《word插入图片》教学设计

《在文档中插入图片》教案章节一：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握如何在文档中插入图片的方法。

让学生了解图片格式的转换和调整。

1.2 过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

培养学生合作学习和探究学习的能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学习的兴趣。

培养学生善于观察、勇于实践的良好学习习惯。

章节二：教学内容2.1 教学重点：如何在文档中插入图片。

图片格式的转换和调整。

2.2 教学难点：图片格式的转换和调整。

图片与文字的align 属性设置。

章节三：教学过程3.1 导入：利用一张美丽的图片引起学生兴趣，引导学生思考如何在文档中插入图片。

3.2 新课导入：讲解如何在文档中插入图片的方法。

演示如何在文档中插入图片并调整图片大小、位置。

3.3 实践操作：学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入图片并调整图片大小、位置。

教师巡回指导，解答学生疑问。

章节四：课堂小结4.1 回顾本节课所学内容：如何在文档中插入图片。

图片格式的转换和调整。

4.2 总结插入图片的注意事项：插入图片时要注意图片的大小和位置。

图片格式之间的转换和调整。

章节五：课后作业5.1 作业内容：利用所学知识，在文档中插入一张图片，并调整图片的大小、位置。

尝试将图片格式进行转换，并观察效果。

5.2 作业要求：作业完成后，提交文档和图片格式转换的效果图。

作业截止时间为下节课前。

《在文档中插入图片》教案6.1 评估内容：学生对如何在文档中插入图片的掌握程度。

学生对图片格式的转换和调整的理解程度。

6.2 评估方法：课堂问答：教师提出问题，学生回答，以了解学生对知识的掌握情况。

作业检查：检查学生作业完成情况，包括图片的插入、大小调整和格式转换。

章节七：教学反思7.1 教学效果：反思本节课的教学效果，总结成功之处和需要改进的地方。

思考如何提高学生的学习兴趣和动手操作能力。

7.2 教学改进：根据教学反思的结果，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

《插入图片》教学设计及反思《插入图片》是在学生已掌握了WORD2003文字的输入与修饰、段落调整等的基础上，指导学生掌握如何在WORD2003中插入图片，实现图文混排，操作技能性较强。

从教材的教学内容来看，目标简单、任务明确，但是如果仅仅是以技能讲解来让学生掌握本节知识，势必无法引起学生的兴趣，影响教学效果。

一、教学目标设计：1.知识技能：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。

2.过程与方法：在老师的帮助下，初步感受插入图片的过程，初步学会解决问题的过程和方法。

3.情感、态度、价值观：让学生感知生活中“图文并茂”的优点；通过实际操作，培养学生综合运用所学知识的能力。

通过个性设计，培养学生创新能力与审判能力。

二、教学重、难点：重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字环绕工具。

难点：使用文字环绕工具调整文字与图片的关系。

三、教学对象分析：本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。

对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。

四、教学策略和思路：活动引领、任务驱动，以“我为淮安做名片”为活动主题，在小组内开展合作交流和自主探究式，在分组过程中强调优势互补。

由于学生的生活经验和信息技术水平参差不齐，为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，保证每一位学生都能得到成功的体验和能力的提升。

五、教学准备：多媒体电子教室、文字素材、图片素材教学过程：一、情境导入老师：刚刚过去的国庆节，老师去了苏州，苏州园林确实很美，老师将苏州园林的介绍整理做成了两张板报，请同学们帮老师比较一下哪一张更漂亮？出示两份WORD文档（一张纯文字、一张图文混排的）。

学生：带图片的更漂亮。

老师：这张漂亮的板报制作，哪些是我们已经学过的，他们是怎么进入板报的？学生回忆先前知识并回答（设计意图：图文并茂的板报能激起学生的兴趣，老师的提问一方面能促进学生对原有知识的回忆，另一方面能激起学生对新知识渴望。

《在Word文档中插入图片》教学设计（一）教材分析本课所学的是“在Word文档中插入图片”，是Word排版和页面美化的重点知识之一，是图文混合排版的延伸和拓展。

通过本课学习，使同学们了解到Word 作为一个优秀的办公软件，不仅可对文字进行处理、还能实现对图像的处理。

学习Word的灵活应用，是对学生掌握文字排版后的能力训练与提高，激发学生自主创作出更加优秀的作品。

（二）教学目标分析教师应特别注重培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。

在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了教学目标。

1、（1）学生通过在Word中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方法；（2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。

2、（1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。

3、通过设计我的校园，学习在Word文档中插入图片，提高自己的操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。

（三）教学重、难点分析重点：通过本节课学习，熟练在Word文档中插入图片的方法。

难点：学生通过交流与实践操作，熟悉插入图片的方法，掌握对图片的调整和编辑的技巧。

四、教学准备1、带多媒体教学系统的网络教室；2、多媒体教学课件；3、学生预先分组，并选一个计算机水平较好，又比较负责任的学生担当小组长；4、将校园风景相关资料及图片存放在学生机上。

五、教学过程第一环节：情景激趣，引出主题首先，教师展示风景图片的照片，同学们一定会被眼前熟悉而且美丽的风景所吸引。

你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的学校，让更多的人知道呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为我们的学校设计一份宣传单，让更多的人来认识我们的校园，好不好？同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。

《利用Word插入图片》教学设计【教材分析】本课是学生在学习Word文字排版后增加的内容，目的是帮助学生获得“文字和图片编辑”的能力，从而使学生更加熟练地运用信息技术手段。

【教学理念】自主探究是学生走向终生学生、走向知识深处的一种必备手段，为此我在教学时，就是给学生创造充分的自主空间，让学生自由地探索，从而获得自主探究的能力。

【教学目的】1.掌握Word文档中插入剪贴画与图片的方法。

2.掌握插入后的图片编辑方法。

3.培养学生自主探讨的能力。

【教学重点与难点】1.重点：图片插入的方法，图片改变大小的方法。

2.难点：图片与文字位置处理的方法。

【教学准备】将背景图片发送到学生的计算机中。

【教学过程】一、情景激趣，引出主题首先，呈现一组外出旅游的“文包景”的文件，同学们是不是被眼前美丽的风景给打动了。

其实，我们每个人都能将自己外出游玩的经历用图片与文字给编辑起来，这样既可以给别人欣赏，同时以可以给自己留下“永不磨灭”的记忆呢。

今天老师就带领大家当一回设计师，用我们所学的“Word”软件为自己编辑旅游的点点滴滴。

二、任务驱动，自主探究（一）对比呈现，引出任务1.呈现两组外出游玩的经历：一组主要是文字，一组插入大量的图片。

2.由此提问：“这两组记录，哪一个更加形象生动，更能起到很好的欣赏效果？”（二）呈现任务，合作研究1.听到同学们的回答，我趁热打铁抛出第一个任务。

“同学们自己动手试一试，利用对Word功能的理解，尝试地插入图片？”任务提出后，同学们纷纷地在Word的菜单功能区寻找“插入图片”的方法。

2.为了了解同学们探究的情况，我进行课间巡视。

3.根据学生的探究情况，进行指导与点拨。

在学生的探究过程中，当我发现有的学生找到了“插入图片”的方法，还有一部分“无从下手”时，我引导学生进行相互帮助，并让一些自信的学生充当小老师来帮助那些不会插入图片的学生。

就这样，学生在相互帮助中获得插入图片的方法。

（三）抛出疑问，再次探究。

一、教案基本信息在Word中插入图片教案课时安排：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本步骤。

2. 培养学生学会如何调整图片的大小、位置和样式。

3. 引导学生了解图片的格式和如何在文档中进行图文混排。

教学重点：1. Word中插入图片的步骤。

2. 调整图片的大小、位置和样式。

3. 图片格式和图文混排的应用。

教学难点：1. 插入图片的细节操作。

2. 图片格式和图文混排的技巧。

二、教学过程1. 导入新课：教师通过向学生展示一篇含有图片的Word文档，引发学生对图片插入的兴趣，进而引出本节课的主题。

2. 教学基本操作：教师通过讲解和示范，引导学生学习在Word文档中插入图片的基本步骤，包括：a. 打开Word文档。

b. “插入”菜单，选择“图片”。

c. 在弹出的对话框中选择需要插入的图片文件。

d. 调整图片的大小和位置。

e. 设置图片样式。

3. 实践操作：学生根据教师讲解的步骤，自行在Word文档中插入图片，并进行大小、位置和样式的调整。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4. 拓展训练：教师提供一篇Word文档，要求学生在其中插入合适的图片，并进行格式和图文混排。

完成后，学生互相展示成果，教师进行点评。

三、课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，总结插入图片的基本步骤和技巧，强调图片格式和图文混排的重要性。

四、课后作业1. 请学生运用所学知识，在一篇Word文档中插入图片，并调整大小、位置和样式。

2. 学生尝试使用不同的图片格式进行插入，感受格式对图片显示效果的影响。

3. 学生编写一篇小文章，要求包含图文混排，展示自己的学习成果。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对学生掌握情况，调整后续教学策略。

关注学生在作业中的表现，了解学生对知识的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。

六、教学内容6.1 插入剪贴画引导学生如何在Word文档中插入剪贴画，并调整其大小和位置。

在Word中插入图片教案一、教学目标1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本操作。

2. 让学生学会调整图片的大小、位置和格式。

3. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

二、教学内容1. 插入图片：插入本地图片、插入剪贴画、插入在线图片。

2. 调整图片：调整图片大小、调整图片位置、设置图片样式。

3. 图片格式：修改图片颜色、调整图片亮度、应用图片效果。

三、教学重点与难点1. 插入和调整图片的基本操作。

2. 图片格式的设置。

四、教学准备1. 教师准备一篇Word文档，包含插入图片的相关内容。

2. 学生每人一台电脑，安装有Word软件。

五、教学过程1. 导入新课：教师展示一篇美丽的Word文档，引导学生关注文档中的图片，激发学生学习兴趣。

2. 讲解插入图片的方法：a. 插入本地图片：教师演示如何从电脑中选择图片，插入到Word文档中。

b. 插入剪贴画：教师演示如何使用Word内置的剪贴画库，选择合适的剪贴画插入文档。

c. 插入在线图片：教师演示如何通过网络搜索图片，并插入到文档中。

3. 讲解调整图片的大小、位置和样式：a. 调整图片大小：教师演示如何拖动图片边缘，调整图片的大小。

b. 调整图片位置：教师演示如何拖动图片，改变图片在文档中的位置。

c. 设置图片样式：教师演示如何为图片应用边框、阴影等样式。

4. 讲解图片格式的设置：a. 修改图片颜色：教师演示如何更改图片的颜色。

b. 调整图片亮度：教师演示如何调整图片的亮度。

c. 应用图片效果：教师演示如何为图片应用滤镜等效果。

5. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，自己在Word文档中插入、调整图片，并设置图片格式。

6. 课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

7. 课后作业：教师布置一道插入图片的课后练习题，要求学生在家庭作业中完成。

六、教学拓展1. 插入并调整剪贴画：让学生学会如何使用Word内置的剪贴画库，选择合适的剪贴画插入文档，并进行调整。

《在word中插入图片》教学设计一、教学目标知识与技能：1、掌握在文档中插入图片的方法和技巧。

2、掌握调整图片大小和给图片加边框的方法。

3、能够灵活地设置图片的环绕方式。

过程与方法：在老师的指导和帮助下，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。

情感、态度价值观：1、通过自主探究解决问题，增强学生的自信心2、通过练习，培养学生的创新意识与创造能力。

二、教学重难点教学重点：使学生学会在文档的确定位置插入图片，并设置文字的环绕方式。

教学难点：文字与图片环绕方式的设置。

三、教学方法为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。

四、教学过程（一）、激发学习兴趣，导入新课同学们你们喜欢古诗吗？老师也很喜欢古诗，今天还带来了两首诗，我们来看一看，我们一起来读一下，第一首诗《所见》，再看第二首诗《赠汪伦》。

你们发现它们有什么不一样了吗？你们再看这篇文章，美不美啊，这就是插入图片的效果，我们学过的课文中也都插入了图片，看了这些文章是不是发现有图片之后，文章变得更美观更具体，那你们想不想也掌握这门本领？今天我们就来学习在word中插入图片（引入课题）。

[设计意图]：通过对比激发学生的好奇心，引发学习兴趣，调动学习积极性。

（二）、任务驱动，自主探究1、任务一：如何插入图片找一找：要想插入图片，首先要知道插入图片的命令在哪里？你能在菜单中找到它吗？（1）学生自主尝试完成任务。

教师巡视指导。

（2）教师引导：谁愿意介绍一下是怎样完成任务的？指名演示。

（3）教师小结：插入时先确定好位置，再插入图片，点击“插入”菜单→“图片”→“来自文件”选择图片，选择的图片要和文章的内容相符。

[设计意图]：教师帮助学生找到新旧知识的结合点，引导学生梳理知识体系，培养和强化知识迁移的意识和能力，培养学生自主学习信息技术的能力。

2、任务二：调整图片的位置与大小：对演示的学生作品给予充分的肯定后再提问题：插入的图片好像不好看。

一、教学目标：1. 让学生掌握在Word中插入图片的基本操作。

2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

3. 提高学生对Word软件的使用兴趣，培养信息时代的学习习惯。

二、教学内容：1. Word软件中插入图片的功能。

2. 插入图片的常见操作步骤。

3. 图片格式的设置与调整。

三、教学重点与难点：1. 重点：如何在Word中插入图片，并对其进行基本的格式设置。

2. 难点：图片格式的精细调整，以及如何在文档中实现图文混排。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握插入图片的操作。

2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

3. 小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。

五、教学准备：1. 教学环境：多媒体教室，每台计算机安装有Word软件。

2. 教学素材：图片素材、。

3. 教学工具：投影仪、计算机。

第一节：Word中插入图片概述1. 导入新课：讲解Word中插入图片的重要性，以及在本节课中将要学习的内容。

2. 教师演示：在Word中插入一张图片，并调整图片位置、大小。

3. 学生实践：跟随教师步骤，在Word文档中插入一张图片。

第二节：图片格式的设置1. 教师演示：如何设置图片的格式，包括边框、阴影、水印等。

2. 学生实践：自行设置一张图片的格式，尝试不同的效果。

第三节：图文混排1. 教师演示：在Word文档中实现图文混排，例如在图片上添加文字、设置文字环绕等。

2. 学生实践：根据教师演示，自己尝试不同的图文混排效果。

第四节：图片的插入与调整1. 教师演示：如何插入多张图片，以及如何调整它们的位置、大小、关系等。

2. 学生实践：在Word文档中插入多张图片，并进行调整。

第五节：课堂总结与作业布置1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结插入图片的操作步骤。

2. 布置作业：要求学生在Word文档中制作一份图文并茂的简历，运用本节课所学知识。

这只是一个初步的教案框架，具体的内容可以根据实际教学情况进行调整。

【精品】插入图片教案《插入图片》教学设计一、教学目标１、知识目标：①掌握在 word 文档中插入剪贴画和图片的方法。

②了解图片工具栏的组件和使用方法，理解文字环绕的设置。

２、能力目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高模仿学习、自主学习的能力。

３、情感目标：①学生能够图文并茂的修饰文章，感受创造的乐趣。

②在学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣。

二、设计思路我在设计本课教学时，主要体现以下几方面的思想：1、体现新课程标准要求，课堂以学生为主体，培养学生创新精神和实践能力。

2、创设情境与任务，让学生在完成任务中自己发现问题，解决问题，培养学生的自主探究和相互协作能力。

3、综合练习运用制作贺卡的形式，可以充分发挥学生的想象力和提高学生的动手操作能力。

4、根据小学生的年龄特征，课堂气氛轻松、活跃，学生在学习中找到乐趣，激发学生学习兴趣。

三、教学重点与难点 1、重点：1/ 18插入剪贴画并调整剪贴画的位置。

2、难点：改变图片在文档中的位置，实现图文混排。

四、教学准备：多媒体网络教室，相应的文章及图片。

五、教学过程（一）教学导入☆学生欣赏关于 2008 北京奥运的图片师：同学们，你们知道这些图片都和什么有关吗？（学生回答）师：是的， 2008 年 8 月 8 日在我国首都北京已举行了奥运会，刚才在欣赏图片的过程中你们有没有发现奥运福娃啊？（学生回答）师：其中，奥运福娃欢欢和迎迎在 Word2000 里各制作了一张关于北京奥运会的小报，我们一起来欣赏一下，看谁制作的比较漂亮？（学生欣赏，并评论）师：是的，迎迎的比较漂亮，因为她插入了各种各样的图片，形成了图文并茂的文档。

☆揭题《插入图片》（二）教学新课１、插入剪贴画师：福娃欢欢刚才悄悄地跟钱老师说，她很难为情，因为她的小报没有迎迎的漂亮，她想请我们同学们帮忙，在她的小报中也插入图片，你们愿意吗？师：欢欢还为我们准备了一段录象，这段录象是迎迎在插入剪贴画的时候拍的，我们一起来看一下。

在Word中插入图片教案一、教学目标1. 让学生掌握在Word文档中插入图片的基本方法。

2. 让学生学会如何调整图片的大小、位置和格式。

3. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。

二、教学内容1. Word文档的基本操作。

2. 插入图片的操作步骤。

3. 调整图片大小的方法。

4. 调整图片位置的方式。

5. 图片格式的设置。

三、教学重点与难点1. 插入图片的操作步骤。

2. 调整图片大小和位置的方法。

3. 图片格式的设置。

四、教学准备1. 教师准备一篇Word文档，包含插入图片的示例。

2. 学生每人一台计算机，安装有Word软件。

五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生关注如何在Word文档中插入图片。

2. 讲解与演示教师讲解插入图片的操作步骤，并进行演示。

1. 打开Word文档。

2. “插入”菜单。

3. 选择“图片”选项。

4. 在弹出的对话框中选择要插入的图片。

5. 调整图片的大小和位置。

6. 设置图片格式。

3. 学生练习学生根据教师的讲解和演示，自行操作Word文档，插入图片并调整大小、位置和格式。

4. 教师辅导教师巡回辅导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

5. 课堂小结6. 课后作业学生完成一篇Word文档，要求插入至少三张图片，并调整大小、位置和格式。

7. 教学反思教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生掌握情况调整教学策略。

六、教学拓展1. 让学生了解如何在Word文档中插入其他对象，如图表、形状等。

2. 引导学生探索图片的更多格式设置选项，如颜色、亮度等。

七、课堂互动1. 教师与学生互动，回答学生关于插入图片的问题。

2. 学生之间互相展示自己的作品，交流插入图片的心得。

八、学习评价1. 教师对学生的作业进行评价，关注学生插入图片的准确性、美观性等。

2. 学生自我评价，反思自己在插入图片过程中的优点和不足。

十、课后作业1. 学生完成一篇Word文档，要求插入至少五张图片，并调整大小、位置和格式。