2019人教版部编本四年级上册第4课《繁星》课文原文

巴金《繁星》赏析(部编本四年级上册)繁星/巴金我爱月夜，但我也爱星天。

从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前的南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。

下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样的低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼。

我仿佛听见它们在小声说话。

这时我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

写作背景：《繁星》写于1927年作者赴法留学途中。

作品中三次写繁星，由于主观条件（年龄阅历心情）和客观条件（时间地点氛围）的不同，表现出的意境和感受就不同。

课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。

作者使客观景物染上自己的感情，又回转来化成了有情物，物与我融而为一，让人们从鉴物之情中，了解到散文抒情主人公——“我”之情。

第一次是在自家院子，卧看时，所见的天空有限，显得深而且远，因此有回到母亲怀里的感觉。

第二次是在南京的菜园地，作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学的知识，因此觉得星星很亲切，光明无所不在。

第三次是在海上，船动星移，追引起梦幻之感。

去国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由又回忆起童年来了。

四年级上册第4课繁星课文我爱月夜，但我也爱星天。

从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。

下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

一、生字词。

1. 昧（mèi）：昏暗。

例如“半明半昧”，形容有时明亮，有时昏暗。

2. 坠（zhuì）：落。

“摇摇欲坠”表示非常危险，就要掉下来或垮下来。

二、文章结构。

1. 第一部分（第1自然段）- 点明“我爱月夜，但我也爱星天”，引出下文对繁星的描写。

2. 第二部分（第2 - 3自然段）- 回忆在家乡和南京看繁星的情景。

- 在家乡看繁星，“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的”，表达了对繁星的喜爱以及繁星带给自己的温馨感受。

- 在南京看繁星，“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在”，还把星星当作朋友，写出了对星星的亲切之感。

3. 第三部分（第4自然段）- 描写在海上看繁星的情景。

- 海上的繁星“半明半昧”“摇摇欲坠”，海上的夜“柔和、静寂、梦幻”，作者看着繁星觉得自己像小孩子睡在母亲怀里，进一步表达了对繁星的喜爱以及繁星带给自己的慰藉之感。

四年级上册语文《繁星》一、课文原文。

我爱月夜，但我也爱星天。

从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。

三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。

下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里，悬着无数半明半暗的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

二、作者简介。

巴金，原名李尧棠，字芾甘。

四川成都人。

现代文学家、出版家、翻译家。

同时也被誉为是“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，是20世纪中国杰出的文学大师、中国当代文坛的巨匠。

三、生字词。

1. 会认的字。

- 昧（mèi）：昏暗。

例如“冒昧”“昧良心”。

- 坠（zhuì）：落。

如“坠落”“摇摇欲坠”。

2. 会写的字。

- 繁（fán）：复杂；多。

组词“繁星”“繁多”“繁荣”。

- 漫（màn）：到处都是；广阔；长。

如“漫长”“漫山遍野”“漫步”。

- 灭（miè）：熄灭；使熄灭。

“消灭”“灭火”等。

- 藤（téng）：某些植物的匍匐茎或攀援茎。

像“葡萄藤”“藤椅”。

- 萝（luó）：通常指某些能爬蔓的植物。

如“萝卜”“绿萝”。

- 膝（xī）：大腿和小腿相连的关节的前部。

“膝盖”。

- 涛（tāo）：大波浪。

“波涛”“涛声”。

四、文章结构与主题。

1. 结构。

- 文章按照时间顺序，分别写了作者在家乡、在南京、在海上观看繁星的情景。

部编版小学四年级上册语文第4课《繁星》课文原文及知识点《繁星》课文原文：夜晚，我常常躺在床上观察星空。

星星真美啊，好像一粒粒金黄的砂糖，闪闪发光。

有的星星静静地挂在天上，有的星星慢慢地向西边走，好像在串夜班。

小时候，我常常想，这些星星到底是什么东西？有一天傍晚，在我们小区的广场上，有一位神秘的叔叔给大家做了个讲座。

他告诉我们那些亮晶晶的星星，是太阳的一些邻居，它们是闪烁着的太阳光。

叔叔还告诉我们，如果我们在晚上看到一颗明亮的星星放大了的话，那一定不是一颗普通的星星，它可能是一颗吞噬了其他小星球的大恒星——比如有名的盾牌星、北斗星。

叔叔讲完后，我更加痴迷于星星了。

我决定去图书馆借一些关于星星的书回家看。

我发现，星星不仅有大小之分，还有颜色之别。

它们是天空中的明星，组合成各种美丽的形状。

牛郎星、织女星就是这些星星中著名的一对，它们有一个浪漫的故事。

同时，我还了解到星星也是有距离的。

最接近我们的邻居星系是大犬座星系，它离我们有200万光年远。

光年听起来好像很大很远，但对于宇宙来说只是个微不足道的距离。

宇宙是如此广阔，充满了神秘和奇迹。

我现在知道了星星的秘密，它们不再是神秘的存在，而是一个个迷人的故事。

每当我看到星星在夜空中闪烁，我心中就充满了无尽的梦想和遐想。

知识点：1. 星星的形象描写：通过比喻“一粒粒金黄的砂糖”以及“闪闪发光”等形容词来描绘星星的美丽光芒，营造出美好的夜晚氛围。

2. 星星的运动规律：用“静静地挂在天上”和“慢慢地向西边走”等词语描述星星的运动，呈现出星星的运动特点。

3. 星星的身份：通过神秘叔叔的讲座，揭示了星星是太阳的邻居，闪烁着太阳光的事实。

同时提到了一些特殊的星星，如盾牌星、北斗星，增加了知识的广度。

4. 星星的形状：介绍了牛郎星、织女星这一著名的星星组合，表达了星星的美丽以及浪漫的故事。

5. 星星的距离：提到了最接近地球的邻居星系大犬座星系，以及离地球200万光年远的事实，表现了宇宙的广阔和星星的遥远。