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精品文档你我共享课题名称小学数学新课程中新内容教学障碍析因及对策姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位〔联系〕课题安庆市石化第三小学负焦波男38教导主任小教高级责〔5375078〕人焦波：曾参加省教课所胡涛老师主持的?小学数学学科学生开展性学习评价?的课题研究；主持并参与市级课题?课改理念下的小学生评价实施指导方案?研究实验；主持并参与省级课题?小学数学学科学生发课展性学习评价方案?的研究〔以上课题均结题〕。
主持新课程教材实验题负工作。
责人学术经历课姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位题洪乔女34年级组长小教高级安庆市石化第三小学组主魏峰女34政教主任小教高级安庆市石化第三小学要AAAAAA精品文档你我共享成叶淑梅女43年级组长小教高级安庆市石化第三小学员潮家棉男39备课组长小教高级安庆市石化第三小学苏海春女37备课组长小教高级安庆市石化第三小学胡惠女41教研组长小教高级安庆市石化第三小学尹庆兴女24备课组长小教一级安庆市石化第三小学魏平女26备课组长小教一级安庆市石化第三小学〔一〕本课题研究的目的意义新课程中有许多内容都是过去义务教材中从未出现过的。
这些内容课第一次出现，对于一线教师来说很难把握。
有些内容可能会与学生的认知水平、年龄特征，与教师的教学意识、教学能力存在差距。
这些问题题的解决对提高一线教师教育教学水平有极大的促进作用，对校本课程的论研究有积极的意义，对课程的修改能提供有益的例证。
为此我们提出此证研究课题，旨在通过研究为广阔一线教师提供直接的帮助，为推进课改作出奉献。
〔二〕本课题研究的主要内容AAAAAA依据?根底教育课程改革纲要〔试行〕?和即将出台的?数学课程标准〔修订稿〕?的精神，本着为教学效劳的原那么，研究内容主要包括：1.新内容的搜索、分类整理。
2.新内容教材分析，教学障碍析因。
3.新内容教学范式及对策。
论题〔三〕本课题国内外研究现状、预计有哪些突破AAAAAA新课程教材培训工作只能到区县教研员，一县教师主要靠校本培训。
安徽省教育科学研究重点项目
立项申请书
学科分类音乐
课题名称安徽省中小学地方音乐课程资源开发和利用的研究申请人(课题负责人)
(签名)
申请日期2005 年7 月
安徽省教育科学规划领导小组办公室制
填报须知
1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、每个课题原则上限报1名负责人，特殊情况也不得超过2人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。
2
4
6。
我院获批安徽省教育厅自然科学研究项目一览表
倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。
面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。
在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…
许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…
秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。
偶尔，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。
斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。
在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。
窗外，是未被污染的银白色世界。
我会去迎接，这人间的圣洁。
在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。
安徽教学课题设计项目申报一、申请人信息项目名称：安徽教学课题设计项目申报申请人姓名：XXX申请单位：XXX学校职务：XXX联系电话：XXX二、项目背景近年来，教育教学改革不断深化，教学课题设计作为教师专业发展的一项重要内容，对于教师提高教学质量、促进学生思维发展有着重要的意义。
为进一步推动教师教学课题的研究与实践，提高教学质量，我申请开展该项目。
三、项目目标本项目旨在通过教学课题设计的研究与实践，促进教师的专业成长，提高教学质量，推动学生的思维发展。
具体目标如下：1. 培养教师的课题研究能力和教学设计能力，提高教师的教学水平；2. 探索适合安徽地区教学特点和学生需求的教学模式和方法；3. 通过教学课题设计的实践，激发学生的学习兴趣和思维能力，提高学生的学习效果；4. 加强学校内部教学经验的分享与交流，促进教师之间的合作与共同发展。
四、项目内容与方法1. 收集和研究相关教育教学改革政策文件，了解国内外教学课题设计的最新研究成果；2. 通过问卷调查、访谈等形式，了解学生对教学的需求和期望；3. 选择合适的教学课题，制定教学设计方案，明确教学目标和教学内容；4. 在教学实施过程中，采集相关数据，分析和评价教学效果；5. 总结和分享教学经验，整理相关教学资料，撰写研究报告。
五、项目进度安排本项目计划从XXXX年X月开始，共计X个月。
具体进度安排如下：1. 第一阶段（X月至X月）：收集和研究相关政策文件，了解最新研究成果；2. 第二阶段（X月至X月）：进行问卷调查和访谈，了解学生需求和期望；3. 第三阶段（X月至X月）：选择教学课题，制定教学设计方案；4. 第四阶段（X月至X月）：教学实施，数据采集和分析，评价教学效果；5. 第五阶段（X月至X月）：总结和分享教学经验，撰写研究报告。
六、预期成果与效益1. 预期成果（1）教学课题设计方案（2）教学经验总结与分享（3）教学效果评价报告（4）研究报告2. 预期效益（1）提高教师的专业发展水平和教学质量；（2）推动学校教育教学改革；（3）促进学生的思维发展和学习兴趣。
安徽省教育科学课题结题报告安徽省教育科学规划课题结题报告课题名称初高中化学教学衔接问题研究课题批准号课题承担人JG09100秦成翠、黄万林所在单位和县卜陈中学、和县一中安徽省教育科学规划领导小组办公室制XX年6月一、研究背景XX年我国教育部颁发了《基础教育课程改革纲要》规划了21世纪我国基础课程改革的基本蓝图。
XX年教育部开始普通中学新课程实验，以省级为单位，拟用4年左右的时间在全国范围内推进，XX年秋安徽正式进入新课程的教学。
新的课程体系把每一位学生发展的独特性置于核心地位，但是在实际的教学中是不是这样呢？经常听到一些老师说新教材难教，在上课时仍然按照老教材的内容给学生讲解。
初高中教学的衔接一直是工作在一线教师的研究热点, 有些地区甚至在暑期办起了衔接学校。
由于初中化学新教材是以贯彻自主、探究、合作三大教学模式为核心而编写的，对许多高中学习需要的对应知识进行了适度删减的处理。
高中新教材与原教材相比，更具有基础性、时代性;体现了“从生活走近化学，从自然走进化学，从化学走向社会”的特点；与义务教育初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高，而高中新课程的课时数又比原来的少；初高中化学课程标准在某些方面也存在一定的差异，如课程体系、课程目标、教学要求等。
另外，在XX年四月份，我们调查了和县不同的学校的27位初三教师，从调查结果来看：一、只有3位对高中新课程熟悉，其余24 位不太熟悉或完全不熟悉。
2、27位教师中有17位几乎没有到高中听过课。
同时，我们也调查了和县2 1位高中教师,对初中新课程熟悉只有7人。
由此看来我们的教师对学生将要学什么或已经学了什么了解甚少，不能很好的做好新课程的衔接工作，这对于刚进入高中阶段的学生来讲，是一个很大的跨度，在这种情况下，做好初高中化学教学的工作对学生来说至关重要, 于是，我们对此展开了研究。
二、研究目标为了适应新课程的需要，使每一所学校成为提高全体公民科学素养的基地，让我们的教育工作者重视初高中教学的衔接；让我们的高一新生能尽快适应对高中化学的学习。
安徽省教育科学研究重点项目立项申请书学科分类小学数学课题名称高效课堂和有效教学模式研究申请人(课题负责人签名) 罗伟秦敬艾申请日期2012 年 5 月安徽省教育科学规划领导小组办公室制（2010）填报须知1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题组实行“双负责人制”，每个课题在申报时就应明确。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份（A4纸型）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。
课程名称高效课堂和有效教学模式研究课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话) 叶振庆男39数学教研组长小教一级马乔松男43数学备课组长小教一级课题负责人学术经历罗伟：自2002年以来一直担任小学毕业班数学教学，曾担县级课题有效课堂教学研究工作。
秦敬艾：自90年以来一直担任小学数学教学，同时担任县级课题研究工作。
叶振庆：自2002年以来担任小学教学研究工作，曾担任过县中心教研组工作。
马乔松：自2002年以来一直担任小学教研工作并担任县级课题研究。
课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位罗伟秦敬艾靖访寇廷云杨泽英辛勤王源张家平男男男男女女女男3150284022422220主任教务主任教师教师教师教师教师教师小教一级小教高级小教一级小教一级小教一级小教一级小教一级小教一级广志外国语学校课题论证(一)本课题研究的目的意义数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括形成方法和理论，并广泛应用社会实践的重要科学工具。
安徽省教育科学研究项目立项申请书学科分类语文学科课题名称新课程背景下高中语文阅读教学与学生民族文化素养培养申请人(课题负责人)邱家诚尚西中(签名)申请日期2009 年 4 月安徽省教育科学规划领导小组办公室制填报须知1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。
课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。
4、课题论证应尽量充分。
研究计划和阶段成果应尽量明确。
5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申请书按一式三份（用Ａ４纸型打印）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室课程名称课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)邱家诚尚西中男男30教务处副主任中教一级中教高级寿县正阳中学（13865432334）寿县正阳中学（）课题负责人学术经历邱家诚寿县中语会理事，县级教坛新星，正阳中学语文教研组组长，主持参加2项市级课题研究已解题。
多篇论文在市、县获奖，2009年4参加六安高考语文研讨会作交流发言。
课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位杨维胜朱士唐胡寿傅彬葛祥喜李军李传承金巨林卜少斐高德秀曹莉、涂德霞张蕴荣王海燕吴玲副校长副校长教导主任语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师中高中高中高中高中一中高寿县正阳中学文化与教育有着不解之缘。
合肥市教育局关于公布2020年度合肥市教育信息技术研究课题立项的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.09.10•【字号】合教秘〔2020〕111号•【施行日期】2020.09.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文合肥市教育局关于公布2020年度合肥市教育信息技术研究课题立项的通知各县（市）区教育主管部门，各市管学校：根据市教育局《关于组织申报安徽省和合肥市教育信息技术研究2020年度课题工作的通知》要求，在各县（市）区、市管学校推荐申报的基础上，经专家组审核，推荐申报了36项省级教育信息技术研究课题，并确定80项为2020年度市教育信息技术研究课题，现予以公布。
请各单位高度重视，督促并指导各课题组做好以下工作：一、各课题组尽快制定详实的课题实施方案，在三个月内组织开题，并将课题实施方案和开题报告报送到县（市）区教育信息技术研究课题管理部门，集中后报市装备电教中心。
二、各课题组严格按照《安徽省教育信息技术研究课题管理办法(试行)》和《关于加强合肥市教育信息技术研究课题管理的意见》的要求，认真开展课题研究，严格过程管理，确保课题研究取得预期成效。
课题承担单位要做好课题研究的时间、经费等各项研究条件的保障工作。
三、各课题组要按照申报的研究时间完成课题研究。
因特殊原因不能按时完成的，必须在结题期限的3个月前向市装备电教中心提出书面延期申请，经批准后方可延期，只能延期一次，延期时间不超过1年。
逾期不能完成课题研究任务，撤销立项，其课题负责人在三年内不得再申报教育信息技术研究课题。
各县（市）区教育信息技术研究课题管理部门负责对所属范围内的市级立项课题实施日常管理和指导，积极参与课题单位的研究工作，组织教育信息技术研究课题专家对研究的关键环节进行指导。
联系人：郭老师，电话：63505180，E-mail:CLOUDY70＠。
附件：2020年度合肥市教育信息技术研究立项课题一览表合肥市教育局2020年9月10日附件2020年度合肥市教育信息技术研究立项课题一览表。
安徽省教育科学研究重点项目成果鉴定书
课题名称：信息化环境下农村留守儿童教育策略研究立项年份及序号： 2012年9月
课题承担者：祝延林束庆平
工作单位：舒城县马河口中心学校
研究起止时间： 2012年9月—2014年7月
组织鉴定单位：六安市教育科学规划办公室
鉴定方式：会议评议
鉴定时间： 2014年11月
安徽省教育科学规划领导小组办公室制
成果鉴定须知
第一条安徽省教育科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学领导规划领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。
第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。
第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。
必要时，规划办可单独组织对有关课题成果的鉴定。
第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。
鉴定组专家一般为3—5人。
专家人选由课题负责人与规划办共同商定。
第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告（报告中应含成果自我评价）等材料。
如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。
第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。
第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。
第八条鉴定所需费用由课题组承担。
三、课题组成员名单
五、鉴定组成员名单。
2023年度项目立项情况汇总表
一、立项情况
2023年度，共立项科研项目60项，其中教育部重点项目6项，国家自然科学基金项目11项，863项目1项，国际合作项目7项，省部级科研项目34项，本科教学课题1项。
二、科研项目立项情况
（一）教育部重点项目6项，具体情况如下：
1.基于云计算的在线教育资源共享技术研究，立项号：2023YB01；
2.机器学习与计算机视觉领域的智能识别技术研究，立项号：
2023YB02；
3.移动虚拟学习环境的研究，立项号：2023YB03；
4.基于面向对象框架的大规模分布式应用研究，立项号：2023YB04；
5.数字视音频编码技术的研究，立项号：2023YB05；
6.嵌入式系统及其应用研究，立项号：2023YB06
（二）国家自然科学基金项目11项，具体情况如下：。
附件32020年度教育技术研究课题申请·评审书课题类别_______一般课题 _______________课题名称互联网条件下的信息化教育教学模式研究课题负责人________XXX____________________负责人所在单位______XX市XX小学____________填表日期________2020年4月______________申请者承诺与成果使用授权一、本人自愿申报2020年度XX省教育技术研究课题。
本人认可所填写的《XX 省教育技术研究课题申请·评审书》为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题申请·评审书所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意XX省教育技术学术委员会及课题管理办公室有权使用课题申请·评审书所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受XX省教育技术课题管理办公室及其委托机构的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《XX省教育技术研究课题管理办法（2020版）》及相关实施细则的规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
在成果发表时，不重复发表研究成果。
在成果分享时，对课题主持人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。
在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5．维护学术尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.05.06•【字号】皖教办〔2024〕27号•【施行日期】2024.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知皖教办〔2024〕27号各市、省直管县（市）教育局，有关高校：为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻党的教育方针，建设新时代高质量教育体系，省教育厅组织修订了2017年发布的《安徽省教育科学研究项目实施办法》（皖教科研〔2017〕1号），现将修订后的《安徽省教育科学研究项目实施办法》印发给你们，请遵照执行。
安徽省教育厅2024年5月6日目录第一章总则第二章组织第三章类别第四章申报第五章评审第六章管理第七章鉴定第八章经费第九章附则安徽省教育科学研究项目实施办法第一章总则第一条坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断提升教育科研质量和服务水平，助力新时代高质量教育体系建设，为扎实推进教育现代化、办好人民满意的教育提供智力支持。
第二条坚持正确政治方向，注重理论创新和实践创新，依据《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）《安徽省教育厅关于加强新时代教育科学研究工作的实施意见》（皖教基〔2020〕17号）的精神，结合委厅机关“三评一赛”项目管理办法，组织实施安徽省教育科学研究项目，充分发挥教育科研创新理论、服务决策、指导实践的作用。
第三条立足基础教育、中等职业教育重点、难点、热点问题，搭建教育科学研究平台，凝聚教育研究力量，组织广大教育工作者开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的研究活动，凝聚教科研力量，探索教育规律，提供决策建议，改进教学实践，提高教育质量。
第二章组织第四条安徽省教育科学研究院组织开展全省教育科学研究项目工作，制定实施办法。
教育部办公厅关于提名2020年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2020.05.14•【文号】教科技厅函〔2020〕20号•【施行日期】2020.05.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科技成果与知识产权正文教育部办公厅关于提名2020年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）的通知教科技厅函〔2020〕20号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中国科学技术协会办公厅，部属各高等学校、部省合建高等学校：为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，促进高等学校科技创新，支撑高质量人才培养，按照《高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励办法》（教技〔2019〕3号，以下简称《办法》）要求，现将2020年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）提名工作有关事项通知如下。
一、提名要求（一）提名方式1. 单位提名中央部委所属高等学校的各类研究成果，由学校直接提名；地方高等学校的各类研究成果，由省级教育行政部门统一提名。
提名数量不限。
2. 专家或组织提名中国科学院院士、中国工程院院士，可以3人联合提名1项所熟悉专业的研究成果或1名青年科学奖人选；一流大学建设高校（42所）校长、教育部科技委各学部、中国科协管辖的有关学会（中国数学会、中国物理学会、中国力学学会、中国化学会、中国地质学会、中国机械工程学会、中国化工学会、中国土木工程学会、中国材料研究学会、中国动力工程学会、中国电子学会、中国通信学会、中国自动化学会、中国农学会、中华医学会）可提名1名青年科学奖人选。
专用项目是指内容涉及国家秘密的项目，除专用项目外的其他项目均为通用项目。
提名专用项目的单位应具备相应的保密资格，专用项目只接受单位提名，不接受专家提名。
安徽省教育科学研究项目2020年度课题申报汇总表
注：1.申报人请务必填写完整汇总表，以免因信息不全在初审时即被淘汰。
填写时请不要改变表结构，一个项目只能占用一行。
2.选题分类填写大类：学科类、管理类、综
合类
3.填写“手机号”等栏目的数字时，请把单元格设置为“文本”格式，否则会产生错码和乱码
4.两个负责人请在同一栏，分上下行填，见
示例。
5.通讯地址请详细填写邮政可投递到的地址。
如××市××县××路××号××单位等
6.本表可缩放，可分页打印。
填表人： 联系电话： 填表单位：。
