人教版道德与法治七年级上册 10.2 活出生命的精彩 学案

10.2《活出生命的精彩》学案主备霍恩才审核张巧英【学习目标】1、生命贫乏的原因和表现有哪些？2、如何让生命充盈？3、为什么说生命拒绝冷漠？4、生命怎样相互关切？5、如何在平凡中创造伟大？6、怎样活出生命的精彩？7. 学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。

学习重难点：重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。

难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。

【情景导入】名言：生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴得死去。

我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？”——巴金让生命开花，也就是要活出生命的精彩。

【自主学习】1.人们生命贫乏的原因和表现有哪些？（1）有的人把自己起来，不愿也不善于感受，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界了生命的生长。

（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

2.怎样充盈生命？（1）热爱学习，，在中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。

（2）敞开，不断尝试与他人、与社会、与自然，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解能力就会不断增强。

生命得到，就会一点点充盈起来。

（3）外出旅行，看看不同的风土人情等。

3.生命需要相互关切，这要求我们怎么做？（怎样传递生命的温暖？）（1）人与人在和中感受温暖,传递温暖。

（2）不仅要关注自身的发展，而且要他人的生命，设身处地地思考并。

（3）让我们用真诚、、去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个、、和谐的社会。

4.怎样正确看待伟人的生命价值？伟大在于。

在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，不在于其地位的高低，而是因为他们能够运用自身的，创造出比自己有限的生命、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和，影响着一代又一代的人。

5.怎样在平凡中创造伟大？（1）每个人的生命都有自己独特的。

（2）伟大在于创造和贡献。

一个人的伟大，不在于其，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

（3）书写自己的生命价值。

面对生活的艰难考验，、，为和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、、善良、坚持、、勇敢书写自己的。

（4）生命虽然平凡，但也能时时。

当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、的甚至的命运联系在一起时，生命便会从中闪耀出伟大。

【合作探究】1.阅读下列图示，你能提出哪些问题？并运用教材知识回答所设计的问题。

2.北京男孩刘伟10岁时，意外触电失去双臂，19岁时，他开始学习用双脚谈钢琴。

23岁时，他登上了维也纳金色大厅的舞台。

被誉为“无臂钢琴师”！刘伟的经历对我们的生命启示是什么？3.生命是一粒种子，风霜雪雨中茁壮成长，最终绽放生命之花。

【感悟生命的精彩】杜富国，一名排雷军人。

3年来，他累计排出各类地雷和爆炸物2400余枚，在全队战友中享有“全能雷神”、“雷大胆”等美誉。

成功从来都不是一蹴而就的事，他努力地学习、无数次地尝试、勇敢地创新。

例如，为学透扫雷理论，把知识点写成小纸条、制成小卡片，时常看一看、背一背，并时刻向身边战友讨教；为训练探雷针手感，每天坚持练习上万针；……（1）杜富国用行动告诉我们怎样的人生才足够精彩？【致敬生命的伟大】在雷场，说排雷兵跳“刀尖舞”、过“鬼门关”一点都不为过。

然而，为了人民的安宁与安全，他们不惜以身犯险。

2018年10月11日，杜富国在中印边境的麻栗坡某雷场扫雷时发现一枚加重手榴弹，“你退后，让我来！”他以命令的口吻对同组战友说。

正当他按照作业规程，清除弹体周围浮土时，伴随着“轰”的一声巨响，他下意识地倒向战友那一侧，护住了战友，然而飞来的弹片伴随着强烈的冲击波，把他炸成了一个血人，永远失去了双手和双眼。

（2）“你退后，让我来！”这是奋勇当先的英雄气概，是对他人生命的关切，是对生命的敬畏！向英雄学习，你准备通过哪些具体的行动来表达对他人生命的关切与敬畏？【发掘生命的力量】苏醒后的杜富国，在得知失去双手后，难过极了。

经过家人、医生、战友两天的开导，他才开始正常吃饭、开口说话。

负伤后的第38天，医院和部队决定把全部伤情告诉他。

为此，心理医生准备了好几套心理疏导方案。

然而，一套方案都没用得上，已经调整好状态的杜富国甚至反过来安慰战友们……12月14日是他27岁生日，怀有“播音梦”的他和电视台主播学习如何专业地吐字发声，“虽然没有了手，没有了眼睛，但我还有嘴，还有机会当播音员，还可以给大家讲和战友排雷的故事。

”（3）日常生活中,你准备怎样向杜富国学习，活出生命的精彩?（4）杜富国“重生”的过程，给我们什么启示？【当堂训练】1.生命是一个逐渐丰富的过程，下列可以让我们的生命一点点充盈起来的做法是（）①热爱学习，培养自己的创新能力②积极实践，在探索中扩展生活的阅历③积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值④封闭自己，不与外界交往A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2.一名170斤重农民工不慎从3米高脚手架上摔下，一名50岁的女子见状快速伸手接住其头部，两人都倒地，男子胳膊和膝盖受伤，女子则被严重砸伤。

对此，下列认识正确的是（）A.遇到危险不顾一切救人天经地义B.无私地伸手援助会让人倍感温暖C.保全自身生命是对生命的尊重D.见义勇为定能获得社会丰厚回报3.武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺已溺”之心、行“拿命搏命”之事，在长江中救起了无数溺水者。

他们的行为体现了( )①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4.全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人。

我们要拒绝冷漠、传递温暖，彼此关切。

是因为（）A. 每个生命都会在生活中展现千姿百态B. 没有人愿意遭受到冷漠，生命拒绝冷漠C. 只有牺牲自己、用心待人，才能温暖他人、照亮他人D. 我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠5. 聊城市有5名典型当选2019年10月份“山东好人”,他们分别是助人为乐的“山东好人”——朱广彬,见义勇为的“山东好人”——张传学,诚实守信的“山东好人”——逯倩倩,敬业奉献的“山东好人”——姚洪喜,孝老爱亲的“山东好人”——李丽莉。

对此，下列认识正确的是（）①这些平凡的人在平凡的岗位，书写着自己生命价值的精彩②生命的意义来自对生活的付出，来自为他人和社会作贡献③他们为社会创造了丰富的物质财富，向社会传递正能量④他们积极地履行着自己的本职工作，实现了人生的意义A.①③B. ③④C. ①②D. ②④6.说话拉理（1）请你给两幅漫画设定一个主题。

（2）运用所学知识，你会对第一幅漫画中的主人公给出哪些忠告？7.生命的样态材料一在南京铁路公安处新近破获的一起人体贩毒案中，17岁的冯玉是落网的4名人体贩毒“骡子”（吞食毒品携带入境）之一，4人被抓时均不满18岁。

材料二“新时代好少年”宁希澄，2005年3月生，湖北省宜昌市第六中学初二年级学生。

在学校，他积极参与捐款捐物、清理卫生等活动，组织成立“节能志愿小分队”，提醒大家关灯、关电脑、拧紧水龙头。

在社会，他积极宣传环保理念，随父母作为“三峡蚁工”参加“保护母亲河”志愿服务……材料三 2019“最美孝心少年”、来自四川成都的于琪巍，很小的时候妈妈得了小脑萎缩症，逐渐丧失了生活自理能力;父亲去世后，于琪巍担起照顾妈妈和家庭的责任。

（1）结合上述材料中不同人物对待生命的不同态度和做法，给了我们怎样的思考？（2）生命是一个逐渐丰富的过程。

你打算怎样安全、健康、精彩地度过自己的中学时代?10.2《活出生命的精彩》【参考答案】【自主学习】1.封闭生活中的美好限制2.（1）乐于实践探索（2）自己的胸怀建立联系滋养3.（1）相互依存彼此关切（2）关切善待他人（3）热情给予互信友善4.创造和贡献品德、才智和劳动更长久的精神财富5.（1）使命（2）地位的高低不平凡（3）不放弃不懈怠家庭的美好勤劳责任生命价值（4）创造伟大国家的人类平凡【合作探究】 1.略。

2.不畏挫折、奋发有为，敢于拼搏，活出生命的精彩。

（言之有理即可）3.（1）①将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起；或积极承担责任、服务祖国、服务人民。

②热爱学习，乐于实践，勇于挑战，开拓创新，磨砺坚强意志，实现自我价值，让生命充盈。

（2）做法要符合实际、具体可行，言之有理即可。

如：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖；我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人；我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

（3）①为生活而努力，认真学习；②面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；③为家庭的美好和社会的发展贡献自己微薄的力量；④用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（4）①生命是脆弱的，更是坚强、有力量的，是崇高、神圣的；②增强生命的韧性，发掘生命的力量；③要增强生命的承受力、自我调节和自我修复能力；④面对挫折，要有乐观的心态，培养面对困难的勇气和坚强的意志；⑤学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。

⑥守护生命，既要爱护身体，又要养护精神，在精神世界的充盈中活出生命的精彩。

【当堂训练】 1——5 A B B B C6.（1）冷漠与关切（2）我们要拒绝冷漠，关切他人！①所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。

生命拒绝冷漠。

②人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

我们要用心对待自己和他人，这不仅能将自己的生我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。

7.（1）①每个人的生命都会在生活中展现出千姿百态。

人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

②有的人缺乏生活目标，自我封闭，漠视生命，走上了违法犯罪的道路。

③有的人热爱学习，乐于创新，主动承担对自己、对家庭、对国家和社会的责任让，生命充满色彩与活力。

（2）我要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。

让生命得到滋养，一点点充盈起来。

(言之有理即可)。