五年级美术下册第16课《请柬设计》教案浙美版(全汇总版)

浙人美版美术五年级下册《16 请柬设计》教学设计1一. 教材分析《请柬设计》是浙人美版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解请柬的基本构成和设计原则，培养学生运用美术知识设计请柬的能力。

教材以请柬的实物图片为例，介绍了请柬的封面、日期、时间、地点等内容，同时也为学生提供了丰富的设计素材和创作空间。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对设计、色彩等方面有一定的了解。

同时，他们好奇心强，善于发现和模仿，对于新鲜事物充满探索欲望。

但在创作过程中，部分学生可能会对设计原则的理解和运用遇到困难，需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解请柬的基本构成和设计原则。

2.培养学生运用美术知识设计请柬的能力。

3.提高学生的审美意识和创新精神。

四. 教学重难点1.请柬的基本构成和设计原则。

2.运用美术知识进行请柬设计。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀作品，讲解设计原则，引导学生学会欣赏和分析。

2.实践法：学生动手设计请柬，教师巡回指导，提高学生的操作能力。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享设计心得，互相学习和借鉴。

六. 教学准备1.教师准备优秀请柬作品、设计素材等。

2.学生准备绘画工具、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些现实生活中的请柬作品，引导学生关注请柬的设计风格和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解请柬的基本构成和设计原则，如封面、日期、时间、地点等，让学生了解请柬的设计规范。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，动手设计请柬。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决设计中的困难。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，进行分组讨论，分享设计心得。

教师点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考请柬设计在实际生活中的应用，如生日聚会、婚礼等场合，激发学生的创新意识。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调请柬设计的重要性和运用美术知识进行设计的方法。

五年级下册美术教案-第16课请柬设计丨浙美版教学内容本课为五年级下册美术课程中的第16课，主题为“请柬设计”。

通过本课的学习，学生将了解请柬的基本结构、设计要素以及创意方法，并能够运用所学知识独立设计出既具美感又实用的请柬。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握请柬的基本格式和设计方法，提高美术设计能力。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和实际操作能力。

3. 情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对美术创作的热情。

教学难点1. 请柬的创意设计：如何引导学生将个人的想法与请柬设计相结合，创作出具有独特个性的作品。

2. 请柬的制作技巧：如何运用不同的美术材料和工具，制作出精美的请柬。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、请柬设计实例。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。

教学过程1. 导入：通过展示不同类型的请柬，引导学生关注请柬的设计特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习：介绍请柬的基本格式和设计方法，让学生了解请柬的结构和内容安排。

3. 实践操作：学生根据所学知识，进行请柬的创意设计和制作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调请柬设计的重要性和实践价值。

板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以采用以下板书设计：```请柬设计一、请柬的基本格式二、请柬的设计方法三、实践操作四、作品展示与评价```作业设计1. 根据本节课所学内容，独立设计一份请柬。

2. 要求：请柬结构完整，设计新颖，具有一定的创意和美观度。

课后反思本节课通过讲解、实践和评价等环节，使学生掌握了请柬设计的基本知识和技能。

在今后的教学中，应注意以下几点：1. 注重培养学生的创新意识和实际操作能力，鼓励他们大胆尝试，勇于实践。

2. 关注学生的个性发展，尊重他们的想法，引导他们创作出具有独特个性的作品。

五年级下册美术说课稿-第16课请柬设计丨浙美版一、教学目标1.了解请柬的基本知识，理解请柬的设计原则；2.能够通过简单的设计，制作出符合场景和内容要求的请柬；3.提高学生美术创作和观察能力。

二、教学重点、难点1.请柬的设计原则；2.请柬的符合场景和内容要求的设计；3.学生创作能力的提升。

三、教学准备1.教师准备的图片资料；2.学生的美术工具（色笔、水彩笔、纸、剪刀等）。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过观察和讲解，让学生了解什么是请柬，并引导学生思考请柬的设计原则。

2. 知识讲解（10分钟）讲解请柬的设计原则，包括布局、色彩、字体等方面，以及请柬的符合场景和内容要求的设计。

3. 展示案例（10分钟）通过展示多种形式的请柬，让学生通过观察分析，理解请柬的设计原则和使用技巧。

4. 示范制作（15分钟）老师以实际的例子，通过展示设计过程和讲解设计输出，向学生演示制作请柬的方法和技巧。

5. 学生制作（25分钟）学生结合前面的知识和示范，自行选择题材和主题，进行请柬的设计制作。

6. 评价互动（10分钟）展示学生设计的作品，让学生互相欣赏，并进行评价，分享设计经验和心得。

五、教学拓展1.让学生探究其他形式和场景下请柬的设计方法和技巧；2.提高学生观察能力，通过观察和研究更多的例子，让学生更熟练地运用设计技巧；3.进一步拓展美术教育，鼓励学生的美术创作，在今后的学习和生活中更好地运用所学的知识和技巧。

六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生基本掌握了设计原则和技巧，但在实际设计过程中，由于对场景和内容理解不够，因此在某些细节上还有欠缺。

因此，在今后的教学实践中，应该更加注重与学生的交流和沟通，引导学生深入了解和理解场景和内容，以便更好地运用所学知识和技巧进行设计创作。

《请柬设计》教学设计
●教材分析
请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式，请柬在社会实际中被广泛应用。

本课为“综合·探索”课型，是一堂贴近学生生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的综合课。

强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示。

教材中有多个内容。

21页四副不同的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同的格式。

文字格式告诉学生请柬有一定的格式，不能随意乱写。

同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。

22页最下面的照片是运用电脑进行设计请柬，充分印证了请柬在生活中的用处。

●教学目标
1.了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。

2.运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。

3.通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。

●教学重难点
1.重点：请柬的基本知识和设计方法。

2.难点：小组有效合作，请柬内容编辑。

●教学准备
教师准备：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，课前布置学生分小组。

学生准备：课前预习。

准备彩笔或彩纸、剪刀、固体胶、白纸。

五年级下册美术教学设计-16.请柬设计浙美版教学背景和目标五年级是小学阶段的重点年级之一，学生逐渐进入青春期，更加注重自己的形象，开始尝试使用各种工具来塑造自己的形象，其中请柬作为一种应用广泛的工具，能够满足学生的需求和兴趣。

本次教学的目标是从材料设计到美术技法都遵循东方美学的原则，通过本次教学，旨在激发学生的创造力和想象力，让学生能够独立设计美观、实用的请柬，提高学生的整体美学素质。

教学重点和难点本次教学的重点是通过让学生了解请柬的设计原则和应用场景，让学生能够熟练运用不同的美术技法和材料，设计出美观、实用的请柬。

其中，教学难点是如何让学生充分理解东方美学的原则，并结合实际情况灵活应用。

教学内容和流程教学内容•了解请柬的种类和应用场景•学习东方美学的原则•掌握请柬的设计技法和材料•独立设计制作美观、实用的请柬教学流程第一节课：了解请柬的种类和应用场景1.老师通过PPT介绍请柬的种类和应用场景2.老师列举常见的请柬类型，如婚礼请柬、生日请柬、春节贺年卡等，并分别介绍它们的应用场景3.让学生带来自己喜欢的请柬并让学生分享理由第二节课：学习东方美学的原则1.老师介绍东方美学的原则，并通过PPT展示东方美学在设计中的应用2.在讲解过程中，老师提出有关美学的问题并与学生讨论3.让学生自己找到一张符合东方美学原则的图片，并在黑板上用纸条和标签贴出元素和特点第三节课：掌握请柬的设计技法和材料1.让学生自己搜索材料和技巧，并准备PPT汇报2.布置课堂作业——设计一个请柬的草稿第四节课：独立设计制作美观、实用的请柬1.学生一起分享自己的设计草稿，互相讨论和提出建议2.老师辅导学生制作最终的请柬3.每位学生制作自己的请柬，并在课堂上展示，分享制作过程和设计思路总结本次美术教学的目的是培养学生的审美眼光、想象力和创造力，让学生设计出美观、实用的请柬，提高学生的整体美学素质，同时，让学生了解东方美学的原则，有助于学生建立自己的审美标准，对未来的美学素质提升有着极大的帮助。

《请柬设计》[教学目标]1、了解请柬设计的样式，形状，图案，并了解其相关知识。

2、能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。

3、通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。

[教学重点]学会请柬的基本设计制作方法[教学难点]能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。

[教学课时]1课时[课前准备]：(生)剪刀，彩纸，马克笔,固体胶等。

（师）展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件等。

[教学过程]一、情境导入，揭示课题师：一鸣真鲜奶吧推出新蛋糕，要开一个新品发布会想请我们班的同学去参加，一个个人打电话太麻烦，口头通知又显得不够正式，有没有同学愿意帮他们想个主意，如何邀请客人显得又有诚意又正式呢？学生回答请帖、请柬师：这个主意真棒！用请柬去邀请客人会让对方感受到你的诚意,今天就让我们一起来学习请柬设计。

(板书:请柬设计)二、学习探究1、请柬的起源请柬，也叫请帖，是邀请客人参加某一活动发出的书面通知，既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。

2.请柬样式设计师:老师这里有一张请柬，请,告诉老师,你觉得这张请柬怎么样?喜欢它的什么?我们可以从请柬的外形、图案的装饰这几个方面去进行思考。

生:我手上的这张请柬外形很独特,是云朵形的,我觉得非常好看师:除了云朵形的,你们还能想出其他形状吗?生:方形、圆形、菱形、爱心形，云朵形，圣诞树形…..师:播放ppt,欣赏各种造型的请柬●师：接下来，请你看看这张请柬，这两张请柬有什么不同?生:双页学生出示双页的请柬师:双页的请柬是怎么制作的?生:对折★师:还有不同的折法吗?请你拿出一张彩纸，折一折(左右两边向中间折、不对称折……)学生动手尝试折一折请柬的外形★师:这里有两张折法一样的请柬，我们怎么使他不一样？（在折的基础上我们还可以适当对外形进行修剪，请学生修剪）总结:我们通过加一加，折一折，剪一剪，可以使请柬的样式更丰富。

五年级下册美术教案-第16课请柬设计丨浙美版教学内容本课为五年级下册美术课程中的第16课，主题为“请柬设计”。

教学内容主要包括请柬的定义、用途、设计要素以及设计方法。

通过本课的学习，学生将能够了解请柬的基本知识，掌握请柬设计的基本技巧，并能够独立完成一份美观、实用的请柬设计。

教学目标1. 让学生了解请柬的基本知识，包括请柬的定义、用途和设计要素。

2. 培养学生运用美术知识进行请柬设计的能力，提高学生的美术素养。

3. 培养学生的创新意识和审美观念，提高学生的设计水平。

4. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的人际沟通能力。

教学难点1. 请柬设计的基本要素及其在整体设计中的运用。

2. 如何将美术知识巧妙地融入到请柬设计中，使作品具有较高的艺术性。

3. 如何培养学生的创新意识和审美观念，提高学生的设计水平。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件、教材。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、尺子、圆规等。

教学过程1. 导入：通过展示一些精美的请柬作品，引导学生了解请柬的定义、用途和设计要素，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解请柬设计的基本要素，如色彩、形状、文字、图案等，并举例说明其在整体设计中的运用。

3. 示范讲解：教师现场示范请柬设计的方法和步骤，引导学生学习并掌握设计技巧。

4. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一份请柬设计，教师巡回指导。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。

6. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学知识进行请柬设计。

板书设计1. 请柬的定义、用途和设计要素。

2. 请柬设计的基本技巧。

3. 学生作品展示及评价。

作业设计1. 独立完成一份请柬设计，要求作品具有较高的艺术性和实用性。

2. 结合所学知识，尝试运用不同的设计元素和技巧，创新设计一份请柬。

课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性，提高学生的动手能力。

《请柬设计》教案教学目标：1、使学生懂得是具有纪念意义的精美艺术品，并学习制作的方法。

2、通过请柬的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。

教学重点、难点：重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。

难点：１、构图设计；２、恰当选择材料。

教学准备：教具：自制各种示范；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。

学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。

教学过程：1．组织教学：检查学具。

2．引导认真听课。

3．课前谈话导入新课：同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作。

（板书课题：贺卡设计与制作）贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

（板书：爱心与祝愿）4.欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。

贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。

制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。

剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。

贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。

下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。

5.剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。

在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。

小学美术浙人美版五年级下册第16课《请柬设计》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版五年级下册第16课《请柬设计》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
①理解请柬的使用场合,并了解其相关知识。

②能够设计请柬的版面,既要符合实际要求,又尽量要发挥同学们的个性和创意。

③通过欣赏和设计请柬,培养和提高学生的审美情趣,并使学生的创意和个性得以充分表现。

2学情分析
学会请柬的基本设计制作方法
3重点难点
能够设计请柬的版面,既要符合实际要求,又要尽量发挥同学们的个性和创意。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、情境导入，揭示课题——《请柬设计》
假如2018年即将到来,学校正在筹备大型的文艺晚会,在此之际,学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加晚会,那么我们作为学校的主人,应该如何来邀请客人呢?
学生回答请帖、请柬
活动2【讲授】教师归纳：
1、请柬的定义
请柬,又叫请帖,是为邀请宾客(个人或集体)参加某项活动而发出的书面信函。

各种会议(展览会、交流会等),典礼,文艺活动、庆祝活动(校庆、婚庆等)都可以用请柬。

用请柬来邀请可以使元旦晚会办的更隆重,也表示了对客人的尊重。

2、设计师的工作场景描述:
我们将来作为广告设计人员,所面临的工作任务就是完成客户商家的设计需求。

商家客户之所以要进行设计宣传就是为了更好的经济利润,同时也会举办某些重大的活动来吸引群体的关注。

那么这些重要的活动是通过发放请柬的形式来邀约各界人士、专家来参加、参与这些活动的呢?。

16. 请柬设计（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学内容：本节课主要学习请柬设计的基本知识，让学生了解请柬的组成部分、设计要素和创意方法。

通过本节课的学习，学生能够独立设计出具有个性和创意的请柬，提高美术创作能力。

教学目标：1. 让学生了解请柬的基本知识和设计要素。

2. 培养学生的创意思维和美术创作能力。

3. 提高学生对美术课程的兴趣和参与度。

教学难点：1. 请柬设计的创意构思。

2. 请柬各部分内容的合理安排。

3. 请柬整体美感的把握。

教具学具准备：1. 教师准备：请柬设计案例、PPT课件、设计素材。

2. 学生准备：A4纸张、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。

教学过程：1. 导入新课- 向学生展示一些精美的请柬案例，激发学生的兴趣。

- 引导学生思考请柬的组成部分和设计要素。

2. 知识讲解- 介绍请柬的基本知识和设计要素，如字体、颜色、图案等。

- 讲解请柬设计的创意方法和构思技巧。

3. 示范讲解- 教师现场示范设计一个请柬，讲解设计过程中的注意事项。

- 引导学生观察、学习和思考。

4. 学生实践- 学生根据所学知识，独立设计一个请柬。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 作品展示与评价- 学生展示自己的请柬作品，互相欣赏、交流。

- 教师点评学生作品，给予肯定和建议。

6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结请柬设计的基本知识和技巧。

- 强调创意构思和整体美感在请柬设计中的重要性。

板书设计：1. 请柬的基本知识和设计要素。

2. 请柬设计的创意方法和构思技巧。

3. 学生实践中的注意事项。

作业设计：1. 学生独立设计一个请柬，要求创意独特、布局合理、美观大方。

2. 家长签字确认，鼓励学生将作品用于实际场合。

课后反思：本节课通过请柬设计的教学，让学生了解了请柬的基本知识和设计要素，培养了学生的创意思维和美术创作能力。

在教学过程中，教师以示范讲解、学生实践和作品展示等形式，充分调动了学生的积极性，提高了课堂效果。

16 请柬设计教学设计1教学目标1、了解请柬文化,认识请柬的作用和特点。

2、掌握请柬的基本设计方法,结合请柬设计的基本知识,尝试设计制作一张完整而又别致的请柬。

3、激发创造美的愿望,提高在人际交往方面的能力。

2重点难点重点:学习请柬的基本设计制作方法。

难点:能制作富有创意的请柬。

3教学过程一、情境设置,导入课题1、热点导入师:同学们,你们有没有注意到最近网络、电视各大媒体的一个热门话题,就是——出示图片,上海的迪士尼乐园试营业啦。

为了庆祝这次盛大开业,据说迪士尼公司还将举办一场大型的公益献爱心活动,出示——“新闻报道”师:你想参与这个有意义的活动,帮助迪士尼公司一起去实现哪些贫困地区孩子的童话梦吗?生:想二、学习探究1、了解请柬的构成要素师:那你知道什么是请柬吗?师小结:请柬也叫请帖,是专门用来邀请客人的通知。

你知道哪些场合会使用请柬?请你来说一说。

生:婚礼师:老师这边也带来了一张请柬。

(出示)一张自制请柬——“香港迪士尼去年出的请柬”师:你能说说它的组成部分吗?生:有内页和外页或上面有图案(师:出示图案,这是它的外页部分——师可适时手势引导)师:其实请柬这里还有个小秘密上面有什么呢?你看(抽出请柬——出示:请柬内页)师:上面写着什么内容呢?——(出示,并邀请一名同学大声的读出来)师:上面写了什么?为什么要写这些?生:活动或展览的名称,被邀请人的姓名及称谓、时间、地点、内容、邀请方等(将各要素适时拼摆出示在黑板上的一张空白纸上)师小结:这也是请柬区别于其它贺卡最突出的特点。

不管什么请柬,都必须有这些要素。

2、揭题过渡:观察了这张请柬,你觉得你会设计制作请柬了吗?生:不会揭题:这节课我们就来学习(出示)——请柬设计三、探究方法1、请柬欣赏出示:6张不同的请柬(课件处理:立体地展示请柬的样子,先出示外页再出示外页;先一张一张出示,每张放映停顿3秒,再综合于一张)师:老师这边还带了几张,一起欣赏一下吧。

16 请柬设计（教学设计）一、教学目标1.了解请柬的种类和用途；2.掌握请柬设计的主要构成要素；3.具备设计请柬的基本技能。

二、教学重点1.请柬的种类和用途；2.请柬设计的主要构成要素；3.设计请柬的基本技能。

三、教学难点1.如何设计符合主题的请柬；2.如何选择合适的图片和字体；3.如何运用色彩搭配和布局设计。

四、教学过程1. 导入新知识教师出示不同种类的请柬图片，让学生猜测请柬的用途和类型，并引导学生思考请柬设计需要考虑的因素。

2. 知识讲解1.请柬种类及用途。

分别介绍请柬在生活中的各种应用场合，例如婚礼、生日聚会、毕业典礼、展览等，以及它们在设计中的不同侧重点。

2.请柬主要构成要素。

主要包括请柬的尺寸、文字、图片、色彩和布局设计等方面。

3.设计请柬的基本技能。

引导学生掌握设计请柬的基本技能，包括文字排版、图片选择、色彩搭配和布局设计等。

3. 实践操作1.学生们以小组为单位设计不同主题的请柬，例如父母节、生日聚会、校园义卖等。

在设计过程中，教师可以提供必要的指导和创意引导，鼓励学生们尝试多种设计方式。

2.学生们在设计完成后，相互展示和评价设计效果，提出改进建议，并在教师的指导下对作品进行完善和优化。

4. 总结反思教师引导学生总结设计请柬的主要经验和技巧，并反思设计过程中的经验和教训。

在此基础上，教师提醒学生们在今后的生活中应如何运用设计艺术的知识和能力，提高审美素养和创新能力。

五、教学评价1.检查学生们完成的请柬设计作品，评价其设计思路、图案和色彩搭配等方略；2.教师对学生们的设计过程进行评价，如设计思路创新性、设计过程中作品的多样性和质量等，此外还要考察学生的团队协作能力和创新思维能力。

六、教学资源1.各种类型的请柬图片和样例；2.设计软件，比如PhotoShop。

七、教学延伸1.在教学中引导学生探索设计艺术和视觉传达的基本理论，如色彩搭配、比例关系、视觉效果等；2.鼓励学生们通过观察和采集，发掘身边的美学元素和创意艺术，在实际设计中加以运用；3.对于拥有专业设计意向的学生，可以引导他们深入学习设计专业课程，并学习更高深的设计技能和工具。

请柬设计一、教学目标1.了解请柬文化,认识请柬的作用和特点。

2.掌握请柬的基本设计方法,结合请柬设计的基本知识,尝试设计制作一张完整而又新奇的请柬。

3.通过活动,引发学生对设计实践的兴趣,激发学生创造美的愿望,提高学生在人际交往方面的能力。

二、重点、难点。

重点:学会请柬的基本设计制作方法。

难点:能制作功效明确、富有创意的请柬。

三、课前筹办(学生)课前寻找、汇集一些请柬,彩笔、彩色纸张、剪刀、双面胶或胶水。

(教师)请柬的相关资料,多媒体课件或不同请柬的实物。

教学过程一、认识请柬。

1、导入（出示实物提问）:（1）教师出示准备好的请柬提问，同学们，你们知道这是什么东西吗？生答：请柬。

师问：那么你们知道请柬有什么用吗？生答：请别人才参见婚礼，或者聚会，或者别的什么活动。

师：今天我们就来学习第16课《请柬设计》（播放幻灯片课题《请柬设计》(2)那么用请柬和其他的邀请方式作比较，比如打电话，发信息，或者遇到了随便说一句：哎，老王，后天我过生日你来啊！哎，这些邀请方式和用请柬来邀请有什么不同呢？学生回答,教师小结:用送请柬的方法显得礼貌而又郑重,能让你的伴侣感遭到你对他的尊敬和重视。

2、新授（1）教师出示提出需要解答的题目:生活中我们还会用到什么请柬?他们的作用是什么?教师提示：比如小孩子满百日的时候，可以用请柬邀请家人朋友来出席百日宴。

还有游乐场会发一些请柬形式的宣传册，邀请人们去玩儿，去消费啊。

还有画展和音乐会，可以邀请人们来观看啊。

(5)那么请柬上面要写什么内容呢？请同学们结合书上图片和提示，说一说，请柬应该具备哪些必须的要素？(6)学生回答,教师小结:（播放幻灯片第二页）时间、地点、邀请方、内容、被邀请人。

具体讲解（第三页，第四页）3.欣赏作品，明确风格。

(1)欣赏范作:看书分析①政务院请柬;②音乐会请柬;③儿童游乐园开幕请柬。

这三张请柬在设计气焰派头风格上有什么不同?(政务院的请柬简洁明了,体现大国风范;音乐会的请柬别具一格用了乐器作为装饰;儿童乐园的请柬设计活泼有趣,体现出了童趣，让小孩子一看就对儿童乐园产生兴趣。

五年级下册美术教案-第16课请柬设计丨浙美版教学内容本课教学内容为请柬的设计与制作。

通过本课的学习，学生将掌握请柬的基本结构、设计要素和制作方法。

课程包括请柬的起源、种类、用途、设计原则、色彩搭配、文字编排以及装饰手法等内容。

教学目标1. 知识与技能：使学生了解请柬的基本知识，掌握请柬的设计方法和制作技巧。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论和实践，培养学生的创新意识和设计能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣和审美能力。

教学难点1. 请柬的设计原则和色彩搭配。

2. 请柬的文字编排和装饰手法的运用。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、请柬示例。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示不同类型的请柬，引导学生了解请柬的起源、种类和用途。

2. 新课：讲解请柬的基本结构、设计要素和制作方法，重点讲解设计原则、色彩搭配、文字编排和装饰手法。

3. 实践：学生分组进行请柬设计，教师巡回指导。

4. 展评：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调请柬设计的重要性。

板书设计1. 请柬的起源、种类和用途。

2. 请柬的基本结构、设计要素和制作方法。

3. 设计原则、色彩搭配、文字编排和装饰手法。

作业设计1. 学生独立设计一份请柬，要求结构完整、设计新颖、色彩搭配和谐。

2. 学生完成作业后，进行自评、互评和教师评价。

课后反思1. 教学内容是否充实，学生是否掌握了请柬设计的基本知识和技能。

2. 教学方法是否恰当，是否有效地培养了学生的创新意识和设计能力。

3. 教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。

教学反思通过本节课的教学，我发现学生在请柬设计方面存在以下问题：1. 部分学生对于请柬的基本结构不够了解，需要在今后的教学中加强基础知识的讲解。

2. 学生在色彩搭配和文字编排方面表现较好，但在装饰手法的运用上还需提高。

《请柬设计》一、【教学目的】：1、理解请柬的使用场合，并了解相关知识。

2、能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意3、通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。

二、【教学重点】：学会请柬的基本设计制作方法三、【教学难点】：能够综合运用多种形式，设计有创意和个性的请柬版面，又要符合实际要求。

四、【教学内容】：老师：老师过几天要去参加一个婚礼，同学们也一定参加过婚礼吧？那你们是如何收到邀请的呢？学生：请帖那么今天这堂课呢，我们就来学一学《请柬设计》老师：看，这就是老师收到请柬，那么除了婚礼以外，你们还知道其他哪些请柬呢？学生：音乐节、广告公司、生日等。

老师：归类一下，请柬大概可以分为以下3种：ppt1．活动请柬：结婚请柬、展览请柬、运动会请柬2．节日请柬：生日请柬、音乐节请柬、新年请柬3．商务请柬：国务院请柬、广告设计请柬、交易请柬老师：老师也带来了一些，我们一起来欣赏一下吧。

老师：看看它们有什么特点？学生：。

1．这张请柬上画有青花瓷图案，所以我们可以用图案花纹来确定请柬的主题，左右两个半圆形，就像一半的青花瓷盘子，中间用一个小纽扣连接起来，这种纽扣叫盘扣。

2．第二种的外形是一个海星的形状，所以我们还可以用请柬的外形轮廓来确定主题。

3．第三个有什么特点？我请同学来说一说。

学生：它在对折出镂空出一个小提琴的形状，这应该是一个有关音乐节的请柬。

4．老师：第四个大家都都很熟悉，是什么请柬？你们看这个请柬跟之前看的有什么区别呀？学生：蛋糕是立体的。

老师：那老师想考考大家，你们觉得使用请柬有哪些好处呢？学生：这样邀请客人显得更礼貌、郑重。

老师：老师手上的请柬是这样对折的形式的，你们猜一猜，这种形式叫什么？学生：。

老师：双页式请柬老师：那么除了这种双页式的请柬，我们刚刚看了那么多，你们觉得还有哪些形式的请柬？学生：。

老师：（单页式、双页式、折页式、一版成型式）ppt老师：接下来，我们来欣赏一些学生的作品，看看他们是如何设计请柬的，运用的是什么形式？1．这是艺术节的请柬，上面有设计过的字体，那它是什么形式的？学生：双页式2．老师：第二个是音乐会的，它是什么形式的？学生：单页式3．老师：第三张描绘了什么季节的风景呀？那它又是什么形式的呢？学生：冬天折页式4．老师：最后这个立体的呢？学生：一版成型式老师：那这里有那么多种请柬，你最想做哪一种？学生：。

一、教学目标1. 知识与技能：了解请柬的基本格式和特点，学习如何设计请柬，提高学生的美术设计能力。

2. 过程与方法：通过自主探究、小组合作、实践操作等方式，让学生掌握请柬设计的基本方法，培养创新精神和审美能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生主动参与美术活动的积极性，提高学生的合作意识。

二、教学内容1. 请柬的定义和作用2. 请柬的基本格式和内容3. 请柬的设计方法和技巧4. 请柬的制作过程三、教学重点与难点1. 教学重点：请柬的基本格式和设计方法。

2. 教学难点：请柬的美观度和创新性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教材、黑板、粉笔等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的请柬，引发学生对请柬的兴趣，导入新课。

2. 新课：讲解请柬的定义、作用、基本格式和内容，让学生了解请柬的基本知识。

3. 示范：展示请柬设计的方法和技巧，让学生掌握请柬设计的基本步骤。

4. 实践：学生分组进行请柬设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

5. 展评：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调请柬设计的重要性和创新性。

六、板书设计1. 请柬的定义和作用2. 请柬的基本格式和内容3. 请柬的设计方法和技巧4. 请柬的制作过程七、作业设计1. 课堂作业：设计一份请柬，要求格式正确，内容丰富，设计美观。

2. 课后作业：收集不同类型的请柬，分析其设计特点和优点，为今后的设计提供借鉴。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展评等环节，让学生掌握了请柬设计的基本知识和方法。

在实践过程中，学生充分发挥了自己的创意，设计出了各具特色的请柬。

但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对请柬的基本格式掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

此外，对于设计能力较弱的学生，教师应给予更多的指导和鼓励，提高他们的设计水平。

《请柬设计》教学设计教学目标1.了解请柬文化，认识请柬的作用和特点。

2.掌握请柬设计的基本方法，结合请柬设计的基本知识，尝试设计制作一张完整而又别致的请柬。

3.激发创造美的愿望，提高在人际交往方面的能力。

重点：学习请柬的基本设计制作方法。

难点：能制作富有创意的请柬。

教学过程：一、活动激趣，导入新课。

（3分钟）1.课前活动：让图案在纸上立起来。

师：“同学们，我是一名美术老师，但我认为我更应该时一位魔术师的，因为我能让纸上的心形图案立起来。

你信吗？”演示制作过程。

生：观看制作过程。

师“想学更多的手工制作方法吗？”生：“想”师：“好的，那今天老师就以请柬设计为主题，和大家一起学习。

”2.板书课题，交流请柬的使用场合。

师：“你们见过请柬吗？在哪儿见过？”生：在婚礼上······师：“对的，在一些大型的活动或者重要节日时会用上请柬。

显得更加郑重和礼貌。

而一张设计精致、有创意的请柬更能体现我们的诚意。

要想设计出一张漂亮的请柬，离不开大家明锐的观察力和灵光的脑瓜子。

现在，就一起来测试一下吧。

”二、设计方法我能懂。

（8分钟）1.打开信封一：说出请柬样式的名称，并将它们分为两类。

（2分钟）交流分类方法。

结合学生关注点板书造型、制作手法。

提示分类方法：具有共同的特征。

单页式和折叠式。

那为什么我们会最先关注到它们的造型呢？2.打开信封二：从几张请柬里选出造型最奇特的一张。

猜猜这张请柬将邀请我们参加什么活动？（2分钟）造型奇特（图案造型、文字造型、样式造型）、制作手法奇特（剪、粘、刻）。

参观海洋馆。

3.打开信封三：读一读纸条上的文字，说说你发现了什么？（2分钟）A.与大家猜测的一样。

B.写清楚了时间、地点、邀请人、被邀请人。

C.语言十分有礼貌。

（称谓）4.小组讨论形成评价标准：一张内容完整而又有个性特色的请柬应该具备哪些要素？（2分钟）○1请柬样式设计新颖，有个性特色，让人印象深刻。

最新浙美版五年级下册美术第16课《请柬设计》精品教案16.请柬设计一、教学目标：l、了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。

2、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。

3.通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发学生创造美的愿望。

二、教学重点：请柬的基本知识和设计的方法三、教学难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计四、教学准备：师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材料五、教学活动设计活动（一）评述搜集到的请柬（启发、感染）请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上。

在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。

就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。

（这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在一开始就通过展示台营造出一种氛围。

）活动（二）谈谈好的请柬应具备什么？（引导、探究）请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一致等等。

学生针对老师提出的问题，考虑回答。

（这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。

）活动（三）讨论怎么样设计请柬。

（直观观察、认真分析）同学们，前面我们已经向大家展示了一些优秀设计作品，也谈了好的作品应该具备什么要素，（别出心裁、信息准确完整、内容与形式要统一）那接下来我们就来一起讨论讨论如何去设计一张好的请柬？1.请柬形式（放一些图片资料）多采用平面的、单页、复页或折叠的结构。

以长方形居多，也有圆形、心形和不规则的图形2.请柬的内容首先在上方写上邀请者名称其次交待活动内容、时间最后署明邀请人姓名和发出请柬的时间3.设计请柬的表现方法A手绘法B剪贴法C计算机辅助设计小组讨论、研究教师提出的问题，并（引导学生从形式、内容、表现方法三个方面展开讨论）作答。

五年级下册美术教学设计-第16课请柬设计丨浙美版一、教学目标1.了解请柬的基本概念和功能，能够分析和解读请柬的不同元素。

2.掌握请柬设计中的构图要点和色彩搭配，能够独立设计并创作出自己的请柬作品。

3.增强学生在美术创作中的想象力、创造力和空间构图能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：请柬构图要点的教学和实践；色彩搭配的训练和应用。

2.教学难点：请柬设计中图像和文字的协调运用；空间构图的创新思维和表现技法。

三、教学准备1.教师准备：请柬设计实例、相关文献资料、彩笔、画纸等。

2.学生准备：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.教师介绍本节课学习的内容（请柬的构成要素、设计原则），并告知学生将会实践创作自己的请柬。

2.给学生讲解浙美版请柬设计中的特点和历史背景，激发学生的兴趣，培养学生对艺术的热爱。

2. 知识传授（20分钟）1.教师先从请柬的元素（字、图、纸、格式）等方面进行分析，帮助学生更好地理解和认识请柬的基本构成。

2.在此基础上，教师讲解请柬设计中的两个重要要点：构图和色彩搭配，并通过浙美版请柬设计的经典实例进行示范。

3. 实践训练（50分钟）1.学生自主设计并创作自己的请柬作品，并在设计过程中实践应用构图要点和色彩搭配。

2.在设计过程中，教师积极引导学生跳出传统框架，开展创新性的表现，鼓励学生运用自己的想象力和创造力进行设计。

3.教师关注每个学生的设计过程，帮助学生解决可能存在的问题，并提供各种实用的设计技巧和方法。

4. 作品展示和评选（20分钟）1.学生展示自己的设计作品，并对自己的作品进行简要解读和说明。

2.教师组织学生进行评选并公布结果，鼓励学生并激发他们对美术创作的更多兴趣。

5. 总结反思（5分钟）教师引导学生对本节课的学习内容和实践过程进行总结和反思。

同时，适时引导学生对自己的设计作品进行改进和完善，确保学生在学习中实现了满意的学习目标。

五、教学资源浙美版五年级美术教材、美术实物图片、彩笔、画纸等教学资源。