安徽省教育科学研究项目2020年度课题申报汇总表

精品文档你我共享课题名称小学数学新课程中新内容教学障碍析因及对策姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位〔联系〕课题安庆市石化第三小学负焦波男38教导主任小教高级责〔5375078〕人焦波：曾参加省教课所胡涛老师主持的?小学数学学科学生开展性学习评价?的课题研究；主持并参与市级课题?课改理念下的小学生评价实施指导方案?研究实验；主持并参与省级课题?小学数学学科学生发课展性学习评价方案?的研究〔以上课题均结题〕。

主持新课程教材实验题负工作。

责人学术经历课姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位题洪乔女34年级组长小教高级安庆市石化第三小学组主魏峰女34政教主任小教高级安庆市石化第三小学要AAAAAA精品文档你我共享成叶淑梅女43年级组长小教高级安庆市石化第三小学员潮家棉男39备课组长小教高级安庆市石化第三小学苏海春女37备课组长小教高级安庆市石化第三小学胡惠女41教研组长小教高级安庆市石化第三小学尹庆兴女24备课组长小教一级安庆市石化第三小学魏平女26备课组长小教一级安庆市石化第三小学〔一〕本课题研究的目的意义新课程中有许多内容都是过去义务教材中从未出现过的。

这些内容课第一次出现，对于一线教师来说很难把握。

有些内容可能会与学生的认知水平、年龄特征，与教师的教学意识、教学能力存在差距。

这些问题题的解决对提高一线教师教育教学水平有极大的促进作用，对校本课程的论研究有积极的意义，对课程的修改能提供有益的例证。

为此我们提出此证研究课题，旨在通过研究为广阔一线教师提供直接的帮助，为推进课改作出奉献。

〔二〕本课题研究的主要内容AAAAAA依据?根底教育课程改革纲要〔试行〕?和即将出台的?数学课程标准〔修订稿〕?的精神，本着为教学效劳的原那么，研究内容主要包括：1.新内容的搜索、分类整理。

2.新内容教材分析，教学障碍析因。

3.新内容教学范式及对策。

论题〔三〕本课题国内外研究现状、预计有哪些突破AAAAAA新课程教材培训工作只能到区县教研员，一县教师主要靠校本培训。

安徽省教育科学研究重点项目
立项申请书
学科分类音乐
课题名称安徽省中小学地方音乐课程资源开发和利用的研究申请人(课题负责人)
(签名)
申请日期2005 年7 月
安徽省教育科学规划领导小组办公室制
填报须知
1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。

课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、每个课题原则上限报1名负责人，特殊情况也不得超过2人。

4、课题论证应尽量充分。

研究计划和阶段成果应尽量明确。

5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。

7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。

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我院获批安徽省教育厅自然科学研究项目一览表
倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。

周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。

面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。

在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…
许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…
秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。

偶尔，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。

斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。

在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。

窗外，是未被污染的银白色世界。

我会去迎接，这人间的圣洁。

在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。

安徽教学课题设计项目申报一、申请人信息项目名称：安徽教学课题设计项目申报申请人姓名：XXX申请单位：XXX学校职务：XXX联系电话：XXX二、项目背景近年来，教育教学改革不断深化，教学课题设计作为教师专业发展的一项重要内容，对于教师提高教学质量、促进学生思维发展有着重要的意义。

为进一步推动教师教学课题的研究与实践，提高教学质量，我申请开展该项目。

三、项目目标本项目旨在通过教学课题设计的研究与实践，促进教师的专业成长，提高教学质量，推动学生的思维发展。

具体目标如下：1. 培养教师的课题研究能力和教学设计能力，提高教师的教学水平；2. 探索适合安徽地区教学特点和学生需求的教学模式和方法；3. 通过教学课题设计的实践，激发学生的学习兴趣和思维能力，提高学生的学习效果；4. 加强学校内部教学经验的分享与交流，促进教师之间的合作与共同发展。

四、项目内容与方法1. 收集和研究相关教育教学改革政策文件，了解国内外教学课题设计的最新研究成果；2. 通过问卷调查、访谈等形式，了解学生对教学的需求和期望；3. 选择合适的教学课题，制定教学设计方案，明确教学目标和教学内容；4. 在教学实施过程中，采集相关数据，分析和评价教学效果；5. 总结和分享教学经验，整理相关教学资料，撰写研究报告。

五、项目进度安排本项目计划从XXXX年X月开始，共计X个月。

具体进度安排如下：1. 第一阶段（X月至X月）：收集和研究相关政策文件，了解最新研究成果；2. 第二阶段（X月至X月）：进行问卷调查和访谈，了解学生需求和期望；3. 第三阶段（X月至X月）：选择教学课题，制定教学设计方案；4. 第四阶段（X月至X月）：教学实施，数据采集和分析，评价教学效果；5. 第五阶段（X月至X月）：总结和分享教学经验，撰写研究报告。

六、预期成果与效益1. 预期成果（1）教学课题设计方案（2）教学经验总结与分享（3）教学效果评价报告（4）研究报告2. 预期效益（1）提高教师的专业发展水平和教学质量；（2）推动学校教育教学改革；（3）促进学生的思维发展和学习兴趣。

安徽省教育科学课题结题报告安徽省教育科学规划课题结题报告课题名称初高中化学教学衔接问题研究课题批准号课题承担人JG09100秦成翠、黄万林所在单位和县卜陈中学、和县一中安徽省教育科学规划领导小组办公室制XX年6月一、研究背景XX年我国教育部颁发了《基础教育课程改革纲要》规划了21世纪我国基础课程改革的基本蓝图。

XX年教育部开始普通中学新课程实验，以省级为单位，拟用4年左右的时间在全国范围内推进，XX年秋安徽正式进入新课程的教学。

新的课程体系把每一位学生发展的独特性置于核心地位，但是在实际的教学中是不是这样呢？经常听到一些老师说新教材难教，在上课时仍然按照老教材的内容给学生讲解。

初高中教学的衔接一直是工作在一线教师的研究热点, 有些地区甚至在暑期办起了衔接学校。

由于初中化学新教材是以贯彻自主、探究、合作三大教学模式为核心而编写的，对许多高中学习需要的对应知识进行了适度删减的处理。

高中新教材与原教材相比，更具有基础性、时代性;体现了“从生活走近化学，从自然走进化学，从化学走向社会”的特点；与义务教育初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高，而高中新课程的课时数又比原来的少；初高中化学课程标准在某些方面也存在一定的差异，如课程体系、课程目标、教学要求等。

另外，在XX年四月份，我们调查了和县不同的学校的27位初三教师，从调查结果来看：一、只有3位对高中新课程熟悉，其余24 位不太熟悉或完全不熟悉。

2、27位教师中有17位几乎没有到高中听过课。

同时，我们也调查了和县2 1位高中教师,对初中新课程熟悉只有7人。

由此看来我们的教师对学生将要学什么或已经学了什么了解甚少，不能很好的做好新课程的衔接工作，这对于刚进入高中阶段的学生来讲，是一个很大的跨度，在这种情况下，做好初高中化学教学的工作对学生来说至关重要, 于是，我们对此展开了研究。

二、研究目标为了适应新课程的需要，使每一所学校成为提高全体公民科学素养的基地，让我们的教育工作者重视初高中教学的衔接；让我们的高一新生能尽快适应对高中化学的学习。

安徽省教育科学研究重点项目立项申请书学科分类小学数学课题名称高效课堂和有效教学模式研究申请人(课题负责人签名) 罗伟秦敬艾申请日期2012 年 5 月安徽省教育科学规划领导小组办公室制（2010）填报须知1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。

课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、课题组实行“双负责人制”，每个课题在申报时就应明确。

4、课题论证应尽量充分。

研究计划和阶段成果应尽量明确。

5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。

7、申请书按一式三份（A4纸型）报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。

课程名称高效课堂和有效教学模式研究课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话) 叶振庆男39数学教研组长小教一级马乔松男43数学备课组长小教一级课题负责人学术经历罗伟：自2002年以来一直担任小学毕业班数学教学，曾担县级课题有效课堂教学研究工作。

秦敬艾：自90年以来一直担任小学数学教学，同时担任县级课题研究工作。

叶振庆：自2002年以来担任小学教学研究工作，曾担任过县中心教研组工作。

马乔松：自2002年以来一直担任小学教研工作并担任县级课题研究。

课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位罗伟秦敬艾靖访寇廷云杨泽英辛勤王源张家平男男男男女女女男3150284022422220主任教务主任教师教师教师教师教师教师小教一级小教高级小教一级小教一级小教一级小教一级小教一级小教一级广志外国语学校课题论证(一)本课题研究的目的意义数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括形成方法和理论，并广泛应用社会实践的重要科学工具。

安徽省教育科‎学研究项目立项申请书学科分类语文学科课题名称新课程背景下‎高中语文阅读‎教学与学生民‎族文化素养培‎养申请人(课题负责人)邱家诚尚西中(签名)申请日期2009 年 4 月安徽省教育科‎学规划领导小‎组办公室制填报须知1、按照《安徽省教育科‎学重点研究项‎目管理暂行办‎法》规定，课题负责人须‎具有高级专业‎技术职称。

课题负责人不‎具备高级专业‎技术职称、而且课题组中‎又无具有高级‎专业技术职称‎科研人员参加‎实际研究工作‎的，须由两名具有‎高级专业技术‎职称科研人员‎的推荐。

2、课题负责人必‎须是该项目的‎实际主持者和‎指导者，并在项目研究‎中担负实质性‎的任务。

3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以‎第一负责人和‎第二负责人的‎顺序填报两名‎课题负责人。

4、课题论证应尽‎量充分。

研究计划和阶‎段成果应尽量‎明确。

5、课题所需经费‎原则上由课题‎承担人所在单‎位负责解决，如确有困难可‎酌情给予适当‎资助。

6、申请书须经课‎题负责人所在‎单位领导审核‎，签署明确意见‎承担信誉保证‎并加盖公章后‎上报。

7、申请书按一式‎三份（用Ａ４纸型打‎印）报送安徽省教‎育科学规划领‎导小组办公室‎课程名称课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)邱家诚尚西中男男30教务处副主任‎中教一级中教高级寿县正阳中学‎（138654‎32334）寿县正阳中学‎（）课题负责人学‎术经历邱家诚寿县中语会理‎事，县级教坛新星‎，正阳中学语文‎教研组组长，主持参加2项‎市级课题研究‎已解题。

多篇论文在市‎、县获奖，2009年4‎参加六安高考‎语文研讨会作‎交流发言。

课题组主要成‎员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位杨维胜朱士唐胡寿傅彬葛祥喜李军李传承金巨林卜少斐高德秀曹莉、涂德霞张蕴荣王海燕吴玲副校长副校长教导主任语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师语文教师中高中高中高中高中一中高寿县正阳中学‎文化与教育有‎着不解之缘。