小学英语动物AnimalsPPT课件

animals动物小学三年级英文精品课件一、教学内容本节课我们将学习小学三年级英文教材《animals》章节。

具体内容包括：认识并掌握各种动物的英文名称，如cat、dog、bird、fish 等；学习如何用英文描述动物的外貌特征和习性；通过有趣的故事和实践活动，加深对动物的了解和认识。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写本节课所学的动物词汇。

2. 学生能够用英文简单描述动物的外貌特征和习性。

3. 学生通过实践活动，培养对动物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：动物词汇的拼写和发音，以及用英文描述动物的特征和习性。

教学重点：掌握动物词汇，学会用英文表达对动物的认识。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、动物卡片、单词卡片、教学录音机等。

学生准备：课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于动物的英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 讲解：展示PPT课件，讲解动物词汇，让学生跟读并模仿。

同时，通过例句和图片，引导学生用英文描述动物的特征和习性。

3. 实践活动：将学生分成小组，每组选择一种动物，用剪刀、胶水等制作动物卡片。

制作过程中，小组成员需要用英文讨论并描述所选动物的特征和习性。

4. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行单词拼写和句子翻译练习。

六、板书设计板书分为两部分：左边列出本节课所学的动物词汇，右边展示动物图片和相应的英文描述。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，编写一段关于动物的英文小故事。

2. 答案示例：Once upon a time, there was a cute littlecat named Mimi. Mimi had soft fur and bright eyes. She lovedto chase butterflies and play with her friends. One day, Mimi met a friendly dog named Max. They became good friends and played together every day. Mimi and Max learned a lot from each other and had a great time.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对动物词汇的掌握情况，针对学生的薄弱环节进行针对性辅导。

小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第三册，第6单元“Animals”，内容包括：1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe等；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 介绍动物的特点和习性。

二、教学目标1. 能够听懂并正确说出10种动物的英文名称；2. 能够运用句型“What's this?”和“It's a ”进行简单的问答；3. 了解常见动物的特点和习性，提高学生的英语语言运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确发音动物词汇，熟练运用句型进行问答；2. 教学重点：动物词汇的学习和运用，了解动物的特点和习性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课内容做铺垫；2. 呈现：展示PPT课件，逐一学习动物词汇和句型，让学生模仿跟读，并进行小组竞赛；3. 实践：发放动物卡片，学生两人一组进行问答练习，巩固所学内容；4. 例题讲解：讲解句型“What's this?”和“It's a ”的用法，并给出例句；5. 随堂练习：让学生根据PPT上的图片，用所学句型进行问答；7. 作业布置：布置作业，要求学生课后进行复习。

六、板书设计1. 动物词汇：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe；2. 句型：“What's this?”和“It's a ”；3. 动物特点和习性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出你所知道的动物词汇；（2）用所学句型编写对话，介绍动物；（3）画一幅自己喜欢的动物，并用英语描述其特点。

2024年小学英语动物animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材第四章《自然与环境》的第三节，详细内容为动物（animals）的学习。

主要围绕常见动物的名称、特征及生活习惯展开，包括词汇学习、句型练习和情景对话。

二、教学目标1. 让学生掌握并能运用常见的动物词汇，如cat、dog、bird、fish等。

2. 培养学生运用一般现在时描述动物特征和习惯的能力。

3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的合作意识和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，动物词汇的拼写和发音。

教学重点：动物词汇的掌握，句型的运用。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带等。

学具：课本、练习册、笔、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出已知的动物词汇，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现：呈现新课的动物词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行小组合作练习。

3. 实践：设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。

4. 巩固：通过随堂练习，巩固所学知识，查漏补缺。

六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、bird、fish等。

2. 句型： What's this? It's aWhat do you like? I like3. 一般现在时：主语 + 动词原形七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段关于动物的对话。

2. 答案示例：A: What's this?B: It's a cat.A: What do you like?B: I like cats. They are cute.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于动物的资料，进行分享和交流，提高他们的学习兴趣和积极性。

同时，引导学生关注动物保护，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习3. 板书设计中的句型和语法点4. 作业设计中的答案示例和拓展延伸一、教学内容的难点与重点（1）动物词汇的拼写和发音：在教学过程中，应重点关注单词的拼写和发音，通过反复示范、跟读、模仿等方式，确保学生掌握正确的发音和拼写。

小学英语animals完整课件一、教学内容本节课选自小学英语教材《新标准英语》第三册的Unit 2 “Animals”，涉及的具体内容包括：动物名词的学习（如cat, dog, panda等），一般现在时的运用（描述动物的特征和动作），以及通过图片和情景进行动物词汇的认知和运用。

二、教学目标1. 学生能够听懂并准确说出常见动物的英文名称。

2. 学生能够运用一般现在时描述动物的外貌特征和动作。

3. 学生通过观察和互动，培养对动物的爱护意识。

三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的正确使用，动物名词的拼写。

教学重点：动物名词的听说认读，一般现在时描述动物特征。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，动物卡片，挂图，录音机。

学具：单词卡片，练习本，彩笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放动物园的录音，让学生猜测听到了哪些动物的声音。

引导学生用英语说出猜测到的动物名称。

2. 呈现（10分钟）通过PPT展示动物园的场景，呈现新单词（如cat, dog等）。

教师带领学生朗读新单词，并进行相应的动作模仿。

3. 练习（15分钟）学生两人一组，用单词卡片进行动物名词的配对游戏。

教师随机抽取学生，用一般现在时描述PPT上出现的动物。

4. 互动（15分钟）分组进行“动物角色扮演”，每组选择一种动物，用一般现在时描述其特征和动作。

学生轮流扮演动物，其他同学猜测并说出动物的英文名称。

5. 巩固（10分钟）教师播放课本录音，学生跟读并模仿。

学生根据挂图，用一般现在时描述动物的情景。

六、板书设计Unit 2 Animals内容：1. 动物名词：cat, dog, panda, elephant, tiger, lion2. 一般现在时：描述动物特征和动作（如：The cat is sleeping.）七、作业设计1. 抄写单词：请将本节课所学的动物名词每个抄写5遍。

2. 造句练习：请用一般现在时，选用至少3个动物名词各造一个句子。