Unit3Look at my nose

【导语】芬芳袭⼈花枝俏，喜⽓盈门捷报到。

⼼花怒放看通知，梦想实现今⽇事，喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。

在学习中学会复习，在运⽤中培养能⼒，在总结中不断提⾼。

以下是为⼤家整理的《⼈教版⼩学三年级英语课⽂上--Unit 3 Look at my nose》供您查阅。

Unit1 Look at my nose[00:02.30]单元三看我的⿐[00:04.60]Lesson 13[00:06.37]第⼗三课[00:08.15]1.Just speak[00:10.28]1。

请讲话[00:12.41]Hello!Look at my nose.Wow!It's big![00:15.33]你好！看我的⿐。

喔！它是⼤的！[00:18.26]Hi!Look at my eye.Oh!It's small![00:21.13]喂！看我的眼睛。

噢！这是⼩的！[00:24.01]Hello!Look at my nose.Wow!It's big![00:26.88]你好！看我的⿐。

喔！它是⼤的！[00:29.75]Hi!Look at my eye.Oh!It's small![00:32.63]喂！看我的眼睛。

噢！它是⼩的！[00:35.50]2.Just read[00:37.42]2。

请读[00:39.34]nose eye[00:42.42]⿐眼睛[00:45.51]3.Let's do[00:47.39]3。

让我们做[00:49.27]Touch your nose.Touch your eye.[00:54.24]触摸你的⿐⼦。

触摸你的眼睛。

[00:59.22]Lesson 14[01:02.50]第⼗四课[01:05.78]1.Just speak[01:07.55]1。

请讲话[01:09.33]Hello!How are you?[01:11.35]你好！你好吗？[01:13.38]Fine,thank you.Fine,thank you. [01:16.04]好，谢谢。

单词复习
eye
eyes
ear ears
arቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ arms
face
foot feet
hand
head
knee
leg
注意读音跟mouse 的区别哦，想一想 是谁咬舌头呢？
mouth
neck
nose
eye nose
head
ear
face mouth
轻松一刻
一、听指令做动作 Touch your nose. 摸你的鼻子。 Point at your head. 指你的头。 Nod your head. 点你的头。 Open your mouth. 张开你的嘴。 Close your eyes. 闭上你的眼睛。 Clap your hands. 拍你的手。 Wave your arm. 摆动你的胳膊。
二、画一画，记一记。
eye ear
eye ear
nose
mouth
Homework（家庭作业）
1、第三单元单词一个两行。 2、同步练习册。 3、课文抄一遍。
Thank You.
Look at my nose.
Lesson 18
看图讲故事，比一比谁讲的好?
跟读理解课文
1.Rabbit: Look at the ears! 看那双耳朵！ 2.Pig: A rabbit! 一只兔子。 3.Cat: Look at the nose! 看那个鼻子！ 4.Panda: A pig! 一只猪。 5.Rabbit: Look at the hand! 看那只手！ 6.Pig: A panda! 一只熊猫。 7.Rabbit: Look at the foot! 看那只脚! 8.Panda: A duck! 一只鸭子。 9.All: Look! The foot, nose, ears… 看！脚，鼻子，耳朵 10.All: Oh, look! A monkey! 哦，看!一只猴子。

Lesson15 教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本局部通过公园里熟人间互致问候，让学生在真实的环境中感知How are you Good! And you I’m fine, too.等表达形式。

让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。

2. Just learn学习head, ear两个单词。

能够听懂、会说，能在句子中应用。

3. Let’s sing学唱歌曲Hello! How are you稳固复习教学内容。

二、课前准备1. 本课需用的图、卡片。

2. 学生自带喜欢的小动物头饰。

三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1)课前播放歌曲Hello! How are you渲染气氛。

教师边唱边表演，引导学生一起唱。

教师及时给予肯定，鼓励全体学生踊跃参与。

2)自由表演对话，真实运用英语交流。

2. 新课导入(Presentation)1)教师走向学生，依次用Hello! How are you问候，引导学生答复Fine. Thank you. 然后向教师问候And you问下一位同学Hello! How are you教师答复Good!引导学生再次答复Fine. Thank you.2)在语言示范的根底上，让学生在小组内进行操练，然后教师出示挂图，为学生提供会话背景。

鼓励学生两人一组，到台前表演对话。

3)学唱歌曲Hello! How are you稳固所学内容。

4) 运用Touch your...进行TPR活动，鼓励学生认读新词head, ear，同时复习前两课学习的词汇。

5) 听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。

3. 趣味操练(Practice)1) 分别用简笔画设置以下场景：公园、车站、教室、学校门口，让学生戴上头饰或名片进行表演，让学生理解并综合运用所学内容。

2) 全班学生自由组合，边唱歌曲Hello! How are you边表演，每次换一个伙伴，在愉悦的气氛中稳固复习所学内容。

。2020年8月7日星期五2020/8/72020/8/72020/8/7
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/72020/8/72020/8/78/7/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/72020/8/7August 7, 2020
Unit 3 Look at my nose.
Lesson 17
ear arm hand
eye
face
mouth neck
Not very well.
Good afternoon! How are you?
Good morning! How are you?
Oh, I’m very sorry!
Not very well. Look at my arm!
How are you?
Not so well.
Oh no! I’m sorry!
Look at my leg!
合作交流
小组内练习课文对话， 然后展示给别的组。
Do you know?
Not so well. look at Oh no! I’m sorry!
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/72020/8/72020/8/78/7/2020 9:44:35 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/72020/8/72020/8/7Aug-207-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/72020/8/72020/8/7Friday, August 07, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/72020/8/72020/8/72020/8/78/7/2020