下载文档原格式
小学英语计划书500字左右范文全文共3篇示例，供读者参考篇1Title: Primary School English ProgramIntroduction:English is of vital importance in the modern world. It is the language of international communication, trade, and technology. Therefore, it is crucial for students to acquire a good command of English from a young age. To achieve this goal, we propose an English program for primary school students.Goals and Objectives:1. Develop basic language skills: The program aims at developing students' listening, speaking, reading, and writing skills in English.2. Cultivate interest in learning English: By incorporating fun and engaging activities, we aim to create a positive learning environment that encourages students to enjoy learning English.3. Introduce basic grammar and vocabulary: The program will introduce students to basic grammar rules and essential vocabulary to build a strong foundation in English.4. Enhance communication skills: Through group activities, discussions, and presentations, students will have the opportunity to practice their English communication skills.Program Structure:The English program will be divided into four levels, each corresponding to a grade in primary school. Each level will consist of the following components:1. Language skills: Listening, speaking, reading, and writing exercises tailored to the level of the students.2. Vocabulary and grammar: Introduction to new vocabulary and grammar rules through interactive and engaging activities.3. Group activities: Collaborative activities such as group projects, role plays, and discussions to enhance students' communication skills.4. Cultural immersion: Introduction to English-speaking cultures through music, movies, and literature to broaden students' cultural knowledge.Assessment:Assessment will be done through regular quizzes, tests, and projects to evaluate students' progress in the program. Feedback will be given to students to help them improve and reach their full potential in English.Conclusion:The primary school English program aims to provide students with a solid foundation in English language skills and foster a love for learning English. By following this program, we believe that students will develop the necessary skills to succeed in an increasingly globalized world.篇2Title: Elementary School English Program ProposalIntroduction:English language proficiency is an essential skill for students to succeed in today's globalized world. In order to enhance English language learning among elementary school students, we propose a comprehensive English program that aims to develop students' listening, speaking, reading, and writing skills.Goals:1. Improve students' English language proficiency.2. Encourage students to actively participate in English language activities.3. Increase students' confidence in using English in various contexts.4. Provide opportunities for students to engage with English-speaking cultures.5. Foster a love for the English language and learning.Program Components:1. English Language Classes: Regular English language classes will be conducted to teach students basic vocabulary, grammar, and language skills. Teachers will use interactive and engaging teaching methods to keep students motivated and interested in learning.2. English Language Activities: Various English language activities such as language games, group discussions, and role-plays will be organized to provide students with opportunities to practice their English language skills in a fun and interactive way.3. English Language Competitions: English language competitions such as spelling bees, public speaking contests, and storytelling competitions will be organized to encourage students to showcase their English language skills and talents.4. English Language Camps: English language camps will be organized during school holidays to give students an immersive English language learning experience. Students will participate in various activities, workshops, and cultural exchanges to enhance their English language skills.5. English Language Resources: A variety of English language resources such as books, online platforms, and language learning apps will be made available to students to support their English language learning outside of the classroom.Evaluation:The effectiveness of the English program will be evaluated through regular assessments, student feedback, and performance in English language activities and competitions. Teachers will track students' progress and provide feedback and support to help students improve their English language skills.Conclusion:By implementing this comprehensive English program, we aim to equip elementary school students with the necessary English language skills to succeed in today's increasingly globalized world. We believe that a strong foundation in English language proficiency will benefit students in their academic and professional pursuits and open doors to new opportunities and experiences.篇3Title: Elementary English Program ProposalIntroduction:English education is becoming increasingly important in today's globalized world. It is crucial for elementary students to build a solid foundation in English language skills from a young age. With this in mind, we propose an elementary English program that aims to provide students with a comprehensive and engaging learning experience.Program Goals:1. Develop students' listening and speaking skills through interactive activities and exercises.2. Improve students' reading and writing abilities by introducing them to a variety of English texts and assignments.3. Foster a love for the English language and encourage students to continue learning beyond the classroom.Program Structure:The program will consist of weekly English classes for all elementary students. Each class will be divided into different levels based on students' proficiency in English. The curriculum will cover topics such as vocabulary, grammar, phonics, and speaking practice.In addition to regular classes, we will also offer extracurricular activities such as English club, storytime, and English language games to further engage students and reinforce their learning.Assessment:To track students' progress, we will conduct regular assessments including quizzes, tests, and oral presentations. This will allow teachers to identify students' strengths and weaknesses and provide targeted support where needed.Parental Involvement:We believe that parents play a crucial role in supporting their children's English learning. To foster parent involvement, we will hold regular parent-teacher meetings, workshops, and family English learning events. Parents will also receive regular updates on their child's progress and be encouraged to practice English at home.Resources:To support the program, we will provide teachers with training workshops, teaching materials, and access to online resources. We will also invest in English learning resources such as books, audiovisual materials, and digital learning platforms to enhance students' learning experience.Conclusion:By implementing this elementary English program, we hope to equip students with the necessary language skills to thrive in today's interconnected world. We believe that a strong foundation in English will not only benefit students academically but also open up a world of opportunities for their future. Thank you for considering our proposal.。
培养小学英语教师工作计划
1. 设定教学目标：明确小学英语教师需要达到的教学目标，并根据学生的年龄特点和语言水平制定合适的教学计划。
2. 准备教学材料：搜集适合小学生的英语教材、绘本、游戏等教学资源，并根据教学内容进行整理和准备。
3. 设计教学活动：根据教学目标和教材内容设计丰富多彩的教学活动，包括听说读写等多种形式。
4. 进行教学实践：根据教学计划进行实际教学活动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法与内容。
5. 进行教学评价：对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并采取措施加以改进。
6. 不断学习：参加相关英语教育的培训课程，不断提升自己的教学水平和专业能力。
7. 与家长沟通：与家长保持密切联系，了解学生在家中的学习情况，并根据实际情况调整教学计划。
2024年小学英语教师培训计划书一、培训目的英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。
因此，口语在英语教学中极为重要。
为适应新课程改革的需要和快速发展的英语教学需求，切实提高我县英语教师口语水平，特开展全县中小学英语教师口语培训活动。
二、培训对象全县初中、小学现任英语教师。
三、培训内容英语语音知识;常用英语课堂用语;英语简单会话及日常生活用语等。
四、培训日程____年____月____日、____日两天（农历正月十二、十三）。
五、培训地点县职业中专报告厅。
五、培训模式1.集中培训学习英语语音知识，英语课堂用语、英语简单会话及日常生活用语。
和学员一起回顾自己在教学过程中遇到的口语语音方面的典型问题，请全体教师共同商讨解决办法，并分享个人的成功经验。
____口语交流全体学员进行英语口语交流。
唱英文歌曲、讲英语故事，或讲述自己的兴趣爱好，家庭情况等。
3.自行练习现场进行语音、语调的纠正，要求学员在日常交流工作中坚持多用英语，努力提高自身的语言技能。
2024年小学英语教师培训计划书（2）尊敬的教育局领导：我谨提出2024年小学英语教师培训计划书，希望能够提高小学英语教师的教学能力和专业素养，为学生提供更好的英语教育服务。
一、培训目标1. 提高教师对英语教学理念的认识和理解，使其能够灵活运用不同的教学方法和策略，满足学生的不同学习需求；2. 培养教师的教学创新能力，鼓励他们积极尝试新的教学方式和教学工具，提升教学效果；3. 加强教师的教育技能，提高他们的语言能力和口语表达能力，提供更优质的英语学习环境；4. 培养教师的教育观念和教育情怀，使他们能够关注学生的全面发展，培养学生良好的学习习惯和学习动力。
二、培训内容1. 理论学习：为教师提供专业的英语教学理论知识，包括教学方法、教学策略、课堂管理等方面的内容。
小学英语培训机构教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助小学生建立扎实的英语基础，提高听、说、读、写的能力，培养他们对英语学习的兴趣，激发学生英语学习的热情。
2. 教学内容本课程主要包括以下内容：单词、语法、听力、口语、阅读、写作。
3. 教学方法采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、互动练习、游戏活动、小组合作等方式。
4. 教学计划第一节课：Self-introduction教学目标：学习使用简单的英语进行自我介绍教学内容：self-introduction, name, age, hobby, favorite color教学方法：图片展示、口语练习教学活动：学生通过图片和口语练习学习自我介绍的基本句型和表达方式第二节课：Greetings教学目标：学习问候的英语用语教学内容：greetings, hello, hi, good morning, good afternoon, good evening教学方法：课堂讲解、口语练习教学活动：学生通过课堂讲解和口语练习掌握问候的基本用语，并进行角色扮演练习第三节课：Numbers教学目标：学习英文数字1-20教学内容：numbers 1-20教学方法：数码游戏、数字练习教学活动：学生通过数码游戏和数字练习掌握1-20的英文数字第四节课：Colors教学内容：colors, red, blue, yellow, green, etc.教学方法：颜色练习、艺术活动教学活动：学生通过颜色练习和艺术活动学会认识和运用基本颜色的英文名称第五节课：Fruits教学目标：学习英文水果的名称教学内容：fruits, apple, banana, orange, etc.教学方法：图片展示、听力练习教学活动：学生通过图片展示和听力练习学会认识和运用基本水果的英文名称第六节课：Animals教学目标：学习英文动物的名称教学内容：animals, dog, cat, rabbit, etc.教学方法：动物游戏、课堂讲解教学活动：学生通过动物游戏和课堂讲解学会认识和运用基本动物的英文名称第七节课：Family教学目标：学习家庭成员的英文称呼教学内容：family, father, mother, brother, sister, etc.教学方法：家庭游戏、亲子故事教学活动：学生通过家庭游戏和亲子故事学会认识和运用家庭成员的英文名称第八节课：My Day教学目标：学习英文时间的表达教学内容：my day, morning, afternoon, evening, night教学方法：日常活动、时间练习教学活动：学生通过日常活动和时间练习学会表达一天的不同时间段第九节课：Clothes教学内容：clothes, shirt, pants, dress, shoes, etc.教学方法：服装秀、课堂练习教学活动：学生通过服装秀和课堂练习学会认识和运用基本服装的英文名称第十节课：Weather教学目标：学习英文天气的表达教学内容：weather, sunny, cloudy, rainy, windy, etc.教学方法：天气预报、互动游戏教学活动：学生通过天气预报和互动游戏学会表达不同天气情况的英文词汇5. 教学评估教学过程中，老师将进行实时评估，对学生的表现进行观察和记录，在课后进行评价和反馈，帮助学生找到自己的不足之处，提出改进意见。
小学英语教师培训计划
简介
小学英语教师培训计划旨在提供针对小学英语教师的全面培训，以帮助他们提升教学技能、教学方法和课堂管理能力，从而更好地教授小学生英语课程。
培训内容
1.教学理论知识
–科学教育理论
–语言学习理论
–教学方法
2.教学技能提升
–课堂教学设计
–语音、听力、口语、阅读和写作教学
–创意教学方法
3.课堂管理
–管理学生学习情绪
–课堂纪律管理
–教师与学生互动
4.教学资源开发
–利用多媒体教学
–制定备课计划
–制作教学素材
培训方式
•课堂学习：集中培训课程，包括理论讲座、案例分析和互动讨论。
•实践教学：在实际课堂中观摩和实习，了解优秀教师的教学方法。
•个性辅导：根据个体需求提供一对一辅导服务，帮助教师解决个别问题。
培训目标
1.提升教师教学能力：使教师掌握最新的教学理论和方法，能够更好
地指导学生学习英语。
2.提高教学效果：通过培训，提高教师的专业水平，使学生的英语学
习更有效果。
3.激发教师潜力：激发教师的创造力和热情，使他们成为更好的教育
者。
培训评估
•培训结束后进行考核，评估教师在知识和技能方面的提升情况。
•定期跟踪和回访，收集教师的实际教学情况，及时调整培训内容和方式。
结语
小学英语教师培训计划旨在提升教师的专业水平和课堂教学质量，通过系统的培训内容和多样的培训方式，帮助教师更好地完成教学任务，为学生提供更加优质的英语学习环境和服务。
低年级英语学科培训计划简介本文档旨在详细介绍低年级英语学科的培训计划，通过系统化的教学内容和方法，帮助学生提高英语学习水平，从而全面发展学生的语言能力。
目标•帮助学生建立良好的英语学习习惯与基础•提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力•激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的自信心•帮助学生在学业和生活中更好地运用英语教学内容1.英语基础知识学习–单词–句型–语法2.听说读写综合训练–听力训练–口语表达–阅读理解–作文写作教学计划第一阶段•主要进行英语基础知识学习，包括单词、句型、语法等，帮助学生打下坚实的基础。
第二阶段•开展听说读写的综合训练，通过听力训练、口语表达、阅读理解和作文写作，提高学生的综合英语能力。
第三阶段•进行英语综合应用训练，结合实际情景进行综合训练，提高学生运用英语的能力。
教学方法1.互动式教学–老师与学生互动，让学生更好地参与其中，提高课堂氛围。
2.多媒体教学–结合多媒体技术，呈现生动、直观的教学内容，提高学生学习的效果。
3.小组合作学习–让学生进行小组合作学习，促进学生之间的互动，帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学评估1.日常测验–每周进行一次小测验，检测学生对知识的掌握程度。
2.口语/写作练习–定期进行口语和写作练习，帮助学生提升口头表达和书面表达能力。
3.期末考核–结合所学知识进行期末考核，全面评价学生的英语水平。
结语通过本文档所设计的低年级英语学科培训计划，旨在帮助学生建立坚实的英语基础，提高学习效果，培养学生的综合英语能力，帮助学生在英语学习中取得更好的成绩。
希望学生能够积极参与课堂学习，努力提升自己的英语水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
小学英语新课标培训计划1. BackgroundWith the implementation of the new English curriculum standards in elementary schools, it is essential for teachers to receive training in order to effectively implement the changes. The new curriculum emphasizes the development of students' communication skills, the integration of language skills, and the use of multimedia resources. Therefore, teachers need to update their teaching methods and improve their English proficiency in order to meet the new requirements.2. Training Objectives- To familiarize teachers with the new English curriculum standards and objectives- To enhance teachers' understanding of the integrated approach to language teaching- To improve teachers' English language proficiency- To equip teachers with the skills and knowledge to effectively use multimedia resources in the classroom- To provide teachers with practical teaching strategies and techniques for implementing the new curriculum3. Training ContentDay 1: Introduction to the New Curriculum Standards- Overview of the new English curriculum standards and objectives- Understanding the integrated approach to language teaching- Exploring the changes in teaching methods and assessmentDay 2: English Language Proficiency Improvement- English language proficiency assessment- Vocabulary and grammar review- Reading and listening comprehension practiceDay 3: Multimedia Resources in Language Teaching- Introduction to multimedia resources for language teaching- Hands-on practice with multimedia tools and resources- Integrating multimedia into language lessons- Effective lesson planning and delivery- Classroom management strategies for the new curriculum- Assessment and feedback in the integrated approach to language teaching4. Training Methods- Lectures, presentations, and discussions led by experienced English educators - Hands-on activities and group work to apply new concepts and skills- Language practice sessions to improve English proficiency- Observation and feedback on teaching demonstrations- Peer coaching and mentoring for practical teaching strategies and techniques 5. Training Materials- Curriculum standards and objectives- Multimedia resources for language teaching- English language proficiency assessment materials- Sample lesson plans and teaching materials- Teaching demonstration videos and feedback forms6. Training ScheduleDay 1: Introduction to the New Curriculum Standards- Morning session: Overview of the new curriculum standards and objectives- Afternoon session: Understanding the integrated approach to language teaching Day 2: English Language Proficiency Improvement- Morning session: English language proficiency assessment- Afternoon session: Vocabulary and grammar reviewDay 3: Multimedia Resources in Language Teaching- Morning session: Introduction to multimedia resources for language teaching - Afternoon session: Hands-on practice with multimedia tools and resources- Morning session: Effective lesson planning and delivery- Afternoon session: Classroom management strategies for the new curriculum7. Training Evaluation- Pre-training assessment of teachers' English proficiency and understanding of the new curriculum standards- Post-training assessment of teachers' English proficiency improvement and knowledge of the new curriculum- Classroom observation and feedback on teachers' implementation of the new curriculum - Follow-up support and mentoring for teachers as they integrate new techniques and strategies into their teaching8. ConclusionThis training plan aims to provide elementary English teachers with the knowledge, skills, and support needed to effectively implement the new curriculum standards. By enhancing teachers' understanding of the integrated approach to language teaching, improving their English language proficiency, and equipping them with practical teaching strategies and techniques, this training will contribute to the successful implementation of the new curriculum in elementary schools.。
六年级英语学习计划篇一：六年级英语教学计划六年级英语教学计划一、指导思想本学期我将重点投入到养成良好的学习习惯中，激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的踊跃态度，使他们成立初步的学习英语的自信心；培育学生必然的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、教学要求和目标一、使学生取得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培育他们英语学习的踊跃态度。
掌握大体的英语交际用语，培育学生初步运用英语进行交际的能力。
二、培育学生必然的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培育学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握大体英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
五、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学当中，增进学生良好道德的形成。
适时介绍中外文化不同，尽力使学生感兴趣。
培育学生创新精神和实践能力，尽力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
六、在学习讲义知识的同时，增强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点一、能按四会与三会要求掌握所学单词。
二、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。
五、培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：掌握大体英语交际用语，培育学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
培育学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。
在课堂能够认真听讲随时记笔记。
四、方式办法一、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
二、创新运用各类不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反映法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在必然的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
2023小学教师培训工作计划（10篇）范文2023小学教师培训工作计划（10篇）范文教师培训一直是各地的教育系统当中一个非常重要的工作，因此一定要做好计划，方便培训工作的进行。
下面是小编收集整理的小学教师培训工作计划，欢迎大家阅读参考学习！▼▼有关工作计划的范文▼▼秋季学期少先队工作计划年度财务工作计划安排学校心理健康教育工作计划帮扶工作计划及措施范文2023小学教师培训工作计划（精选篇1）一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师粉笔字、板画、钢笔字的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用专题讲座，教研论坛，个人自学等形式。
6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
2024年小学英语教学工作计划一、目标和要求：1. 建立良好的英语学习环境，培养学生对英语的兴趣和自信。
2. 培养学生的听、说、读、写能力，能够用英语进行简单的交流和理解。
3. 提高学生的语言思维能力，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
4. 培养学生的英语学习习惯，使其能够独立学习和解决问题。
5. 关注学生的个体差异，根据学生的实际情况开展差异化教学。
二、教学内容和重点：1. 时间和天气2. 数字、颜色和形状3. 动物和自然4. 衣物和身体部位5. 家庭和日常用品6. 学校和交通工具7. 蔬菜和水果8. 食物和饮料9. 体育和音乐10. 假期和节日三、教学方法和手段：1. 情景教学法：通过模拟真实情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 游戏教学法：通过游戏的方式，增加学生的互动性，提高学习效果。
3. 多媒体教学法：利用多媒体设备，呈现生动有趣的教学内容，激发学生的学习热情。
4. 小组合作学习法：让学生分组进行小组活动，培养学生的合作能力和交流能力。
5. 想象力教学法：通过引导学生进行想象，培养学生的创造力和表达能力。
6. 个别辅导：对于学习困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
四、教学步骤和计划安排：1. 第一学期：- 第一周：介绍英语课程和教学目标，建立良好的学习氛围。
- 第二周：学习时间和天气的表达，通过游戏和音乐激发学生的学习兴趣。
- 第三周：学习数字和颜色的表达，通过多媒体教学呈现丰富多彩的学习内容。
- 第四周：学习动物和自然的单词，进行情景教学，让学生感受真实的学习情境。
- 第五周：学习衣物和身体部位的表达，通过小组合作学习，培养学生的合作能力。
- 第六周：学习家庭和日常用品的单词，进行想象力教学，培养学生的创造力。
2. 第二学期：- 第七周：学习学校和交通工具的表达，通过多媒体和实地教学相结合，提高学生的学习效果。
- 第八周：学习蔬菜和水果的单词，通过游戏和实物展示，增加学生的互动性。
小学英语教师培训计划书教师时刻应该提升教学的质量，通过培训，最终目的是建设一支具有可持续发展的、能够胜任小学英语教学的教师队伍，提高小学英语教学的整体水平，促进小学英语教学艺术和较强的课程研究和开发能力，并且起到带头示范作用。
下面是我整理的，希望对大家有所帮助!(一)一、培训目的英语教学的目的是激发学生学习兴趣、培养积极态度、使学生建立初步的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，初步形成用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下良好的基础。
因此，口语在英语教学中极为重要。
为适应新课程改革的需要和快速发展的英语教学需求，切实提高我县英语教师口语水平，特开展全县中小学英语教师口语培训活动。
二、培训对象全县初中、小学现任英语教师。
三、培训内容英语语音知识;常用英语课堂用语;英语简单会话及日常生活用语等。
四、培训日程2009年2月6日、7日两天(农历正月十二、十三)。
五、培训地点县职业中专报告厅。
五、培训模式1.集中培训学习英语语音知识，英语课堂用语、英语简单会话及日常生活用语。
和学员一起回顾自己在教学过程中遇到的口语语音方面的典型问题，请全体教师共同商讨解决办法，并分享个人的成功经验。
2.口语交流全体学员进行英语口语交流。
唱英文歌曲、讲英语故事，或讲述自己的兴趣爱好，家庭情况等。
3.自行练习现场进行语音、语调的纠正，要求学员在日常交流工作中坚持多用英语，努力提高自身的语言技能。
(二)摘要：本文论述福州市小学英语教师在职培训的目标、内容和模式。
在职培训的基本目标是让参训教师能够独立完成小学英语教学任务，胜任小学英语教学;培训的内容包括语言技能、理论水平和教学技能等;培训的模式涉及高校和进修院校参式培训、校本教研、校本培训、骨干教师培训、城乡联动式培训和网络培训等模式。
关键词：小学英语教师培训;目标;内容;模式一、问题的提出目前我国实施小学英语教育面临的最主要问题是英语师资的质量问题,主要体现在师资队伍的教学理论、语言技能和和教学技能都有待提升。
要解决这个问题，我们一方面需要培养更多的英语教师教育人才，另一方面则需要加大力度培训在职的英语教师。
本文主要探讨小学英语教师在职培训的目标、内容和模式。
二、小学英语教师培训目标我们的培训目标有两个层次，一是针对普通教师：经培训后能够独立完成小学英语教学的基本任务，胜任小学英语教学;二是骨干教师层次：经培训后这些骨干教师应具备独特的小学英语教学艺术和较强的课程研究和开发能力，并且起到带头示范作用。
培训的最终目的是建设一支具有可持续发展的、能够胜任小学英语教学的教师队伍，提高我省小学英语教学的整体水平。
三、小学英语教师培训内容1.两个文件教育部颁发的《关于积极推进小学英语课程的指导意见》是小学英语教育的纲领性文件，该文件对小学英语教学目的要求、教材使用、教学方式都做了明确规定。
《英语课程标准》则对小学阶段英语课程的任务、课程目标、语言技能课程目标、学习策略、教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用等方面做了较为详尽的描述。
这些都属于小学英语教学培训的主要内容。
2.语言技能掌握一定的语言技能是小学英语教师必要条件，也是合格教师或优秀教师的前提。
语言技能主要包括以下几个方面内容：(1)听说能力有效的交际需要比较准确的语音，其中读准音标是关键。
48个音素要发得准确，口型状态和活动要到位。
因此听说训练的第一步就是要让学员们不仅能从听觉上，而且能从视觉上感受48个音素的发音特点，同时还要让他们得到充分模仿和操练的机会，学员之间可互相纠正口型，让他们在学习和练习英语音标时能做到听觉、视觉、动觉三位一体。
在开展听力能力的训练中，首先要想办法让参训者学会一听便明了，要让他们养成在听的过程中思维不断活动，养成跟踪、预测、判断、归纳和调整的习惯。
培训时可采取在讲故事、播录音材料中暂停的方式，让参训者推测发展下去的局面，同时可以辅以体态语言、设置情景、图片等以帮助参训者更好地理解语言所表达的意景。
在进行听力训练时还应注意贯彻由易到难，由简到繁，循序渐进的原则，帮助学员逐步养成听力技能。
由于口头交际活动中的听和说几乎是密不可分的，因此培训中要有效地将听和说有效地相结合。
如：放一节录音材料之后，作短暂的停顿，让参训者口头重述所听到的内容，然后再听一遍，再通过学员之间相互交流所接收到的信息，自行修正，最后再放一次录音作最终订正的标准。
还可以要求参训者收听、观看中央9套的英文节目，并做出口头或书面的反馈。
(2) 读写能力阅读难易相当的英文资料，能从中获得必要的信息，也是小学英语教师必备的基本素质之一。
开展阅读，以丰富的英语语言提高用英语直接思维的能力，同时改善对文字材料的感知能力。
部分刊物如《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《21世纪英语报》等都是很好的阅读培训材料。
再如《百千万英语阅读》等故事性很强、意境很美的故事书也是阅读培训的好教材,同时可通过对故事的续写等方式培养写的能力.3.教学技能小学英语教师教学技能的好坏程度直接影响到他的教学效果。
教学技能包括美术、音乐、信息技术等几个方面。
(1)美术美术在英语课上的渗透使英语课色彩斑斓，赏心悦目，使学生易于接受，乐于掌握，从直观上激发学生学习兴趣，吸引注意力。
因此成为小学英语教师必须掌握的一项教学技术。
给课文单词配图、自制图画教具、剪贴画、简笔画等几个项目可作为培训的内容之一。
请美术专职教师对小学英语教师做培训讲座，鼓励受训者自己动手做、动手剪、动手画，学员之间通过互相学习、观摩成果，达到共同提高的目的。
培训时可根据小学英语教科书的教学内容，可分人物、动物、水果、运动等专项进行辅导。
通过美术知识的培训，还可以提高教师的审美观，艺术鉴赏能力及形象思维能力。
(2)音乐音乐在小学英语课中的渗透很好地激活了英语课堂，使学生在愉快轻松的气氛中提高识记、保持和再现的效果。
音乐方面培训的基本功包括按节奏和旋律说唱课本中的童谣、韵律诗，会唱会表演好教材中的所有歌曲。
培训还要求小学英语教师能将字母、单词、句型、语法等机械记忆的内容转化为童谣、儿歌、歌曲等形式。
在编童谣时要注意内容要符合儿童年龄特点的，有韵脚、有意境、有节奏、充满童趣、琅琅上口的。
学编英语歌曲也是重要的培训内容之一，包括填词和谱曲，即根据旋律、节奏、音高以及曲子的特点，用英语的词来配儿歌的曲。
然后，让参训者为歌词设计形象的表情，优美的动作，多样的明确的节拍。
(3)信息技术在信息时代，熟练运用计算机进行备课、写教案、打印讲义和试卷并进行学生成绩管理也成为英语教师的必备技能。
日益发达的网络技术，使教师们可以充分利用网上资源，实现资源共享。
如调取优秀教案，根据教学实际进行修改。
小学英语教师要学习Powerpoint制作技术，要学会模版、背景和色彩的运用，学会影片、动画、照片、剪辑画的插入;学会声音的录制和插入等。
此外，参训者还需拥有各自的QQ号或E—mail，以便学员之间互通信息，交流合作，共同进步。
四、小学英语教师在职培训模式小学英语教师在职培训涉及多层面、多层次、多形式、重过程的模式。
其中，多层面，即分别对学科带头人、英语学科骨干、英语专业毕业的教师、非英语专业毕业的教师、转岗英语教师的培训;多层次是指国家级、省级、市级、区级、校本培训的多层次培训，多形式是指专题讲座、观摩研讨、互动参与式培训、总结交流、开放日制度、专题研讨、课题带动等;所谓重过程，知识把教师在职培训贯彻于教学工作的全过程，将培训与教研、科研结合起来。
本文主要讨论以下几种模式。
(1) 高校和进修院校参与培训依托高校、教师进修学院和教师进修校，联合出版社及教育科研部门等机构，共同参与小学英语教师培训工作，这将有利于整合教师教育各方面力量及资源，发挥它们各自的优势和特点，从而优化教师培训工作。
具体而言，高校学术性、开放性、探究性的文化特质，给培训中的小学英语教师一种新的视野，有利于提升他们的文化品位，提高他们学习研究反思能力，譬如，福建师大外国语学院近年来承担了福建省中小学英语学科带头人和骨干教师的培训工作，培养了一大批优秀的中小学英语教师。
教师进修院校也是教师成长的沃土，是教师继续教育的实验基地，进修校的教研员多是从一线教师中选拔产生的，他们具有很强的基层工作的经验。
他们与参训教师进行面对面的互动研讨交流，开展"同备一节课，同上一节课，同说一节课，同听一节课，同评一节课"的培训活动，让参训者、执教者、教研员一起研讨交流，互相切磋、平等对话、共同提高，共同成长。
出版社教材编者与一线教师之间的零距离接触，也是一种培训方式。
据大部分参训教师反映，目前我市使用的小学英语教材知识量大、难度大，难以按时完成教学任务;因此希望教材编者能够倾听与收集教师的意见，并及时对教材做必要的修订。
与此同时，针对教材中某些不好把握的课文，出版部门和教育科研机构还可邀请专家开展现场开课、微格分析等活动。
(2) 校本教研、校本培训为了提高培训的效果，可以采取培训与教研、科研相结合，让培训、教研、科研在时间上衔接，在空间上延伸，在活动上整合。
学校和课堂是培训教师的主阵地，把教室作为学习室，把教学研究和师资培训有机地结合起来，实行"研培一体化"的模式，以教研带培训，以培训促教研，作到研中有培，培中有研。
以小学英语课堂教学为凭借，以具体的教学问题为核心，开展评议式研讨，在这种研讨中把实践反思、研讨交流、经验推广、培训指导结合起来，以解决小学英语教学在实际工作中的困惑。
比如：可以采用"课例跟进式研修"，即"一课多磨"("磨课")，由多位参训教师上同一内容的课，也可以是同一位教师接连上几次相同内容的课，每次上课都进行深入地观察、分析、比较，并提出改进意见，可通过自评、互评、导评，大家各抒己见，研讨交流，互帮互学，共同提高。
而对于一些重点、难点、热点问题，可以上升形成小课题，小课题定下之后，成立课题研究小组，拟定研究方案，组织实验研究，这样就能有效地把培训与科研结合起来，用科研牵动法，调动起参训者探索和实践的热情，用科研牵动培训。
(3)骨干教师培训骨干教师是一个地区教育教学的中坚力量，是学校教学风格、教学特色的主要代表人，也是一个地区教师勤业、精业、敬业的集中体现。
新时期骨干教师的培训是教师队伍发展的重要课题。
中央教科所培训中心正大力推动"国家级科研型骨干教师培训"计划，随后的各省、市骨干教师培训班、学科带头人培训班，特别是小学英语骨干教师培训班，更是急需大力的开办和扶持，努力地把目前这支薄弱的小学英语教师队伍由知识型、学历型转向能力型、创新型，使之成为一个学校、一个地区教育教学的顶梁柱，带领广大小学英语教师共同提高和发展。
