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机械制图知识点总结机械制图是用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。
学好机械制图对于机械相关专业的学习以及未来从事机械设计、制造等工作都具有重要意义。
以下是对机械制图主要知识点的总结。
一、制图的基本知识1、图纸幅面和格式图纸幅面有 A0、A1、A2、A3、A4 等，根据实际需要选择合适的幅面。
图框格式分为留装订边和不留装订边两种。
2、比例指图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
常用比例有 1:1、1:2、2:1 等。
3、字体字体应工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
汉字应写成长仿宋体。
4、图线粗实线、细实线、虚线、点画线等有不同的用途。
粗实线用于可见轮廓线，细实线用于尺寸线、尺寸界线等。
5、尺寸标注尺寸由尺寸界线、尺寸线、尺寸数字组成。
尺寸标注应符合国家标准，清晰、准确、完整。
二、投影法基础1、中心投影法投射线汇交于一点的投影法。
常用于绘制透视图，具有较强的立体感。
2、平行投影法投射线相互平行的投影法。
又分为正投影法和斜投影法，机械制图主要采用正投影法。
三、点、线、面的投影1、点的投影点的投影规律：点的正面投影与水平投影的连线垂直于 X 轴，点的正面投影与侧面投影的连线垂直于 Z 轴，点的水平投影到 X 轴的距离等于侧面投影到 Z 轴的距离。
2、直线的投影直线的投影特性：当直线平行于投影面时，投影反映实长；当直线垂直于投影面时，投影积聚为一点；当直线倾斜于投影面时，投影比实长短。
3、平面的投影平面的表示方法：用几何元素表示，如三角形、四边形等；用迹线表示。
四、基本几何体的投影1、棱柱由两个底面和若干个侧面组成，侧面为矩形。
投影特点：在与底面平行的投影面上，投影为多边形，反映底面实形；在其他投影面上，投影为矩形。
2、棱锥由一个底面和若干个三角形侧面组成。
投影特点：在与底面平行的投影面上，投影为多边形，反映底面实形；在其他投影面上，投影为三角形。
3、圆柱由两个底面和一个侧面组成，侧面为曲面。
浅谈“如何提高《机械制图》课教学的实效性”摘要：《机械制图》教师应注意培养学生的学习兴趣，充分利用模型和挂图，适当利用现代教学设备，改进教学方法，加强学生练习，发挥学生的课堂学习的主动性。
从而提高课堂教学的实效性。
关键词：机械制图实效性学习兴趣培养目标挂图模型教学设备教学方法加强练习中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1674-098x （2012）08（c）-0190-01《机械制图》是技工学校机械类专业重要的主干技术基础课程。
该课程以形体构造和图形表达为核心，以形象思维为主线，培养学生空间想象能力、形象思维能力、图形表达能力和创新构形能力等工程科学的基本素质，身为教师，我们要与时俱进，跟上现代技术发展的步伐，利用现代教学手段和各种辅助教学手段，更新优化《机械制图》课程的教学内容，提高这门课课堂教学的实效性，激发学生的学习兴趣。
1 激发学生学习兴趣，培养学习助手抓住每个班级的第一堂《机械制图》课。
老师的给班级上课，第一堂课很关键，学生的注意力相对集中。
都想给老师留下好印象。
老师应该抓住机会，将《机械制图》这门课的重要性告诉学生。
学好这门课，能够绘制和识读一般的机械图样，这本身是一项技能，是将来谋生的资本，从而引起学生的注意，提高学生的学习兴趣。
在授课过程中，要注意观察学生，正确判断学生空间想象力的好坏。
空间想象力好的学生学起制图来会得心应手，发挥这些学生的主导地位和榜样作用。
课堂中，将这部分学生分配为课代表、学习组组长，负责检查学生上课用的绘图工具，督促作业的完成，协助指导其他同学学习。
帮助老师在课前准备好教具、模型，在黑板上绘制好课堂教学需要的图形。
可以大大节省绘图时间，用于教学。
提高课堂教学的实效性。
发挥这些学生的能动性和榜样带头作用，起到以点带面的效果，使整个班级学习制图的风气浓厚，激发学生的学习欲望和兴趣。
2 调整教学内容，明确培养目标《机械制图》老师应该根据社会的需要，科学合理地实施素质教育与能力培养，根据学生学习的其他相关的专业基础课的学习进度，对课程内容进行整合，去掉交叉重复、不符合新国标的课程内容。
机械制图学习总结（通用3篇）机械制图篇1我按上了QQ，加了一些CAD机械制图群，里面有很多高手啊!真帅。
刚开始群很火，大家每天都在研究CAD，我经常在里面提问题，有许多热心人回答我，帮助我。
我得到了很多好技术。
认识了很多朋友!由于我的勤奋和努力赢得了大家的尊重，被提升为管理员。
我依然像过去一样努力的学习。
那时画复杂一些的图纸已经没问题了，因为我有实际的现场经验，所以对一些图纸搞的会比较通，理解的很顺利很好。
但是还是觉得自己不行，还没有安装打印机，不知道自己画的图纸打印出来是怎样效果。
二维图觉得自己差不多了，就开始学习三维图纸，开始用CAD画三维觉得很麻烦，很别扭，后来他们说画三维机械图纸，用PROE或者Solidworks比较好，绘图速度非常快，而且是专业的机械三维软件，搞设计用的。
我当时非常惊喜，非常感兴趣，那时有一位朋友还用远程为我演示PROE的画法和功能，他画的虽然不是很好，但是我感觉这款软件的功能太强大了，立即震撼了我。
我要立志学习好PROE啊。
我就下载了这款软件，糟糕，安装这么麻烦啊，要破解，我当时根本搞不懂啊，几天了还是没安装上。
急死了。
后来求教群里的朋友，终于有一位热心的朋友，直到现在我也没有忘记他，以后我也不能忘记他，他确实为我的机械事业起到了关键性的作用，可以说是遇到了贵人相助。
他很耐心的用远程帮我安装好了，我亲自动手打开了向往已经的PROE，当时的感觉太欣喜若狂了，太兴奋了。
一看到PROE的运行界面，喜出望外的喜悦幸福之情。
我高兴了好几天。
在这里我还是要感谢那位好朋友，如果我以后事业有成了，定要约你见面，好好的感谢你。
我开始飞一般的学习PROE，在我要自学网上面有非常棒的教程啊，我要感谢“我要自学网”，您是我的启蒙老师，听了各位老师的讲课另我茅舍顿开，让我从此从一名靠力气吃饭的打工者，成为了一名技术人员。
是您给了我职业生涯的新生命!我一口气把里面的PROE教程全部学完了，每集都反复的看了几遍，然后照里面的画图模仿，自己画几遍。
浅谈中职《机械制图》课堂教学诊断与改进机械制图是中职机械类专业的重要课程之一，其教学内容涉及到图形的绘制规范、判读和应用等方面，是培养学生专业素质的重要环节。
然而，在实际教学过程中，教学效果却不尽如人意，学生学习兴趣不高、学习效果不佳，教学质量难以保证。
通过对《机械制图》课堂教学进行诊断与改进，可以有效地提高教学效果，帮助学生提高学习兴趣和成绩。
一、教学诊断1. 教学目标不明确《机械制图》是一门比较抽象的课程，因此在教学过程中需要明确教学目标，引导学生注重基本技能的掌握和实际应用的综合能力，鼓励学生自主思考、解决问题。
2. 教学方法单一教学方法应该多样化，避免只使用讲述和演示等传统教学方式，应该采用案例分析、小组讨论等多种方式，提高学生动手实践能力，培养综合运用相关技能的能力。
3. 教学资源缺乏教学资源包括教材、教具、实践设备等，不足会影响学生的学习，使教学效果打折扣。
因此，需要充分利用现有资源，同时积极争取和开发教学资源，提高学校教育质量。
二、教学改进教师应该根据学生的水平和特点，确立教学目标，明确学生应该掌握的基本技能和实际应用能力。
在教学中充分体现工程实践，使学生的学习更接近于实际应用，从而提高学生的学习效果。
教学方法应该多样化，例如，采用实际案例教学，将学生引入实际制图场景，加强实践环节，提高学生的动手操作能力。
同时，还可以采用小组讨论、互动交流等方式，增强学生的自主学习能力以及思考创新能力。
教学资源是促进教学最核心的要素之一。
随着科技的发展和教学理念的不断更新，中职学校要做好教学资源的持续更新和优化。
加强与行业合作，争取资源和赞助，优化现有教学设备和教具，不断丰富教学资源的形式和内容，实现教学资源的共享与管理，提高教学质量。
三、总结中职教育是培养技能型人才的有效途径，教学质量的优化和提高是中职教育发展的关键。
强化教学诊断，分析教学问题的根源，寻求科学的解决方案，促进学生全面发展和素质提升，是中职教育坚持素质教育的必然选择，也是中职教育实现专业能力培养的必然要求。
机械制图实训学习计划一、学习目标本次机械制图实训学习计划的学习目标是培养学员对机械制图的基本理论和技能的掌握，包括绘图的基本概念、图形的绘制规范和技术规范、标注和尺寸的表示方法、制图的基本仪器和工具的使用、以及机械制图的应用技能等。
通过学习，学员应能够熟练掌握机械制图的绘制方法和技能，具备独立完成一般机械零件、组合零件和装配工程制图的能力。
二、学习内容1. 机械制图基础知识通过学习机械制图的基本概念、绘图规范和技术要求，了解制图材料和工具，掌握标注和尺寸的表示方法，理解工程图形的几何学原理及其运用。
2. 制图基本技能通过学习机械制图的基本技能，包括图形的绘制、标注和尺寸的表示、工程图的构图、注释和图样的规范等，掌握机械制图的绘制方法和技能。
3. 机械零件和组合零件的制图通过学习机械零件和组合零件的制图方法，掌握机械零件和组合零件的绘制技能，包括齿轮、轴承、联轴器、减速机等常见机械部件的制图。
4. 机械装配工程制图通过学习机械装配工程制图的方法和技能，掌握装配工程图的构图、标注、尺寸的表示、装配图的绘制等技能，具备独立完成机械装配工程制图的能力。
5. 实际应用技能通过实际案例的学习和练习，掌握机械制图在实际工程设计中的应用技能，包括零件加工、装配工艺、检验和验收等方面的应用技能。
三、学习方法1. 网络学习通过网络学习机械制图的基础知识和基本技能，包括课程视频、教材资料、在线测验和练习等。
2. 实验室实训安排学员在实验室进行机械制图的实际训练，包括绘图、标注和尺寸的表示、装配工程制图等实际操作练习。
3. 实际案例学习通过分析和讨论实际工程设计中的机械制图案例，加深学员对机械制图的应用技能的理解和掌握。
四、实训任务1. 完成机械制图基础知识的学习，包括课程视频的观看、教材资料的阅读、在线测验和练习等。
2. 在实验室进行机械制图的实际操作练习，包括绘图、标注和尺寸的表示、装配工程制图等实训任务。
3. 完成实际案例的学习和练习，包括分析和讨论实际工程设计中的机械制图案例、通过案例学习加深对机械制图的应用技能的理解和掌握。
机械制图基础运用图示理论及原理，通过视图、尺寸、技术要求等内容准确地表达物体的形状、大小、性能与质量的图样，称为工程图样。
工程技术图样是现代工业生产的主要技术文件之一，是“工程界的语言”。
在机械工程中，机械图样是设计、生产制造、使用、维修机器或设备的主要技术资料。
要正确、完整、清晰、快速地绘制机械图样，不但要具有耐心细致和认真负责的工作态度，而且必须遵守国家标准的各项规定，必须学会正确使用绘图工具、设备和仪器，掌握合理、先进的绘图方法和步骤。
一.学习方法制图学习是实践性很强的环节，要学好制图的内容，只有通过画图、看图和构形实践才能掌握。
要想把图画得又快又好，必须做到：1.准备一套合乎要求的用于手工绘图的制图用具、工具和仪器，按照正确的方法和步骤来画图。
2.注意画图和看图相结合，物体与图样相结合。
要多画多看，注意积累关于机件的表达技巧、机件的常见结构，注意培养空间想象能力和空间构思能力。
3.为培养创新意识和工程意识，在做形体构形设计时，要有实际目的，要学会和善于通过工程图样表达和交流设计思想，通过查阅有关资料以及与老师和同学讨论交流，不断完善自己的设计，从而使自己在形体以及工程常识方面的积累得到进一步的释放和展现。
4.在画图时，应严格遵守机械制图国家标准的规定。
5. 不断改进学习方法，学会使用制图的有关资料。
二. 制图的基本知识与技能⒈国标的基本规定为了便于指导生产和进行技术交流，我国的国家标准《机械制图》（简称“国标”，代号为“GB”）对图样的表达方法、尺寸标注、所采用的符号等做了统一规定，作为机械工程生产和设计部门必须共同遵守的画图规则。
⑴图纸幅面及格式（GB/T 14689-93）⑵比例（GB/T 14690-93）图样中机件要素的线性尺寸与实际机件相应要素的线性尺寸之比，称为图样的比例。
但在标注尺寸时，应按机件的实际尺寸标注，与绘图比例无关。
⑶字体（GB/T 14691-93）图样中书写的汉字、数字、字母都必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。
机械制图教学探讨机械制图是技工学校机械类专业的重要专业基础课，与其他一些专业课及生产实习课有紧密的联系。
因此，教学质量的好坏将直接影响学生对后续课程的学习及工作。
机械制图与以前学过的课程不同，它的实践性较强，要求学生具有一定的空间想象能力，对基础较差、没有实践经验的技校学生来说，存在一定的困难。
这就要求教师在授课过程中从学生的实际出发，运用适当的教学方法调动学生学习的积极性和主动性，培养他们分析问题和解决问题的能力，取得较好的教学效果。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，它对学习有着神奇的驱动作用，是学生学习的动力。
学习兴趣越浓，求知欲就越高，学生的自觉性、主动性也就越强。
如果学生对一门课程不感兴趣，則根本无法学好。
那么，怎样激发学生的学习兴趣呢？1.激励学生争当行业的领先者在第一堂课上就应该突出制图课的重要性，可以先展示一张工厂的加工零件图，让学生意识到机械制图对他们将来的工作是必不可少的。
在过去几年的教学中，笔者经常会感觉到大部分学生认为理论课没用，将重心放在实习课的学习上。
教师必须及时纠正学生的这种错误观点，告诉他们在工作中要与各种图样打交道，如果不懂机械制图这门“工程语言”，就很难学好其他专业知识，甚至不能看图加工工件或者看图维修机床。
所以我们要学好制图课，争当行业的领先者。
2.利用学生的好奇心，激发求知欲望比如在讲第一节课的时候，不要急于讲制图理论和投影规律。
可以先准备几张具有明显形状特征的图样，并配以模型，在介绍完图样的基础知识后，让学生找出其各自的模型，并讲出理由和依据，教师加以指导和总结，从而使学生产生兴趣。
二、使用生动有趣的比喻上课时可以结合具体内容进行生动形象的比喻，给学生带来感性认识，增加知识。
比如在讲授”投影”这个概念时，就可以利用物体在阳光照射下会在地面出现该物体影子这一自然现象导入；讲主视图选择时，可以用照相来作比喻，如正面照最能表达一个人的面貌特征；讲三面投影体系时，可以与教室联系，以黑板面的墙壁作为正面，地面作为水平面，右侧墙壁作为侧面。
［摘要］机械图样是将三维立体的物体表达到二维平面的图纸上，学习机械制图，最终目的是能识图和绘制机械图样，做到这些的关键是掌握投影理论，投影理论的基础就是基本几何元素点、线、面的投影，只有掌握了基本几何元素的投影才能进一步学习基本几何体的三视图、组合体视图，最终学习机械零件、部件和机器的图样。
在学习基本几何元素点、线、面投影的时候，为了便于学生掌握，就要想办法使抽象的投影理论和复杂的视图变得形象、具体、直观，让学生看得见、摸得着、易掌握、记得牢。
紧扣投影特点，便于将基本几何元素的投影和空间位置相互转换，从根本上掌握基本几何元素的投影，理解并灵活应用投影理论，为识图、制图打下坚实的理论基础。
［关键词］中职学生；机械制图；学习方法［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2020）03-0024-02中职学生学习机械制图的困难及破解方法石军（甘肃省张掖市职业技术教育中心，甘肃张掖734000）一、中职学生学习机械制图的重要性机械制图作为一门工程技术交流的工具，是工业类中职学生一定要掌握的专业基础知识和基本技能，中职一年级一入学就学习机械制图这门课程，在学习机械制图这门课程的过程中获得这些专业基础知识和基本技能，同时也是一门非常重要的机电技术基础课程，是学好其他专业课，学习其他机电技术的前提和基础。
如在学习机械基础这门课程的时候，就会有很多图样用来表达各种部件的结构，不识图学习机械基础这门课程就很困难，同样在学习普通车削加工技术、数控加工技术、焊接技术、钳工技术、汽车修理技术等机电技术时，看懂图纸是前提。
二、中职学生学习机械制图的困难机械制图是工业类中职学生最早学习的专业技术基础课程之一。
就目前情况而言，中等职业学校的学生来源一般是初中毕业生，而且学习成绩相对比较差。
他们进入中职学校首先就要学习机械制图这门专业技术基础课程，而他们之前的基础理论知识有很多的缺陷和不足，如立体几何的相关知识就根本没有学过，甚至初中数学知识就是很多学生的短板，平面几何的知识都没有搞懂。
教学探索S KILLS89ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2015 06浅谈如何学习机械制图文／范 萌摘 要：机械制图是机械类专业学生学习的一门必修课，更是一门基础课。
现阶段，很多学生对这门课的学习感到非常吃力，尤其是随着课程的进展，图形的复杂程度升高，出现问题的次数也就随之增多。
本文就如何学习这门课程，与同行进行探讨。
关键词：机械制图 必修课 学习势，将所要教授的内容逐步分解到实例制作的具体过程中，让学生明确任务和目标，在制作实例的过程中掌握知识、技能，培养学生独立思考和解决问题的能力。
2.训练求真务实，做到学以致用在信息化、数字化迅猛发展的今天，PS Touch 的诞生，让走在科技和设计时尚前沿的设计师们开始不再局限仅仅在电脑上处理图片，使用平板或是手机同样可以便捷地完成后期合成，而美图秀秀等一类图片处理软件则让更多的非专业人士即使没有学过Photoshop 软件，也能简单、轻松地处理图片。
所以，技校生在Photoshop 课程中更应该求真务实地训练，努力精进专业技能，养成创新意识，达到企业要求。
因此教师要用贴近实际的项目训练让学生熟悉、掌握软件功能和操作方法，帮助学生身临其境地获得扎实的技能，将企业的实际项目（虚拟项目）引入到教学中来，让学生以团队合作的形式，完成项目，并在项目实施过程中提升Photoshop 操作技能、锻炼综合能力。
具体实施应根据专业设计选择不同的项目：如大批量证件照的修图处理、师生胸卡的制作；学校年度明信片、招生简章等各类宣传用品的设计与制作；“双十一”网店店铺促销广告、产品促销广告、产品详细图的制作等具体且贴近生活学校和社会的项目。
教师要定期到企业实践，了解和不断更新技能水平，明确企业要求和实际的专业标准，并以此为要求贯彻到学生平时的项目训练中，达成踏实认真且敢于创新的教学目标。
3.分解课程目标，实施微课渗入Photoshop 课程目标应分解为以下两个层面：一是掌握软件功能、操作技能。
二是具有设计和创新能力、审美品位和团队合作精神。
而实际上，目前教学更注重第一层面，即学会软件功能和操作技能，而疏于对学生设计能力、创造能力的锻炼，以及审美品位等综合素养的培养。
要让这些目标在有限的课时里通通达到确实很难，所以，我们要拓展学生学习的时间、空间和方式，实施微课的渗入，让学生充分利用自习课、晚自习等时间段，使用笔记本电脑、平板电脑、手机等电子设备，自主学习Photoshop 等图像处理软件。
借助丰富多样的形式，以短小精悍、富有针对性的学习内容，帮助学生消除疑问，真正有效地学习。
根据Photoshop 课程目标，一方面，教师可针对Photoshop 知识点或教学环节而设计开发情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
如知识点“蒙版”“通道”，是Photoshop 课程中的重点、难点，同时也是疑点和考点，学生常常难以理解，也易混淆，单单在课上讲一遍，案例练一遍，一些学生很难吃透，将这些知识点配以任务制作成微课后，学生可以在课后，根据个人的学习情况，随时随地有选择性地、反复地学习和练习。
另一方面，微课的内容还可以是中外艺术赏析、经典网页设计赏析、平面广告案例赏析和电商平面设计赏析等主题系列，通过轻松有趣的内容和形式，让学生主动地参与学习，不断提高审美综合素养。
参考文献：[1]刘国兰,胡惠娟.高职Photoshop课程教学方法的改革与实践[J].计算机教育,2010(2).（作者单位：南通工贸技师学院）当今的世界，机械行业发展很快，机械类专业知识的学习也越来越多，机械制图作为机械类专业的基础内容，与机械类其他专业课和生产实习课有密切的联系，因此，学习这门课非常重要。
如果制造业学生看不懂制图，就像军人看不懂地图一样，后果不敢想象。
学习这门课的目的是培养学生的识图和绘图能力，锻炼学生良好的空间想象能力和思维习惯，为了学习好这门课，除了勤奋、苦练之外还要掌握必要的学习方法。
一、养成自学制图的好习惯要想学好机械制图，自学是学好这门课的重要环节。
首先对课本有个粗略的浏览，以便对教材有个初步概括的了解，要注重教材在识图与制图、工艺设计、编程、加工与制造等系列项目先后顺序，对所学部分的内容、重点、难点有一个初步的印象，标记下难懂存疑的内容和自己无法理解的内容，要大胆质疑，对于不懂和不会的内容要多问个为什么；然后，整体把握，整理课本的内容层次，采用安排由易到难的学习方法，把繁杂、冗长的知识进行一层一层的梳理，注重每章每节各知识的链接、知识的贯通，抓住主线，清晰知识脉络，使知识简单化、概括化，把课本由厚变薄，激发学生学习制图的积极性；最后，要加强预习和回顾，让学生变被动学习为主动学习，提高学习效率。
二、认真听课是学习制图的关键制图中很多知识的学习光靠自学是很难理解的，尤其S KILLS教学探索是重点和难点知识，如果没有老师的点拨，根本没法进行下去，因此，提高听课效率是学习制图的关键。
学习新课前要先复习上一节课内容，预习本次课，为听好新课做好准备工作。
听课时必须认真，时刻注意老师的讲授及所举事例，跟上老师讲课的思路和方法，积极地进行思考，提高空间想象力。
对老师所讲的重点内容和知识要记录下来，做上记号，便于以后复习。
学会分析问题的能力，专心致志，集中精力，对于堂课内容要做到及时消化，对于画图，不要眼高手低，要反复画，在理解基础上画，必须做到眼到、心到、手到。
三、抓住制图内容的核心，掌握制图的精髓学好机械制图并不难！制图学习自始至终贯穿一条主线：“长对正、高平齐、宽相等”。
这是机械制图的核心，也是制图的精髓，无论多复杂的图纸都符合这个原则。
不管图纸中的结构如何复杂，都可以根据上述原则来确定各个视图中对应图线在结构中的位置。
要掌握制图精髓，就要做到以下几点。
一是加深巩固基本内容，多看图、多思考、勤动手，学习别人如何画图，思考别人为什么采用这种方法画图，找到相对应的实体，总结绘图规律，培养立体感觉。
二是通过勤练习完成绘图基本技能的训练，制图习题册必须做到每题都要认真完成，出现错误的用不同笔做好记录，课下多看一些三维动画，以对立体有一个感性认识，同时在脑海中建立起空间和立体的概念，对日常生活中经常见到的物体或机械零件，摆好一个位置不动，从上下左右前后六个方位进行观察，然后在图纸上遵循绘图原则绘出。
三是制图学习与实践相结合，通过大量正确的练习实践来提高绘图技能，尤其是各个机械零件图，如果要绘制，如何下手、从哪儿入手、哪条线用实线绘制、哪条线需要用虚线，要做到融会贯通，用正确的方法完成练习，养成良好的习惯。
四、制图的学习重在练习俗语说：“好记性不如烂笔头”。
要想学好制图就要杜绝眼高手低，要强加训练。
尤其是课本例题和习题册上的图形，都具有代表性，会画一个图就可能会画这一类图，只有常练习，制图的方法和技巧才能在平时一点点积累，才能够熟能生巧，到用的时候才能够游刃有余；只有多做练习，看的物体多了，画的图形多了，才能有足够的图形印在脑海，从而培养的空间想象力。
在练习时，尽量把复杂的问题简单化。
根据平时积累的一些图形结构，充分利用“长对正、高平齐、宽相等”，把简单结构的三视图搞懂，然后把简单结构组合成体。
这样一个复杂的组合体就是由简单的结构组合成，复杂问题简单化，这样就容易学习制图。
制图中还有剖视图、断面图、连接件、标准件、常用件等画法，对于初学者来说，看着会感到很复杂，其实只要细心，确定好画线的位置、长度，按要求认真画好，不要漏画线条也不要多画线条，这一部分还是最好学的。
此外，在画图时要遵守国家标准，能正确使用绘图工具和仪器，掌握常用的几何作图方法与平面图形画法，学会分析和标注平面图形的尺寸，做到作图准确、图线分明、字体工整、布局合理、符合国标。
不要过早要求快，先要认真画好，熟练了自能生巧。
五、多与生活实际相联系学习制图时，要加强与生活实际的联系，通过观察实物内部和外部，然后与平面或立体图形相结合，提高学习制图的兴趣，多看一些三维动画，以对立体有一个感性认识，同时在脑海中建立起空间和立体的概念，建立一定的空间表达能力，能够随时运用所学知识及方法分析解决实际问题，以实现理论知识向应用和能力方面的转化。
在看一些生活中的各种物体或机械零件时，先从有规则的简单的物体开始看，如长方体的储物盒、杯子、圆球等，仔细观察其形状后，闭上眼睛，在脑海里想象出它的样子，用不同几何体绘图方式反复练习。
然后看一些复杂的实体，主要注意各个实体的连接处，比如一些相贯线、相切线、连接线等的表达。
还要注意各种机械零件实物与图纸的对照，做到理论与实际的紧密结合，加深对所学内容的理解和巩固。
对于制图中出现的问题，可多向老师和同学请教，跟熟练掌握制图的同学分享学习经验，讨论交流，虚心学习，有时别人的一句点拨比你努力几天都有效果。
再则可以借助互联网寻找解决方法，网上有很多绘图识图的视频，绘图的方法一目了然，了解他们的绘图习惯，学以致用。
此外，生活中制图的学习还必须具有机械专业的相关知识，要学好金属工艺学、机械制造工艺学、机械零件与机械原理、公差配合与技术测量等内容，这些知识可以在机械制图中的零件结构、表面质量、加工方法、材料选择、技术要求和连接装配关系等方面为学习好制图奠定基础。
六、小结总之，机械制图的学习方法因人而异 ，根据自己对制图的理解，建立一套完整的学习体系是非常必要的，这不仅仅局限于制图的概念、定义和规则，最重要的是有想学好制图的愿望，从内心喜欢这门课。
只要作图时做到严谨、细心，并且会正确、合理、全面地运用制图知识，就一定会学好这门课。
参考文献：[1]郭建尊.机械制图及计算机绘图[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2009.[2]人力资源和社会保障部教材办公室.机械制图[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2011.（作者单位：济宁技师学院）。
