宜兴市实验中学语文学科初三第一学期教案
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宜兴市实验中学语文学科初三第一学期教案
教学目标：
1、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。
2、借助雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的语言风格了解演讲稿的特点。
3、在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。
教学重点、难点：
1、重点：通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
2、难点：学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。
导入新课，明确目标
1、导入：1778年，“教导人们走向自由的”的“法兰西思想之王”伏尔泰与世长辞了。
一百年后，另一位伟大的人道主义斗士――维克多雨果站在纪念伏尔泰百年冥诞的讲坛上，发表了一篇激情澎湃的演讲。
让我们一起走近伟人，去领略这两位杰出人物的思想光辉。
2、辩体：
（1）什么是演说稿。
（2）演讲稿的特点：针对性、可讲性、鼓动性。
3、明确目标：文本是借助哪些形式实现其鼓动性，从而体现雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格的。
自学指导，整体感知
1、字词注音
陨落yǔn诅咒zǔzhîu弥留mí灵柩jiù诉讼sîng无聊liáo凌驾líng深邃suì睿智ruì蕴涵yùn怜悯mǐn恪尽职守kè污蔑miè鞠躬gōng
2、词解：
陨落：从高空坠落。
睿智：聪慧，明智，英明有远见。
蕴涵：包含，含有。
也作“蕴含”。
凌驾：高出（别人）；压倒（别的事物）。
媚上欺下：对上面的人巴结讨好，对下属欺压侮辱。
弥留之际：病危将死的时候。
黎民百姓：指贫民百姓。
孤军奋战：孤立无援的军队单独作战。
也指单方面的力量进行奋斗。
恼羞成怒：因忿恨、羞愧而发怒。
登峰造极：比喻达到顶峰。
肃然起敬：肃然，恭敬的样子。
起敬，产生敬佩的心情。
形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。
恪尽职守：谨慎而恭敬的做好自己的工作。
经久不息：长时间不停息。
多形容掌声和欢呼声。
3、朗读文章，整体感知文意。
（一）（1）对伏尔泰作出的贡献进行了总体性的评价。
（二）（2――12）带领人们回顾历史，颂扬伏尔泰在著作、思想和现实斗争方面的丰功伟绩以及非凡的人格力量。
（三）（13――14）回到现实19世纪，高度赞扬伏尔泰的思想和精神，呼吁人们向他讨教，并表达自己与反动势力斗争到底的决心和信念。
检查点拨，探寻规律
1、回顾演讲稿的特点：针对性、可讲性、鼓动性。
2、整篇文稿是针对什么进行演讲的？其可讲性体现在什么地方？
3、演讲是一门艺术，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话。
要想获得最广大听众
的认可，其语言必须能打动听众的心灵。
好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动
性。
你觉得怎样的语言才具有鼓动性呢？同时在文中找到你认为具有鼓动性的语言。
4、实现演讲鼓动性通常可以借助以下方法：
（1）演讲稿思想内容丰富，语言深刻，见解精辟，有独到之处。
（2）语言表达形象、生动，富有感染力。
（3）运用排比、对偶、呼告等修辞手法
5、自由朗读文章，找到你认为鼓动性强的语言，并分析一下它是如何体现鼓动性的。
6、针对课后练习三进行品位，集中突破“演讲稿思想内容丰富，语言深刻，见解精辟，有独到
之处”这一特点。
（结合《教师教学用书》，立足找关键词、搜寻文本信息理解句意）
深入探究，回归系统
1、今天我们学习了《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》这篇文章，了解了作为演说稿的基本特
点，同时也明白了要想获得震撼人心的力量应该在什么地方加以注意。
请翻开《补充练习》，翻到18页，看看左拉是如何体现演说稿的特点的。
2、本课小结。
课后追记：
实验中学初三年级语文预习学案
课题：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》执笔：李悦审稿：初三语文备课组
【预习内容】《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》
【预习要求】读文章并完成预习题
【预习自测】
一、资料搜集
1、伏尔泰：
2、雨果：
二、完成《导学手册》中的注音部分。
三、借助工具书，完成下列解释。
1、陨落：
2、睿智：
3、蕴涵：
4、媚上欺下：
5、弥留之际：
6、孤军奋战：
7、恼羞成怒：
8、肃然起敬：
9、恪尽职守：
10、经久不息：
四、试着给文章分段，并写出每段大意。
五、读文章，找出文章中你认为最富有激情或者最深刻的语言，并写出你的理由。
