苏教版二年级数学下册1.1有余数的除法课件

正方形个数 〔个〕……3 〔根〕
16÷4 = 4 〔个〕
0 余下的根数 1 2 3 0
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◆ 动手操作〔探 究〕
江苏教育出版社 二比除数小。
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◆ 动手操作〔探 究〕
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在有余数的除法中，
余数要比除数小。
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你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗？
10÷4 = 2 〔人〕……… 2 〔支〕
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◆ 动手操作〔探 究〕
用4根
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摆一个正方形，8根摆2个正方形。
像这样用12、13、14、15、16根小棒摆正方形， 结果会怎样？
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妈妈买了12个苹果。 如果每4个放一盘，可以放几盘？
12÷4 = 3 〔盘〕
被除 商 除数 数
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◆ 观察与思考
… … …
妈妈买了12个苹果。
如果每4个放一盘，可以放几盘？
12÷4 = 3 〔盘〕
除数
被除 商 除数 数
用竖式计算：
还剩几个？
12÷5 = 2（盘）…… 2（个）
… 除数 5 … 2盘共放入
10个苹果
2
12 10
2
…商 …被除数 …余数
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◆ 摆一摆，算一 算
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1.先用 摆一摆，再算一算。
9÷2 =4 …… 1
11÷4 =2 …… 3
4

有余数的除法 有除法的除法（1）
课堂练习
1.先摆一摆，再填空。
（1） 8根 ，每3根一 （2） 11根 ，平均分成 份，分了（ 2 ）份， 2 份，每份（ 5 ） 还剩（ 2 ）根。 根，还剩（ 1 ）根。
8÷3＝ 2 …… 2 11÷2＝ 5 …… 1
什么情况下可以写成有余数的除法算式？ 平均分有剩余，用算式表示就要写成有余数的除法。
有余数的除法 有除法的除法（1）
3.
19÷ 6 ＝ 3 （盒）…… 1（个）
表示：19个球，每6个一盒，平均分成3盒，还剩1个。
19÷ 3 ＝ 6 （个）…… 1 （个）
表示：19个球，平均分成3盒，每盒6个，还剩1个。 这两道算式分别表示什么意思？
返回
有余数的除法 有除法的除法（1）
4.说出每道算式中的商和余数各是多少，再读一读。
把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？
怎样列式？
10÷2=5（人）
返回
有余数的除法 有除法的除法（1）
探究新知
把10支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人？ 每人分4支、5支呢？
返回
有余数的除法 有除法的除法（1）
你能把每次分的结果记录下来吗？
分的结果有什么区别？
每人分几支 分给几人 还剩几支
返回
有余数的除法 有除法的除法（1）
2.
（1） 14朵花，每个花瓶插（ 4 ）朵，插了（ 3 ）瓶，还剩 （ 2 ）朵。 14÷ 4 ＝ 3 （瓶）…… 2（朵） （2） 14朵花，平均插在（ 3 ）个花瓶里，每个花瓶插（ 4 ） 朵，还剩（ 2 ）朵。 14÷ 3 ＝ 4 （朵）…… 2（朵）
返回
17÷3＝5……2

21 ÷5= 4(袋)……1(个)
我选择第三种包装方法。这些面包
可以装 3 袋，还剩 3个。
21 ÷6= 3(袋)……3(个)
苏教版二年级数学下册
学习目标：
1. 学会计算有余数的除法算式。 2. 能够正确地进行计算。
18÷6 32÷4 24÷3 5×7 45÷9
56÷7 12÷4 72÷8
搬15盆花，每组摆5盆， 可以摆几组？
15 ÷ 5 =）← 5
3 →（商） 15 →（被除数） 15 → (5和3的乘积)
0
联欢 会
一共有23盆，每组摆 又搬来8盆。 5盆，最多可以摆4组， 还多3盆。
余数一定要比除数小
我来动手摆一摆：
1. 每组摆5盆，最多可以摆 4 组，多 3 盆。 2. 每组摆5盆，最多可以摆 3 组，多 8盆。
错,余数8大于除数5,可以再拿出5盆分为一组
森林医生。
8
9 75 63 12
6
8 56 48 8
（× ）
（×）
有21个面包。
3
第一种装法：
7
第二种装法：
第三种装法：
你想选择第 种包装方法。这些面包可以 装 袋，还剩 个，列出除法算式。
我选择第一种包装方法。这些面包
可以装 5 袋，还剩 1 个。
21 ÷4=5(袋)……1(个)
我选择第二种包装方法。这些面包
可以装 4 袋，还剩 1 个。

先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填 写完整。
12÷4= 3(个)
随堂检测
□ □ □ （ 1） ÷8= … ，余数可能是：
（ 1,2,3,4,5,6,7, ）
□ □ （2） ÷6=5… ，余数最大是（5 ），
最小是（ 1 ）
19÷ 6 ＝ 3（盒）…… 1（个） 19÷ 3＝ 6（个）…… 1（个）有余数的除法情境导入来自苏教版二年级下册数学课件
48÷6= 8
1.算一算
35÷5= 7 8÷2= 4
24÷4= 6 56÷7= 8 12÷4= 3
每人分4支： 每人分5支：
◇可以分给2个 人，还剩2支。
◇可以分给2 个人。
2 先摆一摆，再填写除法算式，并把表格填完整。 12÷4＝ 3（个） 13÷4＝ 3（个）…… 1（根） 14÷4＝ 3（个）…… 2（根） 15÷4＝ 3（个）…… 3（根） 16÷4＝ 4（个）
讲授新课
苏教版二年级下册数学课件
比较除法算式中的余数和除数，
你有什么发现？
余数都比除数小。
三 随堂练习 （教科书第3页想想做做）
1. 先摆一摆，再填空。
（1）8根 ，每3根一份，分了( 2 )份，还剩
( 2 )根。
8÷3= 2 ······ 2
随堂检测
归纳总结：
1.用除法计算后有余数，叫作有余数的除法。 2.余数表示的是每份分得同样多后还剩下的部分，因此，它的单
位与被除数的单位是一致的。如果余数等于或大于除数，说明 还可以再分，所以余数一定比除数小。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢
讲授新课
苏教版二年级下册数学课件
10支铅笔，每人分3支，可以分给（3）人， 还剩（1）支。