你的知识需要管理书籍介绍ppt

组织知识管理
总结词
组织知识管理是指对整个组织的知识资源进行系统地管理 和利用，以提高组织的竞争力和创新能力。
详细描述
组织知识管理涉及对组织内部各个部门和团队的知识资源 进行整合和管理，旨在提高整个组织的知识水平和创新能 力，增强组织的竞争力和适应性。具体而言，组织知识管 理包括以下几个方面
知识战略规划
04
知识管理的应用场景
企业知识管理
总结词
企业知识管理是指通过一系列方法和工具，对企业内部的 知识资源进行系统地管理和利用，以提高企业的竞争力和 创新能力。
详细描述
企业知识管理涉及对企业内部知识的收集、整理、分类、 存储、共享和创新等方面的管理，旨在提高企业的知识水 平和创新能力，增强企业的核心竞争力。具体而言，企业 知识管理包括以下几个方面
案例三：个人知识管理的技巧与工具
总结词
个人知识管理的实用技巧与工具
详细描述
介绍了一些个人知识管理的实用技巧和工具，如印象笔记、OneNote、Evernote等笔 记软件，以及如何利用这些工具进行知识的收集、整理和分享。同时，还介绍了如何通
过博客、微信公众号等平台建立个人知识品牌。
THANKS
感谢观看
总结词
企业知识管理实践的成功案例
详细描述
该企业通过实施知识管理，提高了员工的工作效率，促进了创新，增强了企业的核心竞争力。具体措施包括建立 知识管理系统、开展知识分享活动、设立知识管理奖励机制等。
案例二：某非营利组织的知识管理经验
总结词
非营利组织知识管理的有益尝试
详细描述
该非营利组织通过有效的知识管理，实现了资源的优化配置，提高了服务质量和效率。主要做法包括 建立知识库、开展内部培训、鼓励员工分享经验等。

管理知识培训教材(PPT 270页)(1)
目標管理之基本要素
1.目標細部化(落實轉化為可以評量的有形 目標)
2.決策參與 3.明確期限 4.績效回饋
管理知识培训教材(PPT 270页)(1)
目標管理之八大步驟
1.組織之全面性目標與整體策略的形成 2.將主要整體目標分配予各事業單位及各部門 3.單位主管及其上司共同設定單位之明確目標 4.單位所有成員(含單位主管)共同設定各成員的細部目標 5.明確訂定行動計劃(由部屬與主管共同訂定並取得共識) 6.執行行動計劃 7.定期審視進度並提供回饋 8.以績效的基準,對成功達成目標者予以獎勵
管理知识培训教材(PPT 270页)(1)
衡量
為決定實際的績效，經理人收集相關 資訊的行動。
管理知识培训教材(PPT 270页)(1)
發展有效回饋的技巧
1.集中於特定明確行為(不要含糊籠統) 2.對事不對人 3.回饋要目標導向 4.掌握回饋時機(短時間快速予以回饋) 5.確定瞭解 6.將負面回饋指向接收（受）者能夠控制的行為（即接受 者能掌控修正的範圍）
管理知识培训教材(PPT 270页)(1)
費德勒模式
一、三大動態構面(情境因素) — 用以決定領導效能 – 1. 領導者-部屬關係 – 2. 任務結構 – 3. 職位權利
管理知识培训教材(PPT 270页)(1)
費德勒動態構面與領導者風格之 關係
1. 構面總和評估非常有利與非常不利時，任務導向領導者 會有較好的執行成效 2. 構面總和評估在中度較合宜的情境時，人際關係導向的 領導者會有較佳的執行成效
控制系統三大手法的特色:
控制類別 市場
官僚作風 團結(黨派) <家族型>
特色
可運用外部市場之策略形成，用於 (1)產品勞務[可清楚陳述](2)面臨重大 市場競爭

埃斯梅拉达是雨果笔下集真、善、美于一体的完美的艺术形象。她在小时候被吉普赛人从妓女母亲的呵护下偷走，流浪街头以卖艺为生，虽然饱尝人世的艰辛与苦难
作者在埃斯梅拉达的身上寄托了理想和希望，但是宗教贵族和黑暗势力是不可能允许美好事物的存在的
当克洛德威胁她，只要接受他的爱就能够获得自由时，她斩钉截铁地拒绝了；当菲比是为了叙说“命运”一语而写作的，雨果寻求的是命运的真实内涵。无论是克罗德，还是卡西莫多，他们归根到底是社会的人，他们内心的分裂、冲突，反映的是他们那个时代神权与人权、愚昧与求知之间，庞大沉重的黑暗制度与挣扎着的脆弱个人之间的分裂、冲突，终于导致悲剧中一切人物统统牺牲的惨烈结局
INPUT TEXT HERE
《你的知识需要管理》通过案例、问答等生动的形式深入浅出地阐述系统打造个人知识力的理念、方法、工具与技巧
使读者能够掌握提升个人竞争力、实现自我价值的流程和路径，是一本贡献给知识工作者的佳作。
非常感谢您的观看
田志刚所著图书
汇报人：
INPUT TEXT HERE
人物介绍
作者通过夸张的外貌塑造凸显出他的性格特点。卡西莫多的人物形象有一个明显的变化
如果想做一个有成就的人，你更要靠自己。 对于大部分人来说，我们可以依靠的只能是我们自己。而唯一可以为自己带来价值的是我们对知识的掌握、利用和学习
在现实中，很多时候我们以为自己知道，但是当我们用语言说出来或者写出来的时候，你却会发现自己很难说得系统、完整，很难让别人明白。造成这种状况的主要原因是你对该知识点的掌握并没有达到你所认为的那样成熟，这时候你应该再去深入学习、研究这个知识点，经过更多的实践和与人交流，更广泛的阅读、讨论，才能慢慢地成熟起来。
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跟踪 最新
了解 全貌
经典书籍
经典知识为你在该领域奠定发展基础
朋友同事
隐性知识需要通过人与人之间的交流来获取
工作生活
做完事情后的总结、提炼、提升是最好的学习机会
#2 保存知识
恶习
无限制地收集和保存，
但是从未转化成自己的！
保 1 文件分类要明确
存
2 尽快处理保存的知识
原
3 文件夹不要超过三层
则
4 只保存符合目前或者将来发展方向的知识 5 要浏览过，知道它大概讲什么，方便使用时想到
兼顾定量目标 与定性目标
04.
企业责任
You can type here whatever you want.
企业管理知识培训模板
社会责任
指能够影响企业的战略决策、战略行动 和战略目标的个人或组织。
关于企业社会责任的两种对立观点 企业有且只有一条社会责任就是运用资 源，按照游戏规则经营增加利润。 提供对社会有价值的物品和服务，使 公司回报股东和债权人。
你的知识需要管理
原著作者：田志刚
读书笔记：＠墨水坊
知识 管理
学习 知识
创新 知识
保存 知识
共享 知识
使用 知识
#1 学习知识
信息 = 知识
1 没有信息，知识无法发挥作用 2 只有信息，没有知识，信息毫无作用
知识分为显性知识和隐性知识
定义 显性知识：
能够用语言、文字、肢体等方式表达清楚的知识！
企业管理知识培训模板
企业愿景
凝聚人心 激励员工 指导企业的战略决策
企业经过长期努力所要 实现的未来状况总的来 说这里指的是狭义方面 的定义。
增强企业可视性 宣示企业的发展方向

School of Economics & Management,Tongji University 2
2019/3/15
1、知识管理的理论和实践背景

理论背景



以资源为基础的企业观点（resource-based view of firm）,以资源为基础的企业观点可简称为“资源基 础论”。该理论的核心观点是，企业是由一系列资 源束所组成的集合，每种资源都有多种不同的用途， 企业的竞争优势源自于企业所拥有的资源。 以能力为基础的企业观点（capability-based view of firm） 以知识为基础的企业理论（the knowledge-based theory of the firm）。企业内各种资源效用发挥程 度上的差别都是由企业现有的知识存量所决定的
《高级管理学》
第四讲 知识管理简介
2019/3/15
School of Economics & Management,Tongji University
1
知识管理主要参考文献



达文波特等，《营运知识》，江西教育出版社，1999 年10月版； 《知识管理》HBR论文精选，中国人民大学出版社； 保罗· S·麦耶斯主编《知识管理与组织设计》中译本， 珠海出版社1998年版。 维娜· 艾莉：《知识的进化》，珠海出版社，1998 达尔·尼夫主编：《知识经济》，珠海出版社， 1998


知识管理的目标是创造价值，增强竞争优势； 知识管理是一个过程； 知识管理涉及组织的所有活动，需要采取各种有效 的手段； 组织的知识管理不仅涉及组织范围内的知识，还应 注重组织外部的、与组织的各种活动有关的知识。
School of Economics & Management,Tongji University 6

中国于周朝（约公元前10世纪左右）有了正式的有文献可考的图书馆——“藏室”。
图书馆的“祖先”之中国篇
迄今人们所知的最早的图书馆在距今4000多年前的古巴比伦王国。 据推测，在公元前6世纪的古希腊已经出现了公共图书馆，后来又出现了私人图书馆和学校图书馆。
图书馆历史上的世界之最 古代埃及，约前28至前23世纪就已经出现了王室图书馆。
祝各位小小图书管理员 工作愉快，新年如意！
汇报人姓名
Байду номын сангаас
汇报人日期
数字图书馆 电子图书馆 新型图书馆
3
Part One
图书馆的四大金刚
step3——让我们来聊聊那些图书管理
员的日常
1、图书采编 3、图书研究
四大金刚
2、图书流通
4、读者服务
馆员探秘之一
采
编
采集、验收、 登录、注销 文献资料的分类、 编目、主题标引
读者服务
新书推荐您 要写的标题
图书导航题
说一说：你 最喜欢并希 望推荐给大 家的一本书.
馆员探秘之二
4
Part One
书海里的指南针
SEPT—4 —争当图书馆里的业务小能手
《中国图书馆图书分类法》（第五版） “中图法”是一个图书分类的体系，共分为22个大类。 同一学科的图书得以比较集中的排列在一起，便于检索。
基本大类的标识符号由相应的英文大写字母表示。
I 代表文学
索书号解析 以I 247.5/1292为例
2
Part One
图书馆家族的成员们
step2
什么是图书馆？
图书馆是社会记忆的存储 和传递装置，是人类文化 传承的纽带。 搜集、整理、保管、利用 书刊资料、文献信息资源

面对一个工作项目时，需对各个要素进行优化配置，并 支援问责：是指对下属在工作中碰到的问题及时给予帮助或处理；力量；
全面统筹整个项目的每个环节。 以身作则：是指以自己的行动做出榜样。
团结是为了更好地发挥团队力量； 二、 释义——8 激励辅导 二、释义——12 奖罚分明 推荐理由：最经典和耐看的管理书。 2）卓有成效的管理者（德鲁克著） 一、管理者角色十二条准则 聆听关怀：对下属之间的沟通应多倾听，多关注下属的建议，不能刚腹自用，好的建议应加以分析及采纳，并多加鼓励； 二、释义——9 聆听关怀 二、 释义——8 激励辅导 FMEA（失效模式和效应分析）
最好的管理书籍
1）一分钟经理
推荐理由：最简单、最实用的实战管理书
2）卓有成效的管理者（德鲁克著）
推荐理由：最经典和耐看的管理书。微软总裁比尔·盖茨 说在—— 所有的管理学书籍中，德鲁克的著作对我影响最 深。”
第1页，共15页。
管理者的角色之十二条准则
第2页，共15页。
一、管理者角色十二条准则
1 以身作则 12 奖罚分明
评核四心
责诚公上 任实义进 心心心心
评核四性
稳牢主合 定记动群 性性性性
第6页，共15页。
二、释义——4 沟通团结
沟通是为了一个既定的目标，把信息、思想和情感在个人或 群体间传递，并达成共识的过程； 团结是为了更好地发挥团队力量； 沟通的三大目的：
说明事物、传递信息 表达感情、建立关系 表达观点、说服对方
…………………………
第10页，共15页。
二、 释义——8 激励辅导
激励：就是通过满足员工的需要而使之努力工作，从而实现组
织目标的过程；
辅导：平时所说的帮助和引导。
成就激励

国名，在今山东境内，后用齐鲁代指山东地区。青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难 以尽言。青：指苍翠、翠绿的美好山色。未了：不尽，不断。
⑶造化：大自然。钟：聚集。神秀：天地之灵气，神奇秀美。
字词学习
⑷阴阳：阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。割：分。夸张的说法。此句是说泰
山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。昏晓：黄昏和早晨。极言泰山之高，山南山北因 之判若清晓与黄昏，明暗迥然不同。
2.颔联是以什么来衬托山势的高大的?
以“昏晓分割”来衬托山势的高大.
3.颈联表现了诗人什么样的感情?
表现了诗人对大好河山无限眷恋和热爱之情.
4.尾联有什么深刻的含义?
充分体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概.
感谢观看！
主讲：
⑸荡胸：心胸摇荡。曾：同“层”，重叠。
⑹决眦（zì）：眦：眼角。眼角（几乎）要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。
决：裂开。入：收入眼底，即看到。
字词学习
⑺会当：终当，定要。凌：登上。凌绝顶，即登上最高峰。 ⑻小：形容词的意动用法，意思为“以······为小，认为······小”。
字词学习
内容赏析
首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不 知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常 传神。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。 “夫如何”，就是“到底怎么样呢？”“夫”字在古 文中通常是用于句首的语气助词，这里把它融入诗句 中，是个新创，很别致。这个“夫”字，虽无实在意 义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。 可谓匠心独具。
内容赏析
末句的“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，此联号为绝 响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。

16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
你的知识需要管理-个人知识管理指引 实务分享稿
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
ENDΒιβλιοθήκη

而衡量一种管理制度是否有效的标准就在于该制度能否将管理者个 人特征的影响降到最低。贯穿全书的三条主线：管理企业；管理管 理者；管理员工和工作
德鲁克的三个经典提问：我们的事业 是什么，我们的事业将是什么，我们 的事业究竟应该是什么。管理必须同 时需要考虑三个方面的问题
本书以“管理企业、管理管理者、管 理员工和工作”三项管理的任务，贯 穿整本书的主轴和精髓，并以八个关 键成果领域、三个经典的问句以及组 织的精神丰富其内涵
管理人员技能提升
感谢观看
汇报人：
感谢您的观看
经典管理学书籍
汇
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管理人员技能提升
领导力培训
汇报人：
简介定义
系统、全面：课程本着从基础到高度、 从意识到技能、从思维到行为、从知 识到能力、从组织到个人、从宏观形 式到企业具体运作的总体原则，在科 学、系统的结合企业实际情况和需要 的前提下进行全面规划设置
领导力培训是根据中国高层领导的能力结 构和知识基础，突破性的将EMBA课程按 照企业要求进行重新设置，课程全面注重 能力训练
这是很严重的误解。然而这种误解和 基层工作的定义无关，而是未能看清 许多基层工作其实是具有管理性质的， 或是如果改为管理性质的工作，生产 力会更高。换句话说，只有管理管理 者，才能造就企业。
评论推荐
全世界的管理者都应该感谢这个人， 因为他贡献了毕生的精力，来理清我 们社会中人的角色和组织机构的角色， 我认为彼得·德鲁克比任何其他人都更 有效地做到了这一点。
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以坦诚精神、透明度和 声望，建立别人对自己 的信赖感
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深入到员工们中间，向 他们传递积极的活力和 乐观精神
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有勇气，敢于做出不受 欢迎的决定，说出得罪 人的话

在美国他曾担任由美国银行和保险公司组成的财团的经济学者，以 及美国通用汽车公司、克莱斯勒公司、IBM公司等大企业的管理顾 问。
管理者要学会容忍他人的短处，而不要企图使人成为“完人”或“全才”。有才 能者往往自视甚高，以自我为中心，但这并不会影响这个人成为有作为的人
或伟人
每一个管理者都应该弄清楚，要使上 司或管理当局能够作出正确的决策， 自己应该报告些什么？每个管理者都 应该把数据、事实、知识、判断、对 策、指挥、直觉或经验，贡献给自己 的上司。
一切的改变皆缘于心态的改变。正如 拿破仑·希尔所说：“一个人能否成功， 关键在于他的心态。成功人士与失败 人士的差别在于成功人士有积极的心 态而失败人士则运用消极的心态去面 对人生。
因此，一个人若想成功，就必须要用 勇气、自强、自信的念头，取代那些 无助、畏怯、贫乏的想法。当我们开 始用积极的心态把自己看成成功者时， 我们就开始成功了。
把管理者推向无效性的第三个现实问题是，他处在组织里面。这意味着，只有当别人利用他贡献出来的东西 时，他才具有有效性。通常，对管理者的有效性最重要的人，不是他的直接下属人员，而是其他方面的人
有效的管理者每年定期做时间记录两 次左右，每次持续三至四星期。每做 完一次这样的记录，他们再重考虑和 规划自己的时间表
《有效管理者》
管理书籍导读
汇
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图书简介
德鲁克在《有效管理者》中以管理者的有效性为主题，肯 定了有效性的重要作用，提出管理者可以通过后天努力培 养有效性，并就有效的管理者需形成的五种习惯展开了详 细的论述
本文梳理了其核心主题，分析了德鲁克论述有效管理者的 意图，对其优缺进行了评析
关于管理，德鲁克抛弃了以往认为 管理就是单纯管理他人的概说，主 张管理不仅要懂得管理他人，也要 懂得管理自己，而且要做到有效地 管理自己