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美化生活的装饰布教学目标：知识与技能：了解装饰布是怎样扮靓家居的，掌握二方连续和四方连续纹样在生活中的应用；研究装饰布的特点；过程与方法：首先，图片导入发现装饰布的美；然后，图片赏析二方连续纹样和四方连续纹样；接着，了解制作步骤，思考如何创造美、如何让装饰布的色彩丰富；最后，学生根据所学进行装饰布的设计情感态度价值观：感受装饰色彩的美，激发学生创造美，发现美的愿望。
教学重点：装饰布二方连续纹样和四方连续纹样的设计，包括纹样设计，色彩设计。
教学难点：二方连续纹样的纹样设计与排列。
教学方法:欣赏分析、交流讨论、动手实践教师准备：ppt课件、用书学生准备：课本、图画本、涂色工具、素描笔、橡皮擦课型：设计▪应用课时：1课时教学过程一、导入——发现美。
1、师展示图片，提出问题：“是什么让我们的居住空间变得这么美丽？”师生讨论总结：装饰布2、出示幻灯片，提问：假如没有了装饰布，我们的生活空间会是什么样子？引入课题并板书《美化生活的装饰布》。
二、讲授装饰布特点——赏析美。
提问学生“你能说说你身边装饰布美化生活的例子吗？”“这些漂亮的装饰布是怎样设计出来的呢？”观看ppt想一想：装饰布的设计由哪些要素构成？生从色彩，纹样两方面作答，引入学习目标——赏析美。
1、装饰布的设计（1）纹样设计图片展示二方连续纹样和四方连续纹样两种不同纹样的装饰布。
（板书装饰布二方连续和四方连续纹样）出示二方连续的图片和概念，概念：二方连续纹样是以一个单位纹样向上下或左右两个方向有规律的反复连续循环排列而成。
二方连续纹样制作方法：1、设计一个单位纹样。
2、根据单位纹样的大小画好若干个格子，再想好怎样重复排列。
3、将单位纹样逐一拷贝。
以具象基本纹样示范拷贝方法。
4、进行色彩设计，从常用图案配色方法中选择一种方法，并选择一组颜色。
注意用色彩体现自己的个性特征。
提出探究性问题：还有没其他的重复排列组合方式？请一学生上台演示以加深学生对知识的理解运用。
