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交通与我们的生活教学目标：教学重难点：知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
课前准备：课件课堂设计：教学环节教师活动学生活动一、情境暖身(5—10分)谈话导入：在生活中我们出行时要乘船，乘车，那么在生活应该怎样乘车，乘船呢？今天我们来探讨一下。
学生根据老师导入的内容了解本课的重点。
以小组为单位整理自己课下搜集的材料。
小组组长负责整合。
二、合作探究(约20分钟)任务一有了交通，人们出行很方便了。
你们每天是怎样上学的，爸爸妈妈每天是怎样上班的？学生自由回答学生根据自己的实际情况回答问题。
开车、坐公交车、坐地铁。
二、合作探究 (约20分钟)任务二：交通运输不仅方便了我们的出行，想一想它还在那些方面也发挥着重要作用？要求小组合作讨论。
老师最后总结。
学生根据自己的兴趣自由合成四个小组，说衣、食、住、行与交通的密切关系。
学生按照课前布置的调查任务，将搜集的实物、图片、文字资料进行展示汇报。
三、分享评价(10—15分)结合自己的实际情况，说一说：哪些物品是自己家乡的特产？哪些事外地的产品。
老师最后总结学生小组合作交流小组抽代表汇报其他组有不同意可以补充在本活动中学生总结的又欠缺时老师要及时引导提示。
四、课后任务选择自己生活中最喜欢的物品，画出物品旅行记的连环画课下认真完成五、板书设计六、课后反思。
人教版〔品德与生活〕四年级下册〔交通与我们的生活〕优秀教案和课后反思教材分析〔交通与我们的生活〕是人教版〔品德与生活〕四年级下册第三单元的内容，它是在学生了解现代多种多样的方法特点的根底上，着重感受的开展给我们的生活带来了哪些方便，又是怎样影响与改变我们生活的。
教材主要引导学生结合自己的生活实际，感受交通的作用，增强学生社会生活的能力。
学情分析交通是社会生活中一个非常重要的行业，它与人们的生活和社会经济的开展息息相关。
在与学生的交谈中，我觉察四年级的学生说起交通都很熟悉，但对交通与生活的紧密联系以及它的作用认识还不够全面，所以，我就想凭借〔交通与我们的生活〕这一文本，引领儿童进行一次触动心灵的成长之旅。
教学目标认知目标：结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的紧密联系；通过了解“山区里的交通〞，进一步了解交通对经济开展、文化交流所起到的重要作用。
技能目标：让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。
感情目标：了解家乡交通的开展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的感情，同时增强学生的环保意识。
教学重点和难点了解和感受交通与生活的紧密联系。
教学反思新课程理念下的教材是完成教学目标的范例，它给予教师庞大的创作空间。
在目标的引领下，完成课程资源的开发、利用、有效整合，会使课堂更富个性风采，更富创意。
我结合学生生活实际和我县县情，特别是展现我县山区的变化，采纳大量的图片和视频，这些新颖有趣的信息补充，在层层推进的过程中，相得益彰，不仅提炼出对生活的新的感想，还表现出对社会生活的关切与热爱。
让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，强调师生间的动态信息。
在教学中，为学生提供结构化的材料，我安排四个活动，让学生经历感知、谈论、论辩、畅想的过程，每一个环节都让学生有所思有所悟，最终到达本节课的教学目标，重点掌握交通与我们生活的紧密联系，同时在活动中也得到感情的体验。
交通与我们的生活设计思路：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，也给很多家庭带来了不幸。
现代的学生有必要掌握一些乘车乘船的必要知识和交通安全的知识。
自觉的遵守交通规则，提高自身素质，为以后更好的适应社会打基础。
活动目的：1.通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。
2.知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3.知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动准备：1.把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。
①第一小组收集乘车、乘船的有关资料。
②第二小组收集交通标志及相关法规。
③第三小组收集有关文明乘车的资料。
④第四小组收集重大交通事故的案例。
⑤第五小组收集中小学生常出现的交通事故及其原因。
⑥第六小组收集在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
2.分小组讨论资料来源（有困难的教师给以帮助）。
①可以从书上，或请教家长（老师）获得资料。
②有条件的学校或个人，可以上网查询相关资料。
③学生可用拍照，或自己动手画自己见到的交通标志。
④教师可以帮学生联系交警，学生通过采访交警获得资料。
⑤学生也可以有组织的到路口去观察。
3.调查排练时间一周，期间教师检查学生收集资料情况，指导学生，帮学生确定汇报形式（如有困难教师可适当给学生提供资料，指导排练），及汇报准备情况。
①用讲故事的形式向大家汇报。
②用课件向大家介绍各种交通标志。
③同学可以用表演的形式向大家介绍文明乘车的资料。
④可以用表演或问答的形式向大家汇报相关的交通法规。
⑤如有条件可以请交警给大家讲一讲中小学生常出现的交通事故及其原因。
⑥请同学们看交通图，选择乘车路线。
⑦汇报实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
⑧教师根据学生收集资料的情况安排好汇报顺序。
四年级下品德与社会说课-交通与我们的生活人教新课标尊敬的各位领导、老师：大家好！今天我要进行说课的内容是四年级下册《品德与社会》学科第三单元《交通与生活》中的第二课——《交通与我们的生活》。
下面我就这课的教材、学情、教学目标及重难点、教法运用、学法指导、教学过程、板书设计等几方面进行简单的阐述：一、说教材现代社会，多种多样的交通运输方式为人们的生产、生活提供了更多、更快、更方便的服务。
交通运输和人们的生活密切相关，在社会生活中所起的作用是非常重要的。
作为生活在现代社会的小学生，应该具有一定的交通方面的知识。
本课教材的文本取向旨在让孩子了解生活中多种多样的运输方式、类型，体会日常生活中交通与人的关系，并知道各种运输方式的特点。
二、说学情本节课的教学对象是小学四年级学生，在实际生活中，他们对交通运输已经有了许多感性认识和切身体会。
学生对一些具体交通工具和交通运输设施并不陌生，但对交通运输方式可能还不是非常了解。
三、说教学目标《品德与社会课程标准》中指出，品德与社会课程的教学要丰富学生的生活经验、引导学生自主学习、充实教学内容、拓展教学空间。
为了体现新课程理念，也为了使课堂成为最有效的课堂，根据教材内容和学生实际我确立了本课教学目标：1.认知目标：结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系；通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。
2.技能目标：让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。
3.情感目标：了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感，同时增强学生的环保意识。
四、说重、难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：1、教学重点：通过教学使学生能够了解到各种不同的交通运输的方式及其特点，了解到交通运输给人们的生活带来的方便。
2、教学难点：通过引导学生搜集过去与现在的交通运输方式，使学生能够体会到现代化的交通对人们生活的影响，能够根据自身的情况选择合适的交通运输方式。
四年级下品德与社会教学实录交通与我们的生活_人教新课标教材分析《交通与我们的生活》一课，是义务教育人教社《品德与社会》教材四年级下册第三单元的内容，它是依照课程标准“我是中国人”第11条内容标准——“了解交通进展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通进展带来的问题”来编写的。
这一个单元由“多种多样的运输方式”“交通与我们的生活”“从占到今话交通”“交通问题带来的摸索”四个主题构成，它们从不同的方面引导学生认识交通与生活的联系，关心小孩们了解交通与我们生活的紧密关系。
作为第二主题的《交通与我们的牛活》一课，足在了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上，着重感受交通运输的进展给我们的生活带来了哪些方便，又是如何样阻碍与改变我们生活的。
因此，我把此课的目标定位于1．结合自已的生活实际，了解和感受交通与生活的紧密联系。
2．通过r解“农村的交通”，进一步加深了解交通对经济进展、文化交流所起到的重要作用。
学情分析不论都市打依旧农村的小孩或多或少都有和交通打交道的经历，交通和我们生活的关系看似不言而喻，但足，小孩们对交通与生活的关系的认识是浅显的、片面的，他们明白自己在什么时候、什么情形下需要交通，交通给了自己和他人带来一些便利；他们对交通运输带来的物品司空见惯，但没有引起关注，看不到这是交通带给人们生活的阻碍与改变。
在明白得教材和分析学情后，认为这些内容应该成为我们教学的提升点，从学生最日常的生活人手，提取学生在交通出行中的经历，感受交通工具的多样选择带来的便利，带给人们交流的增多、活动范畴的扩大、视野的开阔；再通过探寻古代与今天“运输荔枝”这一事例，引导学生关注生活中司空见惯的物品感受交通的进展带给人们生活的阻碍与改变，以及剥经济进展、文化交流所起到的重要作用。
教学目标结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的紧密联系。
教学重难点通过了解“山区里的交通”，进．步了解交通对经济进展、文化交流所起到的重要作用。
第二课交通与我们的生活设计思路：交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，也给很多家庭带来了不幸。
现代的学生有必要掌握一些乘车乘船的必要知识和交通安全的知识。
自觉的遵守交通规则，提高自身素质，为以后更好的适应社会打基础。
活动目的：1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。
2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动准备：1、把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。
①第一小组收集乘车、乘船的有关资料。
②第二小组收集交通标志及相关法规。
③第三小组收集有关文明乘车的资料。
④第四小组收集重大交通事故的案例。
⑤第五小组收集中小学生常出现的交通事故及其原因。
⑥第六小组收集在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
2、分小组讨论资料来源（有困难的教师给以帮助）。
①可以从书上，或请教家长（老师）获得资料。
②有条件的学校或个人，可以上网查询相关资料。
③学生可用拍照，或自己动手画自己见到的交通标志。
④教师可以帮学生联系交警，学生通过采访交警获得资料。
⑤学生也可以有组织的到路口去观察。
3、调查排练时间一周，期间教师检查学生收集资料情况，指导学生，帮学生确定汇报形式（如有困难教师可适当给学生提供资料，指导排练），及汇报准备情况。
①用讲故事的形式向大家汇报。
②用课件向大家介绍各种交通标志。
③同学可以用表演的形式向大家介绍文明乘车的资料。
④可以用表演或问答的形式向大家汇报相关的交通法规。
⑤如有条件可以请交警给大家讲一讲中小学生常出现的交通事故及其原因。
⑥请同学们看交通图，选择乘车路线。
⑦汇报实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
⑧教师根据学生收集资料的情况安排好汇报顺序。
