人教版二年级下册数学第7单元

第七单元万以内数的认识单元教学内容教材第74～99页。

单元教材分析本单元的教学内容主要包括：1000以内数的认识；10000以内数的认识；口算整百、整千数的加减法；用估算解决问题。

数的概念是学生学习数学的基础。

本单元是在学生学习了百以内数的认识的基础上进行教学的，学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”，掌握了百以内的计数单位名称以及它们之间的关系。

能够明确“满十进一”的计数方法，并能体会数在生产、生活中应用的广泛性。

教材先通过向学生介绍熟悉的体育馆的容量，从而引出万以内数的认识。

教材根据学生已有的经验与心理发展规律，创设了一幅幅现实的、有数学意义的画面，让学生认识千、万，知道万位，掌握万以内数的读写法，而且懂得对于较大的数，可以一百一百或一千一千地数。

它不仅是进行大数计算的基础，而且在实际生活中也有着广泛的应用。

而二年级学生的经验有限，尤其对万以内数的组成和计数单位等，学生在读、写大数时可能会出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关。

教学时，应留给学生自主探索的空间，教学计数单位认识时，更多地是让学生利用前面的知识进行迁移。

单元教学目标1．使学生经历数数的过程，体验数的产生和作用，能在现实情境中感受大数的意义。

2．使学生能够正确地认、读、写万以内的数，理解各数位上的数字表示的意义，并知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。

掌握万以内数的顺序，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小。

3．使学生会用万以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的估计和交流。

同时，会在算盘上表示出万以内的数。

4．结合现实素材使学生认识近似数，能结合具体情境体会使用近似数的意义，进一步形成数感。

5．使学生能进行整百、整千数加、减法的口算，会在实际情境中选择恰当的方法进行简单的估算，体会估算在生活中的作用，积累解决问题的基本经验。

6．使学生在认数的过程中，感受新旧知识之间的联系，进一步感受十进位值制思想，感受数学的简洁性。

⼈教版⼩学⼆年级数学下册第七单元《万以内数的认识》检测题及答案（含两套题）⼈教版⼩学⼆年级数学下册第七单元《万以内数的认识》检测题题号⼀⼆三四五六总分得分(满分：100分答题时间：60分钟）⼀、填⼀填。

（第7题3分，其余每空1分，共27分）1.⼀个数的最⾼位是千位，这个数是（）位数。

2.由7个千、3个⼗和6个⼀组成的数是（），读作（），与它相邻的两个数是（）和（）。

3.10个⼀百是（），10个（）是10000。

4.5090中的“5”在（）位上，⼗位上的数是（），表⽰（）个（）。

5.⽤7、8、4、0这四个数字组成最⼤的四位数是（），最⼩的四位数是（）。

（每个数字只能⽤⼀次）6.看图写数。

7.（1）8213＝（）＋（）＋（）＋（）（2）5086＝（）＋（）＋（）（3）7009＝（）＋（）8.找规律，填数。

（1）1605，1615，1625，（），（），1655。

（2）10000，9900，（），（），9600，（）。

9.□⾥最⼤能填⼏？⼆、选⼀选。

（共12分）1.下⾯各数中，⼀个“零”也不读的数是（）。

①6080 ②6008 ③68002.写数的时候，要从（）位写起。

①个②⾼③千3.下⾯各数中，中间只写⼀个“0”的数是（）。

①⼋千零五⼗②⼋千五百③⼋千零五4.下⾯（）最接近3000。

①3078 ②3003 ③29995.最⼩的四位数与最⼩的三位数的差是（）。

①100 ②1 ③9006.⽤两颗珠⼦在计数器上能摆出（）个不同的四位数。

①2 ②3 ③4三、判⼀判。

（共5分）1.三百零九写作390。

（）2.由3个百和6个⼗组成的数是306。

（）3.998后⾯第⼆个数是1000。

（）4.888中的三个“8”表⽰的意义相同。

（）5.3050读作三千零五。

（）四、算⼀算。

（共22分）1.直接写出得数。

（14分）700＋400＝40＋160＝1300－800＝ 1100－600＝5000－2000＝ 5900－500＝500＋700＝ 6000＋2000＝1500－600＝ 2700－700＝1700－800＝ 3400－2400＝2000＋700＝ 800＋800＝2.得数⼤约是⼏百？连⼀连。

人教版二年级数学下册第七单元测试题(含答案)一、填空题1.一千里面有10个一百，10个一千是一万。

2.从右面数第二位是百位，第五位是万位。

3.1509是四位数，它的最高位是1位，与这个数相邻的两个数分别是1508和1510.4.在3064，5603和6300中都有数字“6”，其中3064中的“6”表示6个十位；5603中的“6”表示6个千位；6300中的“6”表示6个百位。

5.比最大的四位数多1的数是，它是最小的五位数。

6.一个数的千位上是8，十位上是3，百位和个位上分别是最大的一位数，这个数是8939，与它最接近的整千数是9000.二、判断题1.最大的三位数是XXX，最小的三位数是100.（错）2.998后面第二个数是一百。

（对）3.888中的三个“8”表示的意义相同。

（错）三、选择题1.一个四位数，它的最高位上是6，十位上是5，个位上是3，这个数可能是B.6053.2.下列数中，与8000最接近的是C.8010.3.一个四位数，只有十位上是0，这个数最大是B.9900.4.7777中的4个“7”表示的意义A.都相同。

5.1600里面有16个百。

四、计算题1.在计数器上表示出下面各数。

略2.XXX收集的邮票比小刚多一些，XXX收集的邮票比XXX少得多。

在下表中填入三人的名字。

XXX XXX XXX略3.用下面的三张数字卡片，可以排成哪些不同的三位数？略五、解决问题1.用8,6,0,0组一组。

1）只读一个“零”的四位数：8600.2）不读“零”的四位数：8660.3）组成的最大的四位数。

8600.4）组成的最小的四位数：6008.2.希望小学运来一批图书，已经运来了800册，还有600册没运来，这批图书共多少册？这批图书共有1400册。

3.近三天科技馆参观人数分别是1046人、2938人、3006人。

1）三天参观的总人数约是6990人。

2）参观人数最多的一天比最少的一天大约多892人。

四、请在计数器上输入xxxxxxxxxxxxxxxx，并确认无误。

人教版小学二年级下册数学第七单元试卷填一填1、看谁算得又对又快。

（15分）28+58= 80－28= 900+500=1700－800= 70－26= 35－27=630－600= 590－90= 900－600=46－27=160－70=86－34=34+25=320+70=90－75=2、你会笔算下面各题吗？（18分）450+210 570－380 370+340280－160 690+230 550－360240－160 490－230 280+5403、用“——”画出先算部分，再计算：（18分）(22-18)×7 35÷(2×3) 8+8×4= = == = =6×7-24 18+12÷4 72÷9÷3= = == = =64÷(60-52) 60-48÷8 50-(28+12)= = == = =算一算1、在下面的空格里填上﹥、﹤或﹦。

（8分）48－21＿30－2 76+23＿48+5265+25＿47+33 61－19＿18+4452－26＿74－58 66－34_52－1872－50_67－46 23+72_76+192、在（）里填上合适的数。

（8分）４８＋（）＝６０（）＋２７＝８１７４－（）＝６５８７－（）＝６５５００＋（）＝５７０６８０－（）＝８０（）－６５＝２５（）－３０＝２８２９３－１８１≈（）４０２＋２９８≈（）４８２＋３４６≈（）７８６－４１５≈（）2150＋999≈（）９８６－2１５≈（）估一估1、巴蜀小学有男生1489人，有女生1004人，男生比女生大约多多少人？（4分）答：2、一件西服原价卖965元，现价卖748元，便宜约多少元？（4分）答：3、立新小学有男生604人，女生比男生少48人。

女生有多少人？（4分）答：4、一年级有学生125人，比二年级少20人，两个年级一共多少人？（5分）答：5、商店上午卖出电视机102台，上午比下午少卖出28台，下午卖出多少台？一共卖出多少台？（5分）答：本文由作者精心整理，校对难免有瑕疵之处，欢迎批评指正，如有需要，请关注下载。

人教版二年级数学下册第七单元练习题第一课时：1000以内数的认识1.填空：1) 百位的左边是十位，右边是个位。

2) 一千里面有十个百，一百里有十个十。

3) 最大的三位数是XXX，最小的三位数是100，最小的四位数是1000.4) 从796开始，往后数5个数是801、802、803、804、805.5) 二百二百地数数，数到一千是：二百、三百、四百、五百、一千。

三百三百地数数，数到一千是：三百、四百、五百再数二百是一千。

6) 由6个百、3个十、2个一组成的数是632.7) 由5个百和9个十组成的数是590.8) 由1个一、2个十、7个百组成的数是721.9) 由9个百、5个十、7个一组成的数是957.2.接着写出下列数：678、679、700、701、702、706、707、200、300、400、706、707、800、900、1000.3.接着写出下列数：四百二十、四百三十、四百四十、四百五十、四百六十、四百七十、四百八十、四百九十。

第二课时：千以内的读写1.填空：1) 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

2) 400是由4个百组成。

420是由4个百和2个十组成的。

4个百、2个十和5个一组成的数是425.一个千是1000.五个百是500.534是由5个百、3个十和4个一组成。

2.写出下面各数：148、315、572、666、888、XXX、1000.六百四十写作：640.四百零六写作：406.八百七十写作：870.九百写作：900.五百七十二写作：572.七百九十三写作：793627读作：六百二十七。

503读作：五百零三。

430读作：四百三十。

635读作：六百三十五。

1000读作：一千。

900读作：九百573中的“3”表示（百位）。

306中的“3”表示（个位）。

230中的“3”表示（十位）1）707.708.709（710）（711）。

2）270.280.290（300）（310）。

人教版二年级数学下册第七单元测试题(含答案)第七单元达标测试卷一、填一填。

(每空1分，共31分)1．10个十是100，10个1000是1万，10个一千是1万。

2．算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1.3．9999添上1是，里面有10个100，1个1000.4．7690是由7个千，6个百，9个十组成的。

5．按规律填数。

1)3345、3346、3347、3348、3349、3350.2)450、550、650、750、850、950.3)2708、3708、4708、5708、6708、7708.6．长江是亚洲第一长河，全长6297千米，横线上的数读作：六千二百九十七，全世界的鸟类有九千零八种，横线上的数写作：9080.7．在4068中填入“＞”“＜”或“＝”。

4068＜xxxxxxxx2094068＜xxxxxxxx＋xxxxxxxx00＋9008．7009＝3000＋40008670＝1000＋2000＋5000二、判断。

(每题1分，共5分)1．一个数的末尾不管有几个，都只读一个“零”。

(×)2．一个数的最高位是万位，这个数是五位数。

(×)3．一个数由5个千和5个一组成，这个数是505.(×)4．6666中的每个6表示的意义一样。

(√)5．由1、8组成的只读一个零的四位数只有1008.(×)三、选一选。

(每题1分，共5分)1．下面的数中，只读一个“零”的是③3600.2．最大的四位数与最小的五位数相差③100.3．在数位顺序表中，右起第四位是①千位。

4．下面各种形式表示的数中，哪个数中的3表示3个百？你的选择是③333.5．下列各数最接近7000的是①6997.四、写出下面各数。

(8分)①八千五百六十七，②六万三千零十，③五千八百，④三千零三十，⑤六十万，千三百二十一，⑦九千九百九十九，⑧十万零一。

五、算一算。

(6分)5000－2000＝30001200－700＝5001500－600＝900150－90＝606000－3000＝3000500＋800＝13003000＋700＝37004600＋300＝49002300－800＝15002500－1000＝15006600－500＝61003600－700＝2900六、在37 825.8里填上适当的数字。

人教版二年级数学下册第7单元综合训练（含答案）训练时间：60分钟满分：100分书写(3分)知识技能(68分)一、我会填。

(每空1分，共25分)1．一千里面有( )个一百，45个百是( )。

2.写作：（）写作：（）写作：（）读作：（）读作：（）读作：（）3. 7048中的“7”在( )位上，表示7个( )，“4”在( )位上，表示4个( )。

4．由9个千和9个一组成的数写作( )，它的最高位是( )位。

5．一十一十地数，7080后面的两个数分别是( )和( )。

6．在里填上“＞”或“＜”。

64706740 9901999 964580997．按规律填数。

(1)2017、2018、2019、( )、( )。

(2)9300、9200、9100、( )、( )。

8．用2、0、7、9组成一个没有重复数字的四位数，则组成的最大的四位数是( )，最小的四位数是( )。

二、我会判。

(对的画“√”，错的画“×”)(10分)1．在数位顺序表中，从右边起，第四位是万位。

( )2. 1099后面的一个数是2000。

( )3．在算盘上拨2个珠子，拨出的最大四位数是2000。

( ) 4．所有的四位数都比三位数大。

( ) 5．近似数一般比准确数小。

( )三、我会选。

(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1．下面三个数中，只读一个零的数是( )。

①5680 ②6002 ③73002．下面各数中的数字“8”，表示8个百的是( )。

①4380 ②4809 ③40083．下图中箭头所指的点大约表示( )。

①8700 ②5400 ③95004．下面各数中，最接近10000的数是( )。

①9980 ②9990 ③89995．妈妈要购买两件商品，第一件商品326元，第二件商品的价格看不清楚，只知道最高位百位上的数字是4。

妈妈至少带几百元就一定能买这两件商品？( )①400元②800元③900元四、我会做。

(共23分)1．口算。

新版人教版二年级下册数学第七单元试卷3套(新版教材)第七单元过关检测卷一、我会填。

(每空1分，共26分)1．一千里面有10个一百，10个一千是.2．数位顺序表中，从右边起第三位是百位，第四位是千位，万位是第五位。

3．算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1，以空档表示0，以右侧表示档位。

4．一个四位数，千位是3，个位是9，其余各位都是0，这个数是3000，读作三千九。

XXX有4084人，约4000人，二年级有596人，约600人。

6．6085由6个千，0个百，8个十，5个一组成。

7．看图写数：（见原文）8．填>或<：xxxxxxx<xxxxxxx>78998001<xxxxxxxx999=9998796>10061006<9．按顺序排列下列各数：1/14<1/9<1/8<1/7<1/6xxxxxxxxxxxxxxxx0<xxxxxxxxxxxxxxxx3900<xxxxxxxxxx xxxxxx9999<xxxxxxxxxxxxxxxx二、判断。

(对的画“√”，错的画“×”，共5分)1．×2．×3．√4．√5．×三、我会选。

(每题2分，共10分)1．C2．B3．A4．A5．B四、我会算。

(共8分)300＋600＝900－400＝5001600－700＝900250＋80＝3302700－900＝1800980－230＝7504000＋6000＝－5000＝5000五、我会照样子写一写。

(共8分) 7850＝7000＋800＋504095＝4000＋90＋57001＝7000＋15060＝5000＋602747＝2000＋700＋40＋7六、里最大能填几？(共6分) 634<6516，最大能填9.5897>589，最大能填7.7000>699，最大能填9.752<7583，最大能填9.4048>407，最大能填9.300<4300，最大能填9.七、按规律填数。

二年级数学下册教案《第7单元 1- 1000以内数的认识》人教版一、教学目标1.能够认识并读写1000以内的数；2.掌握1000以内数的大小顺序；3.能够在日常生活中运用1000以内的数进行计算。

二、教学重点及难点1. 教学重点•认识1000以内的数；•掌握1000以内数的大小顺序。

2. 教学难点•理解并掌握1000以内数的读写和大小关系。

三、教学准备1.教材：《人教版二年级数学下册》教材第7单元；2.教具：数字卡片、小班板、彩色笔、教学PPT等。

四、教学过程第一节：认识1000以内的数1.师生互动：引导学生观察教室内的各种物品，询问物品数量，并引导学生认识1000以内的数。

2.操作练习：教师出示数字卡片，让学生大声朗读数字，然后让学生用小班板拼凑出相应的数字。

3.游戏互动：设计游戏环节，让学生在游戏中认识1000以内的数，加深印象。

第二节：掌握1000以内数的大小顺序1.比较练习：教师出示几组数字，让学生进行大小比较，培养学生对1000以内数的大小关系的认识。

2.组织活动：让学生分组进行数的排序活动，通过操练加强对1000以内数的大小顺序的理解。

3.知识巩固：在小组内进行综合练习，检查学生对1000以内数大小关系的掌握情况。

第三节：运用1000以内的数进行计算1.实际应用：出示日常生活中的数学问题，引导学生运用1000以内的数进行简单计算。

2.分组探究：让学生以小组形式解决实际问题，并展示解决方案，促进学生之间的交流和合作。

3.总结回顾：让学生总结本节课所学知识，巩固对1000以内数的认识和运用能力。

五、教学反思与改进1.教师应充分了解学生的认知水平，灵活调整教学方法，提升教学效果；2.针对掌握速度较慢的学生，可设置个性化辅导，帮助其提高学习效率；3.结合实际生活情境，让学生在实践中体会1000以内数的价值和意义，激发学生学习兴趣。

通过本节课的学习，相信学生们能够更深入地认识和掌握1000以内数的相关知识，为未来学习和生活中的数学应用打下坚实基础。