章的开头就是一篇文章的“凤头”，开头要简洁。

“万事开头难”，好的开头就是成功的一半。

植物作文开头第一段的字数一般控制在五十字左右。

引用诗歌、民谣等，这种开头方法简单易掌握，虽然套，但不俗套，适用于任何体裁的文章。

例如"野火烧不尽，春风吹又生……"每当想到这首诗，我就会想到生顽强的草。

增加文章的感情色彩和表达效果。

例如：它没有花儿的鲜艳与芬芳，没有木棉树的高大与挺拔，但它们没有了它的陪衬就会黯然失色，它就是我最喜欢的小草。

用结构、语气相同的两三个句子开头，衬托对此物的深情。

例如：有的人喜欢大红大紫的牡丹花，有的人喜欢清新淡雅的兰花，而我却对荷花情有独钟。

正文自然段的开头状物中写植物的作文相对简单，只要抓住植物的寓意，也就是植物蕴含的象征性品质。

当然，这个是根据植物的特点而赋予的象征意义的，植物本身不像人那样有什么品质特点，作者只是想通过写物而达到托物言志、借物喻人的效果，所以写植物的作文也就有了写人的一些方法与技巧在里面。

第二段一般写植物的“外形”。

例如《荷花》：荷花可美了。

绽放开来的花就像一个美丽的舞蹈仙子，微风一吹就翩翩起舞。

含苞欲放的花蕾，瞧，它还有些害羞了，遮着一层粉红的面纱哩。

碧绿的荷叶……第三段一般写植物的“精神”。

要有意地写植物的生长环境很恶劣，这样就可以衬托它的顽强的精神品质，一般以引用歌颂它的诗句或直接“写它的生命力可顽强了”开头。

描写植物类的状物作文范文模板植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。

以下是我为大家带来的描写植物类的状物作文，希望能给大家提供帮助，欢迎浏览阅读转发!描写植物类的状物作文1我是一颗蒲公英的种子，正安稳的住在我妈妈头上，哇!好大的风!我居然飞上天了，顿时，我觉得头昏眼花，心里只想着：我完了!从这么高的地方摔下去，一定没命!没想到我竟然安全地降落在一个没有草的地方，接着，我准备在那里发芽了。

我的羽毛掉了!这天，我吃饱土里的饭时，我头上的羽毛居然一根根的掉下来，我好惊讶!也有点难过，这也代表着我就要完全脱离婴儿期了。

过了几天，羽毛掉下来的地方开始长出了小小的叶子，我的脚也越长越长，牢牢的伸入土里，这让我很高兴，又过了几天，我长高了，叶子也长大了，我觉得自己真神气。

自从我看了“草木报”之后，发现我住的地区每年都受到蝗灾而苦，这些蝗虫连根都不放过，现在正是他们要来的季节，我真怕自己的小命不保，正当我在思考时，有几个人类过来，他们搭了一个三角形叫帐篷的东西，睡在里面，第二天我起床时，看到好多黑点点飞过来，老树桩说那就是蝗虫，我怕得?起眼睛，后来我睁开眼睛一看，那些人类拿着一根长管子，喷出一种白雾，那些蝗虫飞一飞就掉下来了;那些白雾味道怪怪的，我很不好受，一阵头痛，恶心想吐，难过了几天，才恢复健康。

之后，人类把一株株的小树苗种在这里，空空的平地马上热闹了起来，感觉生气勃勃，我的朋友增添了许多，真是不错。

平淡的日子过得真快，没多久，我开花了，我看起来真漂亮，我的黄色的花帽在风中摇摆着，蜜蜂和蝴蝶也都来和我一起开心的玩耍。

几天后，我的花谢了，长出许多小种子，他们就像我小时候一样，等待风大哥带着他们去旅行。

我希望他们能飞到很远的地方，一个没有蝗灾也没有白雾的地方，并在那里落第生根，成为一株株跟我一样坚强的.蒲公英，更希望蝗灾能够减少，人类不再使用白雾来影响我的健康，这个世界别再有这么多灾害，让地球成为一个美丽新世界。

二年级写植物方法与技巧
对于二年级的学生来说，写植物的方法和技巧主要包括以下几个方面：
1. 观察植物：在开始写作之前，先仔细观察你要描述的植物。

注意它的颜色、形状和大小，以及它的叶子、花朵和果实的特点。

2. 使用形象的词汇：选择具体、形象的词汇来描述植物。

例如，你可以说植物的叶子“光滑如玉”，或者花朵“绚丽多彩”。

3. 按照顺序描述：可以按照从整体到局部，或者从上到下的顺序来描述植物。

这样可以让你的描述更有条理，也方便读者更好地理解。

4. 运用比喻和拟人手法：通过比喻和拟人的手法可以让你的描述更加生动有趣。

例如，你可以说植物的叶子像小手一样张开。

5. 结尾总结：在描述完植物的特点之后，可以用一两句话来总结你的感受，或者表达你对这个植物的喜爱之情。

下面是一个简单的例子：
向日葵是我最喜欢的植物。

它的花朵是金黄色的，大得像一张圆圆的脸。

每当我看着它，就感觉它在向我微笑。

向日葵的叶子绿绿的，好像一把把小扇子。

我最喜欢的部分是它的花盘，因为它总是向着太阳，好像在跟太阳打招呼。

我真喜欢向日葵，它让我的生活更加美好。

小学状物作文的写作方法一、植物作文的描写1. 抓住植物特点进行描写无论赏花植物、赏叶植物，还是农作类植物，它们都有自己的特征(作用)。

在植物类写作过程中，抓住其特征(作用)进行描写，即抓住了文章的主要部分，这部分内容需要学生进行具体描写。

不管面对哪一种植物，肯定要写出它令你眼前一亮的部分以及该部分给你带来的感受，因为这种感受是由这种植物外貌直接传递给学生的，这样才能有感而发，有文可写。

举个例子：我喜爱向阳花，令我印象较深的是大片向阳花在花田里生长，这样的景色令人赏心悦目。

那我就可以着重描写这一部分，因为喜爱，所以能够给我带来直接感受，这样就不用担忧没有文字可写了。

假如学生对这种植物的特征(作用)不是很了解，就需要向家长询问、查阅图书资料或者在网上扫瞄查询。

在平日的学习及生活中，学生也要留意积存与其有关的常识性学问，并在实际作文中将其作为写作素材。

有理有据的特征(作用)才更有劝说力。

2. 根据植物的生进步度进行描写一株植物，从一粒种子生根发芽，到开花结果，是一个需要时间的过程。

在写这部分内容的时候，学生就可以以时间的不断连续为主线，分别写出该植物在不同阶段的不同形态。

假如这种植物的种子很有特色，那就着重写着部分;假如这种植物的花很吸引人，那就着重写植物的花;假如这种植物的果实特别稀奇，那就将文章重点放在植物果实上。

举个例子：我喜爱吃菠萝，那我们就重点写果实，可以写菠萝的外形(进行外形联想：海绵宝宝的菠萝屋)、颜色、样子以及味道(嗅觉和味觉)，还可以加上吃菠萝的声音(听觉)，把观看、品尝以及联想到的感受都写出来，使文章的行文更加丰富精彩。

为显得文章干脆利索，幸免出现冗长的问题，可将有关该植物的生进步度的其他部分进行略写，有详有略才会使文章主次分明，突出重点。

3. 写出这种植物特有的作用在描写完植物的外形、生进步度后，我们就可以将此种植物的作用写出来。

不同种类的植物有着不同的作用，欣赏植物能够为人们带来赏心悦目的感受，经济类植物能够为人们带来日常所需以及肯定的经济效益(为符合小学阶段的孩子的生活阅历以及理解与接受能力，关于经济效益这部分的内容略写即可)。

“芦荟精神”
——关于植物的作文
我家的阳台原来栽满了花花草草，碧绿的吊兰、紫红的茶花、鹅黄的玫瑰、雪白的茉莉，可如今已所剩无几，只有几株花还活着，那是由于爸爸妈妈上班忙，大多数花都枯死了，其中那棵芦荟活得最好，那是从柯坑老家带回来的，它让我明白了许多道理。

芦荟现在已经有八片叶子了，上面布满了星星点点的花纹，叶子与其它植物的叶子不同，它非常厚，也没有清晰的叶脉，叶缘还有一些突出来的尖刺，把叶子折断，就会有一些汁流出来，把这些汁抹在头发上，头发会更黑。

记得刚把芦荟拿回家时，它的叶子才3厘米大，我浇上了一点水就不管了，心想：“它能活吗？”后来，时光伴着匆匆忙忙的生活逝去了。

有一天，我来到阳台上，看见了芦荟，它的叶子竟长得有15厘米大了，它在风里摆动着叶子，好像在示威：“怎么样？别从门缝里看人——把人看扁了！有朝一日，我会长得更大的，别小看我哟！”我猛然明白了，芦荟这种坚韧不拨的精神是不可少的，如果芦荟没有这种精神，那是不可能在这缺水的环境中生存的，为此，我想了很多……
现在很多家庭的孩子都是独生子女，他们必须有这种坚忍不拔的精神，才能成长得更健康、更茁壮。