2019年校园文明礼仪调查报告.doc

校园文明行为调查报告校园文明行为调查报告（精选6篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，我们通常要进行深入的调查研究，并最终写出有价值的调查报告。

快来参考调查报告是怎么写的吧，以下是小编收集整理的校园文明行为调查报告（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

校园文明行为调查报告1一、调查背景在现实生活中，很多时候人们对于有的礼仪并不重视，传统礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

甚至于在大学里，部分接受高等学府良好教育的高材生们却也成为了人们讨论的对象：接受了十几年的中国式文化教育后，却似乎有点“忘本”。

这些现象不得不引起我们的深思，当然，也引起社会各界和高校的广泛关注。

二、调研时间20xx年11月6日至12日三、调查的具体目标和方法为了了解大学校园的文明礼仪状况以及大学生对古代文明礼仪的态度，以向学校提出合理建议和提高大学生文明礼仪素质，进行了此次调研活动。

本次调研活动采取了网络调查和校内考察的方式，网络调查问卷对象为本校学生。

经过后期的对所回收的问卷进行整理，最后得到有效问卷数为84。

四、问题分析1、学校文明礼仪基本现况调查问卷显示，超过百分之三十八的受访者在日常生活中经常遇到不符合文明礼仪的现象，还有超过百分之五十七的受访者在日常生活中偶尔会遇到不文明现象。

而根据我们在校园内各个地方的观察也发现，我们校园内的确存在少数的不文明行为。

过对调查问卷分析发现，校内存在的最多不文明行为是在教室吃早餐，其次为在垃圾随手扔在桌子里面和在桌子上乱涂画。

从调查问卷统计数据看出，我校的同学文明行为反面的确做的还不够好，但仔细分析可以发现像在课室吃早餐、涂画课桌这些不文明行为大多数都是不文明的习惯而不是恶意的破坏，并且对师长不尊敬这现象相对较少。

这就涉及到深层的学生文明素质问题。

2、学生思想的文明素质上面一点提及了学生的文化素质问题，这主要体现在学生对文明礼仪的态度方面。

对此，我们提出了具体问来作调查。

在问及在奥运开幕式上各国代表团入场作为观众的做法时，超过百分之六十的受访者会为每位运动员喝彩，只有不足百分之五的受访者只为中国队呐喊对其他的置之不理。

文明礼仪调查报告文明礼仪调查报告1一、课题研究的目的意义我们的一言一行都影响着中国人的形象，所以，我们决定针对中学生的文明、礼仪习惯进行一系列的调查，号召大家养成良好的文明礼仪习惯。

二、调查结果及分析在调查的50人中，有36人习惯优秀，在他们之中，我们对其中的8人进行了采访，他们认为好的文明礼仪习惯就标志着一个人的内在素质，他们追求的不仅是优秀的学习成绩，而且道德修养的高尚。

文明礼仪习惯一般的有85人，所占比例较高，我们与其中的13人进行了交谈，通过与他们的谈话。

我们发现他们普遍有一个误解。

他们认为这些行为都是虚假的，不必太注重，差不多就可以了。

所以并不注重文明礼仪习惯，因此说话做事很随便。

文明礼仪习惯差的中学生仅有29人，所占比例最少。

我们从中抽出了人采访。

这些学生根本就没有意识培养的习惯。

由于知识方面的欠缺，他们跟本就不懂怎们做才对。

对于文明礼仪习惯这个问题，则采取无所谓的态度。

更有甚者对自己的做法不以为耻，而反此为荣，觉得自己很酷。

三、建议(一)给学校的建议1、增加对学生文明礼仪素质教育的次数。

2、召开讲文明懂礼仪主题班会。

3、向团支部建议，在广播时多宣传一些关于文明礼仪的知识。

4、班主任老师严格要求学生。

5、举行文明礼仪知识竞赛，评出模范班级。

(二)给家长的建议1、培养孩子的文明礼仪习惯。

2、时刻注意自己的言行，对不良的行为及时制止，给孩子做个榜样。

3、千万不要对孩子百依百顺，任由其发展。

(三)给学生的建议1、从点点滴滴的小事做起，培养来年更好的文明礼仪习惯。

2、使用文明用语，对任何人恭敬有礼。

3、同学之间相互监督，相互提醒。

4、一定要端正对文明礼仪习惯的态度。

四、总结与收获经过此次社会调查，我们得知中学生的文明礼仪习惯表现一般的学生最多，优秀的人数居中，表现差的人数较少。

所以，我们给大家提出了意见。

此外，我们还提高了写作水平、社会实践能力。

虽然我们在调查中遇到了困难，但是我们仍然克服了。

关于文明礼仪的调查报告范文文明礼仪调查报告一、调查目的调查目的是了解人们对于文明礼仪的认知水平和实践情况，以及现存的问题和改进建议，为促进社会文明进步提供参考和建议。

二、调查方法采用问卷调查的方式，将问卷发放给不同年龄阶段、不同职业和不同社会背景的人群，包括学生、职场人士、公务员等。

问卷内容主要包括以下几个方面：对文明礼仪的理解、对现行文明礼仪水平的评价、对文明礼仪实践情况的了解、自身的文明礼仪表现、存在的问题和改进建议等。

三、调查结果1. 对文明礼仪的理解：大多数人认为文明礼仪包括言行举止得体、尊重他人、遵守社会规范等。

2. 对现行文明礼仪水平的评价：约半数人认为文明礼仪水平还可以，但也有相当一部分人认为存在问题。

3. 对文明礼仪实践情况的了解：多数人认为在日常生活中会注意文明礼仪，但也有少部分人认为社会上文明礼仪严重缺失。

4. 自身的文明礼仪表现：大部分人认为自己的文明礼仪表现尚可，但也有个别人认为自己存在文明礼仪方面的问题。

5. 存在的问题和改进建议：大部分人认为需要加强公共场所的文明礼仪教育，加强对于公共场所违反文明礼仪行为的管理和批评，同时也提出加强家庭教育和学校教育的重要性。

四、调查结论1. 大部分人对文明礼仪的认知水平较高，但仍有一定比例的人对文明礼仪存在认知不足的情况。

2. 目前社会上文明礼仪水平整体尚可，但也存在问题，需要进一步加强文明礼仪教育和宣传。

3. 需要加强公共场所的文明礼仪教育，同时提高对于公共场所违反文明礼仪行为的管理和批评力度。

4. 家庭教育和学校教育在培养文明礼仪意识方面起着关键作用，需要加强家庭和学校的文明礼仪教育力度。

五、改进建议1. 提高大众对于文明礼仪的认知水平，加强文明礼仪教育和宣传。

2. 完善公共场所的文明礼仪教育体系，加强对违反文明礼仪行为的管理和批评。

3. 加强家庭和学校的文明礼仪教育，培养孩子们正确的文明礼仪意识。

六、结语文明礼仪是社会进步和和谐的基础，通过对文明礼仪的调查可以更好地了解社会的现状和问题，为进一步推动文明礼仪教育和宣传提供参考和建议。

身边的文明礼仪情况调查报告某校学生文明礼仪规范的调查报告某校学生文明礼仪规范的调查报告班级： xx中学九（3）班组长：Z同学组员：Z同学 Z同学 Z同学 Z同学指导老师:Z老师一、问题的提出：校园的文明在于点点滴滴，和我们的一举一动，一言一行。

好的校风，良好的校园环境，对我们的身心发展、知识的积累都起了重大的作用。

然而，我们的学校里存在着很多不文明的现象乱扔垃圾、随地吐痰、公共场合大声喧哗、满嘴脏话......为此我们这个小组对学校文明的这个问题进行了调查。

二、调查范围本校学生的文明礼仪和学生的文明意识。

三、调查方法1. 实地调查2. 问卷调查四、研究计划：为了在二个月内顺利完成课题文明学校做文明学生的调查”;的任务，我们经过充分的讨论，将研究日程作如下安排：时间任务人员分工9.23 9.30 选择课题，自定计划集体10.1 10.2 实地调查分组10.3 10.4 设计问卷集体10.5 10.8 调查问卷分组10.9 10.18 整理资料，统计数据分组10.19 11.1 编写报告，研究心得集体讨论11.2 11.25 汇编研究材料集体五、调查结果：（一）实地调查经过一个星期的实地调查，我们对某校学生的文明素质有了初步了解。

（见图示）（二）问卷调查调查时间：20XX年11月13日调查地点: 本校调查方法：问卷调查法调查概况：本次调查共发问卷30份，回收30份。

其中回收问卷全部有效，有效回收率为100%。

1.你在学校有没有给同学起绰号？A、经常B、偶尔C、从不7%73%20%2.你有没有认真阅读《中小学生行为规范守则》吗？B、没有67%33%3.你有没有看见老师（或学生）吸烟？A、没有B、有时候C、经常30%53%17%4.你看见地上有垃圾会怎么做?A、捡起来扔垃圾桶B、当做没看见C、叫别人去捡73%20%7%5.你所在的学校垃圾桶有没有分回收和不回收？A、有B、没有77%6.你有没有看见过同学随地吐痰?A、很多B、较多C、很少20%50%30%7.见到老师你会问好吗？A、经常B、偶尔C、从不50%47%3%8.你在学校有没有直呼老师其名？A、经常B、偶尔C、从不0%26%74%9.如果你给学校文明打分，你会给多少分？A、0-3分B、4-6分C、7-10分7%23%70%10.你知不知道温州要创造全国文明城市？A、知道B、不清楚C、没听过90%7%3%数据分析：由以上问卷调查显示的数据来看，该校学生是有一定文化素养的。

校园礼仪调研报告校园礼仪调研报告一、引言礼仪是社会交往的重要方式，更是一种文明的象征。

在校园中，校园礼仪的规范化与提升不仅能够增强学生的文明素养，还可以促进和谐的校园氛围的形成。

本调研旨在了解当前校园礼仪的现状，为进一步加强学校礼仪教育和培养学生的文明素养提供数据支持。

二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放100份问卷，回收有效问卷92份，有效回收率为92%。

三、调查结果1. 学生对于校园礼仪的重视程度调查结果显示，有76%的学生对于校园礼仪的重视程度为“非常重视”，有20%的学生表示“比较重视”，仅有4%的学生表示“一般重视”或“不太重视”。

说明大多数学生对于校园礼仪非常看重，有意识地在校园中保持良好的礼仪。

2. 学生对于校园礼仪的了解程度调查结果显示，有50%的学生对于校园礼仪的了解程度为“比较了解”，有35%的学生表示“很了解”，仅有15%的学生表示“不太了解”。

说明大多数学生对于校园礼仪有一定的了解，但仍有一部分学生对于校园礼仪的认识欠缺，需要加强相关的宣传和教育。

3. 学生在校园中表现的礼仪方面调查结果显示，有60%的学生在校园中表现得比较有礼貌，有25%的学生表示自己表现得“非常有礼貌”，还有15%的学生表示自己表现得“不太有礼貌”。

说明大部分学生在校园中能够体现出良好的礼貌表现，但仍有一些学生需要在校园礼仪方面加以培养和提升。

四、调查结论通过对校园礼仪的调查，可以得出以下结论：1. 多数学生对于校园礼仪非常重视，有意识地在校园中保持良好的礼仪。

2. 大部分学生对于校园礼仪有一定的了解，但仍有一部分学生对于校园礼仪的认识欠缺，需要加强相关宣传和教育。

3. 大部分学生在校园中能够体现出良好的礼貌表现，但仍有一部分学生需要在校园礼仪方面加以培养和提升。

五、建议基于上述结论，提出以下建议：1. 学校应加强对校园礼仪的宣传和教育，增强学生的礼仪意识。

2. 学校可以引入课程或开展相关活动，加强对校园礼仪的培养和训练。

校园礼仪调研报告校园礼仪调研报告尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我是校园礼仪调研小组的成员，今天很高兴向大家报告我们对校园礼仪的调研情况。

为了了解我校师生对校园礼仪的认知及实践情况，我们在过去一个月内对全校师生进行了在线问卷调查。

共收到了500份有效问卷，并结合实地观察，对校园礼仪进行了全面调研。

首先，我们调查了学生对校园礼仪的认知情况。

结果显示，超过90%的学生认为校园礼仪非常重要。

他们普遍认为遵守校园礼仪可以维护良好的校园秩序，增强学校的整体形象。

此外，绝大部分学生认为在校园中行为得体、言行文明是一种基本的社交礼仪。

其次，我们调查了学生在校园中普遍存在的礼仪问题。

从问卷结果来看，学生存在大量违反校园礼仪的行为。

例如，在教学楼内大声喧哗、随地吐痰、扔垃圾等行为，在食堂排队不守秩序、浪费食物等行为。

而对于这些问题，超过60%的学生认为应该制定相应的制度和规定，对违规行为进行批评和约束。

最后，我们也调查了学生对于校园礼仪培训的需求情况。

结果显示，近70%的学生希望学校能加强对校园礼仪的教育培训，提高学生的礼仪意识和行为规范。

学生们认为校园礼仪教育应从小学开始，以培养学生良好的礼仪习惯。

综合以上调研情况，我们对校园礼仪的改进提出以下建议：首先，学校应加强对校园礼仪的宣传和教育。

可以通过举办讲座、组织体验活动等形式，向学生普及校园礼仪的意义和规范，提高学生的礼仪意识。

其次，学校应建立相应的制度和规定，对校园礼仪进行约束和监管。

例如，加强对食堂排队、垃圾分类等方面的管理，对违反规定的行为进行批评和惩罚。

最后，加强师生互动，以身作则。

教师是学生的榜样和引领者，应该注重自身的行为规范和言行举止。

同时，学生也应相互尊重，共同维护校园礼仪的常态。

感谢各位领导、老师和同学们对我们调研工作的支持和配合，我们将根据调研结果和建议，积极推动校园礼仪的改进和完善，共同营造一个文明、和谐的校园环境。

谢谢大家！。

一、调查背景及目的近年来，大学生文明礼仪失范现象日益突出，严重损害大学生的社会形象，成为其顺利就业的一大障碍，已引起社会各界的广泛关注。

为了了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园。

从五月下旬开始，学校开展了优良学风校风建设活动。

本次调查是在这个背景下，在全校开展的一次抽样调查活动，旨在全面、客观地了解全校学生的文明礼仪状况，为构建和谐文明洛师校园提供参考性意见和建议，为提升三峡学子社会形象贡献力量。

二、调查对象本次调查以重庆三峡学院全日制在校学生为调查对象，样本容量50人。

三、调查方法与步骤本次调查采用问卷调查与实地了解的方式，在全校分发问卷50份，回收有效问卷48份，回收率96%。

我小组共3人，1人负责发放并回收问卷调查，1人到图书馆和自习室进行调查，另外一人负责统计数据，然后三人共同对数据进行分析、整理。

各成员积极行动，互相配合，为避免问卷被重复填写，确保回收问卷的有效性，在调查之前，我们都会了解清楚是不是已经参与过此项调查。

问卷回收上来以后，我们对问卷的有效性作了详细认真的分析整合，确定有效问卷48份，并给予编号。

之后我们又组织学生对问卷上的11个题目进行详细的分析，录入准确数据，并对每个题目的各个答案做了百分比统计。

本次调查从问卷发放到公布数据历时3天(20**年**月7日——10日)。

四.调查xx：调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。

考虑到大学生的生活学习环境和现状，问卷分为客观选择题和主观建议题两大部分，内容涉及感恩父母、校内外生活文化、教室文明、宿舍文明、大学生恋爱观和语言文明六个相关方面。

五、调查结果与分析总体分析：从统计这48份问卷中，我们看到了大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。

从他们对我院大学生整体文明礼仪状况的提仪中，我们看到了我院大学生们在文明礼仪方面存在很多不良的现象。

说脏话，不注意个人、公共卫生，公交车上不让座，不注重课堂纪律，不爱护公共设施，不排队打饭，在公共场合有亲密行为等等。

学生文明礼仪自查报告1. 引言作为一名学生，文明礼仪是我们应该重视和培养的品质。

良好的文明礼仪不仅能提升个人形象，更能促进良好的人际关系和社会和谐。

为了自我反思和改进，我进行了一次学生文明礼仪自查，并在此报告中总结了自己的发现和改进措施。

2. 外貌仪容良好的外貌仪容能展现个人的整洁和自信。

通过自查，我发现自己有以下问题：- 穿着不整齐，衣服不挺括。

- 鞋子不擦亮，经常养成走路拖沓的习惯。

为了改进，我将采取以下措施：- 每天早晨花些时间整理衣物，保持衣着整齐。

- 检查鞋子，保持它们的干净并定期擦亮。

3. 礼仪用语与表达文明的礼仪用语和表达方式能展现出一个人的素养和修养。

根据自查，我的问题是：- 在与他人交流时，有时候用词不准确，有点不够恰当。

- 没有时刻注意自己的语气和表情，有时给人带来不友好的感觉。

为了改进，我将采取以下措施：- 多阅读，扩大词汇量，提升自己的表达能力。

- 注意自己的语气和表情，始终保持友善和积极的态度。

4. 社交礼仪良好的社交礼仪能与他人建立良好的关系。

通过自查，我发现自己有以下问题：- 与人交谈时，有时候不够倾听，经常干扰别人发言。

- 与人交流时，不经意间有时会使用手机，给人一种不尊重对方的印象。

为了改进，我将采取以下措施：- 每次交谈时，保持耐心和专注，给予对方足够的倾听空间。

- 在与他人交流时，将手机静音或离开视线范围，以展现对对方的尊重。

5. 公共场合礼仪在公共场合，遵守公共规则和礼仪能够营造和谐的社会环境。

根据自查，我发现自己有以下问题：- 在电影院或其他公共场所时，有时候会接打电话，干扰他人。

- 在公共交通工具上，偶尔没有礼让他人的意识。

为了改进，我将采取以下措施：- 在公共场合时，保持手机静音或振动，以免打扰他人。

- 在公共交通工具上，主动让座给有需要的人。

6. 结论通过这次学生文明礼仪自查，我发现了自己在外貌仪容、礼仪用语与表达、社交礼仪以及公共场合礼仪方面的不足之处。

校园礼仪调研报告调研背景：随着社会的不断发展，校园礼仪在校园生活中扮演着越来越重要的角色。

良好的校园礼仪不仅能够促进校园文化的繁荣发展，还能培养学生的社交能力和人际关系。

为了进一步了解学生对校园礼仪的认知和实践状况，本次调研旨在探讨学生对校园礼仪的看法及其存在的问题，为进一步推进校园礼仪教育提供参考。

调研对象：本次调研的对象为大学校园中的在校学生。

总共采集了100份有效问卷，样本涵盖了不同年级、不同专业的学生。

调研内容：1. 学生对校园礼仪的了解程度通过问卷调查，发现大部分学生对校园礼仪有一定的了解，其中79%的学生表示能够正确表达常规礼仪规范，比如说见面礼、道歉礼等。

然而，只有35%的学生能够正确表达礼仪在不同场合的不同要求。

2. 学生对校园礼仪的重视程度结果显示，绝大多数学生认为校园礼仪至关重要，有84%的学生认为良好的校园礼仪能够提高个人形象和修养，对今后的发展有积极影响。

此外，有68%的学生认为学校应该加强对校园礼仪的教育和培养。

然而，仍有14%的学生对校园礼仪的重要性持中立态度。

3. 学生在实践中存在的校园礼仪问题调研结果发现，存在一些学生在实践中存在的校园礼仪问题。

例如，有37%的学生存在迟到现象，24%的学生存在不尊重师长和同学的行为，18%的学生存在打电话、聊天等不文明行为。

这些问题需要引起学生和学校的重视，并积极向学生传授正确的校园礼仪知识。

4. 对于校园礼仪教育的需求调研结果显示，绝大多数学生对校园礼仪教育有明确的需求。

71%的学生表示希望学校开设相关的校园礼仪培训课程，62%的学生希望学校能够定期组织校园礼仪活动。

此外，有49%的学生建议将校园礼仪教育纳入学生日常教育和管理中。

调研结论：校园礼仪对学生的发展和社交能力培养具有重要作用。

学生对校园礼仪的了解程度和重视程度总体较高，然而在实践中仍存在一些问题。

因此，学校应该加强对校园礼仪的教育和培养，并根据学生的需求，开设相关的培训课程和活动。

关于文明礼仪的调查报告范文文明礼仪调查报告目录一、调查的目的和背景 (3)二、调查方法和样本选择 (3)三、调查结果 (4)1. 对文明礼仪的重要性认知 (4)2. 在公共场合的文明表现 (5)3. 对他人文明礼仪行为的评价 (6)4. 影响文明礼仪的因素 (7)四、调查结论和建议 (8)五、参考文献 (9)一、调查的目的和背景近年来，随着社会进步和人们素质的提高，文明礼仪的重要性在社会生活中显得愈加重要。

本次调查旨在了解人们对文明礼仪的重要性认知程度，评估第1页/共4页人们在公共场合的文明表现，分析他人文明礼仪行为的评价以及影响文明礼仪的因素。

二、调查方法和样本选择本次调查采用问卷调查的方式，选择了北京市某高校的学生作为研究对象。

问卷由四个部分组成，包括个人信息、对文明礼仪的重要性认知、在公共场合的文明表现以及对他人文明礼仪行为的评价。

为保证样本的代表性和准确性，我们采用了随机抽样的方法，共选择了500名学生参与调查。

三、调查结果1. 对文明礼仪的重要性认知调查结果显示，绝大多数受访者（85%）认为文明礼仪在社会生活中非常重要，占比最高的原因是文明礼仪能够提升个人形象和修养（40%），其次是文明礼仪有利于促进社会和谐（30%），还有一部分人认为文明礼仪能够增强个人和集体的凝聚力（25%）。

2. 在公共场合的文明表现在公共场合，受访者普遍表现出了较好的文明礼仪。

调查结果显示，大部分受访者（70%）在公共场合能够保持良好的排队和等候的习惯，遵守交通规则（65%），注意环境的整洁（55%），并且注意言行举止（50%）。

然而，也有一部分受访者（30%）认为在公共场合中存在一些问题，比如说不注意垃圾分类（15%）和大声喧哗（10%）等。

3. 对他人文明礼仪行为的评价对于他人的文明礼仪行为，调查结果显示，大部分受访者（75%）认为他人的文明礼仪行为良好，仅有一小部分受访者（10%）认为他人的文明礼仪行为有待改进，剩余的受访者（15%）则表示无法评价。

关于本校大学生文明礼仪调查报告一、调查背景及目的在现实生活中，很多时候人们对于有的礼仪并不重视，传统礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

甚至于在大学里，部分接受高等学府良好教育的高材生们却也成为了人们讨论的对象：接受了十几年的中国式文化教育后，却似乎有点“忘本”。

这些现象不得不引起我们的深思，当然，也引起社会各界和高校的广泛关注。

在全社会大力倡导素质教育的今天，加强文明礼仪教育，提高大学生文明素养，是素质教育的重要一环，也是高校德育建设和社会主义精神文明建设的重要课题。

为了了解大学生接受文明礼仪教育的现状，了解当代大学生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校园，在工业职业技术学院内开展一次抽样调查活动，进行了问卷调查并分析调查结果。

二、调查对象本次调查以重庆工业职业技术学院在校学生为调查对象，样本容量为40人。

三、调查内容调查大学生自身的文明礼仪程度和对本院大学生整体文明礼仪的看法。

四、调查方法与步骤本次调查以问卷调查为工具，在重庆工业职业技术学院内通过拦截的方式对40名学生进行问卷调查，为了避免问卷被重复填写，在拦截后我都会了解清楚该同学是否已经参与过此项调查。

经过对所回收的问卷进行整理、审核，最后得到有效问卷38份，回收有效率为95%。

问卷审核后，我对问卷进行了数据统计，并对每个题目的各个答案做了百分比统计，最后根据统计数据对大学生文明礼仪进行分析。

本次调查从制定问卷到数据分析历时一天半。

五、调查结果与分析1、性别此次调查38份有效问卷中，调查的男性有24人，女性有14人，其比例约为5:3。

0102030注意过，并努力改正注意过，没想过改正没注意过，认为自己很好大学生是否注意过自身的不文明行为20153人数2、您是否注意过自身的不文明行为？在调查的38名大学生中，有35人注意过自身的不文明行为，但其中只有20人在努力的改正，有15人没想过要改正，比例占到了42.86%，这是相当可怕的数字，说明还有很大一部分大学生对文明礼仪还没有重视，没有看清文明礼仪对生活和工作会带来很大的不良影响。

针对校园文明状况的调查报告
背景介绍
校园文明建设是衡量学校教育质量和学生综合素质的重要标志之一。

为了了解当前校园文明状况，我们进行了一项调查。

调查方法
我们采用问卷调查的方式对校园师生进行了调查。

共发放300份问卷，回收有效问卷285份。

调查结果
一、校园卫生
•85%的受访者认为学校卫生状况不错，但有近10%的人表示存在卫生死角。

•62%的受访者认为学校食堂卫生比较有保障。

二、文明礼仪
•78%的受访者认为学校师生间的文明礼仪较好，但也有15%的人表示在校园公共场所存在文明礼仪问题。

•85%的受访者认为学校需要加强礼仪教育。

三、校园秩序
•70%的受访者表示学校的秩序较好，但有一些学生反映存在迟到、早退等现象。

•60%的受访者认为学校应加强对违纪行为的管理。

四、环境维护
•82%的受访者认为学校环境整洁，但有10%的人表示学校存在环境维护不到位的现象。

•68%的受访者认为学校需要加大环境维护力度。

改进建议
我们根据调查结果提出以下改进建议： 1. 增加卫生死角的检查
频次，加强卫生管理。

2. 加强学校礼仪教育，在学生心中树立文明
的意识。

3. 完善学校晚点制度，严格管理学生的作息时间。

4. 增加环境维护的投入，打造更加整洁宜居的校园环境。

结语
通过本次调查，我们深入了解了学校文明状况的现状和存在的问题，同时也为学校今后在文明建设方面提供了有益的建议。

希望学校能尽快采取措施改进，营造更加文明和和谐的校园环境。

关于文明礼仪得调查报告我国素以礼仪之邦、文明古国著称于世。

古人云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成，国无礼则不宁。

”礼仪就是一个人修身养性持家立业治国平天下得基础。

可见礼仪得重要性。

本文以天津市内六区得抽样调查为主,抽取了20８个样本（其中家长７6人,老师98人,学生34人),对并对部分学校德育教师进行了访谈,对我国得礼仪教育得现状有了一个具体得了解,在此基础上分析了产生其现状得原因。

一、研究背景:礼仪就是通过一个人得一言一行一举一动及其外在形象表现出来得,就是一个人思想、道德、情操、修养得外在表现。

礼仪教育在我国教育中曾占有极其突出与重要得位置。

古代,就提出了，人“不学礼,无以立”，要求“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”。

包括孔子、孟子在内得许多古代大教育家围绕礼仪著书立说，形成了一个内涵丰富得庞大得理论体系。

不同得时代、不同得阶级、不同得民族对礼仪教育得内容有不同得认识与规范,然而它们之中仍存在若干相通与可以互相借鉴得成分。

在当前,开展礼仪教育,进行礼仪规范训练,对学生得健康成长具有极其重要得意义。

《公民道德建设实施纲要》也明确指出:“开展必要得礼仪、礼节、礼貌活动,对规范人们得言行举止,有着重要得作用。

”然而,礼仪得重要性就是否受到了人们得重视呢?我国礼仪教育得状况又就是如何?为了了解情况,笔者对此作了调查与访谈。

二、研究得过程为了保证本次调查得科学、严谨、合理、客观、有效,也就是更为细致与深入与科学得了解我国礼仪教育得现状以及人们对礼仪教育得态度,包括重视程度与如何实施开展礼仪教育得问题(其中重点放在了何时实施得问题上)，本次调查采用区域性随机样本抽样调查与访谈相结合得方式进行。

区域抽样选择天津市内六区为主。

调查形式上,一方面将进行大量得问卷调查;同时也借助网络BＢS论坛进行了有关数据得收集与分析。

此外,还对部分学校主管德育教育得教师进行重点、深入地访谈。

1调查样本得选择:在调查样本得选择上采用随机抽样与重点采访相结合得方法,重点采访了市内几所幼儿园、小学、中学得德育老师,并随机对部分学生家长进行了抽样问卷调查。

校园礼仪调研报告
《校园礼仪调研报告》
一、背景
校园礼仪在近年来备受社会关注，学校的育人工作也逐渐加强了对学生礼仪素养的培养。

为了解当前校园礼仪的情况，我们进行了一项校园礼仪调研。

二、调研方法
我们选择了一所中学和一所大学进行了调研。

在调研过程中，我们采用了问卷调查和访谈的方法，分别向学生和教师了解他们对校园礼仪的看法和对学生礼仪素养培养的态度。

三、调研结果
1. 学生认识到礼仪的重要性
通过问卷调查和访谈，我们发现大部分学生对校园礼仪的认识还是比较清晰的。

他们普遍认为良好的礼仪素养可以提升个人形象，增进人际关系，培养自身修养。

2. 礼仪行为的现状
在调研中，我们也了解到一些学生在日常生活中存在一些不太符合礼仪规范的行为，比如随意吐痰、大声喧哗、穿着不得体
等等。

3. 学校对学生礼仪素养的培养情况
调研中教师们普遍表示，学校已经开始重视学生礼仪素养的培养，学校会利用班会、主题班会、课堂教育等多种途径，对学生进行礼仪素养的培养。

四、建议
1. 加强教育宣传，引导学生树立正确的校园礼仪观念。

2. 举办校园礼仪比赛活动，激励学生树立正确的礼仪观念。

3. 学校加强对学生礼仪素养的培养，提高学生的礼仪素养。

本次调研为我们了解当前校园礼仪的现状提供了宝贵的数据支持，同时也为学校未来的礼仪教育工作提供了一些建议。

希望学校能够进一步加强对学生礼仪素养的培养，提升学校整体的教育品质。

校园礼仪调研报告校园礼仪调研报告一、调研目的：通过对校园礼仪的调研，了解学生对校园礼仪的认识与实践情况，以及存在的问题，并提出相应的改进措施，促进校园文明建设。

二、调研方法：1.问卷调查：通过发放问卷的方式，调查学生对校园礼仪的认知程度、行为习惯及意识等情况。

2.实地观察：通过走访学校各个场所，观察学生在校园中的行为举止，了解实际情况。

三、调研结果及分析：1.学生对校园礼仪的认知程度：经过问卷调查，发现学生对校园礼仪的认知程度普遍较高，大部分学生对校园礼仪的重要性有一定的认识。

2.学生的行为习惯：在实地观察中，发现学生在校园中存在一些不规范的行为习惯。

比如，有部分学生在教室吃零食、大声喧哗，严重影响了上课的效果；有的学生不守交通规则，乱穿马路，给行车造成很大的隐患；还有一些学生不尊重师长，不礼貌地回答问题，对待校规校纪不够认真等。

3.存在的问题：学生在校园礼仪方面存在以下几个问题：（1）不自觉遵守规矩，规范意识不强。

（2）对校园文化和校规校纪认识不足，缺乏必要的尊重与礼貌。

（3）对教师和同学的言行举止缺乏尊重与关心。

四、调研结论及改进措施：1.加强宣传教育：将校园礼仪融入校园文化建设中，通过举办讲座和活动等形式，提高学生对校园礼仪的认识，并引导他们树立正确的礼仪观念。

2.制定校园礼仪规范：学校可以制定一系列校园礼仪规范，明确学生在不同场合的行为规范，如在教室内要保持安静、不吃零食，遵守交通规则等等。

3.建立评优评先制度：通过建立评优评先制度，激发学生对校园礼仪的重视和积极参与，鼓励他们遵守校规校纪，树立良好的行为习惯。

4.加强师生沟通：学校要加强师生沟通，增强学生对师长的尊重与关爱，教师也要关注学生的问题和需求，及时给予指导和帮助。

五、总结：校园礼仪是学生素质培养的一个重要方面，通过对校园礼仪的调研，可以发现学生在校园礼仪方面存在着不少问题，需要学校和家庭的共同努力来进行改进。

只有通过加强教育宣传、制定规范、建立评优制度和加强师生沟通等措施，才能有效地提高学生的校园礼仪意识和行为习惯，推动校园文明建设的进程。

大学生校园礼仪调查报告
背景介绍
在当今社会，大学生作为青年一代的代表，在校园中的言行举止往往受到广泛
关注。

校园礼仪作为一种社会文明风尚的重要体现，对于大学生成长起着重要作用。

为了了解大学生在校园礼仪方面的现状和问题，我们进行了一项系列调查。

调查对象和方法
我们选择了来自不同学院的100名大学生作为调查对象，通过问卷调查和实地观察相结合的方式进行调查。

问卷涵盖了校园日常交往、课堂礼仪、校园活动参与等方面的内容。

调查结果
校园日常交往
•82%的受访者表示，在校园日常交往中能够保持礼貌。

•有23%的受访者存在在校园内高声喧哗、辱骂他人等不文明行为。

课堂礼仪
•95%的受访者认为课堂上应该保持安静，不应该随意交谈。

•有45%的受访者承认自己曾在课堂上使用手机、吃零食等行为。

校园活动参与
•大部分受访者表示在校园活动中能够遵守秩序、尊重他人。

•有10%的受访者反映出在活动中不够团结、互相合作的问题。

分析与建议
通过调查发现，大部分大学生在校园礼仪方面表现良好，但仍存在个别不文明
行为。

针对调查结果，我们提出以下建议： 1. 加强校园礼仪教育，培养大学生的
社会责任感和团队合作精神。

2. 营造良好的校园文化氛围，鼓励学生自觉遵守规
章制度。

3. 增加校园礼仪相关课程，提高大学生的礼仪素养和文明修养。

结论
大学生校园礼仪是一项重要的素质教育内容，学生们应该意识到自身言行举止
对校园文明的影响。

希望通过校园礼仪调查报告的发布，引起更多人对校园文明的关注，共同为创造和谐校园环境而努力。