人教版高中生物必修二第七章第1节《现代生物进化理论的由来》 学案(无答案)

现代生物进化理论的由来引入：介绍生命起源的几个假说介绍达尔文环球航行和进化论的创建。

【近代最杰出的科学家（牛顿、爱因斯坦）】神创论“上帝造人”“女娲造人”进化论曾随英国海军勘探船“贝格尔”号，做了历时五年（1831－1836）的环球航行考察。

记录了368页动物学笔记，1383页地质学笔记收集了：1529个侵制标本， 3907个干标本查尔斯·达尔文（1809－1882），英国博物学家，进化论的奠基人。

先在南美洲东海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相邻的岛屿上考察，然后跨太平洋至大洋洲，继而越过印度洋到达南非，再绕好望角经大西洋回到巴西，最后于1836年10月2日返抵英国。

《物种起源》1859年底，达尔文的《物种起源》一书终于出版了。

它像一块巨石落水，沉重地打击了“神创论”，引起了社会各界的激烈争论。

但也有许多科学家坚定地支持达尔文，特别是英国生物学家赫胥黎，他不仅热情宣传、勇敢捍卫进化论，而且发展了进化论。

问题一：我们以一个“争论”为起点：长颈鹿的颈为什么那么长？当时有两个观点比较盛行神创论拉马克为代表你同意哪一个？拉马克的进化学说（一）主要内容 :①生物不是神造的，而是由古老生物进化来的。

②生物是由低等到高等逐渐进化的。

③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。

（二）生物进化原因:一是“用进废退”经常使用的器官就发达，不使用就退化。

二是“获得性遗传”指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。

食蚁兽（三）历史意义 :1、历史上第一个系统地提出了进化学说的学者。

2、反对神创论和物种不变论。

（四）不足 :拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持。

我这里拿两个资料给大家看看：资料一：番茄资料二：七星瓢虫不同个体存在什么现象？你能解释其原因吗？对“长颈鹿的颈为什么那么长”有什么启发？变异+可遗传不同个体（引申出：远古时，长颈鹿的颈有的长、有的短。

2019高中生物第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来学案新人教版必修2[学习目标] 1.说出拉马克进化学说的主要内容。

2.理解达尔文自然选择学说的内容、进步意义和局限性。

3.说出达尔文以后进化理论的发展。

一、拉马克的进化学说1．主要内容(1)生物的来源：地球上的所有生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化而来的。

(2)进化顺序：生物是由低等到高等逐渐进化的。

(3)进化的原因①用进废退a．食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果——“用进”。

b．鼹鼠长期生活在地下，眼睛长期不用就萎缩、退化了——“废退”。

②获得性遗传：“用进废退”获得的性状是可遗传给后代的。

2．进步意义(1)拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论。

(2)是历史上第一个比较完整的进化学说。

(3)反对神创论和物种不变论，强调生物的进化。

3．局限性(1)拉马克的进化论大都属于主观推测，缺乏科学证据的支持。

(2)过于强调环境的变化导致物种的改变。

例1 下列关于拉马克进化学说的叙述，不正确的是( )A．拉马克认为，地球上的所有生物都是由更古老的生物进化来的B．生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C．器官废而不用，就会造成形态上的退化D．用进废退获得的性状不可以遗传给后代答案D解析拉马克认为用进废退获得的性状是可以遗传给后代的。

例2 拉马克进化学说的进步意义体现在( )A．科学地解释了生物进化的原因B．提出了“用进废退”和“获得性遗传”的理论C．最先提出了比较完整的进化学说D．使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道路答案C解析拉马克进化学说的进步之处是最先提出了比较完整的进化学说。

二、达尔文的自然选择学说1．自然选择学说的主要内容2．进步意义(1)合理地解释了生物进化的原因，使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道。

(2)揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先。

高中生物《第七章第1节现代生物进化理论的由来》导学案新人教版必修2第1节现代生物进化理论的由来》导学案新人教版必修2达尔文自然选择学说的主要内容。

【学习难点】分析达尔文自然选择学说的局限性。

【预习案】一、拉马克的进化学说1、内容：①地球上的生物不是_______的，而是的；②生物是逐渐进化的；③生物各种适应性特征的形成是由于____________和__________。

2、意义：否定了论和论，奠定了科学生物进化论的基础。

3、局限性：和缺乏事实依据，大都来自主观推测，说服力不强。

二、达尔文的自然选择学说事实1：生物都有的倾向推论1：个体间存在着事实2：物种内的个体数能保持事实4：个体间普遍存在差异( )事实3：资源是的推论2：具有的个体，生存并留下后代的机会多事实5：许多变异是可以的推论3：有利变异逐代，生物不断进化出1、达尔文自然选择学说的主要内容：__________、__________、_________、_________。

2、意义：①达尔文创立的进化论从丰富的事实出发，论证了____________________，并对____________________提出了合理的解释。

它使生物学第一次摆脱了神学的束缚，步入了科学的轨道。

②它揭示了生命现象的统一性是由于________________________________，生物的多样性是____________的结果；生物界千差万别的种类之间有着一定的______________。

③它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为提供了有力武器。

3、自然选择学说的不足：①对于_____________________________，不能做出科学的解释。

②对于生物进化的解释局限于________________。

③强调物种的形成都是_______的结果，不能解释________________等现象。

三、达尔文以后进化理论的发展随着科学发展，关于遗传和变异的研究，从水平发展到水平，对自然选择作用的研究也从以为单位发展成以_________为基本单位。

人教版高中生物必修2第七章《7.1现代生物进化理论的由来》教学设计④病菌抗药性的不断增强是抗生素对病菌的抗药性变异定向选择并逐渐积累的结果A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2.下列对达尔文进化学说及其各内容之间关系的叙述，不正确的是（）A．达尔文的进化学说的中心内容是自然选择学说B．生物进化的动力是生存斗争C．生物同时存在着遗传和变异的矛盾D．生存斗争的原因是生物个体间有强有弱3.下列哪一项不是自然选择对生物进化的作用（）A．自然选择作用于生物的变异，使有利的变异得到保存，不利的变异被淘汰B．自然选择使生物种群的基因频率发生定向改变C．自然选择使生物的变异发生定向改变D．自然选择是新生物类型形成的基本条件之一实验探究类4.图表示长期使用一种农药后，害虫数量的变化情况，下列有关叙述不正确的是（）A．a点该群体中存在很多种变异类型，这体现了变异的不定向性B．a→b的变化是生物与无机环境斗争的结果C．b→c是抗药性逐代积累的结果D．农药的长期使用使害虫定向产生了抗药性变异5.下列关于细菌抗药性产生原因的叙述，符合达尔文自然选择学说的是（）A．在自然选择的作用下，细菌定向产生了抗药性变异B．自然选择学说阐明了基因突变在细菌抗药性产生中的作用C．长期使用抗生素使细菌的抗药性成为有利变异并逐代积累D．抗药性强的细菌产生的后代都具有更强的抗药性综合提升类6.达尔文在克格伦岛上考察时发现，岛上的昆虫一般呈现两种类型：许多昆虫不能飞，而少数能飞的昆虫却翅膀异常发达。

下列相关叙述正确的是（）A．不能飞和能飞的昆虫的产生是基因突变的结果B．岛上的强风环境引起昆虫的多方向变异C．岛上环境对昆虫进行了长期、定向的自然选择D．翅膀发达的昆虫比不能飞的昆虫更能适应岛上环境二、综合题（共32分）7.如图表示几种哺乳动物的起源情况，据图回答问题。

(1)图示表明，现存的各类哺乳动物具有共同的__________。

(2)原始的哺乳动物(A)能进化成各种不同的哺乳动物，从内在原因看是由于____________________，从外部原因看是因为________________。

高中生物第7章现代生物进化理论第1节现代生物进化理论的由来导学案(新人教版)必修27、1 现代生物进化理论的由来一、学习目标：1、知识目标：①说出拉马克进化学说的主要观点，评价其进步意义及局限性。

②阐述达尔文自然选择学说的主要内容，会评价其优越性及不足之处③说出达尔文以后生物进化理论的发展。

2、能力目标：①运用动态发展的理念来看待从拉马克学说---达尔文自然选择学说---达尔文以后理论的民展。

②运用比较分析法，来掌握教材中所提到的进化理论。

3、情感态度与价值观：①通过对生物进化这一历史脉络的梳理进一步巩固历史唯物主义和辩证唯物主义世界观，②培养勇于探索、不畏艰难的科学精神和学无止境的科学态度。

二、自主学习学生阅读教材P110—113页,完成下列学案(一)拉马克的进化学说：1、历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家。

他通过对的大量观察，提出地球上的所有生物都不是，而是由更古老的进化而来的；生物是由到逐渐进化的；生物各种适应性特征的形成都是由于和。

器官用得越多就越，器官废而不用，就会造成。

2、这些因而获得的性状是可以的。

这是生物不断进化的。

3、拉马克的进化学说，在人们信奉神创论的时代是有意义的，他反对论和论，他遭到了种种非难和攻击，但他始终没有动摇，而是把为科学事业做出贡献当做。

（二）达尔文的自然选择学说1、达尔文在进行航海考察以前，认为物种是，而且都是。

在5年的航海考察中，他仔细观察了世界各地的和，发现许多现象是传统的观点难以的。

后来他又通过大量的观察和，提出了学说。

2、达尔文的自然选择学说可以概括为四句话：、、、。

3、达尔文创立的进化论从出发，论证了生物是的，并且对生物进化的原因提出了。

他使人们认识到，原来自然界的万千生物不是而永恒不变的，而是在的支配下，不断发展变化的。

4、生物进化论揭示了生命现象的统一性是由于所有生物都有，生物的多样性是的结果；生物界千差万别的种类之间有一定的，从而大大促进了生物学各个分支学科的发展。

人教版高中生物必修二第七章第 1 节《现代生物进化理论的由来》教课方案+反省第7 章现代生物进化理论第1 节现代生物进化理论的由来备课人：牛雅丽一、教课目的1.知识与技术（1）举例说出达尔文以前，人们是如何对待生物进化的。

（2）概括达尔文的自然选择学说的主要内容。

2.感情态度与价值观（1）评论达尔文自然选择学说的贡献和限制性。

（2）商讨生物进化看法对人们思想看法的影响。

3.过程与方法：叙述与学生练习、议论相联合二、教课要点和难点1.教课要点：（1）达尔文自然选择学说的主要内容。

（2）剖析达尔文自然选择学说的贡献和限制性。

（3）商讨生物进化看法对人们思想看法的影响。

2.教课难点：剖析达尔文自然选择学说的限制性。

三、教课过程教课内容教师活动学生活动设计企图〖情境导入〗世界上究竟是先有鸡仍是先有蛋？这个问题困扰了人听讲思虑激起了学类几千年！对于这个问题，第一是神学家们作出了“解说”：先有鸡，生主动探因为上帝创建了鸡，而后让鸡下蛋！跟着科学的发展人们不相信上究的热忱帝了！没了上帝，上帝创建了鸡的“解说”也就没人相信了。

以情激经过初中生物知识的学习，我们已经知道生物是进化的，而不情，创建是女娲造人，也不是上帝造物。

那么生物是如何进化的呢？这节课，情境让我们共同议论生物进化的一些学说。

显现：先后出现的几种说法；引起学生思虑，提出问题：生物是如何进化来的？一.屏幕显现拉马克的人物及介绍，并看书思虑以下问题：拉马克思虑回答拉马进化学说的主要内容？生物进化的主要原由是什么？克的（评论：绝大数学生经过看书能够总结出答案：①生物不是神造的，进化而是由古老生物进化来的②生物是由低等到高等渐渐进化的③生物学说各样适应性特点的形成都是因为用进废退和获取性遗传。

生物进化原由：一是“用进废退”二是“获取性遗传”；可是对于“获取性遗传”这个名词理解不澈底，因此教师要独自解说）2．举例说明此看法：课件显现长颈鹿，设置问题：利用拉马克的看法解说长颈鹿为何脖子长？（学生你追我赶发布自己的看法，获取正确的解说：拉马克以为长想要长颈，于是每日用力地将颈伸长，终于形成了此刻的长颈鹿。

必修二第7章现代生物进化理论
第1节现代生物进化理论的由来
一、学习目标：
1、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。

2、概述达尔文的自然选择学说的主要内容。

3、评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

4、探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

二、课时安排：1课时
三、课前自主学习内容：
（一）拉马克的进化学说阅读教材P110相关内容：回答下列问题
1、生物进化的理论最先由谁提出来的？
2、拉马克的进化学说的主要内容:
意义:
不足:
在达尔文的观点中, 是生物进化的单位.
3.什么是自然选择
4、达尔文自然选择学说的重要意义
5、达尔文自然选择学说局限性表现在
（三）达尔文以后的进化理论的发展阅读P113内容回答下列问题
随着生物科学的发展，关于遗传和变异的研究，已从水平深入到
水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质。

获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摒
弃。

关于自然选择的作用等问题的研究，已经从以为单位，发展到以为基本单位。

这样就形成了以为核心的现代生物理论，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说。

四、课堂合作探究目标：（分组讨论、展示、评价）
1、拉马克的进化学说的主要内容、意义和不足是什么？
2、达尔文自然选择学说的主要内容是什么？
3、达尔文自然选择学说有什么重要意义？
4、达尔文自然选择学说有哪些局限性？。

现代生物进化理论的由来一、教材分析：人教版高中生物必修二第七章包括2节内容。

第一节《现代生物进化理论的由来》和第二节《现代生物进化理论的主要内容》，我主要分析第一节内容。

第一节包括三部分：拉马克的进化学说、达尔文的自然选择学说和达尔文以后进化理论的发展。

其中重点是第二部分的内容。

所以教材对拉马克的学说并没有做详细的讲述。

对达尔文学说教材涉及较多，需要学生能概述自然选择学说的主要内容，以及自然选择学说的贡献和局限性。

二、教学目标1．知识与技能⑴举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。

⑵概述达尔文的自然选择学说的主要内容。

⑶评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

⑷运用生物进化观点解释一些生物现象。

2．过程与方法采用互动式教学模式，以教师提供讨论素材，组织引导学生讨论、活动，最后由师生共同总结的形式进行。

3．情感态度与价值观⑴形成生物进化的观点。

⑵探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

三、教学重难点1．达尔文自然选择学说的主要内容。

2．分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

3．探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。

四、教学方法本节内容理解性知识较多，所以我在讲解时首先由一段视频引出本节课内容。

对拉马克的观点直接展出即可。

达尔文的自然选择学说我先简单介绍了达尔文的生平事迹引出学生兴趣，接着通过展示加拉帕戈斯群岛上的不同地雀的喙和狗的人工选择，得出自然选择这一概念。

紧接着通过几组图片展示出了自然选择学说的主要内容。

为了让此学说更有说服力，我通过两组证据来证明。

对达尔文以后进化理论的发展，我是直接展出并去解释让学生明白。

紧接着我通过让学生用达尔文的自然选择学说解释“超级细菌”的出现原因来检测学生的理解程度，通过影印接种实验，使学生要能明白是变异在前，选择在后。

最后处理小练习本节课结束。

五、课前准备多媒体课件六、课时安排：1课时七、教学过程：(一) 情景导入：利用“超级细菌”的视频引出学生的学习兴趣。

（二）学习新知2.达尔文的自然选择学说以Array后进化理论的发展（四）处理小练习八、板书设计第一节现代生物进化理论的由来一、拉马克的进化学说1．拉马克的进化学说的主要内容：2．拉马克的进化学说的历史意义：二、达尔文的自然选择学说1．达尔文自然选择学说的主要内容2．生物进化的原因3．达尔文自然选择学说的历史局限性和意义三、达尔文以后进化理论的发展。

高中生物第7章第1节现代生物进化理论的由来导学案新人教版必修2第7章第1节现代生物进化理论的由来导学案新人教版必修2教学目的：现代生物进化理论的主要内容。

目的分析现代生物进化理论和达尔文进化论比较共同点：能解释生物进化的原因和生物的多样性、适应性。

不同点：①达尔文的进化论没有阐明遗传和变异的本质以及自然选择的机理，而现代生物进化论克服了这一缺点。

②达尔文的进化论着重研究生物个体的进化。

而现代生物进化论强调群体的进化，认为种群是生物进化的基本单位。

③达尔文的进化论中，自然选择来自过度繁殖和生存斗争，而现代生物进化论中，则将选择归于不同基因型有差异的延续，没有生存斗争，自然选择也在进行。

三、1、教学重点⑴达尔文自然选择学说的重要内容。

⑵分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性。

主要内容拉马克的进化学说历史贡献和局限性主要内容2、知识结构:现代生物进化理论的由来达尔文的自然选择学说历史贡献和局限性生物进化观点对人们思想观念的影响达尔文以后进化理论的发展四、知识构建一、拉马克的进化学说学生阅读教材相关内容：回答下列问题1、生物进化的理论最先由谁提出来的？2、拉马克的进化学说的主要内容: 意义: 不足: 归纳总结：1、生物都不是神创的，而是由更古老的生物传衍来的。

这对当时人们普遍信奉的神创造成一定冲击，因此具有进步意义。

2、生物是由低等到高等逐渐进化的。

拉马克几乎否认物种的真实存在，认为生物只存在连续变异的个体。

3、对于生物进化的原因，他认为：一是“用进废退”的法则；二是“获得性遗传”的法则。

但这些法则缺乏事实依据，大多来自于主观推测。

二、达尔文的自然选择学说1、达尔文自然选择学说的主要内容是2、达尔文进化理论的中心观点是在达尔文的观点中, 是生物进化的单位、3、什么是自然选择4、达尔文自然选择学说的重要意义5、达尔文自然选择学说局限性表现在归纳总结：1、达尔文的学说接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点，但他承认变异有的可以遗传，有的不能遗传。

第 7 章现代生物进化理论现代生物进化理论各种各种，此中为大多数人广泛接受的是以自然选择学说为中心的综合进化理论，它较为深入地揭露了生物繁衍过程中物种形成和更替的原理，指出生物进化的本质是种群基因库在环境的选择作用下的定向改变，反响出生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对峙一致。

经过本章内容的学习，不但可以认识生物进化理论在达尔文以后的发展，进一步建立生物进化的看法和辩证唯心主义看法，并且可以经过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。

第 1 节现代生物进化理论的由来【学习目标】 1. 举例说出拉马克学说。

2.归纳达尔文自然选择学说的主要内容。

3.评论达尔文自然选择学说的贡献和限制性。

4.商讨生物进化看法对人们思想看法的影响。

【学习要点】 1. 达尔文自然选择学说的主要内容。

2.解析达尔文自然选择学说的贡献和限制性。

3.商讨生物进化看法对人们思想看法的影响。

【学习难点】解析达尔文自然选择学说的限制性。

【学习新知】学习任务一拉马克的进化学说自主学习活动 1 自主阅读课本 P110，说出拉马克学说的内容。

自学检测1. 以下表达中，属于“获取性遗传”看法的是（）A．后天形成的性状可以遗传给后代B.后代可以获取亲代的所有性状C.后代可以获取亲代的遗传物质D.生物所有性状的获取都是遗传的结果2. 最初提出生物进化学说的科学家是（）A．达尔文B．孟德尔C．拉马克D．摩尔根3. 认真解析以下现象，除哪项外，都吻合拉马克的用进废休学说（）A.啄木鸟的长舌是因为捕食树内昆虫，频频伸长的结果B.在黑洞中生活的盲鼠，因长久不用眼睛而失掉视觉C.蛇的四肢因长久不用退化，因此获取爬行行进的习惯、D.狼和鹿能迅速奔跑，二者进行着互相选择学习任务二达尔文的自然选择学说自主学习活动 1 解析“长颈鹿的进化过程” ，进行小组谈论，并用达尔文自然选择学说的解说模型来解析长颈鹿的进化过程。

活动 2 谈论达尔文自然选择学说的进步意义及限制性自学检测4. 用解说模型来解析长颈鹿的进化原由长颈鹿产生的后代超出环境承受能力；它们都要吃树叶而树叶不够吃；它们有颈长和颈短的差异；颈长的能吃到树叶生计下来，颈短的却因吃不到树叶而最后饿死了。

高中生物 7.1《现代生物进化理论的由来》学案（1）新人教版必修2写审核：高一生物组学习目标：（一）、举例说出达尔文之前，人们是怎样看待生物进化的。

（二）、概述达尔文的自然选择学说的主要内容。

（三）、评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性学习重点：（一）达尔文的自然选择学说的主要内容（二）分析达尔文自然选择学说的贡献和局限（三）学习难点：分析达尔文自然选择学说的贡献和局限学习过程一、拉马克的进化学说1、拉马克的基本观点（1）地球上所有的生物都不是神造的，而是由____________来的。

（2）生物是由____________到____________逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于____________和____________。

___________ _ ，这是生物不断进化的主要原因。

2、意义：反对神创论和物种不变论奠定了科学生物进经论的基础。

二、达尔文的自然选择学说1、自然选择学说的内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传与变异、适者生存。

（1）____________是自然选择的基础。

（2）过度繁殖产生的大量个体不但提供了较多的____________，同时也加剧了____________。

（3）变异是____________的。

而自然选择是____________的。

自然选择是通过自然环境来____________地选择____________的变异。

（4）____________是自然选择的必然结果。

2、意义达尔文的自然选择学说，揭示了生命现象的统一性是由于___________ _，生物的多样性是____________的结果。

3、局限性（1）对于____________的本质，未做出科学解释。

（2）对生物进化的解释局限于____________水平。

（3）强调物种形成都是___________的结果，不能和奶好地解释__________ _等现象。

1、自选择的主要内容（1）过度繁殖：各种生物均有很强的繁殖能力，可产生大量后代，相对于环境承受能力（资源有限），该能力表现为“过度”。

导学案第1节现代生物进化理论的由来【学习目标】1. 了解拉马克进化学说的内容和意义||，并能正确评价拉马克的成就||。

2. 能够叙述达尔文自然选择学说的内容及之间的相互关系||，正确评价其学说的意义和局限性||。

3. 认识现代生物进化论与达尔文自然选择学说的关系||，理解自然选择学说在现代生物进化论中的核心地位||。

【重点和难点】重点：达尔文自然选择学说的内容及之间的相互关系难点：现代生物进化论与达尔文自然选择学说的关系【小组合作探究】世界上是先有鸡还是先有蛋||，小组探究并发表观点？生物到底是如何演化而来？【自主学习】一、拉马克的进化学说1. 内容：①地球上的生物不是_______的||，而是的；②生物是逐渐进化的；③生物各种适应性特征的形成是由于____________和__________||。

2.生物进化的原因：____________和__________【小组合作探究】用拉马克进化学说解释长颈鹿的脖子为什么那么长？以及推测未来人会怎样？评价拉马克进化学说：3. 意义：否定了论和论||，奠定了科学生物进化论的基础||。

3．局限性：缺乏事实依据||，大都来自主观推测||||。

________________________不一定会遗传||。

二、达尔文的自然选择学说 1.达尔文自然选择学说的主要内容：__________、__________、_________、_________||。

2.自然选择含义：【小组合作探究】 用达尔文进化观点解释长颈鹿的脖子为什么那么长？达尔文自然选择学说的评价：积极意义：①解释生物进化的原因是____________________②揭示生物多样性形成原因是____________________③解释生物适应性的形成局限性：① 对于_____________________________||，不能做出科学的解释||。

② 对于生物进化的解释局限于________________||。

7.1现代生物进化理论的由来(理)一、教学目标：1、举例说出在达尔文之前，人们是怎么看待生物进化的2、概述达尔文的自然选择学说的主要内容3、评述达尔文自然选择的贡献和局限性4、探讨生物进化观点对人思想观念的影响二、教学重点，难点：达尔文自然选择的主要内容三、知识梳理：1、拉马克的理论认为:(1)、_________________________________________________________________________(2)、_________________________________________________________________________(3)、_________________________________________________________________________ 2、自然选择学说能够正确解释生物界自然现象的________________和________________.随着科学的发展，人们从_____________水平深入到_______________水平来研究生物的进化，从而把生物的进化提高到一个新的水平。

3、达尔文的自然选择学说（1）、遗传和变异是自然选择的___________________________（2）、过度繁殖产生的大量个体不但提供了较多的_____________，同时也加剧了__________ （3）、变异是______________的。

而自然选择是______________的。

自然选择是通过_________来_____________地选择_____________的变异。

（4）、_________________是自然选择的必然结果。

4、简述达尔文自然选择学说的主要贡献和局限性？四、自主训练：1. 公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器。

按照拉马万的观点，现代的公鹿鹿角发达的原因A．用进废退和获得性遗传的结果B．变异朝着有利于生殖的方向发展的结果C．变异、自然选择的结果D．基因突变引起显著变异的结果2. 自然选择是指（）A．生物繁殖能力超越生存环境的承受力B．生物的过度繁殖引起生存斗争C．在生存斗争中适者生存D．遗传使微小有利变异得到积累和加强3. 有一只雌蛙能产4千个左右的卵，卵受精之后发育成成蛙的，只占这些卵的5％左右，这种现象在自然选择学说中叫做（）A．过度繁殖B．生存斗争C．遗传变异D．适者生存4. 自然选择学说不能解释（）A．生物进化的原因B．生物的多样性C．生物的适应性D．遗传和变异的本质5.在一块菜青虫成灾的菜地里，喷了一种新型农药后，约有98％的菜青虫被杀死了，有2％的菜青虫未死而生存下来，其原因是（）A．该农药使菜青虫发生了基因突变B．未吃到沾有该农药的菜叶C．菜青虫个体之间存在着抗药性差异D．有意逃避了此环境6.有关进化的下列说法中，错误的是（）A．多种生物有强大的繁殖能力B．生存斗争造成多数个体死亡，少数生存C．适应是自然选择的结果D．自然选择是通过遗传和变异实现的7.一年生植物到秋天死亡，它们却能利用种子过冬，就像许多昆虫利用卵过冬一样，这都是对寒冷气候的适应，这种现象用达尔文的观点来解释，是由于（）A．适者生存的结果B．遗传、变异的结果C．生存斗争的结果D．自然选择的结果8.枯叶蝶的腹面呈现出鲜艳的黄色，在飞行时格外引人注目，但落在地面时，其颜色和形状却俨然一片枯叶。