人教版二年级下册音乐《到郊外去》教案

二年级下册音乐教案：到郊外去教案背景教学目标：通过本节课的学习，学生将了解如何使用不同的乐器和音符，以及如何演奏一个简单的音乐作品。

此外，还可以让学生在乐器演奏和节奏感方面有进一步的提高。

适用对象：二年级学生上课时间：1课时，45分钟教学准备•教师准备：课程PPT，视频教学资料，CD机和CD，乐器（手风琴、小提琴、长笛、钢片琴等）•学生准备：笔记本、乐器教学流程第一步：引入•听整首乐曲《到郊外去》的录音，并让学生观看音乐视频资料。

要求学生仔细聆听，记录下整首乐曲的感受和印象。

•教师简单介绍乐曲，包括其来源、演奏特点和创作背景等内容，并提醒学生将尽量理解和领会乐曲的情感和意境。

第二步：学生演奏器乐•教师示范如何演奏不同的乐器，如手风琴、小提琴、长笛和钢片琴等。

•学生分组，每个小组负责演奏一种乐器，并根据教师指导的乐谱演奏整首乐曲。

同时，教师可以针对学生的表现给出针对性的指导和讲解。

第三步：学生合唱歌曲•教师给出歌曲《到郊外去》的歌词和歌曲，让学生合唱这首歌曲。

在歌曲中加入手拍和脚踏板等元素，增加节奏感和动感的表现。

•教师可以引导学生感受歌曲的情感和意境，并通过让学生讨论歌曲的意义和价值，增强学生对歌曲的理解和欣赏。

第四步：总结•教师带领学生总结本节课的学习内容，询问学生对音乐领域的学习和理解，以及对自己未来学习乐器和参与音乐演奏的计划，从而激发学生的学习兴趣和动力。

•教师鼓励学生在课后多听音乐、学习乐器，提高自己的音乐素养和才华。

总结通过本节课的教学，学生将会带着更加深入的印象和领悟理解音乐，同时学生也会通过学习乐器和演奏音乐作品，锻炼自己的音乐素养，增强自信和创造力。

同时，教师也可以通过此课程加深学生对音乐的兴趣和认识，丰富学生的文化底蕴，营造更加良好的学习氛围和气氛。

人教版二年级下册音乐《到郊外去》教案第一课时教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。

教学目标：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2、引导学生积极创编回音游戏。

教学过程：一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。

1、师生问好，交流寒假见闻。

引入春天的话题。

听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。

2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。

3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。

4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。

例如：1=c 4/41 2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 ———‖师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。

生：呜呜轰隆隆隆隆隆隆隆隆。

二、教师引导学生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿。

1、教师演唱歌曲中的第二句：学生跟唱：1 2 3 4 |5 —| 1 2 3 4 |5 —|啊啊2、教师一句一句演唱全曲，学生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱。

3、全体跟琴演唱歌曲。

4、学生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的变化。

将学生分成两组，一组演唱歌曲，另一组在第十一小节处模仿回音。

三、引导学生做回音游戏。

将学生分成两组，领头的学生可以用以下几种方式创编声音，让另一组的学生模仿，比一比哪组模仿得像。

1、呼唤。

如：喂—，我来了—，大山你好—，等等。

2、节奏。

如：x x x ，x x . x x x x x ，等等。

3、唱名音高。

如：mi — sol — mi 等等。

人教版二年级下册音乐《到郊外去》教案2——让音乐走进孩子们的生活引言“到郊外去”是人教版二年级下册音乐课程的一首经典歌曲。

这首歌曲温馨动人，旋律优美，曲调简单明快，易于吸引孩子们的注意力和兴趣。

在这份教案中，我将带领孩子们进一步认识这首歌曲，并让音乐真正走进他们的生活，从而进一步增强他们的音乐素养和审美能力。

第二节：教学目标通过学习《到郊外去》这首歌曲，达到以下目标：1.了解这首歌曲的背景和意义，理解词曲的融合，认识音乐的表现力。

2.了解歌曲的基本节奏和旋律，并能在歌曲熟悉后跟随唱出来。

3.能够通过歌曲体会到对自然的热爱和思考，拓宽视野，增强感受力。

4.由此引出孩子们对大自然的关注和珍爱，培养他们爱护环境的意识。

第三节：教学过程1.导入通过翻阅课本，引入这首歌曲。

向孩子们介绍歌曲的背景和意义，例如：“这首歌曲是一首描绘大自然的歌曲，告诉我们大自然的美丽和珍贵。

通过这首歌曲，我们可以领略到大自然的无穷魅力和神秘之处。

在歌曲中，我们可以感受到自由放逐的欢乐和无尽的探索精神。

”2.歌曲学唱让孩子们先听这首歌曲，哼上一遍，然后一起唱起来。

我们可以带着孩子们用手拍拍子，感受节奏。

接着，给孩子们播放歌曲，让他们跟着唱。

随着多次重复，孩子们可以逐渐熟悉歌曲的调式和旋律，咿呀学语地唱出来。

3.挖掘歌曲意蕴通过分析歌词，让孩子们更深入理解歌曲的主题和意义。

例如，“到郊外去，看看小鸟和花朵；到郊外去，听听小溪的流水；到郊外去，感受自然的美丽和神秘。

”通过唱歌，孩子们不仅可以感受到音乐的表现力，也可以体会到自然的魅力。

同时，引导孩子们思考大自然的重要性，从而更加珍视环境，爱护自然。

4.拓展思路在孩子们学唱歌曲的同时，可以引导他们发散思维。

例如，让孩子们想象自己来到郊外，看到的是什么，听到的是什么，感受到的是什么。

通过让孩子们用自己的想象力去感知大自然，进一步加深对大自然的认识和关注。

同时，可以鼓励孩子们进行自由创作和表演，让他们随着音乐的节奏和旋律，自由展现自己的才华和创意。

第一单元到郊外去一、教学要求：（一）单元总要求：通过欣赏和学唱与春天户外活动相关的音乐作品，鼓励学生进行音乐表演和音乐创造活动，培养与大自然的感情，丰富对音乐的感受。

（二）具体要求：1、学唱歌曲《郊游》《放牛放到小河边》。

2、欣赏《出发》《放风筝》《山谷回音真好听》。

3、聆听音乐《出发》，随着歌曲《郊游》进行表演。

4、认识小节线和小节。

5、参与：“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。

二、教学内容、重点与难点：本单元内容：学唱歌曲《郊游》《放牛放到小河边》，欣赏《出发》《放风筝》《山谷回音真好听》。

本单元重点：1、学唱歌曲《郊游》《放牛放到小河边》。

2、随音乐《出发》或《郊游》的旋律即兴表演。

本单元教学难点：1、用轻快、活泼、弹性的声音演唱歌曲《郊游》，引导学生体会户外活动时的动态和愉悦的心情。

2、学唱《放牛放到小河边》歌曲唱名，做到唱名与音高一致3、聆听音乐《出发》《山谷回音真好听》进行表演、创作、模仿时，要做好组织工作。

三、学情分析：本单元通过欣赏和演唱与春天户外活动相关的音乐作品，使学生亲近大自然，激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动，培养学生对生活的观察力和运用学过的音乐要素进行创造的能力，提高音乐的表现力。

其中“回音”游戏和多声部节奏组合要营造出师生共同合作、互动的情境，为学生提供创造、表现和发挥个人自主学习积极性的空间。

1、《郊游》歌曲为台湾儿歌，旋律平易亲切、朗朗上口，为儿童所喜爱。

歌曲描写了儿童结伴去郊游的情景。

演唱速度我利于行走的中速。

2、《出发》1949年10月，前苏联作曲家普罗科夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天的篝火》，这套乐趣公分八段。

其中包含《出发》一段。

第一乐章《出发》描写了一群儿童坐火车去郊外欢度假日的情景。

乐曲主要利用乐队音色的手法，表现儿童心潮起伏的心情和车窗外快速变化的景色。

该乐章为单二段结构。

3、《放风筝》这是一首流传在河北南皮一代的民歌。

歌曲表现了春季放风筝的民俗。

人教版二年级下册音乐《到郊外去》教案2一、到郊外去教学目标：、通过学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》和欣赏《动身》《放风筝》等与春天户外活动想关的音乐作品，鼓舞学生进行音乐演出和音乐制造活动。

二、熟悉末节和末节线。

3、参与“回音”游戏和多声部节拍组合《春天交响曲》活动。

4、培育学生与大自然的情感，丰硕其对音乐的感受。

教学重点：、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。

二、随音乐进行演出。

教学难点：、能有表情的演唱歌曲，依照歌曲要求表现强弱。

二、学用唱名演唱《放牛放到小河边》歌谱，做到唱名与音高一致。

教学时：五时第一时教学进程一、导入、师生问好，交流寒假见闻。

二、引入春天的话题。

3、创设情境：师：小孩们，今天教师带你们去旅行，预备好了吗？请你们跟我一路动身吧！（播放音乐做律动）4、聆听歌曲《山谷回音真好听》，说说你的感受。

二、感受歌曲、师：哇！那个地址的风光好美呀！让咱们停下来欣赏欣赏。

二、聆听乐曲《山谷回音真好听》。

3、师：认真听听、看看，这是什么地址，又有如何有趣的自然现象？（回音）你们听得真认真！这首歌曲还表现了山谷里一种超级有趣的自然现象，是回音。

回音好听吗？4、揭题。

三、学习歌曲、学生倾听歌词，仿照歌曲中回音的两句旋律。

二、歌曲运用了什么方式再现大自然中的回音现象？3、教师即兴呼唤，学生用稍弱的力度仿照，秒度升毫秒年回音的成效。

4、穿插练声曲，让学生仿照。

、教师一句一句演唱歌曲，学生一句一句跟唱，用稍弱的力度。

六、全部跟琴演唱。

7、学生有表情的唱，注意第二句演唱力度的转变。

八、学生分两组，相互仿照回音。

四、回音游戏、呼唤：喂！我来了！大山你好！二、节拍：XXX,XX,XXXXX3、唱名音高：i---sl---i4、旋律片断、歌曲片断五、全班演唱歌曲。

六、末节下第二时教学进程：一、温习活动《山谷回音真好听》。

二、学唱歌曲《放牛放到小河边》。

教师刻画春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。

人教版二年级下册音乐《到郊外去》教案1天能发出声音的事物列举出来，将这些事物发出的声音模仿出来。

2、组织学生对各种声音依次模仿和表演。

3、教师选取其中的几种声音填入如下表格中，进行节奏设计，组织学生按节奏念读。

全体学生顺序表演。

启发学生进一步联想，思考哪些声音应该用强力度来表现，哪些声音应该用弱的力度来表现，哪些声音应该渐强，哪些则应该渐弱。

（1）春雷轰隆. 轰隆. 轰隆. 轰隆. ……（2）春风呜—呜—……（3）春雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙……（4）山泉叮咚叮咚叮咚叮咚……（5）布谷鸟布谷 o 布谷 o 布谷 o 布谷o ……（6）……4、然后将学生分组，分别担任不同的节奏声部，先依次表演各自的声部，然后两个、三个声部，直至所有声部都组合在一起，创作出一首《春天交响曲》。

5、启发学生开动脑筋思考，还有哪些春天的声音可以组合到《春天交响曲》中来，可以用什么节奏来表现，等等。

五、教师总结本课。

随笔：能感受歌曲情绪，了解歌曲的一般特点；能随音乐律动。

第三课时教学内容：学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。

教学目标：1、学唱歌曲《放牛放到小河边》，能有表情地演唱。

2、学唱歌曲的歌谱。

3、认识小节、小节线。

教学过程：一、复习活动《春天交响曲》。

二、学唱歌曲《放牛放到小河边》。

1、教师描绘春天的景象，请学生读歌词，引导学生区分歌词与衬词，注意衬词应轻读。

2、教师范唱，学生跟唱，学生跟琴独立演唱。

3、完整地演唱歌曲。

4、教师范唱唱名，学生跟唱唱名。

请个别同学唱、小组唱，同学互相评价并纠正。

三、学习小节线、小节。

1、教师介绍什么是小节与小节线。

人音版二年级音乐第1单元《到郊外去》教案
人音版二年级音乐第1单元《到郊外去》教案范文
教学内容：
学唱歌曲《郊游》，表现郊游的.情景。

教学目标：
1、学唱歌曲《郊游》。

2、随着音乐表演郊游情景。

教学过程：
一、复习旧课，导入新课。

二、学唱歌曲《郊游》。

1、听录音。

2、教师教唱，学生跟唱。

3、跟琴演唱。

4、学唱歌曲，了解歌曲相同懂得部分。

三、听音乐，创编郊游的动作。

春天里，可以坐火车出发、去踏青、放风筝、放牛，还可以开展许多有益的活动。

一组表演坐火车、一组表演放风筝的情形，其他组同学分别表演划船、穿山洞、过小桥，还请一组同学开动脑筋想想，我们郊游还开展了哪些活动？用动作表演出来。

四、边唱边表演郊游动作。

在相同旋律部分做相同的动作。

五、结束全课。

人教版二年级下册音乐《到郊外去》教案对老师的提问和讲解能做出积极的反应，并通过音乐小知识，让学生自己找歌曲中的衬词及民歌的小特点，拓展了学生的知识面，在学唱过程中，虽然能较快的找我歌曲演唱，但在个别字所表现的民歌韵味上还是欠火候，经过教师指导和多次范唱，大多数学生能掌握这首歌曲的情绪。

第三课时《山谷回音真好听》一、教学目标：1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。

2、引导学生积极创编回音游戏，培养学生创造力。

3、培养学生热爱大自然的情感，并激发学生对音乐的兴趣。

二、教学重点及难点：1、重点学会演唱歌曲。

2、难点是能用强、弱对比表现歌曲。

三、教具：数码视频展示台、风琴、多媒体课件四、教学过程：（一）导入新课：学生排成一列纵队，随着教师的琴声，进行开火车的律动。

师问：同学们，你们开着火车，想到哪里去啊？（学生自由谈）师导：好了，同学们，不说了，今天老师想带同学们到一个神奇的地方，让我们仔细听，这是什么地方，又有怎样有趣的自然现象？（教师课件播放回音的音乐）听后，学生回答上面的问题师：你们听的真认真！这首歌曲还表现了山谷里一种非常有趣的自然现象，是什么呢？师：回音好听吗？（生答：好听）这首歌曲的名字就叫做《山谷回音真好听》。

要怎么样才能唱出这么好听的声音呢，现在我们先来做一个小游戏。

（二）回音游戏：1、把教室当做一个大山谷，对着山谷说话，一个同学说话，另一个同学做回音。

2、再请两位同学表演一下，看有没有不同。

3、请同学评价哪个组的同学表演的好？教师小结：是啊，回音应该比原声要弱一些，而且还是不只一次的重复。

4、老师当原声，学生当回音，一起来做回音游戏。

5、老师唱原声带有旋律的，学生做回音带旋律的。

（三）学唱歌曲：1、教师范唱歌曲，请同学演唱带回音一段的旋律。

2、分句教唱，指出学生的不足，并改进。

3、会唱后，找两位同学到前面为大家演唱。

（四）歌曲创编：1、师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能在哪里听到回音呢？（同学自由畅谈）2、分组讨论，让学生试着把自己刚刚想的这些编到歌曲里去，重新创编段新歌词，唱一唱。

人教版二年级下册音乐《到郊外去》教案-1教学目标通过学习这首古老的民歌，帮助学生感受大自然的美丽和神秘，让学生了解、认识中国传统音乐，并通过歌曲的演唱和活动的参与，锻炼学生的音乐感受力、表现力和集体合作能力。

教学重点1.了解古老的民歌《到郊外去》的产生背景和意义。

2.掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。

3.通过齐唱、合唱和小组合作的方式，表现歌曲的情感、气氛和主题。

教学步骤一、导入通过展示一幅描绘田野和山水的图片，引导学生想象自己到郊外游玩的场面，激发学生的学习兴趣。

二、讲解歌曲1.先放歌，让学生听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

2.讲解歌曲的产生背景和意义，让学生了解到《到郊外去》是一首古老的民歌，描述了人们到郊外游玩时感受到的自然美景和宁静祥和的情感。

3.教唱歌曲，分为两部分，先教唱第一部分，再教唱第二部分。

注意：要教唱几遍，让学生熟悉歌曲。

三、情感阅读学生分组唱歌，每个小组根据歌曲的气氛和情感，自己编排动作表情，可以使用简单的道具或服饰来增强表现效果。

然后，每个小组表现一遍，其他小组和老师进行点评。

四、合唱对于不同年级的学生，可以由不同年级的学生组成不同的合唱团，针对性地进行合唱练习。

试着根据不同的演唱方式，来表现歌曲的气氛和情感。

五、扩展活动组织学生完成绘画作品，根据歌曲的主题和表现，用手绘或素材图片制作一幅见证郊外自然美景的大型画作。

将在教学展示活动中展出，增强学生的艺术欣赏能力和创新能力。

教学总结本次教学旨在通过人教版二年级下册音乐教材《到郊外去》这首古老的民歌来锻炼学生的音乐感受力、表现力和集体合作能力，让学生了解、认识中国传统音乐，感受大自然的美丽和神秘，提高学生的艺术欣赏能力和创新能力。

通过本次教学，相信同学们有了更深入的了解和体验。