年高三下学期培优辅差总结

高三培优补差总结范文高三培优补差总结范文（通用6篇）高三培优补差总结范文1这个班级我已带了一学期，对学生的学习潜力有了必须的了解。

哪些是属于比较懒，哪些是属于理解潜力比较慢，哪些是上课易分神的，我都心中有数。

说真的，培优辅差工作如果都靠课外时间根本不可能。

一是教师没有那么多时间，二是学生也会厌烦;三是有可能反面加重学生的负担;四是安全问题。

下面谈谈本学期，我在培优辅差方面是如何做的。

1、对于本班的这些后进生，我一一利用下课时间与他们谈话，消除他们的敬畏心理，拉近他们与老师的距离。

2、我从加强阅读量入手。

对于班级每一天布置的阅读，我都督促这些后进生完成。

目的就是那他们是否有自觉，遇到不认识的生字，是否有想办法认识。

经过一段时间地督促，发现大部分学生还是能做到。

3、对于后进生少批评，多表扬。

以激起他们期望与进取的火花;以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。

4、优先批改作业。

作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。

优生的作业书写规范，正确率高，批改起来情绪舒畅，差生的作业费时。

教学中我是这样做的：首先，差生的作业实行专业设计。

根据他们的实际水平，设计一些简单的、模仿性的作业。

(随着潜力的提高而逐步加大难度)。

其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。

最后是作业的评价，在作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方怎样办呢只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，务必改正。

学生经过认真思考湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”，如果修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。

这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。

经过这样反复的时间过程，一个个错题的被改正过来的，成绩一步一步提高了，我的目的也到达了。

培优补差教学工作总结培优补差教学工作总结时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。

相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的培优补差教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

培优补差教学工作总结1我今年担任六年级数学教学工作。

班里共有学生18人，学生的整体成绩较差，中等生和差生占大多数。

本学期在“培优辅差”工作中，我能依照计划，有步骤、有措施地实施落实“转差培优计划”的资料。

计划中要求到达的目标未能实现。

现将培优转差”的工作总结如下：1.全面调查了解学生，做到心中有数。

这是做好转化工作的基础。

开学初，根据上学期的考试成绩，以及平时的工作表现，确定如下学困生和优等生。

学困生：赵立祥李羽鹏优等生：姚传丽张进强2.能够根据学生成绩情景确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。

3.培优辅差做到了“六定”。

即定对象、定时间、定任务、定计划、定资料、定措施、定目标。

4.培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新本事，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。

5.辅导差生做到了“三要三不要”。

要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。

思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。

对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到期望，对学生每一点提高要及时赏识，提高他们的学习兴趣。

6.实行了“低、小、多、快”的教法改革。

摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。

7、动之以情、晓之以理。

在给学困生做思想工作时我努力做到“动之以情，晓之以理”，从思想观念上去正确引导他们；从情感上主动与他们沟通；从生活上去关心、照顾他们；在学习上偏爱他们。

培优辅差工作总结13篇培优辅差工作总结培优辅差工作总结篇1一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。

通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。

通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。

现将一学期来的工作总结如下：一、教学观念的积极转化，家长的热心配合。

在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，恨铁不成钢，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。

在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的`生长点。

用发展的眼光看自己，分析别人。

积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

二、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。

在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。

其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

三、实行低、小、多、快的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。

根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。

在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。

培优辅差工作总结（下学期）5篇篇1一、引言在本学期的教学工作中，我始终贯彻“以人为本，因材施教”的教学理念，积极开展培优辅差工作，取得了一定的成果。

下面，我将对本期培优辅差工作进行全面、细致、严谨地总结。

二、工作内容1. 制定计划学期初，根据学校整体教学计划和本班学生实际情况，制定了详细的培优辅差工作计划。

针对不同层次的学生，制定了不同的辅导方案，确保每个学生都能得到适合自己的辅导。

2. 培优工作（1）学习困难生的心理辅导与学习态度调整：对学习困难生进行心理辅导，帮助他们克服畏难情绪，提高学习兴趣和自信心。

同时，注重引导他们在学习过程中形成积极向上的学习态度。

（2）加强基础知识与技能的训练：针对学习困难生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练，确保他们掌握基础知识和基本技能。

（3）拓展知识面与提升能力：在巩固基础的前提下，引导学习困难生拓展知识面，提升分析问题和解决问题的能力。

3. 辅差工作（1）优秀学生的潜能挖掘与拓展：对优秀学生进行潜能挖掘和拓展培养，提供更为广阔的学习空间和资源。

（2）深化专业知识与技能的学习：为优秀学生提供更深层次的知识和技能学习机会，满足他们的求知欲和探索欲。

（3）参加竞赛与活动：鼓励优秀学生积极参加各类竞赛和活动，提升他们的实践能力和综合素质。

三、工作成效1. 学习困难生的转化情况通过本学期的辅导工作，学习困难生的学习成绩得到了明显提高。

其中，XX名学生的成绩进步显著，已经成功转化为中等生；XX名学生的成绩有所进步，仍在努力提升中。

2. 优秀学生的培养情况本学期的辅差工作使得优秀学生的潜能得到了有效挖掘和拓展。

在各类竞赛和活动中，多名学生取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。

他们的专业知识与技能也得到了深化，学习积极性和主动性得到了进一步提升。

四、工作反思与改进1. 反思本学期培优辅差工作取得了一定的成果，但也存在一些问题和不足。

如：在辅导过程中，个别学生的学习态度仍然不够积极；在拓展优秀学生的过程中，资源分配尚需进一步优化等。

培优补差辅导工作总结范文（精选4篇）培优补差辅导工作总结范文篇1在长期教育教学工作中，使我熟悉到培优辅差工作的重要性和必要性。

培育国家的栋梁，首先应当重视特优生的培育，使其从小能在好的方面，进展其聪慧才智的特长及综合素养的力量，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。

而素养教育的首要标志是学校教育要面对全体同学。

要想使每个同学都得到全面进展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。

那么怎么才能做好差生的转化工作呢?这就要求我们老师要更新教育观念。

在智力进展上，有的孩子先觉早悟，有的却是顽钝后醒。

此外，从才能表现方面来说，有的孩子学习擅长抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学文化学问力量较弱，但动手操作力量却很强。

因此，只有我们做老师的用全面的观点看待差生，才是保证做好差生转化工作的前提。

下面就差生转化工作总结了几点做法:一、真情化冰法爱，对同学的心灵是任何东西都不能代替的阳光。

由于差生往往有一种疑惧心理和对立心情，对老师时时戒备、到处设防。

在这种逆反心理的作用下，老师全部的努力都会付之东流。

有言道:亲其师，才能信其道。

只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师放开，才能达到教育的良好效果。

要做到这一点，老师就要赐予他们更多的暖和，更多的爱，更多的真情，用暖和的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇怪效应。

二、优先提问法课堂提问是老师了解同学学习状况，激发同学探求新知欲望的重要手段。

在实际教学中，让优生“包场”，差生冷落一旁的现象常有发生。

久而久之，差生听课的留意力就会分散，身在课堂、心在窗外。

我认为教学过程中优先提问差生是使之得到转化的一个非常好途径。

由于他们的基础和力量都比较差，所以老师设计问题时要讲究层次性，让差生也能跟着老师的提问而乐观思维，做到差生经过思索能回答的问题绝不让优生代劳。

充分赐予差生自己表现的机会，让他们在每年在每节课上都能体会到胜利与收获的喜悦。

高中培优辅差的工作总结•相关推荐高中培优辅差的工作总结范文时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，想必我们需要写好工作总结了。

那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编整理的高中培优辅差的工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中培优辅差工作总结1搞好中学地理教育教学中的培优补差工作，对全面提高教育教学质量，促进学生全面发展有着十分重要的意义。

现将本学期地理培优补差工作总结如下：一、做学生的良师益友，变学生“要我学”为“我要学”无论是课内还是课外，老师都要做学生尤其是差生的良师益友。

主动亲近他们，了解他们的基本情况，关心他们的学习和生活，用父母般的爱去经验感化他们，使他们能够信赖、信任老师。

在此基础上，进一步了解他们的心理状态，找到他们厌学的原因，然后对症下药，因材施教，帮助他们端正学习态度，变“要我学”为“我要学”，是为自己而学，从而树立自尊心和自信心。

这是一项长期的工作，需要老师太多的付出。

二、多方面采取措施进行辅导1、根据学生的心理特点和身心发展的规律，运用相关的心理教育教学方法和手段，有针对性的对他们进行心理辅导，帮助他们树立乐观向上的生活态度，使之认识到“我能行”。

2、引导优生树立志向，推荐有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。

3、采用一优生带一差生的一帮一行动和组长带组员共同进步的措施，促进学生共同成长，共同进步。

这样既强化了优生优势地位，使他们的知识得以巩固，另一方面学困生也得到了帮助。

4、开展课堂辩论、野外观察等格调高雅的活动，支持、鼓励他们积极参与，他们的进步及时给予肯定、表扬，培养他们学习地理的兴趣，树立自信心。

5、实行分层次教学，分层次作业的方法，逐步提高他们的学习成绩。

对优生实行加大难度、力度的措施，对学困生实施多做多练措施，加大基础知识的检查的力度，降低挫折率，提高学好的信心。

培优辅差工作总结（优秀10篇）本学期来，通过师生的共同努力，顺利完成了本学期的培优辅差工作任务，收效甚丰，为了在下个学期中取得更大丰收。

本学期本人根据学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，根据学校的要求，有目的，有组织地，有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。

在培优辅差方面做了这些工作：一、开学初，就了解全班学生的学习情况，知道本班学生的基础状况。

二、发挥优生的优势，让优生带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

三、课堂结构，设计适合本班实际的教学手段，进行讲课时注意让优生吃得饱，让后进生吃得消。

让每一位学生都能完成教学任务。

四、对优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。

五、关心后进生，增强他们的学习信心。

对他们的作业尽可能地做到面批面改，从而让学生知道，老师确实在关心他们的学习。

对学困生花的功夫需要很多，虽然对学困生辅导之后收效不大，但始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。

对因学习习惯不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的学困生，要做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

经过一学期的努力，班级成绩有所提高。

同时也看到了不足，为今后的工作指明了方向。

在今后的工作中会再接再厉使优等生更优秀，潜能生的潜能有所发挥。

一学期艰辛的教育教学工作转瞬即过，下面就培养优秀学生和转化学困生工作总结了几点做法：一、培养优秀生方面1.优秀生的知识基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热情，积极举手发言，积极提出和思考问题。

为此，我经常给予鼓励和肯定，培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。

2.在教学中渗透课外的知识。

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。

培优补差工作总结（精选12篇）培优补差工作总结（精选12篇）辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。

在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的培优补差工作总结（精选12篇），希望对大家有所帮助。

培优补差工作总结1这一学期已经结束，一学期以来，在学校领导的关心与支持和老师的密切配合下，我们在“培优补差”的工作过程中能依照计划，根据实际情况，有步骤，有措施的实施，落实“培优补差”的内容。

通过一学期的教育，学生学习的积极性被大大地调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己学习，风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”，通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。

一、思想方面的培优补差在做好学生的思想工作的同时，也经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，充分让学生感受到老师是重视他们的，从而激发他们学习的积极性；经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的学习情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

二、在培优补差工作中还应做到：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先要做到真诚，做到言出必行；其次，要做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对；2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目，让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给予相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的；3、对于优秀学生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

三、有效培优补差措施初步得到成效本学期利用课余时间对学生进行辅导，“因材施教”，对症下药，根据学生的实际情况和素质采取相应的辅导方法。

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；2、坚持好差同组，合作交流，也取得比较好的效果；3、课堂练习分层次，第一层必做题是基础题，第二层选做题是中等题，第三层思考题是托管提技能，充分满足不同层次学生的需要，也能提高学生的学习自信心;4、培优补差过程中做到优化备课功在课前，校代课上，成果巩固在课后培优。

高三扶差工作总结5篇第1篇示例：高三扶差工作总结近年来，高中阶段教育招生考试改革力图减轻高中生学习负担，高三扶差工作便是为了满足这一需求而设立的。

扶差工作旨在帮助学习困难的学生提高学习成绩，促进全体学生的平均成绩提高。

在过去的一段时间里，我积极参与高三扶差工作，通过各种方式为学生提供帮助，下面对我的工作进行总结如下。

我在进行扶差工作时，始终秉承着严谨认真的态度。

我首先认真分析学生的学习情况，了解他们的学习困难所在，包括学习方法不当、基础知识薄弱、时间管理不当等问题。

在确定了学生的问题所在之后，我会制定具体的解决方案，包括制定学习计划、引导学生改变学习方法、提供辅导等。

在扶差工作中，我注重与学生进行有效沟通，了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题。

我在扶差工作中还注重激发学生学习的兴趣。

我了解到，学习兴趣是学生学习的关键，只有学生对学习感兴趣，才能真正提高学习成绩。

在扶差工作中，我尝试引导学生发现学习的乐趣和意义，让他们明白学习是为了将来的发展和进步。

我会根据学生的兴趣爱好，设计与课程内容相关的活动，激发学生的学习热情，让他们在学习中感到快乐和充实。

我还注重与其他老师和家长的合作。

扶差工作不仅仅是学生和辅导员之间的事，还需要学校、老师和家长的配合。

我会与学校其他老师进行合作，互相交流经验，共同探讨学生的问题，相互支持和帮助。

我也会与学生的家长保持联系，及时向他们反馈学生的学习情况，征求他们的意见和建议，共同为学生提供更好的帮助。

高三扶差工作是一项重要的工作，它能够帮助学生提高学习成绩，促进学校的整体发展。

在这段时间里，我通过积极参与扶差工作，了解到了学生的需求和困难，提高了自己的教育教学能力，也获得了满足感和成就感。

未来，我将继续努力，为高三学生的学习提供更多的帮助，促进学校教育教学的进步和发展。

【总字数：532】第2篇示例：高三扶差工作是一项具有挑战性的工作。

高三阶段是学生的重要转折期，他们需要在这一年里全力备战高考，为未来的人生道路做好准备。

培优辅差工作总结（下学期）
下学期的培优辅差工作总结如下：
1. 教学辅导：在教学辅导方面，我积极参与学生的学习，为他们提供课堂辅导和学习指导。

我制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行了个性化教学。

我还与学生建立了良好的沟通和互动，帮助他们解决学习中遇到的困难。

2. 学科竞赛辅导：我组织和指导学生参加了各类学科竞赛，并取得了一定的成绩。

我在辅导学生参赛过程中，注重培养学生的解决问题能力和团队合作精神。

我还与学生一起复习和讨论竞赛试题，帮助他们提高解题能力。

3. 课外活动组织：我积极参与和组织学校举办的各种课外活动，如科技创新比赛、艺术表演等。

我负责组织学生参与活动并统筹安排，确保活动的顺利进行。

我还鼓励学生参与各种社会实践活动，拓宽他们的视野和思维，培养他们的实践能力。

4. 学习资源整理：我及时收集和整理了一些与学习相关的优质资源，如学习资料、参考书籍等。

我将这些资源与学生分享，并指导他们如何使用这些资源来辅助学习。

我还组织学生参加学习交流活动，让他们能够相互学习和促进。

总的来说，我在下学期的培优辅差工作中，注重个性化教学，积极参与学生的学习，同时组织和指导学生参与各类课外活动。

我将继续努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的服务。