人教版二年级数学上册认识时间PPT课件

说教学过程
活动四：认识时、分的关系
理解1时=60分的含义是本节课的难点根据前面 掌握的时针走1大格是1时，和分针走一圈是60 分，以及采用动画的情势，演示时针走一大格 分针正好走一圈，能清楚明白的理解1时=60分。 这里没有让学生动手拨钟表，并非削弱了学生 的动手操作能力，而是考虑到学生在缭乱的针 与格中视察时分的关系，其效果不如多媒体演 示更加生动，直观。在学习中寻求最佳的学习 方式，以期待最优的学习效果。
感谢观看
06 说学法
说学法
根据新课程理念所倡导的学习方 法，独立思考，合作交流，探究反 思，我选取的学习方法是:通过师生 问答的方式，让学生探究思考，通 过动手操作，充分利用钟表模型， 调动学生的多种感官，让学生在想 一想、认一认、拨一拨、试一试中 完成对新知的探究。
07 说教学过程
说教学过程
让学生在玩中学，动中思，做中悟，亲历 “做数学”的过程，是学生学习数学，构建知识， 形成能力，塑造品质的最佳方式，基于以上理 解，我设计了以下环节:
1.创设情境，激发兴趣;
2.组织活动，探索新知;
3.动手实践，巩固新知;
4.总结反思，深化认识
说教学过程
活动一：复习旧知，认识钟面
让学生说出钟面上的时间(8时)，说说你是怎么知道 的。通过认读已经学过的时间，让学生们在复习旧 知的基础上，获得成功的体验。让学生仔细视察钟 面上都有什么?通过学生视察和交流可以说出:钟面上 有12个大格，每个大格有5 个小格。你知道钟面上一 共有多少个小格吗?这一问题是本课重点部分的第一 个突破口，学生可以通过加法、刚学过的乘法等各 种方法来计算出12个大格里有60个小格，给接下来
知识小结
让学生自己总结，不但使学生学会了认识 时间，而且懂得了操作实践，合作交流， 是一种重要的学习方法，同时渗透珍惜时 间的思想教育。

应用举例
在日常生活中，我们经常需要计算经过的时间或者根据经过的时间推算其他时间。比如， 计划一项活动需要多长时间，然后根据开始时间推算出结束时间，以确保活动的顺利进行 。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
认识时钟
01
学生能够准确识别时钟的时针、分针和秒针，并理解它们各自
表示的时间单位。
时间的读法
05
时间单位换算及计算技巧
时间单位换算关系
小时、分钟和秒的关 系：1小时=60分钟 ，1分钟=60秒。
时间单位的进率：每 相邻两个时间单位之 间的进率是60。
天、小时的关系：1 天=24小时。
时间计算技巧和方法
1 2
加法计算
将同一单位的时间直接相加，满60向上一单位进 1。
减法计算
将同一单位的时间直接相减，不够减时向上一单 位借1当60。
人教版二年级数学上册认识时间ppt 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 认识钟表及整点表示方法 • 认识半点表示方法 • 认识刻钟表示方法 • 时间单位换算及计算技巧 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
人教版二年级数学上册教材 主要内容：认识钟表、时间的初步认识、时间的简单计算等
刻钟与分钟的关系
阐述刻钟与分钟之间的换算关系，帮助学生理解并掌握时间的计量 单位。
实例演示与操作练习
实例演示
通过具体的例子展示如何表示不同的 时间，如“7:30”、“10:45”等， 让学生更加直观地理解刻钟表示方法 。
操作练习
提供一些练习题，让学生在课堂上进 行实际操作，练习使用刻钟表示方法 来表示不同的时间。

1
2
从四时开始数。
12
11
1
10
9
3
8
4
7
5
6
2
从四时开始数。
12 11
10
9
4:05 4时 5分
8
7 6
1
3 4 5
2
从四时开始数。
12
11
1
10
9
3
8
7 6
4:30 4时30分或4时半
4 5
2
从四时开始数。
12
11
1
10
9
3
8
4
7
5
6
4:45 4时45分
做一做。
应用拓展，巩固新知
7:30
新人教版二年级上册《认识时间》 课件_图文
复习 3时
12
11
1
10
2
3∶00
9
3
8
4
7Hale Waihona Puke 56问题：钟表上现在是什么时间？
钟面上都有什么？
12 11 10
9
8 7 6
1 2
3 4 5
问题：钟表上现在是几时几分？
分针走一圈，时针走一个大格。 1时=60分
钟面上一共有（12 ）个大格。 时针走一大格是（ ）小时。
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
五、作业 作业：第93页练习二十三，第1题、第2题。
结语
谢谢大家！

人教版小学数学二年级上册
认识时间
永宁校区泥鳅沟完小 旦史拉姆
1
分针
时针
2
认1识钟面
问题：关于钟面你们都知道哪些知识？
3
一共有（ 钟面上 1大格有（
一共有（
）大格 ）小格
）小格
4
一共有（ 钟面上 1大格有（
一共有（
）大格 ）小格 ）小格
5
一共有（ 12 ）大格
钟面上 1大格有（

）小格
一共有（
）小格
6
7
一共有（
）大格
钟面上 1大格有（
）小格
一共有（
）小格
8
2 认识时
9
小结： 时针从一个数走
到下一个数走过的 时间是1时。
10
3 认识分
11
问题1：仔细观察， 分针走了几个小格？ 可以说分针经过了几分？
12
分针走1小格经过的 时间是1分.
分针走1大格经过的 时间是5分.
13
问题2：你还能继续 数下去吗？
14
分针走一圈经过的 时间是60分.
15
4 认识时、分的关系
时时针针从从121转转到到1，2， 分分针针从从121转2转到到几几？？
16
4 认识时、分的关系
分针走一圈， 时针走一个大格。
17
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
18
12 11 10 9 8 7
6
1 2
3
4 5
9:55 9时55分

9:15
10:50
探究新知
3
知道了什么？
我做完作 业后才去 踢球。
明明，10:30 我们还要一起 去看木偶剧。
做完作业啦！
怎样解答？
方法一：画图法
做完作业 9:00
踢球 ？
9:00～10:30
看木偶剧 10:30
踢球的时间要满足 1.做完作业之后 2.看木偶剧之前
做完作业 踢球
看木偶剧
9:00
对了。
方法小结
判断实际活动可 能发生的时间
画图法 排除法
巩固运用
1.星期六上午，妈妈7:15去买早点，准备9:30到 商场买衣服，去商场之前要先去银行交水电费。 请圈出妈妈交水电费的时间。
咱们8:30开始大
2. 扫除，然后去大
棚摘西红柿。
(教材P94 T4)
我12:30要去 小文家玩。
小红可能在什么时间去摘西红柿？圈一圈。
义务教育人教版二年级上册
7
认识时间
第2课时 认识时间（2）
÷
复习导入
说一说，星期六的这些时间点你一般都什么？
7:15
我做完作 业后才去 踢球。
明明，10:30 我们还要一起 去看木偶剧。
9:00 做完作业啦！
所求问题是什么？
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
7:45
？
10:30
9:00～10:30
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
7:45
9:15
10:50
怎样解答？
方法二：排除法
170::4550他时还，没已完经 开成始作看业木，偶不剧可了， 也能不去可踢能球在。踢球。
7:45 ×

10:50时，已经开始看木偶剧了，也不可能在踢球。
可能指在备选答案中，能够去踢球的时间。
根据所设情境判断某个时间做了什么或利用排除法，排除不能对应的时间来确定所选时间。
明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。
根据所设情境判断某个时间做了什么或利用排除法，排除不能对应的时间来确定所选时间。
可能指在备选答案中，能够去踢球的时间。
课后作业
作业：完成课本P94页4题、5题、6题。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
7:45他还没完
10:50时，已经
（1）找准时间的先后顺序。
（教材P95练习二十三第9题）
成作业，肯定 根据所设情境判断某个时间做了什么或利用排除法，排除不能对应的时间来确定所选时间。 不可能去踢球 开了，始也看不木可偶能剧 一天早上，明明和丽丽在一起锻炼身体，他们约好一起去看木偶剧，在这之前明明要先做完作业，然后去踢一会儿球。
做完作业啦 ！
“可能”是什么意思？
可能指在备选答 案中，能够去踢 球的时间。
方法一
做完作业 9:00
踢球 ？
看木偶剧 10:30
踢球的时间要满足 ： 1.做完作业之后 2.看木偶剧之前
他踢球的时间在9:00 到10:30之间，9:15 合适。Fra bibliotek方法二
根据时间的先后顺序判断时间
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
下午
晚上
2. 星期六上午，妈妈7:15去买早点，准备9:30到商场买 衣服，去商场之前要先去银行交水电费。请圈出妈妈交 水电费的时间。
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
解决问题
1.找准时间的先后顺序。 2.根据所设情境判断某个时间做了什么或利用

1
认识 时 间
人教版小学二年级数学
一、复习钟表
时针
钟面上有（ 12 ）个数, 有（ 12）个大格。
1个大格
分针
认识整时
8时
3时
6时
分针指向12，时针指向几，就是几时。
第1关：钟面的秘密，钟面上有什么 1大格
★钟面上一共有（12）个大格。
1小格 其他大格里面也是
5个小格吗？
★每个大格里面有 （ ）5个小格
( 60 )
( 55 )1
( 10 )
10
2
( 45 ) 9
3 ( 15 )
8
4
( 40 )
765
( 20 )
( 35 ) ( 30 ) ( 25 )
第2关：分针是怎么记录“分”的
分针走1小格是1分。 1分 2分 3分4分 5分
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
30分也可以说成半小时
读读写写。
做时间的主人
12:00
1时＝60分
112::0300
例2：几时几分
4时45分 44::10421340505
4时30分 4时半
4:05
4:30
4:45
我知道：时针走过数字4，分针从12起走了多少个 小格，就是4时多少分。
拓展：时针走过数字几，分针从12起走 了多少个小格，就是几时多少分。
1、写出下列钟面表示的时间。

1时
1:00
4时
4:00
6时
6:00
9时
9:00
分针指着12，时针指着几就是几时。
1小格
其他大格里面也是 5个小格吗？
★每个大格里面有 （ 5）个小格
分针走1小格是1分钟。
分针走1大格是5分钟。
1分 2分 3分4分 5分
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
小格是用来干什么的呢？ 小格是用来给分针指路的。
1时 = 60分钟
一节课有（40）分钟，课间休 息（10）分钟，再加上（10）分， 就是1小时。
4:05 4时5分
4:30 4时30分
4:45 4时45分
认识几时几分: 先看时针，时针走过几就是几时。
再看分针，分针走到几小格就是几分。 注 意： 写分钟时，不足十分钟要用0补位。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
( 60 )
( 55 )
5
( 50 )
11 12 1
( 10 )
10
2
( 45 ) 9
3 ( 15 )
8
4
(Байду номын сангаас40 )
765
( 20 )
( 35 ) ( 30 ) ( 25 )
分针走1小格是（1分钟），走1大格是（5分钟），走1圈是（60分钟）。
时针与分针的关系
1.分针与时针的转动情况如何？ 它们是按顺时针方向走动，分针走时，时 针也同时走。它们同时走同时停。 2.时针走了多远？分针走了多远？ 时针走1大格，分针走1圈。
人教版小学数学二年级上册第七单元
认识时间 第1课时
“我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒走不停，叫我学习和 休息，真是我的好帮手”打一常用物体。

一共有（
）大格 ）小格 ）小格
() ()
一共有（ 钟面上 1大格有（
一共有（
）大格 ）小格 ）小格
1时=60分
12 11 10 9 8 7
6
5 1
3
4 5
9时 5分 9:05
12 11 10 9 8 7
6
5 1
10 2
3 15
4 5
25
20
6时25分 6:25
9时15分 9：15
4:30 4时30分或4时半
2 从四时开始数。 12
11 10
9
8 Hale Waihona Puke 6134 5
4:45 4时45分
3 明明9:00做完作业后去踢球，10:30还要去 看木偶剧，他可能在哪个时间去踢球？
A、7:45
(
)
B、9:15
( √)
C、10:50
(
)
11时55分 11：55
考考你,相信你一定行!
3：10
7：15
1：20
5：25
2：40
10：45
6：50
8：55
9时30分 9：30
6时40分 6：40
8时35分 8：35
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
分针走一圈，时针走一个大格。
1时=60分
8∶55
7∶15
1∶20
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
2 从四时开始数。 12
11 10
9
8 7 6