(美术教案)发现与表现

三年级美术教案新发现三年级美术老师要在课堂中引导学生用美术语言表达情感,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。

经历了一段时间的美术教学，作为三年级美术老师的你知道如何写三年级美术教案？#375145三年级美术教案新发现1蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。

2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。

3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。

活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。

活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。

终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。

3、幼儿跟读儿歌。

4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。

5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。

(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。

小学美术课《新发现》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册《新发现》章节。教学内容主要包括：1.引导学生观察身边的自然环境，发现生活中的美；2.通过图片、实物展示，让学生了解不同的观察角度会产生不同的视觉效果；3.以“我眼中的春天”为主题，指导学生运用线条、色彩描绘出自己观察到的事物，培养学生的观察力和想象力；4.引导学生学会欣赏同伴作品，学会相互尊重、鼓励和赞美。本节课旨在让学生在实践中发现美、创造美，提高审美能力。
此外，学生在小组讨论和实践活动中的参与度较高，他们能够积极发表自己的观点，并与团队成员进行交流。我在这一环节中，尽量充当引导者和协助者的角色，让学生在自主探究中学习。从成果分享来看，学生们的观察力和创造力得到了很好的展现。
然而，我也注意到，在课堂时间分配上，讲授和实践活动的时间较为紧张。在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保学生在实践活动中有足够的时间进行创作。
2.教学难点
-观察角度的选择：学生可能难以理解不同的观察角度对作品效果的影响，需要教师通过实例进行详细讲解和指导。
例：展示同一事物在不同角度下的图片，分析视觉效果，让学生在实践中学会选择合适的观察角度。
-美术元素的运用：学生可能对如何运用线条、色彩等美术元素进行创作感到困惑，需要教师分步骤进行讲解和示范。
例：针对线条、色彩等基本元素，分别进行讲解和示范，让学生在实践中逐步掌握运用技巧。
-情感表达的融入：学生可能不知道如何将自己的情感融入作品中，需要教师引导和启发。
例：通过讨论、分享等方式，让学生了解如何在作品中表达情感，例如通过色彩、构图等手法传达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新发现》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边环境的美丽景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然美的奥秘。

教案标题：三年级上册美术教案－ 6新发现｜湘美版（2012）教学目标：1. 让学生了解和掌握“新发现”这一主题的艺术创作方法和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会用艺术的方式表达自己的情感和想法。

教学内容：1. 学习“新发现”这一主题的艺术创作方法和技巧。

2. 通过观察、想象和创造，完成一幅以“新发现”为主题的美术作品。

教学重点：1. 学习“新发现”这一主题的艺术创作方法和技巧。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学难点：1. 如何引导学生观察生活中的美好事物，并用艺术的方式表达自己的情感和想法。

2. 如何在创作过程中，充分发挥学生的想象力和创造力。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学素材、教学工具等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些以“新发现”为主题的美术作品，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。

2. 学生分享自己在生活中的一些新发现，教师给予肯定和鼓励。

二、学习“新发现”的艺术创作方法和技巧（10分钟）1. 教师通过讲解和示范，让学生了解和掌握“新发现”的艺术创作方法和技巧。

2. 学生跟随教师的示范，进行简单的练习，熟悉创作方法和技巧。

三、观察、想象和创造（10分钟）1. 教师引导学生观察生活中的美好事物，激发他们的想象力和创造力。

2. 学生根据自己的观察和想象，进行艺术创作，完成一幅以“新发现”为主题的美术作品。

四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调“新发现”的艺术创作方法和技巧。

2. 学生分享自己的学习收获，提出学习中遇到的问题和困惑。

3. 教师针对学生的问题和困惑，进行解答和指导。

美术(视觉表现)教案目标本教案的目标是帮助学生提高美术(视觉表现)能力，培养他们的观察力和创造力，同时增强他们对美的鉴赏能力。

教学内容1. 形状与线条：研究不同形状和线条的基本特征，如直线、曲线、圆形、方形等，并应用在实际绘画中。

2. 色彩与明暗：了解颜色的基本理论，如主色调、互补色等，并学会使用明暗对比来表现物体的立体感。

3. 空间与透视：研究如何利用透视原理来表现物体的远近和深度感，如一点透视、两点透视等。

4. 比例与构图：培养对事物比例和整体布局的关注，并学会运用黄金分割等构图原则进行创作。

5. 创意与表达：鼓励学生勇于表达自己的想法和情感，提供创作的自由空间和机会。

教学步骤1. 导入：通过展示一些艺术作品或图像激发学生对美术的兴趣，引导他们思考和讨论不同的视觉表现方式。

2. 知识传授：逐个介绍以上所提到的不同教学内容，并通过示范和解释帮助学生理解和掌握相关概念和技巧。

3. 实践练：为学生提供绘画材料和题材，让他们在实践中应用所学知识，进行绘画创作，并鼓励他们相互交流和分享作品。

4. 总结反馈：对学生的作品进行评价和反馈，帮助他们发现自己的优点和进步的空间，并提供一些建议和指导。

5. 拓展延伸：鼓励有兴趣的学生参加美术比赛、艺术展览或参观艺术博物馆等活动，以进一步提升他们的美术能力。

教学资源- 美术教材和绘画工具- 艺术作品或图像- 美术比赛和展览信息- 艺术博物馆参观计划教学评估- 学生绘画作品的评价和反馈- 学生对美术知识的理解和应用能力的考察- 学生在美术比赛和展览中的表现以上是美术(视觉表现)教案的内容和步骤，通过这些教学活动，我们相信学生的美术能力将得到有效提升。