人美版八年级美术下册课件14如何欣赏建筑艺术18页PPT
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美术人美版八年级下册课件干栏式建筑(19页)第1页:封面封面设计简洁大方,背景以中国传统建筑元素为主,凸显出干栏式建筑的特点。
“美术人美版八年级下册课件干栏式建筑”清晰明了,引人注目。
第2页:目录目录页展示了课件的主要内容,包括干栏式建筑的起源、发展、特点、分布以及代表建筑等。
通过目录,学生可以快速了解课件的整体结构。
第3页:引言引言部分简要介绍了干栏式建筑的历史背景和文化内涵,让学生对干栏式建筑有一个初步的了解。
第4页:起源与发展这一页详细讲述了干栏式建筑的起源和发展过程,从原始社会的巢居到奴隶社会的井干式建筑,再到封建社会的干栏式建筑,展示了干栏式建筑在不同历史时期的演变。
第5页:特点本页介绍了干栏式建筑的主要特点,如:结构稳定、通风良好、适应潮湿环境等。
通过图文并茂的方式,让学生更直观地了解干栏式建筑的特点。
第6页:分布本页介绍了干栏式建筑在中国的分布情况,主要集中在南方地区,如:福建、广西、贵州等地。
同时,还介绍了部分国外地区的干栏式建筑分布。
第7页:代表建筑本页展示了我国部分具有代表性的干栏式建筑,如:福建土楼、广西侗族鼓楼、贵州苗族吊脚楼等。
通过图片和简要介绍,让学生对干栏式建筑有更深入的了解。
第8页:建筑结构本页详细讲解了干栏式建筑的结构特点,包括基础、柱子、梁、檩、椽、瓦等。
通过图文并茂的方式,让学生了解干栏式建筑的结构原理。
第9页:建筑材料本页介绍了干栏式建筑常用的建筑材料,如:木材、竹子、土、石等。
同时,还介绍了这些材料在建筑中的运用和优势。
第10页:建筑工艺本页讲述了干栏式建筑的建造工艺,包括木构架制作、地基处理、屋面施工等。
通过图片和文字说明,让学生了解干栏式建筑的建造过程。
第11页:建筑美学本页介绍了干栏式建筑的美学特点,如:和谐统一、简洁大方、因地制宜等。
通过对比其他建筑风格,让学生领略干栏式建筑的美。
第12页:建筑功能本页讲解了干栏式建筑的功能,如:居住、仓储、祭祀等。
《如何欣赏建筑艺术》教案教学目标:知识与技能:通过学习欣赏使学生对中外建筑艺术有所了解有所认识,达到开拓眼界。
过程与方法:通过欣赏观察,讨论研究理解和认识艺术特色。
情感态度与价值观:培养欣赏建筑艺术的能力和水平,树立正确的审美观点。
教学重点:对中外建筑艺术的欣赏。
教学难点:中国古代建筑艺术的特色分析。
课前准备:挂图资料,课件,建筑照片,建筑大师资料。
教学过程:一、组织教学:组织学生进入学习状态二、导入新课:播放图片,展示中外知名建筑。
小结:建筑学是融合了工程技术和人文艺术的学科,建筑作品是科学与美结合的产物。
三、教学内容:1、开篇:在历史的进程中只有中国建筑、欧洲建筑、伊斯兰建筑流传下来,成为世界三大建筑体系。
其中中国和欧洲建筑流传时间最长,流传最广,成就最辉煌。
播放图片,展示:(1)中国建筑体系(2)欧洲建筑体系(3)伊斯兰建筑体系2、讲授:如何欣赏建筑艺术:从四个方面进行品评。
(1)功能与空间(2)结构与技术(3)造造型与细部(4)象征和意义3、案例分析:(1)欣赏祈年殿。
图片展示:A、祈年殿的功能与空间。
B、祈年殿的结构与技术。
C、祈年殿的造型与细部。
D、祈年殿的象征与意义。
(2)欣赏外国建筑艺术:组织分析建筑艺术特色4、案例分析:(1)欣赏祈年殿。
图片展示:A、祈年殿的功能与空间。
B、祈年殿的结构与技术。
C、祈年殿的造型与细部。
D、祈年殿的象征与意义。
(2)欣赏外国建筑艺术:组织分析建筑艺术特色5、作业请尝试用课上所学的欣赏建筑的方法,评价一件你身边的当代建筑作品。
本页可删除亲爱的朋友:人生当自勉,学习需坚持。
从这一刻开始,我依旧是我,只是心境再不同。
不论今后的路如何,我都会在心底默默鼓励自己,坚持不懈,等待那一场破茧的美丽。
祝你成功!加油!小学资料铺子为您加油!。
有关《<如何欣赏建筑艺术>—被遗忘的中国古建筑之魂—榫卯结构》的教学设计教学对象:初二年级教学课时:一个课时教学工具:鲁班凳、斗拱模型、榫卯模型、榫卯木凳模型、PPT课件。
教学学情分析:本课为人美版初二下册第十四课《如何欣赏建筑艺术》里描述中国建筑木质结构的一小段内容,在这里我们把这段内容进行了拓展,把中国古代建筑里的榫卯结构展开了来讲。
初二的同学在认知和动手能力上已经达到了我们拼装榫卯结构的要求,遂我们可以较为轻松的完成此课。
教学目标:知识与技能:通过本课的学习,使同学们认识“榫卯结构是什么”以及榫卯结构在中国古代建筑以及家具上的应用。
过程与方法:通过对榫卯结构的了解,在学生们自主完成榫卯结构家具的过程中,锻炼学生的动手能力,同时养成同学们自己发现问题,解决问题的能力。
情感、态度以及价值观:通过本课了解以及拼装榫卯结构家具后,使同学们感受到榫卯结构的独特魅力,感受到中国古代先贤智慧的渊博,从而对祖国产生由衷的热爱和敬佩。
教学重点:带领同学们认识榫卯结构以及其在古代建筑以及家具上的应用。
教学难点:带领同学们在认识榫卯结构的基础上,去组装完成榫卯结构的模型。
教学环节导入:师:在上课之前,我们先来欣赏几张建筑的图片。
在观看的过程中,请大家思考它们有什么共同点。
对了,绝大多数同学都指出了它是木质结构。
那大家有没有想过它是如何建造起来的,他用了何种结构。
今天就让我们一起走进中国古代建筑,去探索它神秘的榫卯结构。
生:观看图片,思考问题。
设计意图:带着思考进入课题,既能集中学生注意,又能引出主题。
新授:一、师:今天我们要来了解榫卯结构,先请一位同学帮我们念一下上面的内容。
念完后,我们知道榫卯结构多运用在古建筑上。
接着我们通过一个视频来了解榫卯在古代建筑里的独特魅力……既然今天我们要来了解榫卯结构,那肯定是不能离开木头了。
于是老师就拿出了自己的木头,(作惊喜状)有同学有可能要问老师为什么要拿出两根木头,因为它们可以敲呀,(发声)不这只是个玩笑,榫卯二字正如古代文言文的解释一般,它要分开讲解,榫是榫,卯是卯。
新人美版八年级美术下册教案及教学反思《如何欣赏建筑艺术》教案《如何欣赏建筑艺术》教案一、教案背景1、收集易于为学生接受的各类建筑的图片、幻灯片或音像资料。
2、让学生课前搜集有关建筑艺术的各种资料。
三、教材分析本课需结合学生从各门学科中学到的知识、课前搜集到的有关建筑艺术的各种资料及教师准备的建筑的图片、幻灯片及音像资料等来进行学习,使学生通过欣赏中国古代建筑初步了解建筑艺术、丰富学生的人文知识、审美能力、增强学生热爱祖国的情感。
(一)、教学重点:1、通过本课学习使学生了解我国建筑的结构特点。
2、通过对中国古代建筑艺术的欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。
(二)、教学难点:1、使学生了解各类建筑的构造特点。
2、通过欣赏中国古代建筑,丰富学生的人文知识、审美能力,增强热爱祖国的建筑艺术,热爱我们伟大的祖国的情感!四、教学方法(一)、教法:1.情境教学法:“作者胸有境,入境始于亲”,教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境,并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中,才能让学生在具体情境下有效地进行学习。
2.引导式教学法:这种教学方法适合于高年级的学生,他们已经具备了一定的知识。
因此,学生欣赏建筑艺术时,我注意引导他们感受艺术的形式美感,艺术与生活、艺术与环境的关系。
3.赏析教学法:赏析、品味祖国优秀的建筑艺术,从而加深对建筑艺术的理解,提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。
(二)、学法:1.探究法2.自学尝试3.合作学习五、教学过程:(一)、创设情境,激趣导入(二)、探讨什么是建筑艺术?(三)、建筑欣赏1、欣赏天安门2、欣赏万里长城,承德普宁寺,大理三塔,圆明园3、欣赏水乡周庄(四)、回顾总结:今天我们的旅行即将结束,那么同学们在欣赏了这些建筑以后有什么收获呢?(五)、我的作业:选择你喜欢的建筑,用今天你学到的知识探讨一下它的建筑特点,并介绍给身边的亲朋好友。