幼儿园大班教案《恐龙》

幼儿园大班美术活动教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的动物世界》，详细内容为第二节《恐龙》。

通过本节课的学习，让孩子们了解恐龙的外形特征，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让孩子们认识恐龙，了解恐龙的外形特征和生活习性。

2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养孩子们对美术的兴趣，激发他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点难点：恐龙的外形特征和生活习性的描绘。

重点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、PPT、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示恐龙图片，让孩子们观察并说出恐龙的特点。

（2）引导孩子们讨论恐龙的生活习性，激发他们对恐龙的兴趣。

2. 实践情景引入（10分钟）（1）发放绘画材料，让孩子们根据自己对恐龙的了解，自由发挥，画出心中的恐龙。

（2）教师巡回指导，针对孩子们在绘画过程中遇到的问题进行解答。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅恐龙绘画作品，讲解绘画步骤和技巧。

（2）让孩子们根据例题，结合自己的观察和想象，进行绘画创作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们根据讲解的绘画步骤和技巧，独立完成一幅恐龙绘画作品。

（2）教师巡回指导，及时解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。

（1）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的外形特征（2）恐龙的生活习性（3）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的恐龙2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，让孩子们对恐龙有了更深入的了解，培养了他们的观察力、想象力和创造力。

但在教学过程中，部分孩子对恐龙的外形特征描绘不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的史前动物》，详细内容为恐龙的起源、分类、生活习性以及恐龙的灭绝。

二、教学目标1. 了解恐龙的基本知识，包括恐龙的起源、分类、生活习性。

2. 培养幼儿对史前动物的兴趣，激发他们的探索欲望。

3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：恐龙的分类和生活习性。

重点：恐龙的起源、灭绝原因以及基本分类。

四、教具与学具准备教具：恐龙模型、恐龙图片、PPT课件、视频资料。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型、图片，引导幼儿观察并说出恐龙的特点，激发他们对恐龙的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）恐龙的起源：讲解恐龙的起源，让幼儿了解恐龙曾是地球上的霸主。

（2）恐龙的分类：根据恐龙的食性、体型、骨骼等特点，将恐龙分为两大类：肉食性恐龙和植食性恐龙。

（3）恐龙的生活习性：介绍恐龙的生活环境、食物来源、行为特点等。

（4）恐龙的灭绝：讲解恐龙灭绝的原因，如陨石撞击、气候变化等。

3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿根据自己的喜好，画出一种恐龙，并简单介绍其特点。

4. 小组讨论（10分钟）（1）你最喜欢的恐龙是哪一种？为什么？（2）恐龙为什么会灭绝？六、板书设计1. 恐龙的起源2. 恐龙的分类肉食性恐龙植食性恐龙3. 恐龙的生活习性4. 恐龙的灭绝七、作业设计1. 作业题目：画出一种恐龙，并简要介绍其特点。

答案示例：我画的是霸王龙，它是一种肉食性恐龙，体型庞大，有着锋利的牙齿和利爪，生活在距今约6800万年前的白垩纪。

2. 课后调查：了解恐龙化石的分布情况，拍下照片或画出图片，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对恐龙有了更深入的了解。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，适时调整教学方法和节奏。

幼儿园大班教案《恐龙》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、特点和生活习性，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 培养幼儿观察、描述、表达恐龙的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，发展幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、特点和生活习性的理解。

教学重点：培养幼儿观察、描述、表达恐龙的能力，发展幼儿的合作、探究、创新精神。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示恐龙图片，让幼儿观察并说出恐龙的名字。

（2）邀请幼儿分享他们所了解的恐龙知识。

2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解恐龙的种类、特点和生活习性。

（2）结合恐龙模型，让幼儿观察恐龙的特点，如体型、牙齿、爪子等。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种恐龙，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作恐龙海报。

（2）每组派代表展示海报，并介绍恐龙的特点和生活习性。

（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励积极参与、主动学习的幼儿。

六、板书设计1. 恐龙的认识2. 恐龙的特点3. 恐龙的生活习性七、作业设计1. 作业题目：制作恐龙海报。

2. 答案：每组根据课堂所学，选择一种恐龙，制作海报，并介绍恐龙的特点和生活习性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了恐龙的知识。

（2）在课堂上，教师注重培养幼儿的观察、描述、表达和动手操作能力。

（3）课后，教师应关注幼儿在作业完成过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿参观自然博物馆，了解更多关于恐龙的知识。

（2）开展“恐龙主题”的手工制作、绘画、表演等活动，激发幼儿对恐龙的兴趣。

（3）鼓励幼儿阅读恐龙相关的书籍，拓宽知识面。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的生动性和易懂性4. 随堂练习的参与度和操作性5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。

幼儿园大班科学教案《恐龙》及教学反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘的自然》，详细内容为《恐龙》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解恐龙的种类、特点及生活习性，培养幼儿对古生物的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握恐龙的常见种类、特征和生活环境。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考和合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对恐龙的兴趣，培养幼儿热爱自然、探索未知的精神。

三、教学难点与重点教学难点：恐龙的种类、特点和生活习性的理解。

教学重点：通过观察、讨论，让幼儿了解恐龙，培养幼儿的观察力和思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示恐龙模型，让幼儿观察并说出恐龙的特点。

（2）播放恐龙视频，引导幼儿关注恐龙的生活环境和习性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍恐龙的种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、三角龙等。

（2）讲解各种恐龙的特点和习性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据图片，说出恐龙的名字和特点。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的恐龙信息。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作恐龙手工。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作属于自己的恐龙。

（1）让幼儿展示自己的作品，并介绍恐龙的特点。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 恐龙种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、三角龙等。

2. 恐龙特点：体型庞大、牙齿锋利、四肢强壮等。

3. 恐龙生活习性：食肉、食草、群居、独居等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿，收集关于恐龙的资料，了解恐龙的种类、特点和生活习性。

（2）用画笔描绘出自己喜欢的恐龙，并介绍它的特点。

2. 答案：（1）恐龙种类：霸王龙、剑龙、长颈龙、三角龙等。

（2）恐龙特点：根据观察到的恐龙模型和视频，描述恐龙的体型、牙齿、四肢等特点。

大班主题教案《恐龙》及教学反思[大全五篇]第一篇：大班主题教案《恐龙》及教学反思大班主题教案《恐龙》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿注意倾听他人讲话的习惯，鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，快来看看幼儿园大班主题《恐龙》含反思教案吧。

目标:⑴鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来.⑵培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯.⑶大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

⑷激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

过程:⑴两只玩具大恐龙放在桌子上,询问幼儿:“你们这麽喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙的什麽事情?⑵幼儿动脑思考后举手将自己的想法表达出来,鼓励幼儿大胆发言,⑶引导幼儿讨论这些活动在班里什麽位置开展较好及还需要什麽活动材料?⑷建议幼儿带一些恐龙书籍及玩具.⑸确定恐龙子课题内容.反思评析:这节谈话活动让我了解到孩子们的兴趣点,为我们师生共同建构下一步一系列活动开了个好头,这次的教学活动,是在思想上作功夫.让儿童有思想的机会,不要注入式的教学方法.陈老说：”凡是儿童自己能够想的,应当让他自己想.“在这次的活动里胆小内向的孩子讲话既清楚又明白,了解的恐龙知识竟比我还丰富.首先勇于表现自己的孩子表现出对恐龙极高的兴趣。

大家争先恐后地说：”开个恐龙消防队(正在消防主题活动中)“"开个恐龙幼儿园”“恐龙大家庭”“恐龙电影院”“恐龙小舞台”……平时不好自我表现的幼儿,也将小手高高举了起来:“恐龙是生活在白垩纪的,现在恐龙已经灭绝了。

”“那是小行星撞击地球造成的”“我妈妈带我去参观过恐龙博物馆,里面有特别大的恐龙骨架。

”孟婧也一改以往的内向，滔滔不绝地讲起了在古动物馆里的所见所闻.逗的其他孩子哈哈大笑。

看来从幼儿所熟悉的事物出发更能促进幼儿能力上的养成与发展，也许他们的思想不一定正确，但我们教师应从旁指导幼儿应该怎样思想。

幼儿园大班科学教案《恐龙》含反思教学目标1.让幼儿认识到恐龙是什么，以及分辨恐龙的不同种类；2.增强幼儿的观察能力，发展幼儿的想象力和好奇心；3.培养幼儿学习的兴趣和能力；4.向幼儿灌输自然科学知识，使他们学会欣赏生命、认识生命。

教学准备1.带有恐龙图案的海报；2.恐龙模型，如蝴蝶龙、霸王龙、三角恐龙等；3.恐龙相关的绘本故事。

教学过程导入1.教师拿着一张恐龙海报进入教室，询问幼儿是否认识上面的图案和动物。

2.引导幼儿回忆已知恐龙的例子或经过，例如：电视节目、电影、图书故事。

探究1.引入恐龙模型，启发幼儿观察并比较不同种类的恐龙，问幼儿它们有哪些相似和不同之处。

2.向幼儿讲解恐龙已经灭绝的事实，鼓励幼儿思考可能是什么原因导致其灭亡。

操作1.让幼儿分组，每组分配一种恐龙模型，由组员合作进行模型拼装、装饰和命名。

2.引导幼儿利用绘本故事和相关图画，跟那些刚完成的模型进行合影拍摄，准备分享和展示。

拓展1.建议幼儿家庭或学校称重拖曳大废物物品，例如树枝、包装盒等，创造自己的“恐龙”，并邀请他人观看。

2.引导幼儿回忆恐龙的各项特征和习惯，以童话形式编写一个类似恐龙的新生物，让大班一起学习和分享。

反思1.为了保证教学质量，还需要更精确地设计好每个环节的时间安排，提前准备好恐龙模型和绘本故事，确保教学流程的连贯性和充分性。

2.在我的教学中，应该适当引导学生和家长主动探究恐龙相关知识，充分发挥学生自主学习和思考的能力，从中获得更多的成长和启迪。

3.因为恐龙是一个比较复杂的话题，我在未来的教学中，需要更深入地了解和研究这一领域，以提升自己的专业素养和教学水平。

幼儿园大班美术优质教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》中的第三节《恐龙》。

主要内容包括：认识恐龙的外形特征，学习用线条、图形描绘恐龙，培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的外形特征，能够用线条、图形描绘恐龙。

2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察恐龙的外形特征，用线条、图形描绘恐龙。

教学重点：培养幼儿的观察力、表现力和创造力。

四、教具与学具准备教具：恐龙图片、画纸、画笔、彩泥。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示恐龙图片，引导幼儿观察恐龙的外形特征，讨论恐龙的特点，激发幼儿对恐龙的兴趣。

2. 讲解恐龙的外形特征（10分钟）教师简要介绍恐龙的种类、生活习性等，重点讲解恐龙的外形特征，如：身体庞大、四肢粗壮、牙齿锋利等。

3. 示范绘画恐龙（10分钟）教师现场示范如何用线条、图形描绘恐龙，引导幼儿注意观察恐龙的外形特征，并运用到绘画中。

4. 幼儿绘画实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，用画纸、画笔、彩泥进行恐龙绘画实践。

5. 随堂练习（5分钟）教师提供一些恐龙图片，让幼儿尝试独立描绘。

6. 作品展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高表现力。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的恐龙。

2. 答案要求：作品需包含恐龙的外形特征，线条流畅，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过观察恐龙图片、示范绘画、幼儿实践等环节，让幼儿掌握了恐龙的外形特征，并能够用线条、图形描绘。

但在教学过程中，部分幼儿对恐龙的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸（1）组织一次恐龙主题的美术展览，让幼儿展示自己的作品。

（2）开展恐龙知识小竞赛，提高幼儿对恐龙的认知。

幼儿园大班科学精品教案《恐龙》及教学反思《恐龙》精品教案：一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《神秘史前生物》，主要内容为恐龙认识。

通过本节课学习，孩子们将解恐龙种类、生活习性、外形特征等，并掌握一些基本史前生物知识。

二、教学目标1. 让幼儿对恐龙产生浓厚兴趣，激发他们探索欲望。

2. 培养幼儿观察、描述、比较、分类等基本科学技能。

3. 帮助幼儿解恐龙生活习性和外形特征，提高他们科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙分类和特征。

2. 教学重点：激发幼儿对恐龙兴趣，培养他们观察和描述能力。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、图片、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示恐龙模型、图片和播放恐龙视频，让孩子们对恐龙产生直观认识，激发他们学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示恐龙分类、生活习性和外形特征，结合实例进行讲解。

3. 随堂练习（5分钟）让孩子们观察恐龙模型，进行描述和分类。

4. 互动环节（5分钟）孩子们分组讨论恐龙特点，然后进行分享。

教师对孩子们表现进行点评，巩固所学知识。

6. 创作环节（10分钟）孩子们利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，创作恐龙作品。

7. 展示与评价（5分钟）孩子们展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 恐龙分类：食肉恐龙、食植恐龙、杂食性恐龙2. 恐龙生活习性：陆生、水生、飞翔3. 恐龙外形特征：头、身体、四肢、尾巴、皮肤等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢恐龙，并描述它特点。

答案示例：我最喜欢恐龙是霸王龙，它是一种食肉恐龙，身体强壮，牙齿锋利，四肢有力，皮肤厚实。

2. 附加作业：查阅资料，解恐龙灭绝原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课学习，孩子们对恐龙有更深入解，激发他们学习兴趣。

但在教学过程中，部分孩子对恐龙分类和特征掌握不够熟练，需要在今后教学中加强巩固。

幼儿园大班精品教案《恐龙》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索神秘的世界》第四章《恐龙时代》，详细内容包括：恐龙的分类、生活习性、恐龙化石的认识以及恐龙灭绝的原因。

二、教学目标1. 让幼儿了解恐龙的种类、生活习性和恐龙化石的重要性。

2. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿对恐龙的好奇心。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：恐龙的分类和恐龙化石的认识。

2. 教学重点：恐龙的生活习性和恐龙灭绝的原因。

四、教具与学具准备1. 教具：恐龙模型、恐龙化石图片、恐龙生活习性挂图、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、恐龙贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示恐龙模型，引导幼儿观察并说出恐龙的名字。

（2）邀请幼儿分享他们对恐龙的了解。

2. 例题讲解：（1）讲解恐龙的分类，通过PPT展示不同种类的恐龙。

（2）介绍恐龙的生活习性，让幼儿了解恐龙的生活环境。

3. 随堂练习：（1）让幼儿观察恐龙化石图片，引导他们认识恐龙化石。

（2）邀请幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的恐龙。

4. 互动环节：（1）让幼儿用恐龙贴纸，将恐龙归类到相应的类别。

（2）组织幼儿进行“恐龙知识问答”小游戏。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述恐龙的分类和习性。

（2）引导幼儿思考恐龙为什么会灭绝。

六、板书设计1. 《恐龙》2. 内容：（1）恐龙的分类（2）恐龙的生活习性（3）恐龙化石的认识（4）恐龙灭绝的原因七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的恐龙。

（2）和家人分享今天学到的恐龙知识。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）在教学中，注意引导幼儿观察、发现和表达。

（2）针对幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参观恐龙博物馆。

（2）开展“恐龙主题”的创意手工活动，提高幼儿的动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点：恐龙的分类和恐龙化石的认识。

大班恐龙主题教案5篇通过教案，教师可以更好地设计和安排课堂练习和活动，教师在编写教案时，应关注学生个体差异，以提供有针对性的指导，本店铺今天就为您带来了大班恐龙主题教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班恐龙主题教案篇1活动一、认识恐龙活动准备：双冠龙、角鼻龙、腕龙、胃甲龙的图片，刷子、白纸、水粉颜料、蜡笔、抹布、电视恐龙光盘、颜料活动过程：1、魔法游戏。

教师在白纸上把所画的背景用白色蜡笔涂匀，然后在每个盘子上挤上水粉颜料，再用水稀释调匀。

（红黄蓝绿等颜料）可分成三大块，纸粘贴在墙壁上，教师给予幼儿示范后，幼儿可到每位老师负责区进行涂色。

（每组控制在6――7人左右）强调幼儿从上往下或从下往上刷。

幼儿涂出什么龙就把相应的图片出示。

2、教师展示电视中恐龙画面，简单介绍什么叫侏罗纪时期。

了解侏罗纪时期被科学成为恐龙盛世。

3、指导幼儿说出电视画面中恐龙的名称，以及简单介绍恐龙的生长习性和生存环境。

分别认识腕龙，食草动物。

双冠龙，食肉动物；胄甲龙，食草动物；角鼻龙，食肉动物。

4、鼓励幼儿继续搜集关于翼龙的资料。

活动延伸：分组活动，在展览区和图书区继续丰富关于恐龙的知识。

活动要求：1、能合作刷出图片。

2、能说出至少2种恐龙的名称及食性。

3、对搜集恐龙资料产生兴趣。

活动二、侏罗纪的天空活动准备：翼齿龙、翼手龙、喙嘴龙图片（3幅大图片和小图片若干）录音机、磁带、智慧星活动过程：1、请幼儿出示自己搜集的关于翼龙的资料，并讲解自己了解到的相关的知识。

2、教师重点讲解双型龙、翼手龙、喙嘴龙，并出示相关图片。

知道它们都是翼龙，它们是恐龙的近亲。

3、认读翼龙。

4、游戏。

给幼儿分发三种恐龙的图片，挂在胸前。

幼儿学翼龙在天空中飞，老师扮蓝猫，蓝猫遇到谁，谁就要报上自己的名字，并说出他相应的习性。

活动延伸：请幼儿互相讲讲自己还搜集到了什么翼龙。

活动要求：1、大胆的在大家面前讲述。

2、知道翼龙有很多种。

3、乐于参加集体游戏。

活动三、侏罗纪的海洋活动准备：角龙、巨头蛇颈龙、真角龙的图片或多媒体课件，绘画纸、油画棒、水彩颜料活动过程：1、出示图片，问幼儿是否知道这是什么？告诉幼儿这些也是恐龙，是生活在侏罗纪时期的海洋里的恐龙。