教科版科学二年级下册《我们自己 2 通过感官来发现》_13

附表1：
教学设计表
教学反思：
本节课虽然以教师为主导，学生为主体，但是未能突出学生的主体地位，老师还是讲太多了。

从教学目标的设置来看，严格按照新课标的要求，基本设置了全面的，具体的，适宜的教学目标。

从教学目标的达成来看，教学手段基本是围绕目标来定的。

从教学内容来看，也能够做到突出重难点。

本节课通过实验，让学生亲身感受，主动参与，乐于探究，锻炼了学生交流合作能力。

从教学效果来看，课堂气氛较活跃，学生上得轻松愉快，同时又能学到知识，并在最后做了提升，让学生利用感官来发现不同，利用了本节课知识，又提高了难度，让学生在原本知识的基础上，自主进行探究，培养学生的自学能力，并为下节课内容作铺垫。

本节课还利用了两个视频，学生能生动地看到过程和现象，吸引了学生的注意力。

这是一节科学课，有科学课本来的实验体验部分，锻炼了学生的自学探究能力，也提高了学生参与课堂的积极性，还培养了学生的科学思维。

但本节课也有非常多的不足之处：
1、在实验工具上，没有买到了黄色的较生的香蕉，所以只能勉强利用绿色的香蕉来进行实验，与课件上面的黄色香蕉不相符合，使得整节课的教学目的不明确，突出不了教学重点，对学生的学习不利。

2、在教学难点上，利用了只看，想到的信息和五种感官感受的信息相比较，来让学生得出每种感官有能感知的信息，也有不能感知的信息。

在这部分处理得不好，引导不够，难点重点也不够突出，容易造成学生一知半解的，也难以通过对比来得出来发现这样的事实。

这里要再系统整理一遍。

3、在实验前，应明确教导学生怎样进行实验，可以列举例子，方便学生理解。

4、教学思路不够清晰，课堂流畅性不足，其实就是教学内容未能明确围绕教学目的，使得整节课的重点未能很好地呈现。

5、在语言方面，没能精确地告诉学生该怎么做，比较多的无用语句，学生听起来比较啰嗦，又不知所措，这里要注意练习自己的语言艺术。

6、纪律方面，由于本节课让学生尝味道，学生都特别兴奋，所以，这里纪律有所松懈，要注意在课前先约法三章，讲好课堂上该注意什么，方便课堂教学的正常进行。