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XX年高考政治一轮复习专题教学设计之第三课多彩的花费一、考点导航花费及其种类影响花费的要素花费种类花费构造建立正确的花费观消操心理花费行为二、知识网络目前收入居民的收入将来预期收入影响花费水平的要素收入差距物价整体水平按产品种类分为有形商品花费和劳务花费花费及其种类按花费目的分为生计资料花费、发展资料花费花费种类和享受资料花费按交易方式分为钱货两清的花费、贷款花费和租借花费含义花费构造含义恩格尔系数变化原由多彩的花费变化表示人们的花费行为受消操心理的影响从众心理引起的花费消操心理求异心理引起的花费攀比心理引起的花费建立正确的花费观务实心理引起的花费量力而行，适量花费防止盲从，理性花费要旨做理智的花费者保护环境，绿色花费核心要求节俭节俭，奋发图强三、考点疏理花费及其种类：影响花费的要素：生活花费受多种要素的影响：社会经济发展水平、生产水平与构造、居民收入、家庭人口数目和构造，物价水同等。
此中主要的是：居民的收入收入是花费的前提与基础。
在其余条件不变的状况下，人们的可支配收入越多，对各样商品和服务的花费量就越大。
收入增添较快的期间，花费增添也较快；反之，当收入增添速度降落时，花费增幅也下将。
所以，要提升居民的生活水平，一定保持经济的稳固增添，增添居民收入。
居民花费不单受目前收入水平的影响，并且受过去和将来收入水平的影响。
特别是将来收入，即预期收入，假如预期收入高，花费水平可能就高，相反，预期收入低，人们就会克制目前的花费。
社会整体花费水平的高低与人们的收入差距的大小有亲密的关系。
人们的收入差距过大，整体花费水平会降低；反之，减小过大的收入差距，会使整体花费水平提升。
物价整体水平一般来说，物价上升，人们的购买力广泛降低，会减少对商品的花费量；物价下跌，则购买力广泛提升，会增添对商品的花费量。
商品的性能、外观、质量、包装等也能成为影响花费的原由，甚至购买方式、商铺地点、服务态度、售后服务都能影响人们的花费。
第三课多彩的消费复习案班级学号姓名面批：二次批改时间：【高考考点】一、消费及其类型1、影响消费的因素2、消费类型3、消费结构二、树立正确的消费观1、消费心理2、消费行为【课前预习案】考点一消费及其类型：（一）影响消费的因素：1、根本因素：2、主要因素：（1）居民的收入对消费的影响：①居民当前收入水平（可支配收入）对消费的影响。
收入是和前提。
②居民的未来收入预期对消费的影响。
③居民之间收入差距的大小对社会总体消费水平的影响。
（2）物价的变动会影响人们的。
如何影响？思考：如何提高家庭消费水平？（二）消费类型：①按交易方式的不同，可分为。
②按消费对象的不同，可分为。
③按消费目的的不同，可分为。
【点拨】对于消费者偏爱何种消费方式，往往受多种因素的影响，要具体分析，避免盲从；对于贷款消费要一分为二地分析；不同的消费方式有不同特点和适应范围。
（三）消费结构：（1）含义：（2）特点：消费结构不是，它会随着的发展、的变化（3）恩格尔系数：①含义：②变化影响：考点二树立正确的消费观：（1）（2）（注意三个避免）（3）（注意掌握：绿色消费的含义、核心、特征）（4）（勤俭节约、艰苦奋斗过时了吗？）【体系构建】【预习检测】B层1、（2012高考重庆卷28）近年来，中国电影产业发展备受关注。
由图8和图9可知A.相对于收入水平而言，中国电影票价偏低B.人均电影消费水平与经济发展水平成反比C.相对票价越低，人均电影消费水平越高D.人口数量越多，人均电影消费水平越高2、（2011北京卷）近期，我国批准成立了一些消费金融公司，向个人和家庭提供消费贷款。
消费贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能( )A．减轻社会不平等程度 B．促进宏观经济的稳定C．增强人们当前支付能力 D．增加人们的预期收入3、（2012高考海南卷9）近年来，我国高档商品的消费以年均两位数的速度增长。
据统计，2011年我国高档商品的销售总额超过百亿美元，年增长率超过30%，远高于同期全球增长率，我国高档商品的消费快速增长的根本原因是A.消费者预期未来高档商品价格将趋于上涨B.消费者具有一定的攀比和从众心理C.消费者的可支配收入大幅增加D.居民消费已由生存资料消费向享受资料消费转变4、（2012高考上海卷11）高一学生小张想进行一项“居民家庭闲暇时间效用”的调查活动。
最新高中政治多彩的消费教案7篇最新高中政治多彩的消费教案7篇每当就要开学授课的时候，所有的老师都会写一份详细的教学教案。
下面是小编为你准备的高中政治多彩的消费教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高中政治多彩的消费教案（篇1）一、指导思想主题班会是班主任开展德育工作的重要阵地和有效载体，通过主题班会把思想渗透到主题活动中，更一步贴近学生，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。
多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，提高德育教育的针对性、时效性和实践性，增强吸引力和感染力。
同时引领学生树立积极健康的世界观、人生观和价值观，培养集体协作意识，激发学生创新能力和实践能力，在班级建设中发挥统一思想，群策群力的核心作用。
二、活动背景学生正处于宝贵的青春时代，此时正是怀揣梦想拼搏奋斗的起点。
他们虽然有自己的梦想和抱负，也知道实行梦想的道路充满艰辛，但遇到困难、挫折很容易退缩，缺乏坚定信念的支持，还有部分学生缺少为青春的梦想执着拼搏的精神，设计此次主题班会，继续对学生进行理想信念的教育。
三、活动目的1.认识什么是信念2.理解坚定信念对实现人生目标的作用3.通过对典型人物案例的学习，从他人成长过程中认识到自己要以坚定的信念积极面对学习生活中的困难4.在活动中感悟信念对生命成长的引领作用，激励学生培养进取心，以积极的心态面对未来四、活动过程（一）导入学生朗读玛丽·居里：我的信念生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。
我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。
”有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。
我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣。
望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似，像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标。
第三课《多彩的消费》明确考点-----胸中有数消费及其类型（1）影响消费水平的因素（2）消费的类型（3）消费结构树立正确的消费观（1）健康的消费心理（2）理智的消费行为二、自清互清-------夯实双基1、影响消费的主要因素：和、其中______是消费的基础和前提。
2、居民的收入对消费的影响：①居民当前收入高低对其消费的影响。
②居民的未来收入预期对其消费的影响。
③居民之间收入差距大小对社会总体消费水平的影响。
3、消费的分类？（1）按照交易方式，可以分为。
（2）按照消费对象，可以分为。
（3）按照消费的目的，可以分为。
5、消费结构与恩格尔系数的含义是什么？△消费结构：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
消费结构变化是随着、的变化不断变化，从低级向高级递进。
△恩格尔系数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、恩格尔系数大小与消费结构变化的关系怎样？恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减小，表明，。
7、日常生活中有哪些消费心理？8、怎样做理智的消费者？（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
9、什么是绿色消费？为什么要崇尚绿色消费？绿色消费是以为主旨，符合的总称，核心是。
串联并联------形成网络拓展延伸------重难突破1、全面认识影响消费水平的因素2、消费结构和恩格尔系数3、做理智消费者考题实证------感悟高考温馨提示------易错易混家庭消费是家庭的事、个人的事，与社会无关，对国家无碍倡导信贷消费就是鼓励超前消费崇尚节俭就是限制消费要扩大内需，就不能“勤俭节约、艰苦奋斗”实战演练------能力提升1、（2010年高考四川卷35）人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。
低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用、废物再利用善等都能减少二氧化碳排放。
这说明①消费行为会对社会经济产生影响②家庭要超前消费，防止消费滞后③要改变消费习惯，提倡绿色消费④低碳生活要导致消费球平的降低A.①②B①③ C①④ D③④2、（2011年广东文综）2011年一季度我国消费者价格指数同比上升5.0%，居民的通货膨胀预期日益强烈。
经济生活第三课多彩的消费【课前预习案】【备考指导】1、考情预测：今后高考对备课的考查方向：（1）重点考点：影响消费的因素，特别是收入对消费的影响（2）次考点：消费心理与消费行为、消费类型（3）考查形式：以选择题为主、主观题以综合类出现。
2、备考指南：（1）把握基础知识：消费的影响因素、类型、心理等，注意消费与价格对需求的影响，生产与消费的关系等知识点的内在联系，综合掌握。
（2）关注热点：恩格尔系数的变动；扩大内需政策。
（3）进行针对训练：对几种消费心理、消费观念等易混易错点进行区分。
【考点梳理】（具体要求：明确考查考点，理解记忆。
）1.影响消费水平的因素（课本P17-18整合）（1）影响消费水平的因素根本因素是经济发展水平①居民收入注意：从三个角度具体分析收入对消费水平的影响。
②物价③消费心理注意：影响消费水平的因素很多，除上述因素之外，社会经济发展水平、家庭人口数量和结构、社会保障制度等都会产生影响。
（2）如何提高居民的消费水平①国家：大力发展经济，增加居民收入；完善社会保障制度；调节分配，兼顾效率与公平；宏观调控，稳定物价。
②企业：生产适销对路的产品，加快科技进步提高劳动生产率，诚信经营，承担社会责任。
③个人：采取各种合法方式和途径增加收入；树立正确的消费观、提高消费者自身的素质等。
（3）恩格尔系数：①计算:恩格尔系数=食品支出总额/家庭消费支出总额x100%②恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
注意：食品支出在消费总支出的比重下降，不表明食品支出绝对货币数量减少，表明的是消费结构更加合理，这是讲在一般情况下。
2.消费类型（课本P18-19整合）（1）按交易方式的不同注意：贷款消费不一定是超前消费。
贷款消费是不是超前消费，关键在于消费者在借贷时是否充分科学的考虑了自己的收入预期，如果借贷是建立在自己的收入能力或自己的经济承受能力范围内的，那么，这种贷款消费就是适度消费。
（2）按照消费目的不同注意：生存资料消费不等于衣食住行消费。
第三课多彩的消费本课考点：1、影响消费水平的主要因素2、消费类型3、消费结构4、消费心理与消费行为5、树立正确的消费考查重点：影响消费水平的主要因素；消费结构；树立正确的消费观(1)分析新中国成立60多年来，特别是改革开放30多年来，人民消费水平不断提高，消费结构不断改善的原因和意义。
(2)结合现实生活中的具体事例，说明消费者应树立正确的消费观及意义。
※【自主学习】—考点默写1、影响消费水平的主要因素那些？2、消费的类型有那些？3、什么消费结构？什么是恩格尔系数？恩格尔系数变化有何影响？4、人们的消费心理有那些表现？5、怎样树立怎样树立正确的消费观？※【合作探究】—分组展示[探究一]你认为采取那些措施可以提高居民的消费水平？[探究二] 2012年，我国城镇居民家庭食品消费支出占家庭消费总支出的比重(恩格尔系数)为36.2%；农村居民家庭为39.3%。
2013年预计城乡居民恩格尔系数会继续下降，我国总体上已经进入小康居民消费阶段。
(1)上述材料提供了什么经济信息？(2)恩格尔系数与消费结构的关系如何？※【学生自主构建知识体系】——黑板展示多彩的消费※【典型考题】——课中检测1.(2013·浙江卷·26题)看漫画《问候的变化》(作者毛铭三)。
漫画所蕴含的经济生活道理有( )①收入是消费的基础和前提②消费者要量入为出，适度消费③消费结构随着经济的发展、收入的变化而变化④消费形成的新需求对生产的升级起着导向作用A.①④B.②③C.①③D.②④2、[2012·江苏卷] “没有买卖，就没有杀害”，这句保护野生动物的公益广告语告诉我们 ( )①要坚持绿色消费②事物量变在一定条件下可以引起质变③要遵循价值规律④矛盾双方在一定条件下可以相互转化A．①② B．①④ C．②③ D．③④3、[2012·安徽卷] 下图反映的是在商品价格和其他因素不变时，收入(M)变化引起A商品需求量(X)变化的曲线。
高中高三政治复习多彩的消费教案【学习目的】知识与技能：◇识记：①影响消费的因素②消费类型的主要分类③消费构造的含义④恩格尔系数的含义⑤主要的消费神理◇理解：①当前、将来收入的高低及居民收入差距的大小与消费水平的关系②钱货两清消费、贷款消费和租赁消费各自的特点及适用范围。
③怎样对待、评价各种消费神理。
’ ④精确理解四大消费原则的含义。
◇运用：根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划过程与方法：通过典例解析合作释疑加深理解，引导学生运用所学知识解决实际问习题。
情感、态度、价值观目的通过教学引领学生正确对待四周的消费现象，从而自发树立正确的消费观【学习重点、难点】1.影响消费的因素2.理性消费第一局部课前预习案【预习范围】：教材Ｐ60-63【预习时间】：15分钟【预习方法】：依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重难点内容，把握教材体系。
梳理知识、发现问习题、剖析问习题、解决问习题【教学过程】：一、导学提纲⑴影响消费的因素有哪些?⑵依照不同的消费划分规范，消费分为哪几品种型?⑶仟么是消费构造?恩格尔系数的含义?恩格尔系数与消费构造变化的关系?⑷消费神理有哪些方面?⑸怎样做一个理智的消费者?二、自主探究(一)根据导学提纲自学(二)检查自学情况，查找疑难问习题三、合作探究、精讲点拨情景一：关注Ｐ17页情景设置，发问消费变化的最主要的因素是什么?次和消费质量的提高。
如果恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费构造改善。
学生活动，思考：粮食、猪肉等商品价格上涨对不同收入群体的生活会有什么样的影响?老师点评：(1)粮食、猪肉是生活必须品，生活必需品的需求量受价格变动影响比较小。
(2)粮食、猪肉价格上涨，低收入家庭会增加食品支出，从而使恩格尔系数变大，生活水平降低;而粮食、猪肉价格上涨对高收入家庭影响比较小。
设计用意：引导学生对同一个材料从不同的角度剖析，从而掌握关于“消费的类型”的在老师点评的基础上深化对理论的理解。
第三课多彩的消费指引备考方向高考考点考查重点关注热点（1）消费及其类型：影响消费的因素，消费类型，消费结构。
（2）树立正确的消费观：消费心理，消费行为。
（1）影响消费的因素。
（2）消费结构与生活水平的关系。
（3）树立正确的消费观。
（1）十七大以来，人民消费水平不断提高，消费结构不断改善的原因和意义。
（2）结合现实生活中的具体事例，说明消费者应树立正确的消费观及意义。
本课概览梳理.基础知识夯实基础备战高考知识整合 . 有序识记 自主学习 . 夯实基础一、消费及其类型 1．影响消费水平的因素(1)居民收入：收入是消费的______和______。
①当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，消费量就______。
②未来收入预期：对未来收入预期非常乐观，预支将来收入的可能性就会______。
③社会收入差距：人们的收入差距过大，总体消费水平会______。
注意 收入水平高，不一定消费水平也高，因为消费水平的高低还要受到物价水平、消费观念、生产水平等诸多因素的影响。
(2)物价的变动：影响人们的购买能力。
①物价上涨，人们的购买力普遍______，会______对商品的消费量。
②物价下跌，则购买力普遍______，会______对商品的消费量。
2．消费类型(1)按照消费对象⎩⎪⎨⎪⎧消费消费(2)按照交易方式⎩⎪⎨⎪⎧消费 消费消费(3)按照消费目的⎩⎪⎨⎪⎧消费 消费消费提示 贷款消费有利于扩大消费需求，促进经济平稳较快发展。
收入稳定、对未来收入乐观的人，可考虑贷款消费，但要量入为出、适度消费，防范风险。
3．消费结构(1)消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的______。
(2)恩格尔系数是指__________占家庭总支出的比重。
恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平______，消费结构改善。
二、树立正确的消费观1．消费心理⎩⎪⎨⎪⎧1 心理引发的消费2 心理引发的消费3 心理引发的消费4 心理主导的消费2．消费行为⎩⎪⎨⎪⎧1量入为出， 消费2避免盲从， 消费3保护环境， 消费4 ，艰苦奋斗提示 贯彻落实科学发展观，需要消费者自觉树立生态文明观念，坚持绿色消费原则。
【考纲细化考题预测】——考纲解读细化面向高考本部分考题主要集中于收入与消费的关系、消费结构、消费心理、消费原则等内容，试题类型既包括选择题，也包括一定量的非选择题，难度一般不大，学生在复习时应重点把握收入水平与消费结构，特别是与恩格尔系数的关系；从收入水平、消费心理、消费原则等角度全面分析“名牌现象”。
复习过程中关注热点：①新中国成立60多年来，人民消费水平不断提高，分析这些变化的原因和意义。
②结合生活中的具体事例，说明消费者应树立正确的消费观及意义。
【融汇贯通】理顺一条主线：立足于人民生活水平这条主线分析影响消费的因素以及消费的作用。
突破两个难点：商品价值量与劳动生产率的关系；货币、物价，收入、分配与消费的关系。
把握三个重点：货币的本质与职能；价格变动对生产与生活的影响；影响消费的因素。
该讲立足消费这一核心，阐明了影响消费的客观因素和主观因素。
客观因素就是收入和物价。
主观因素是指消费心理和消费观念。
从单元角度看，必须明确货币与消费的关系、汇率变动与消费的关系、物价与消费的关系。
重点在于明确价格与消费的相互影响。
从整个教材看，立足社会再生产的四个环节，分析消费与生产、消费与分配、消费与居民生活、消费与经济发展方式转变的关系。
【直击真题剖析高考】——真题感受体会命题方向2017年高考试题1.（2017年高考江苏卷政治5）当前，消费需求日益呈现新变化和新趋势，人们更加偏好旅游、文化、体育、健康、养老等领域的消费。
据统计，2016年1月至11月，体育服务业、健康服务业和养老服务业营业收入同比分别增长24. 4%、16. 4% 和17. 1%。
材料表明A．第三产业已成为我国主导产业 B．求实心理主导的消费处于支配地位C．人们的收入水平得到大幅提高 D．发展资料和享受资料消费不断增加D【答案】2.（2017年高考北京卷政治39）（10分）近几年，外卖成为人们的用餐新宠，某青年打算开办一家外卖餐厅，为此进行市场调研。
多彩的消费【使用说明】1.以学案为线索复习知识、提升能力。
遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。
2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。
3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。
【预习案】一、考点点击消费及其类型影响消费的因素 消费类型 消费结构树立正确的消费观消费心理消费行为二、构建知识体系三、易错点剖析1、影响消费水平的根本因素是居民的收入。
2、恩格尔系数越大，表明生活水平越高。
3、消费对生产具有反作用，任何人都可以贷款消费。
4、满足衣、食、住、行的消费都是生存资料消费。
5、从众心理和求异心理引发的消费不可取。
6、绿色消费的核心是可持续性消费。
【探究案】探究一：阅读材料，回答下列问题。
为促进我国居民消费对经济的拉动作用，我国的做法有：第一，让居民“有钱可花”。
要提高居民收入在GDP 中的比重，努力实现居民收入增长与经济发展同步。
第二，让居民“有钱敢花”。
要建立高水平、高层次、高保障力的社会保障体系，让百姓敢于消费。
第三，让居民“有钱共花”。
这并不是要搞平均主义，而是要缩小收入差距，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入。
结合材料运用经济生活知识，分析促进我国促进居民消费对经济拉动作用的依据。
探究二：阅读材料，回答下列问题。
据某大学调查显示，近九成大学生有网购经历，其中四成的学生表示每天都会刷网购网站，有两成学生的网购消费每月高于800元。
学生喜欢尝试新鲜事物，对于新兴的互联网购物自然也愿意去尝鲜。
然而，这并不一定是好事。
一部分学生家庭条件较好，不用自己打工来解决开销，还有一部分学生通过勤工俭学能够挣一些钱，但多数大学生的经济来源还是父母。
而现在又出现了分期购物平台，这使得部分学生“愈加放肆”，每月买得“不亦乐乎”，但是，要知道这些超前消费用掉的钱其实早晚都是要还清的。
从“树立正确的消费观”的角度，说明大学生应如何理性网购。
探究三：阅读材料，回答下列问题。
学案3多彩的消费本课考点：1.影响消费的因素、消费类型、消费结构。
2.消费心理、消费行为。
考查重点：影响消费的因素；消费结构与生活水平的关系；树立正确的消费观。
关注热点：1.新中国成立60年来，人民消费水平不断提高，消费结构不断改善，分析这些变化的原因和意义。
2.结合生活的具体事例，说明消费者应树立正确的消费观及意义。
一、影响消费的因素1．根本因素经济发展水平。
2．主要因素影响消费的主要因素有居民的收入和物价总体水平。
收入是消费的基础和前提。
居民消费还受到未来收入预期的影响。
社会总体消费水平的高低还与人们收入差距的大小有密切的联系。
3．主观因素：消费心理和消费观念(1)消费心理。
①从众心理。
表现为“人有我有”。
从众并非一概不对，要作具体分析，盲目从众不可取。
②求异心理。
表现为“标新立异”。
求异心理意在展示个性，可推动新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，否则过犹不及。
③攀比心理。
表现为“人无我有，人有我优”。
攀比心理，是不健康的。
④求实心理。
根据需要，讲究实惠。
是一种理智的消费。
(2)做理性的消费者，践行正确的原则。
①量入为出，适度消费。
既反对盲目的超前消费，又反对过于节俭，抑制消费。
②避免盲从，理性消费。
特别要避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。
③保护环境，绿色消费。
绿色消费的核心是可持续性消费。
④勤俭节约，艰苦奋斗。
二、消费的类型1．按消费对象不同，可以分为有形商品消费和劳务消费。
2．按交易方式不同，可以分为钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。
3．按消费的目的不同，可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
三、消费结构与恩格尔系数1．消费结构反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
消费结构变化的原因是经济发展(主要)和居民收入的变化，其方向是由生存需要到发展再到享受。
2．恩格尔系数(1)含义：食品支出占家庭总支出的比重。
(2)恩格尔系数大小与消费结构变化的关系：恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
核心提示(1)不能认为从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。
除了攀比心理是不健康的之外，对从众和求异心理都应作辩证分析，不能简单否定。
我们不提倡的是盲目从众，以及为显示与众不同而过分标新立异。
(2)第一，不能认为适度消费就是限制消费。
适度消费的意思是强调消费应该考虑国家的经济发展水平和自身的收入水平，要在自己的经济承受能力之内进行消费。
这种消费原则既反对铺张浪费，也反对过于节俭。
适度消费包括不超前消费和不滞后消费两层意思。
如果过度节俭，或者限制消费，会使人们的消费需求得不到满足，也不利于推动社会生产规模的扩大。
所以我们不能把适度消费和限制消费等同起来。
第二，保护环境、绿色消费是树立生态文明观念、保持人与自然环境之间和谐的要求，核心是可持续性消费。
【问题思考】1．思考物价上涨对不同消费群体影响是否相同？答案物价的变动会影响人们的购买能力。
一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量，但物价变动对不同消费群体影响是不同的。
对高收入群体来说，物价上涨虽然会增加他们的消费开支，但对其消费水平影响不大；对中低收入群体来说，生活必需品(如食品消费等)的支出在其消费总支出中会占据较大的比重，相比之下高档品在总消费支出中所占据的比重较小，物价上涨对其消费水平影响较大。
2．比较节俭与奢侈是两种相反的消费观念，你是如何看待的？请简要分析。
答案(1)节俭对社会、对个人来说是种美德，但过分节俭对社会经济发展是不利的。
特别是在内需不旺的情况下，过分节俭不利于扩大内需，促进经济发展。
(2)奢侈是一种铺张浪费行为。
奢侈虽然能够为社会创造一定的消费需求，但是以浪费社会资源为代价的，不利于经济的可持续发展。
(3)既要反对过度消费，又要反对过分节俭。
坚持量入为出，适度消费，即在自己的经济承受能力之内进行消费。
3．思考如今饭店“打包”风气越来越流行，如何看待这一现象？答案将吃不了的饭菜“打包”带回家，避免了浪费，不失为一种好的习惯。
但要看到，“打包”毕竟是盲目点菜的结果，最好是在点菜的时候精打细算，合理点菜。
重点一影响消费的因素[探究一] (2010·全国Ⅰ)我国非常重视并积极推进节能减排工作，先后颁布实施节约能源法、可再生资源法、循环经济促进法等法律法规。
“十一五”规划纲要提出，2006～2010年单位GDP能耗要降低20%左右。
为落实规划纲要，国务院制定节能减排综合性工作方案，由中央财政支持十大重点节能工程和重点工业污染治理项目；通过财政补贴方式实施节能产品惠民工程；国家发改委等部门联合举办2009年中国国际节能减排和新能源科技博览会。
作为十大重点节能工程之一的绿色照明工程，将逐步使用节能灯取代白炽灯和其他低效照明产品。
通过对消费者的财政补贴，国家在2009年推广节能灯1亿只，直接拉动社会消费10多亿元。
与此同时，我国绿色照明产业也得到长足发展。
截至2009年5月，我国绿色照明企业总数已突破3 000家，年产值近700亿元。
根据上述材料并结合所学知识，指出影响家庭购买和使用节能灯的主要因素。
如果企业要生产节能灯，应主要考虑哪些因素？答案(1)家庭收入水平；节能灯价格；政府补贴的力度；家庭用电的价格；消费习惯与消费理念。
(2)市场需求或同行的竞争；企业的技术水平；企业的生产成本或转产成本；政府的补贴。
直击高考(2010·安徽文综)阅读材料，回答问题。
某市城乡居民收入和消费增长率变化表注：2009年该市城镇居民人均可支配收入17 215元，农村居民人均纯收入5 365元。
运用收入影响消费的知识分析上述材料所反映的经济现象。
答案收入是消费的基础和前提，城乡居民实际收入增长率的变化影响其消费实际增长率的变化。
收入预期影响居民消费，城镇居民消费实际增长率总体高于其实际人均可支配收入增长率，农村则相反，原因之一在于城镇居民收入预期高于农村居民收入预期。
收入差距影响社会总体消费，城乡居民收入存在一定差距也会影响社会总体消费水平。
解析解答此题应该分两步，首先是读出材料所反映的经济现象，其次是再运用影响消费的知识分析该现象。
解答表格题，应该注意横向栏目比较与纵向栏目比较，然后再扣“收入影响消费”的知识找出各个信息之间的关系，完成作答。
举一反三(1)各种因素对消费的影响是综合在一起的，不能割裂开来。
(2)消费心理和消费方式也会影响消费行为。
(3)在各种影响因素中，国家的经济发展水平是基础性的、根本性的制约因素。
采取以下措施，可以提高消费水平。
①保持经济的稳定增长，增加居民收入。
②健全社会保障制度，解除消费者后顾之忧，增加消费预期。
③收入分配要更加注重公平，缩小社会成员收入差距。
④加强国家的宏观调控，稳定物价。
重点二消费结构和恩格尔系数[探究二] 2008年，我国城镇居民家庭食品消费支出占家庭消费总支出的比重(恩格尔系数)为37.9%；农村居民家庭为43.7%。
2009年城乡居民恩格尔系数分别降低到37%和43%左右，总体上已经进入小康居民消费阶段。
(1)上述材料提供了什么经济信息？答案无论城市居民，还是农村居民，恩格尔系数都在逐年下降，并且同期比较，农村居民的恩格尔系数高于城市居民的恩格尔系数。
这说明：我国城乡居民消费水平逐年提高，农村居民消费水平低于城市居民消费水平。
(2)恩格尔系数与消费结构的关系如何？答案恩格尔系数是反映消费结构及其变动情况的经济指标。
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料和享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。
恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
直击高考甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为35.3%和36.1%，这表明()A．从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民B．从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民C．从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民D．从生活水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民答案 D解析恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，是用来衡量生活水平高低的，甲省居民的恩格尔系数低于乙省，说明甲省居民生活水平高于乙省，故选D 项而非C项；通过恩格尔系数不能直接得出收入水平高低的结论，故不选A、B两项。
[误点一] 贷款消费就是超前消费吗？答案不一定。
贷款消费是通过信贷等方式把只有未来才能消费得起的内容移到现在进行消费的行为。
对此要进行辩证分析：如果信贷消费是依国情及自身实际而进行的，并且未来有还贷的能力，那么就属于适度消费；但是如果超越了这种可能，那么就属于超前消费。
矫正训练1 据统计，全国有35%的工薪家庭都有贷款消费的经历，贷款消费作为市场经济发展过程中的一种新型消费方式()①从某种程度上有利于提高和改善人们的生活水平②能够促进资金的流通③能刺激消费，达到发展经济的目的④对任何人都是一种明智的选择A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案 A误点二随着人民生活水平的提高，“勤俭节约、艰苦奋斗”的消费观已经过时了吗？答案“勤俭节约、艰苦奋斗”是一种消费观念，任何时候都应提倡，在扩大消费的背景下也不过时。
矫正训练2 国际金融危机不仅给我国的经济发展带来很大困难，也给我国的就业、居民收入等带来很大的影响，金融危机正悄悄地改变着人们的生活。
于是许多人戒奢以俭，只买自己最需要的东西。
“戒奢以俭”是()①勤俭节约、艰苦奋斗作风的体现②抑制消费的行为③适合我国国情、值得提倡的举措④我们的精神财富，应发扬光大A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案 C消费心理和消费观念图片新闻——新闻视角精选20世纪80年代出生的年轻一代称为“80后”。
他们经历了市场经济、全球化、互联网进程的洗礼，消费观念、消费行为呈现出鲜明的个性特征：追求时尚、个性——标榜“我就喜欢”，崇尚“我有我风格”、“我的地盘，我做主”，不满足于标准化、模式化，对新生事物接受能力强，喜欢追随时尚、新鲜、前沿的消费潮流，看重产品的夸耀性、符号性和个性化。
追求享受和品牌——吃要美味，穿要名牌，玩要高档，讲究排场，互相攀比，品牌意识鲜明。
倾向超前消费——敢于“花明天的钱，圆今天的梦”。
许多人很少考虑为将来而储蓄，花钱没有节制，挣多少花多少，常常是“月光一族”。
虽然经济能力不强，但敢于贷款买车、买房。
探究思考(1)结合上述材料简要概括“80后”消费特征体现的消费心理。
答案追求时尚、新鲜、前沿的消费潮流体现了从众的消费心理；追求个性、与众不同体现了求异的消费心理；追求享受和品牌，讲究排场体现了攀比的消费心理。
(2)“80后”追求个性、热衷于对新产品与众不同的消费，有何积极意义？答案这种消费有时可以推动新工艺和新产品的出现，客观上推动了科技的革新和进步。
(3)你怎样认识“花明天的钱，圆今天的梦”这种消费行为？答案“花明天的钱，圆今天的梦”指的是信贷消费，如果信贷消费依据国情及自身实际进行，并且未来有偿还能力，不失为一种可行的选择，有利于促进生产的发展和经济的增长；如果超过了自身实际和偿还能力，就属于超前消费，容易引发债务危机，背上沉重的债务包袱，不值得提倡。
