数学效能学习作业格式

四年级上册数学效能作业课题：直线、射线和线段一.课前作业认识射线、直线和线段生活中射线的例子（手电筒、汽车灯、太阳射出的光线）。

注意射线的断点、方向、长度1.直线（电视画面上向远方无限延伸的铁轨）注意直线的端点、方向、长度2.要求学生画一条射线和一条直线。

3.线段（注意线段的端点、方向、长度）4.学生讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和区别并分别画出2条以上的直线、射线和线段。

二.探究、归纳。

画直线、射线和线段方法：1.角的定义及相关概念2.角用什么符号来表示3.角的画法：在练习本上练习（1）画出一点，从这一点引出一条射线；（2）从这一点再引出另一条射线；（3）写出各部分名称。

用∠1表示。

四.课后检测：1.p36页做一做2.p39页练习四第1、2题3.数一数下面图形中有几条射线、线段和直线?直线（）条射线（）条线段（）条4.把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。

A.直线B.线段C.射线提示：想一想：直线、射线和线段各有什么特点？直线、射线和线段有什么联系和区别？5.一条射线长100厘米。

A.正确 B.不正确、提示：想一想：射线的长度有限吗?6.填空7.数一数图中有几个角？总结、评价：今天学习，我学会了：______________________________.我在______________________________方面的表现很好，在__________________________方面表现不够，以后要注意的是：_____________________________________.总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：角的度量一、课前练习1.认识量角器1.认识角的计量单位。

思考：量角器是什么形状的？（是个半圆），从0开始到180为止。

这个半圆被平均分成了多少份？说明：把半圆平均分成180份，每一份所对的角就叫做1度的角。

也就是说，计量角的单位就是“度”。

一、作业认真学生要养成先复习后作业的习惯。

作业时要独立思考，不抄袭，不拖拉、认真对待，发现错误及时订正。

对教师规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视，并按时完成。

二、书写工整1、执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺、笔划、间架结构。

2、书写汉字一律用楷书、低、中年级作业用铅笔书写，高年级用钢笔书写，保持簿本整洁。

3、三年级下开始学写毛笔字，四年级参加写字登记考试。

三、簿本规范1、簿本封面规范，组号，座号、校名、班级、姓名等填写完整。

2、各科书面作业格式要规范。

数学作业格式及批改要求一、作业格式6、每两次作业空4行，新的作业开始的第一行写日期，第二行写练习×；或课堂练习或补充题等内容。

7、小方格专写题号。

（3/1或3（1））递等式计算的等号和答句写在红线右侧。

例：红线8、关于验算，简要的题目要求要写清楚。

9、口算题不空行，只写得数，一行写一个，空余处留作订正，订正口算题必须抄出原题再计算。

10、竖式不可断开，分两栏做；也不可挤紧。

原计算竖式与验算式应上下排列，两竖式间空一行。

底行不写字。

二、批改要求1、批改只写“×”“√”两种符号，没有“√”这样的符号。

2、竖式计算，除了看竖式，还要看横式，横式没写得数或得数写错，算全错，必须重做。

3、文字题和应用题：（1）列式及计算都正确：“√”。

（2）列式正确：“√”；计算错误：“×”。

（3）列式错误：“×”（每份数错，少括号，数字抄错都是列式错，不给分）。

（4）应用题订正必须整题重做。

（5）答案必须写详细。

数学作业格式要求1、作业基本要求：①作业认真：做作业时要独立思考，不抄袭、不拖拉，认真、仔细，对教师布置的口头、书面、实习等课外作业，都应按时完成。

②书写工整：数字、文字都要书写端正、清楚，排列有序。

③作业本不乱涂、乱画、乱贴，不卷角，保持整洁。

④用笔要求：三年级第一学期以下的学生，书写作业用铅笔。

三年级第二学期以上的学生，书写作业用钢笔和圆珠笔，作图用铅笔。

用黑色笔做作业,用蓝色笔改正作业。

⑤不合规范要求的根据情况要重做，未做的要补做。

2、格式规范：1、每次作业和上次作业的空开两行，第一行要写上日期，每个练习的第一次作业要写上页数，练习题的大题号要写在竖线左侧，小题小题号写在竖线右侧，每做完一题空出一行。

例如：2月20日P35一个圆柱的底面直径是3分米，高是6分米，侧面是多少？S侧=πdh3.14×3×6=3.14×18=56.52（平方分米）答：侧面是56.52平方分米。

2、计算式题：一步计算题，采用连等式进行；两步以上的计算用递等式，式题前空一字符，递等号与递等号要上下对齐。

例如：P11247×（54－38）＋370=47×16＋370=752＋370=11223、应用题都要抄题目。

应用题列式计算的得数应注明单位名称，要写答句。

“答”字写在横线格内，要点上冒号，末尾点上句号。

例如：5一个圆柱的底面直径是3分米，高是6分米，侧面是多少？S侧=πdh3.14×3×6=3.14×18=56.52（平方分米）答：侧面是56.52平方分米。

3AB两地相距270千米，列车每小时行50千米，货车每小时行40千米，经过几小时两车相遇？270÷（50＋40）=270÷90=3（小时）答：经过3小时两车相遇。

4、解方程时“解”字应写在题目下一行的横格内；并点上冒号。

等于号要对齐。

例如：1解下列方程：6x＋3=9解：6x=9－36x=6X=15、两步或两步以上计算的文字题应列综合算式解答，不写答句。

四年级数学效能作业一单元课题：亿以内数的认识（例1）一、课前练习1、10个一是（），10个十是（），十个百是( ),10个千是（）。

2、数数：1）从689一个一个的数到712。

2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。

4、搜集有关大数的信息。

二、课上练习1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）。

思考：千位上的10个珠子怎么办（）。

2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（）。

3、照这样继续数下去。

10个十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）学生在计数器上数数。

4、阅读教材第3、4页，完成下题。

1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。

2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。

3）每个计数单位都要占一个位臵，按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）。

三、课后检测：1、13819000中的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，表示（）。

2、个级包含的数位有（）、（）、（）、（）；万位、（）、（）、（）在万级上。

3、一万一万的数，按顺序填数96万、（）、（）、（）、（）。

4、十万十万的数，按顺序填数70万、（）、（）、（）、（）、（）、（）。

总结、评价：今天的学习，我学会了：。

我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：亿以内数的认识（例2）一、课前练习1、读出下面的数305 读作：300 读作：53500 读作：2879 读作：2、万级包括的数位是（）、（）、（）、（）。

3、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）；万级的记数单位有（）、（）、（）、（）。

4、123456789是一个（）位数，4在（）位上，表示4个（）。