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七年级生物上册 第二节蒸腾作用课件 济南版

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济南版七年级上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用优秀教学案例

济南版七年级上册2.1.2绿色植物的蒸腾作用优秀教学案例
3. 了解蒸腾作用在植物生长过程中的作用，认识到蒸腾作用对植物水分的吸收、运输和光合作用的意义。
4. 能够运用所学的蒸腾作用知识，分析生活中与植物生长相关的问题。
（二）过程与方法
在教学过程中，我注重运用多种教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的观察能力、实验能力和思考能力。具体包括：
1. 通过生活实例和实验观察，让学生亲身体验和感知蒸腾作用的存在和意义。
在案例中，我首先通过展示一颗茂盛的植物，引发学生对植物生长过程中水分需求的思考。接着，我设计了一个简单的实验，让学生观察植物叶片在光照下的水分蒸发现象，从而引出蒸腾作用的定义。在此基础上，我进一步通过对比实验，让学生探讨环境因素对蒸腾作用的影响。在教学过程中，我注重引导学生运用已有的生物学知识分析问题，培养他们的观察能力和思考能力。同时，我还组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观察和思考，从而达到共同学习和提高的目的。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
导入新课是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。我以一颗茂盛的植物为导入，引发学生对植物生长过程中水分需求的思考。我提出问题：“为什么植物需要水分？植物是如何吸收水分的？”让学生带着问题进入新课的学习。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我以生动有趣的语言和丰富的教学资源，向学生介绍蒸腾作用的定义、过程及其对植物生长的重要意义。我讲解蒸腾作用的原料、条件和场所，并通过实验观察，让学生直观地感受蒸腾作用的发生。同时，我结合生活实例，让学生认识到蒸腾作用在植物生长过程中的重要作用。
（五）作业小结
在作业小结环节，我设计了一份富有思考性的作业，让学生运用所学的蒸腾作用知识，分析生活中的生物学现象。同时，我鼓励学生在作业中进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。

七年级生物上册植物的蒸腾作用

七年级生物上册植物的蒸腾作用
七年级上册生物学
第二单元：多彩的生物世界(shìjiè) 第一章第二节：绿色植物的蒸腾作用
2021/12/13
第一页，共二十七页。
第二节：绿色植物 的蒸 (lǜsè zhíwù) 腾作用
• 1.植物的蒸腾现象
• 2.蒸腾作用 的意义 (zhēnɡ ténɡ zuò yònɡ)
2021/12/13
第二页，共二十七页。
12/13/2021
第二十七页，共二十七页。
2021/12/13
叶肉：含大量叶绿体，进行光合作用的主 要场所。
保卫细胞：半月形，内含叶绿体。
第十一页，共二十七页。
气孔(qìkǒng)的构造
形状
表皮细胞 不规则 保卫细胞 半月形
2021/12控制气孔的开闭
第十二页，共二十七页。
半月形的细胞是保卫(bǎowèi)细胞，两个保卫 (bǎowèi)细胞之间的小孔是气孔。在进行蒸腾作用时
叶片表面积越大，植物散失(sànshī)水分越多
延伸探究： 植物失水的多少还受其他(qítā)多种因素的影响，选择其 中的一个因素，设计完成一个相似的探究活动。
2021/12/13
第七页，共二十七页。
蒸腾作用 的概念： (zhēnɡ ténɡ zuò yònɡ)
概念： 植物体体内的水分以水蒸
气形式散失到体外的生理过程。
12/13/2021
第十四页，共二十七页。
菖蒲(chānɡ pú)
菖蒲的叶是直立生长的，叶的两面照到的阳 光一样多，因而叶片两面原气孔数目(shùmù)一样 多。这是植物对环境的一种适应。
12/13/2021
第十五页，共二十七页。
天竺葵
天竺葵是一种陆生植物，叶的上表皮照到的阳光

生物：《绿色植物的蒸腾作用》课件(济南版七年级上)

生物：《绿色植物的蒸腾作用》课件(济南版七年级上)

叶肉 海绵组织
1.树木为什么到了冬天会落叶 ? 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的 蒸腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取 的一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. 2.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造 成体内处于失水状态. 3.如何防止? 1.剪去多余的枝叶. 2.选择在阴天或傍晚时移栽. 3.移栽的幼苗进行遮荫. 4. 根部带土。.
保卫细胞 气孔的张开和闭合受___________的控制。
4.影响蒸腾作用的因素：
①光照强度 ②环境温度 ③空气湿度 ④空气流动状况
强 强 高 强 小 强 有风 强
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
水分蒸腾示意图
蒸腾作用的过程
二.植物蒸腾作用的意义
俗话说:人往高处走, 水往底处流，而大 树体内的水分却是 从低处流到高处,这 是为什么?
1、概念：植物体内的水分以气 态的状态从植物体内散发到植物 体外的过程。 2、进行蒸腾作用的主要器官---叶
3.部位： 气孔
观察叶片的结构
目的要求： 1、练习制作徒手切片。
2、认识叶片各部分的结构特点。 材料用具：（略） 方法步骤：
叶脉 上表皮 栅栏组织 叶肉海绵组织 下表皮
气孔
上、下表皮 叶肉
土壤中的水分
叶肉细胞
气孔
大气
１.促进植物体从土壤中吸收水分 蒸 腾作用 ２.促进水分与无机盐从根部输送到 的意义： 茎、叶等器官。 ３.使植物体有效的散热
表皮细胞：无色透
明，不规则形状
表皮
上表皮 下表皮
保护组织
叶
叶脉
输导组织
机械组织 栅栏组织

第二节绿色植物的蒸腾作用课件济南版生物七年级上册

第二节绿色植物的蒸腾作用课件济南版生物七年级上册

2 通过观察玻片，说出叶片的结构，形成结构与功能相
适应的生物学观点（重点、难点）
3
说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色植物与蒸腾 作用的关系，正确认识并保护绿色植物
前置测试
1、植物的基本组织包括什么？ 2、显微镜的使用包括哪些步骤？ 3、科学探究的基本过程？
任务一 植物的蒸腾作用（目标1）
1、水珠从哪来的？什么形式出来的？
3
通过观察，说出蒸腾作用的意义及应用，关注绿色 植物与蒸腾作用的关系，正确认识并保护绿色植物
达标测试
1. 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹 簧秤测得重为5千克，光照6小时后，测得重为4.8千 克．其重减少的主要原因是（ A ） （目标一） A．蒸腾作用 B．运输作用 C．呼吸作用 D．光合作用
显微镜下结构图
表皮： 呈扁平状，排列紧密，无色透明，
起保护作用
叶肉：
栅栏组织细胞 细胞疏松；
排列较紧密，海绵组织
接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多， 接近下表皮的叶肉细胞含叶绿体较少。
叶脉： 含有导管和筛管，支持和输导
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体的是什 么细胞？（用序号表示）
瓶子不同
没有套塑料袋
变量唯一
蒸腾作用的主要器官： 叶
做游戏
新鲜菠菜叶
烧杯
做游戏
观察一下叶片的脉络
将菠菜浸入水中，朝叶柄用力吹气， 观察现象
任务二 叶片结构及功能（目标2）
自主学习
通过观看视频及使用显微镜观察植物叶片结构永久切片，结合课本50-51页，完成导 学案中相关问题，时间5分钟
1、叶片的基本结构包括什么？各有什么特 点和功能？
2、图一和图二中不含有叶绿体的是什么细胞？含有叶绿体 的是什么细胞？

《蒸腾作用》PPT课件教学课件

《蒸腾作用》PPT课件教学课件

为什么说“大树底下好乘凉”？
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
森林附近的地区往往降雨较多，为什么？
植物为什么落叶?
蒸腾作用
概 植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外的 念 生理过程
过 土壤中的水分→根毛→根、茎、叶的导管→叶肉 程 细胞→气孔→大气
意 1、促进根吸收水分 2、促进植物体内水分和无机 义 盐的运输 3、降低植物体的温度，避免灼伤Biblioteka 蒸腾作用的过程根 根、
土
表 茎、
壤 中 的 水
根 毛 细 胞
皮 内 各 层
叶 的
叶 肉 气水蒸气 大
导 细孔
气
管胞
分
细
胞
分析判断：蒸腾作用的主要部位在哪里？
A：叶的下表 B：叶的上表 C：叶的上下表 D：叶的上下表面 面涂凡士林 面涂凡士林 面都涂凡士林 都不涂凡士林
三天后
你能判断出蒸腾作用的主要部位吗？
_________蒸__腾__作__用__旺__盛________________。 (4)由上述实验结果得出①__蒸__腾__作__用__主__要__在__叶__片__进__行_____；
②_气__孔__是__水__分__散__失__的__门__户__。 (5)实验中水面上放油的目的是____防__止__水__分__蒸__发_____。
➢提示：根 茎的木质部
叶
➢根吸收的水分是通过 植物的茎向上运输到 叶等器官的。
➢用解剖刀分别将茎做一横切和纵切,用放大镜观察横切面 和纵切面的情况,辨别茎内运输水分和无机盐的部位.
➢插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？
➢树皮
➢1.木本植物茎的结构
➢形成层 ➢木质部 ➢髓

济南版七年级生物上册-《绿色植物的蒸腾作用》课件

济南版七年级生物上册-《绿色植物的蒸腾作用》课件

为什么在温度很高的夏天给植物灌溉冷 水会导致植物萎蔫啊？
中午气温高, 蒸腾作用强, 同时水分蒸发也快, 植物 的根需要不断的从土壤当中吸收水分, 补充叶面蒸 腾的损失, 如果浇冷水, 土壤温度突然降低, 根吸水 速度会变慢, 由于叶面气孔还没来得及准备, 气孔仍 然开放, 水分不断往外扩散, 而此时根却没有吸水, 所以植物会萎蔫
植物体从试管中吸收水分, 最后植物体将 体内的水分散发出来。
3.塑料袋内壁上的水珠是以什么状态从植 物体散发出来的？
气态
4.比较各塑料袋内的水珠的多少，水珠主要是 从植物体什么器官散发出来的?
主要从叶片散发出来
小结: 蒸腾作用
定义: 水分以气态从植物体内 散发到体外的过程。
主要器官: 叶
观察叶片的结构.flv
下图两个实验装置，都是用来观 察蒸腾作用的。你认为哪个装置 更合理？ 谈谈你的看法。
甲
乙
达标检测
一、选择题
1.植物进行蒸腾作用的主要器官是（ ）
A.根
B.茎
C.叶片
D.花
【解析】选C。本题考查蒸腾作用的主要部位。蒸腾作用是植物体内的
水分以水蒸气的形式散失到体外的过程, 叶片表皮上的气孔是植物体
散失水分的门户, 所以叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官, 叶柄及
蒸腾作用的意义:
１促进植物体从土壤中吸收水分. ２促进水分和无机盐的运输
３使植物体有效的散热
课堂总结:
1.概念 蒸 腾 2.叶片的基 作 本结构 用
3.对植物生活的意义
• 树木为什么到了冬天会落叶 ? • 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸
腾作用却照常进行.树木为了保护自己而采取的 一种措施.脱落叶子,保持体内的水分平衡. • 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? • 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成 体内处于失水状态. • 如何防止? • 1.剪去多余的枝叶. • 2.在阴天,傍晚时移栽. • 3.注意遮阳. • 4.移栽时,保护根部结构.

《蒸腾作用》PPT


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3.5.4 蒸腾作用
七年级上册
-.
学习目标
1.观察绿色植物的呼吸现象，探究植物蒸腾作用的发生部位。 2.探究植物气孔数目和分布的实验。 3.阐述蒸腾作用对植物生活的意义。
导入
俗话说，“大树底下好乘凉”。树木不但为我们遮挡阳光， 而且树下的温度会比空地上低很多，你知道这是为什么吗？
植物是由土壤汁构成的
植物体吸收的大部分水分到哪里去了呢？
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三、蒸腾作用可以降低叶片温度
蒸腾作用同样可以降低植物体的温度， 使植物体不至于在炎热的夏天受高温 的伤害。这是因为通过植物体内水分 的散失，带走了植物体内一部分热量 的缘故。
叶片的上表皮和下表皮，谁的气孔数目多？
A：叶的下表 B：叶的上表 C：叶的上下表 D：叶的上下表 面涂凡士林 面涂凡士林 面都涂凡士林 面都不涂凡士林
植物的蒸腾失水 取大体相同的两个枝条。一个枝条上剪除全部叶片，另一个枝条上 剪掉下部叶片。在两个相同小试管中加入等量清水，将两个枝条分 别插在两个试管中。用两个干燥透明并且不漏气的塑料袋，分别套 在枝条上，袋口扎紧（注意只能套住茎和叶），管内滴上少量植物 油，将实验装置放在有阳光、温暖的地方。

《蒸腾作用》精品 课件

教材分析
➢蒸腾作用是绿色植物的一项重要的生理活 动，它对维持植物体内水分的含量，以及在 高温季节降低植物体的温度等生理活动，起 到了至关重要的作用。教材对绿色植物的蒸 腾作用知识的构建，从实验观察植物的蒸腾 现象入手，使学生确信植物具有蒸腾现象， 接着引导学生了解蒸腾作用的概念、过程及 蒸腾作用的意义等。
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为什么说“大树底下好乘凉”？
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为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
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森林附近地区往往降雨较多，为什么？
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这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
三天后
A：叶的下表面涂 B：叶的上表面涂 C：叶的上下表面 D：叶的上下表面都
凡士林
凡士林
都涂凡士林
不涂凡士林
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➢ 植物蒸腾出的水分是由哪来的？
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大气
↑ 气孔
↑ 叶肉细胞
↑ 根茎叶的导管
虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。

《蒸腾的作用》优秀课件


无叶的植株B部分塑料袋内
明显的水珠出现。
3.得出结论：植物进行蒸腾作用的主要器官是：
A和C作为对照实验
1.实验变量：
2.实验现象： 气孔通畅的植株A部分塑料袋内 明显的水珠出现
气孔堵住的植株C部分塑料袋内 明显的水珠出现
3.得出结论：
是蒸腾作用水分散失的门户
气孔
表皮细胞
表皮细胞
厚薄
保卫细胞控制气孔开闭
1.当植物水分少时：保卫细胞失水
气孔呈现
状态，将水分
， 到植物体
2. 当植物水分多时：保卫细胞吸水
气孔呈现
状态，将水分
， 到植物体
蒸腾作用
意义
1.促进根对水分的吸收
2.促进水和无机盐在植物 体内的运输
蒸腾作用
意义
3.吸收周围的热能，降低 叶片温度
蒸腾作用
意义
4.提高空气湿度，增加降 雨量
Байду номын сангаас 1
蒸腾作用 概念
植物体内的 水分以气体 状态从气孔 散失到体外 的过程。
2
蒸腾作用 的主要器官
蒸腾作用的 主要器官是
叶
3
气孔的开闭
保卫细胞 吸水膨胀
气孔开
保卫细胞 失水缩小
气孔关
4
蒸腾作用 意义
促进吸收水分 促进运输水分 和无机盐 降低叶片温度 增加降雨量
腾
用
生物微课
蒸腾作用
微课制作：朱月君
蒸腾作用
概念
植物体内的水分 以气体状态从气孔散 失到体外的过程。
气孔
蒸腾作用
概念
植物体内的水分 以气体状态从气孔散 失到体外的过程。
表皮细胞
表皮细胞

植物的蒸腾作用PPT课件


ψw下降，吸水
K+
Cl-
GC
H+ 光活化
ATP酶
K+
Cl-
质膜
22
GC质膜上具 有光活化ATP 酶-H+泵
水解ATP， 泵出H+到细 胞壁，造成 膜电位差
ψw降低，
水分进入GC， 气孔张开
激活K+ 通道 和Cl-通道， 3)苹果酸代谢学说
GC在光下进行光合作用
消耗CO2 pH增高(8.0-8.5), 活化PEP羧化酶 PEP + HCO3- → 草酰乙酸→ 苹果酸 苹果酸根使细胞里的水势下降
26
4. 影响气孔运动的因素
光照
光照——张开 黑暗——关闭
景天科植物例外
温度 上升——气孔开度增大 10℃以下小，30℃最大，35℃以上变小
CO2 低浓度——促进张开 高浓度——迅速关闭
水分 水分胁迫——气孔开度减小
返回 27
二、 植物体内水分的运输
(一)、水分运输的途径 (二)、水分沿导管或管胞上升的机制 (三)、水分运输的速度
34
（一）作物的需水规律 不
同作物对水分的需要量不同
一般可根据蒸腾系数的大小来估计某作 物对水分的需要量，即以作物的生物产量乘 以蒸腾系数作为理论最低需水量。例如某作 物的生物产量为15000kg·hm-2，其蒸腾系 数为500，则每hm２该作物的总需水量为 7500000kg。但实际应用时，还应考虑土 壤保水能力的大小、降雨量的多少以及生态 需水等。因此，实际需要的灌水量要比上述 数字大得多。
39
2、形态指标
作物缺水的形态表现为，幼嫩的茎叶在 中午前后易发生萎蔫；生长速度下降；叶、 茎颜色由于生长缓慢，叶绿素浓度相对增大， 而呈暗绿色；茎、叶颜色有时变红，这是因 为干旱时碳水化合物的分解大于合成，细胞 中积累较多的可溶性糖，形成较多的花色素， 而花色素在弱酸条件下呈红色的缘故。
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甲
乙
思考与练习
• 1.为什么最好在阴天或傍晚移植植物？而且最 好要去掉一些枝叶呢?菜苗和花草移植后为什 么要遮阳？
• 2.进行蒸腾作用，可以促使叶子
。
• 3.陆生植物叶的气孔多分布在叶的下表面，
这可以
。
• 4.有些植物在冬天会落叶，这样做的意义是
落叶可以
。
1.蒸腾作用是指
，蒸腾作用
的主要器官是
。
失水缩小——关闭——不蒸腾
影响蒸腾作用的因素：
晾衣服时在什 么时候干得比 较快？
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动状况
科学家们测定，植物体因蒸 腾作用而散失的水量是惊人的。 例如：一株玉米一生中要消耗 200千克以上的水，其中，只有 1%左右的水真正用于各种生理活 动和保留在植物体内，而99%左 右的水则被蒸腾掉了。
下一项
叶脉 上表皮
叶肉
下表皮
观察保卫细胞的形态、结构；
水分主要是从叶什么部位散发出来的? 气孔有什么组成？气孔的张开和闭合由什么控制？
气孔的构造
• 思考：气孔为什么会张开和闭合？
是什么结构决定了气孔的开闭？
气孔的张开和闭合与蒸腾 作用的强弱有什么关系？
保卫细胞 气孔 水分蒸腾 吸水膨胀——开放——蒸腾
5、移栽植物时，常摘掉几个 大叶片，目的是减少植物的
A A、蒸腾作用
B、光合作用
C、呼吸作用
D、蒸腾作用和呼吸作用
7、蒸腾作用可以降低 温度，即
使在炎热的夏季，植物体也不 会因 气温太而高受到伤害。
8、气孔的 张开和 可闭以合调节
蒸腾作用，使植物体内经常保
持
适量水。分
下图两个实验装置，都是用来观 察蒸腾作用的。你认为哪个装置 更合理？谈谈你的看法。
意义3、
促进植物体内水分的运输。 这是因为无机盐只有溶解在水里， 才能被根吸收。导管中的水分里 就溶解有各种无机盐，所以随着 水分在导管中的上升，无机盐也 随着上升，并且最终进入到叶片。
思考与交流
1、为什么最好在阴天或傍晚移 栽植物？移栽后的菜苗或花草 为什么要遮阴？
都是为了降低蒸腾作用，提高移 栽植物的成活率。
根吸收进来的水，绝大部分 都散失掉了。这不是一种很大的 浪费吗？
那么，蒸腾作用对植物的生活有 什么意义呢？
三、蒸腾作用的意义
思考 : 炎热的夏天，一只手是干 燥的，另一只手沾满了水，哪一只 手感到凉爽？为什么？
沾满水的手感到凉爽。这是因 为水分蒸发会带走手上的热量。
意义1、
蒸腾作用同样可以降低植物体 的温度，使植物体不至于在炎热的 夏天受高温的伤害。这是因为通过 植物体内水分的散失，带走了植物 体内一部分热量的缘故。
我们用塑料管喝饮料时，如 果嘴不用力吸，饮料能进入到口 中吗？为什么？
不能。因为缺少使饮料沿着 吸管上升的动力。
意义2、
蒸腾作用同样可以促进根对 水分的吸收，原因何在？这是因 为叶片里的水分蒸腾出去之后， 叶肉细胞缺水，就要吸收叶脉中 导管里的水分，从而促进水分从 根通过导管上升到叶里，这也促 使根从土壤中吸收了水分。
2、为什么说“大树底下好 乘凉”？
大树下面的树荫，没有阳光 照射，气温较低；另外，大树的 蒸腾作用和光合作用分别增加了 周围大气的湿度和氧。
3、森林附近地区，往往降雨 较多，这是什么原因？
所以说，森林可以增加大气 湿度，使天空云量增多，从而增 加降水量。因此，大规模地植树 造林是减轻干旱、调节气候的一 种重要措施。我国确定每年的3月 12日为植树节。
• 树木为什么到了冬天会落叶 ? • 在北方,天寒地冻,根吸收水分很难,而树叶的蒸腾作
用却照常进行.树木为了保护自己而采取的一种措施.脱 落叶子,保持体内的水分平衡.
• 刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象? • 蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造成体内
处于失水状态.
• 如何防止? • 1.剪去多余的枝叶. • 2.在阴天,傍晚时移栽. • 3.注意遮阳. • 4.移栽时,保护根部结构.
小结：蒸腾作用
定义：水分以气态从植物体内 散发到体外的过程。
主要器官： 叶
合作学习
仔细观察实验现象，对照教材彩图，小组分 析、归纳解决以下几问题。 （1）叶片的上、下表皮细胞有无叶绿体？细 胞的排列有什么特点？ （2）叶肉细胞有什么特点？在排列上有什么 不同？ （3）用自己的话描述保卫细胞的形态、结构 以及气孔在上、下表皮的分布特 点
想一想：
在骄阳似火的夏天，你走在柏 油马路上会有什么感觉？
当你进入树林中又会有什么感 觉？
第二节：绿色植物的 蒸腾作用
实验：观察植物的蒸腾现象
讨论：
1、塑料袋的内壁有什么物质生成？
2、塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？ 3、塑料袋内壁上的水珠是以什么状态出来的？ 4、比较各塑料袋内的水珠的多少，水珠主要是从植 物体什么器官散发出来的?
2.影响蒸腾作用的因素：＿＿＿＿、＿＿＿
＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。
3.叶片结构包括三部
分、
、
；
气孔主要分布在叶片的 ，它的作用是
的“门户”，也是
___ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ____
的“窗口”，它的张开和闭合受
控制。
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