六年级毛笔书法教案新部编本

小学毛笔书法课教案一、教学目标1、让学生了解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、书写姿势、握笔方法等。

2、培养学生对毛笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。

3、指导学生掌握基本的笔画书写方法，如横、竖、撇、捺、点等，并能进行简单的汉字书写。

二、教学重难点1、重点掌握正确的毛笔书写姿势和握笔方法。

学会基本笔画的书写技巧，能写出规范、整齐的笔画。

2、难点如何让学生在书写过程中控制好毛笔的力度和节奏。

培养学生的耐心和专注力，使他们能够坚持练习。

三、教学方法1、讲授法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。

2、示范法：教师亲自示范书写过程，让学生更直观地学习。

3、练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识和技能。

四、教学准备1、毛笔、宣纸、墨汁等书写工具。

2、多媒体设备，用于展示书法作品和教学视频。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的毛笔书法作品，引起学生的兴趣。

提问学生对毛笔书法的了解和感受，引导学生进入课堂主题。

2、知识讲解（10 分钟）介绍毛笔的种类，如羊毫、狼毫、兼毫等，让学生了解不同毛笔的特点和适用范围。

讲解正确的书写姿势，包括坐姿和站姿，要求学生做到头正、身直、臂开、足安。

示范并讲解正确的握笔方法，强调手指、手腕的协调配合。

3、基本笔画教学（20 分钟）教师在黑板上示范横画的书写，边写边讲解动作要领：起笔要轻，行笔要稳，收笔要顿。

学生在宣纸上练习横画，教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔法。

依次教学竖、撇、捺、点等基本笔画，方法同上。

4、汉字书写练习（15 分钟）选择一些简单的汉字，如“一”“二”“三”“十”等，让学生运用所学笔画进行书写。

教师在学生书写过程中进行个别指导，鼓励学生多练习。

5、作品展示与评价（10 分钟）选取部分学生的作品进行展示，让其他学生进行评价，指出优点和不足之处。

教师进行总结评价，肯定学生的努力和进步，同时提出改进的建议。

6、课堂小结（5 分钟）回顾本节课所学的内容，包括毛笔的知识、书写姿势、基本笔画和汉字书写。

六年级毛笔字写字指导教案一、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本用法和书写技巧。

2. 培养学生的审美观念，提高他们对汉字结构的认识。

3. 引导学生通过练习毛笔字，提高他们的耐心和毅力。

二、教学内容1. 毛笔的基本用法：学会正确的握笔姿势，掌握毛笔的蘸墨、运笔、收笔等基本技巧。

2. 汉字基本结构：了解汉字的笔画顺序、结构规律，掌握横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。

3. 字体特点：学习楷书、行书、草书等不同字体的特点，培养学生对不同字体的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔的基本用法，写出规范、漂亮的汉字。

2. 教学难点：汉字的结构规律，不同字体的书写技巧。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解毛笔的用法和书写技巧。

2. 讲解法：教师讲解汉字的结构规律，引导学生掌握书写要领。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高毛笔字的书写水平。

五、教学步骤1. 导入：教师简要介绍毛笔字的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解毛笔的基本用法，示范书写技巧。

3. 练习：学生跟随教师一起练习，掌握毛笔字的书写方法。

4. 讲解汉字结构规律：教师分析汉字的结构特点，引导学生掌握书写要领。

5. 练习：学生按照教师的要求，书写不同结构的汉字。

6. 总结：教师点评学生的书写情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

7. 课后作业：学生回家后，按照教师的要求，继续练习毛笔字。

六、教学拓展1. 介绍古代书法家：向学生介绍王羲之、颜真卿、柳公权等古代书法家的生平事迹和书法特点，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏书法作品：组织学生欣赏古代书法作品，提高他们的审美能力。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、积极参与程度和书写进步。

2. 课后作业：检查学生回家后的练习成果，评估他们的书写水平。

3. 定期测试：定期举行毛笔字书写测试，了解学生的学习进度。

八、教学反思1. 教师总结：反思课堂教学，总结教学方法和策略，思考如何提高教学效果。

六年级毛笔书法教案教学目标：1、让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔书法的正确姿势和书写方法。

2、通过实践练习，提高学生的毛笔书法水平，培养他们的审美能力和文化素养。

3、激发学生对毛笔书法艺术的兴趣和热爱，培养他们的耐心和毅力。

教学内容：1、毛笔书法的基本知识介绍。

2、毛笔书法的正确姿势和书写方法。

3、实践练习：书写简单的汉字和句子。

4、欣赏优秀的毛笔书法作品，提高学生的审美能力。

教学重点与难点：重点：掌握毛笔书法的正确姿势和书写方法，通过实践提高学生的书写水平。

难点：培养学生的耐心和毅力，让他们在练习中不断提高自己的书法水平。

教具和多媒体资源：1、黑板：用于写字示范。

2、投影仪：用于展示毛笔书法作品。

3、毛笔、墨汁、纸张等书写工具。

教学过程：1、导入新课：通过展示一些优秀的毛笔书法作品，引导学生进入本课的主题。

2、新课教学：a.介绍毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、特点、使用方法等。

b.讲解并示范毛笔书法的正确姿势和书写方法，如坐姿、握笔、运笔等。

c.让学生尝试书写一些简单的汉字和句子，教师进行指导。

3、巩固练习：让学生再次练习刚才学过的汉字和句子，巩固所学的知识和技能。

4、归纳小结：总结本课学到的知识和技能，以及在书写过程中需要注意的问题。

5、布置作业：让学生在家里继续练习所学的汉字和句子，并尝试书写一些其他的字词。

6、课后反思：对本课的教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

教学目标：1、让学生了解书法的基本知识，提高对书法作品的欣赏能力。

2、让学生了解书法的各种字体及其特点，并掌握一些基本的书写技巧。

3、通过书法练习，培养学生的耐心和毅力，提高学生的审美能力和文化素养。

教学内容：1、书法的基本知识：书法的发展历史、书法的种类及其特点、书法的基本工具等。

2、书法技巧：基本笔画、结构规律、章法布局等。

3、书法欣赏：欣赏优秀的书法作品，提高学生的欣赏能力。

教学重点与难点：重点：让学生掌握书法的基本知识和基本技巧，提高学生的书写能力和欣赏能力。

六年级书法教学教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法艺术的重要性。

2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。

3. 指导学生掌握书法的基本技巧和书写规范。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。

2. 书法的基本工具：笔、墨、纸、砚的使用方法。

3. 书法的基本姿势：正确的坐姿、握笔姿势。

4. 书法的基本技巧：笔画的起笔、转折、收笔、墨迹的控制。

5. 书法作品的欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点重点：书法的基本技巧和书写规范。

难点：书法作品的欣赏和审美能力的提高。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、技巧和欣赏方法。

2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。

3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。

4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高学生的审美素养。

五、教学准备1. 教学PPT：包含书法的基本概念、技巧和欣赏内容。

2. 书法教材或参考资料。

3. 书法用具：笔、墨、纸、砚、毛毯等。

4. 经典书法作品图片或实物。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引起学生对书法艺术的兴趣，导入新课。

2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和历史发展。

3. 示范书法的基本技巧：教师现场示范笔画的起笔、转折、收笔等基本技巧。

4. 学生跟随练习：学生在教师的指导下，分组练习书法基本技巧。

5. 书法作品的欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美素养。

七、课堂练习1. 学生根据所学内容，自主练习书法基本技巧。

2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行个别指导。

3. 学生相互交流学习心得，分享练习成果。

八、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调书法的基本技巧和书写规范。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3. 布置课后作业，要求学生课后继续练习书法。

九、课后作业1. 按照课堂所学，练习书法基本技巧。

2. 选择一幅经典书法作品，进行欣赏和分析。

六年级毛笔书法教案教案标题：六年级毛笔书法教案目标学生：六年级学生教学目标：1. 了解毛笔书法的基本知识和技巧。

2. 学习并掌握常见的毛笔字体，如楷书、行书等。

3. 培养学生对毛笔书法的兴趣和欣赏能力。

4. 提高学生的写字技巧和书写美感。

教学准备：1. 毛笔和墨汁2. 笔洗和纸巾3. 毛笔字帖和练习纸4. 毛笔书法作品展示教学步骤：引入活动：1. 展示一些优秀的毛笔书法作品，让学生对毛笔书法产生兴趣和好奇心。

2. 与学生讨论毛笔书法的特点和重要性，引导学生认识到毛笔书法在中华文化中的重要地位。

知识讲解：1. 介绍毛笔的基本知识，如毛笔的结构、材料和保养方法。

2. 讲解不同的毛笔字体，如楷书、行书等，以及它们的特点和应用场景。

3. 演示正确的握笔姿势和书写技巧，引导学生掌握基本的毛笔书写方法。

实践练习：1. 学生进行毛笔字体的模仿练习，根据毛笔字帖上的示范进行书写。

2. 教师逐个指导学生的书写姿势和笔画顺序，纠正错误并鼓励进步。

3. 学生可以选择一种毛笔字体进行深入练习，目标是能够熟练书写一段文字或短句。

创作实践：1. 学生根据自己的兴趣和创意，选择一个主题进行毛笔书法创作。

2. 学生可以选择写诗、名言或自己的名字等进行创作，鼓励他们展示个性和创造力。

3. 教师提供指导和建议，帮助学生改进作品的布局、字体和笔画。

展示与评价：1. 学生将自己的毛笔书法作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力提高。

拓展活动：1. 组织学生参观毛笔书法展览或邀请专业书法家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。

2. 鼓励学生参加毛笔书法比赛或展示活动，提高他们的自信心和竞争意识。

教学反思：1. 教师对整个教学过程进行总结和反思，评估学生的学习效果和兴趣程度。

2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的需求。

六年级毛笔字写字指导教案一、教学目标1. 让学生掌握毛笔的基本使用方法，能够正确执笔、运笔，书写出流畅的毛笔字。

2. 培养学生对汉字结构、笔画的认识，提高学生对毛笔字的书写规范性。

3. 通过毛笔字练习，培养学生耐心、细致的学习态度，提高审美能力。

二、教学内容1. 毛笔的基本使用方法：执笔、运笔、收笔。

2. 汉字的基本结构：横、竖、撇、捺、折等。

3. 常用笔画和笔顺。

4. 书写姿势和书写规范。

5. 欣赏和分析经典毛笔字作品。

三、教学重点与难点1. 重点：毛笔的基本使用方法，汉字的基本结构和笔画。

2. 难点：书写姿势的规范性，以及对经典毛笔字作品的欣赏和分析。

四、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。

2. 经典毛笔字作品示例。

3. PPT或黑板等展示工具。

五、教学过程1. 导入：教师展示经典毛笔字作品，引导学生欣赏和评论，激发学生对毛笔字的兴趣。

2. 讲解：教师讲解毛笔的基本使用方法，包括执笔、运笔、收笔等，并示范书写。

3. 练习：学生按照教师的要求，进行毛笔字的书写练习，教师巡回指导，纠正书写姿势和手法上的错误。

4. 讲解：教师讲解汉字的基本结构和笔画，引导学生认识和掌握常用的笔画和笔顺。

5. 练习：学生根据教师给出的汉字，进行书写练习，教师巡回指导。

6. 总结：教师对学生的书写情况进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

7. 拓展：教师引导学生欣赏和分析经典毛笔字作品，提高学生的审美能力。

8. 作业布置：教师布置相关的毛笔字书写作业，要求学生在课外进行练习。

9. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和书写规范的重要性。

10. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写姿势的规范性。

2. 作业完成情况：检查学生课外作业的完成质量，包括书写规范、字形准确性等。

3. 作品展示：定期组织学生的毛笔字作品展示，让学生互相学习和交流。

六年级(上册)书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。

2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 提高学生的汉字书写规范性和美观度。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具等。

2. 书法的发展历程：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等。

3. 书法艺术的欣赏：欣赏经典书法作品，分析书法作品的结构、笔法、章法等。

4. 书法创作技巧：学习书法创作的基本技巧，如笔画、结构、布局等。

5. 汉字书写规范：学习汉字的基本笔画、笔顺、间架结构等，提高书写规范性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解书法的基本概念和发展历程，培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。

2. 教学难点：书法创作技巧的掌握和汉字书写规范性的提高。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、发展历程和欣赏方法。

2. 实践法：让学生动手练习书法创作和书写规范汉字。

3. 互动法：组织学生进行书法作品的欣赏和交流，提高学生的审美能力和创作水平。

五、教学准备1. 教师准备：准备书法作品的图片、书法工具（毛笔、墨、纸、砚等）。

2. 学生准备：准备好书法练习本、毛笔、墨、纸、砚等书法工具。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。

2. 讲解书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和工具，使学生对书法有初步的认识。

3. 介绍书法的发展历程：讲解甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书等书法字体的发展过程，让学生了解书法的历史背景。

4. 书法艺术的欣赏：展示经典书法作品，分析作品的结构、笔法、章法等特点，培养学生对书法艺术的欣赏能力。

5. 总结本节课的内容：强调书法的重要性和美感，激发学生继续学习书法的兴趣。

七、课堂练习1. 让学生用毛笔和墨汁书写一首古诗，注意书写的规范性和美观度。

2. 学生互相交换作品，欣赏并评价彼此的作品，提出改进意见。

部编版六年级语文上册书法教案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制部编版六年级语文上册书法教案第1 课上下结构（一）教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二新授1 讲解上宽下窄型的写法上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。

上部件要写得宽，下部件要写得窄。

2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。

（5）教师讲解：上下两部件的纵向距离要相等；上下两部件的重心要在要在竖中线上。

上部件要写得窄，下部件要写得宽。

（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

三练习1 写一写；2 想一想。

四小结：本节课的主要内容。

板书：上下结构第2课上下结构（二）教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上大下小型和上小下大型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（二）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二新授1 讲解上大下小型的写法（1）什么叫“上大下小型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析上大下小型字的写法。

（5）教师讲解：上部件要写得长，下部件要写得短；上下两部件的重心要在要在竖中线上。

上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（7）出示“垄”和“蓄”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2 讲解“上小下大型”（1）什么叫“上小下大型”？让学生回答。

六年级毛笔字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握毛笔字的书写姿势和基本笔划。

2. 培养学生对毛笔字的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 引导学生通过练习毛笔字，提高汉字书写的规范性和美观度。

二、教学内容：1. 毛笔字的书写姿势：坐姿、握笔姿势。

2. 基本笔划：横、竖、撇、捺、折。

3. 简单汉字的书写练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握毛笔字的书写姿势和基本笔划。

2. 教学难点：笔划的运用和汉字书写的规范性。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写过程。

2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。

3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指出不足，指导改进。

五、教学步骤：1. 讲解毛笔字的书写姿势，强调坐姿和握笔姿势的正确性。

2. 讲解基本笔划的写法，示范书写。

3. 学生跟随教师一起书写，教师及时给予指导。

4. 学生独立书写简单汉字，教师巡回指导。

6. 针对学生的书写情况进行讲评，指出不足，提出改进措施。

7. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。

8. 课后跟进，了解学生作业完成情况，给予个别辅导。

9. 定期举行毛笔字比赛，激发学生的学习兴趣。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写姿势和笔划运用，评估其对毛笔字书写的基本掌握程度。

2. 通过课后作业和比赛作品，评价学生的汉字书写规范性和美观度。

3. 收集学生和同行的反馈意见，了解教学效果，不断调整和优化教学方法。

七、教学资源：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写材料。

2. 相关毛笔字书写的视频资料和图片素材。

3. 毛笔字教材和参考书籍。

八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解毛笔字的书写姿势和基本笔划。

2. 第二课时：练习书写简单汉字。

3. 第三课时：书写中等难度的汉字。

4. 第四课时：书写复杂汉字。

九、课后作业：1. 每天练习书写毛笔字，不少于20分钟。

2. 每周完成两篇毛笔字作品，教师进行批改和评价。

十、教学反思：1. 定期反思教学方法，确保教学效果的有效性。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校华文版义务教育六年级上册书法教案授课教师：热沙来提汗第一单元第1课正奇相生一、教学目标知识与技能：理解“险中求稳，正奇相生”的书写方法。

过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上，掌握“险中求稳，正奇相生”的书写风格、特点。

情感态度与价值观：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

二、教学重难点：【教学重点】：掌握四个字的书写特点。

【教学难点】：巧妙利用各种因素来取得平衡。

左右部件和谐，结构严谨。

突破方法：讲解、示范教法：教师讲解学法：观察、练习三、教学准备教师机、例字挂图课时安排：1课时。

四、教学过程一、导入：1、概述本单元的学习内容。

2、检查书写工具的准备情况。

二、新授：（一）讲解险中求稳，正奇相生”的书写方法。

1、板书课题。

《正奇相生》2、指导学生阅读短文，老师示范书写，讲解笔顺和书写方法。

3、再次范写，让学生说说书写特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：师边讲解边示范。

（二）学生练习书写未，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）练习书写。

1、出示范字：未、佛、珥、节。

2、带领学生分析书写要领。

3、演示书写过程。

4、学生练习书写31页练习，教师行间巡视。

5、展示学生作品，教师进行点评，指出不足。

三、辅助练习指导学生用硬笔尝试临摹“未、佛、珥、节”四个字，教师随机指导。

四、书法常识指导学生阅读短文，了解故事梗概，知道王铎，明朝进士，欣赏他的行草书作品。

五、小结本节课有哪些收获？第2课虚实得宜一、教学目标知识与技能：理解“虚实得宜”的书写方法。

过程与方法：在观察、比较、临摩的基础上，掌握“虚实得宜”的书写风格、特点。

情感态度与价值观：培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

二、教学重难点：【教学重点】：掌握四个字的书写特点。