小学英语闽教版六年级上册Unit5Housework《PartB》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

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小学-英语-上册-打印版 Unit6 Part B教学设计

Part B教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词hospital ,left ,right及词组go straight, turn left turn right,初步运用young, man,

nearby等词汇。

2.学习句型：

I need to….

How can I get there?

Go straight.

Then turn left/right.

3.学唱歌曲:Follow Me.

4.功能：问路。

◆语言技能目标

1.能用英语表达简单的交通标志图。

2.能根据简单的路线图指路。

◆情感态度

培养学生乐于助人的良好品质。

教具准备

1.图片：

①有关地点的一些图片，如：火车站、电影院、博物馆等。

②课文的三幅插图。

③交通工具图。

④教师自己从学校到家的路线图。

2.一顶警察帽。

3.课文录音和动画素材。

教学过程

Step 1 Warming up 小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 1.师生互致问候。

2.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：How Can I Get to the Zoo?

3.揭示并板书课题：Unit 6 Asking the Way Part B。

Step 2 Review

1.教师出示一些表示地点的图片，如：火车站、电影院、博物馆等，在每张图片的旁边写出所乘公共汽车的线路，请学生做对话练习，如：

A:Excuse me. How can I get to the train station?

B:You can take a bus.

A:Which bus can I take?

B:Bus….

2.教师请学生拿出上节课布置的最后一项作业，先在同桌两人间进行对话练习，然后请几位学生上台展示。如：

A:Where will you go for a holiday?

小学英语闽教版六年级上册Unit5Housework《PartB》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

小学英语闽教版六年级上册Unit 5 Housework《Part B》公开课优

质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

A. 语言知识与技能

1.在本堂课结束时,学生能理解、能听懂、能认读单词bedroom,

floor, water , plant, toilet。在表述环节,绝大部分学生能使用bedroom, floor, water, plant, toilet及适当形式进行口语表达。

2.绝大部分学生能根据实际情况,运用本课中的短语clean my

bedroom, make the bed, pick up the toys, on the floor, water the

plants, clean the toilet等谈论自己会做的家务。

3.大部分的学生能理解并使用句型:

Now ….

First ….

Then ….

Pick up … on the floor.

B. 语言文化和情感

学生们在日常生活中要学会做力所能及的家务事,为家长分担日常繁杂的生活重担。

2学情分析

六年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展,他们看待问题开始有了独到的见解,具备初步独立思维的能力,并逐步形成自己的价值观和社会观。经过三年英语的学习,他们在英语的听说读写方面有一定提高,也具备良好的英语学习习惯。本课中关于家务的话题,贴近孩子们当下的生活,能激发孩子们的学习兴趣,激发他们表达的欲望。

3重点难点

五、重难点和关键 A.重点:

1.学生能理解、能听懂、能认读单词bedroom, floor, water,

plant, toilet并在表述环节中能准确使用这些词进行表达。

2.学生能理解、能听懂clean my bedroom, make the bed, pick

up the toys, on the floor, wat er the plants, clean the toilet,并能在表述环节运用这些进行表达。

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小学-英语-上册-打印版 Unit 5 Housework Part B

教学设计

教学目标

知识目标

1.单词bedroom，floor，water，plant，toilet和词组make my bed，clean my room，wash

my clothes，water the flowers等。

2.句型：Now clean your bedroom.

First make the bed.

Then pick up the toys on the floor.

Please help me clean the toilet.

Can you…？Yes，I can.

技能目标

用英语叙述家务这一话题。

教具准备

单词卡片、图片、教学光盘。

教学过程

Step 1 Review

1.请学生谈论在家中做过哪些家务，鼓励用英语回答。

Step 2 Presentation

（一）初读课文，理解课文大意。

1.教师说：“Sally’s family will do some housework today. What do they want to do？Let’s listen and connect.”

2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生认真听，然后完成练习。

3.教师出示正确答案，并根据答案进行新知识的学习。

（二）学习新知识。

1.教学单词toilet和句子Please help me clean the toilet.

（1）教师说：“Sally and her mother will clean the toilet. Please find the sentences in the

dialogue.”

导出单词toilet的教学，并与WC进行对比。教师出示图片让学生感知toilet，告诉学生小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 toilet意为厕所、盥洗室，是较为正式文雅的称呼。WC意为公共厕所，是非常口语的一种说法。

Unit 5 Part A 教案

教学目标

◆ 语言知识目标

1.学习单词house，dirty，sock，think和词组do some housework，washing machine等。

2.学习句型：Whose dirty socks are those？ They’re XXX’ s.

Whose dog is that？ It’s XXX’ s.

Put them in the….

3.学习正确划分句子中的意群，并养成按意群阅读的好习惯。

4.学唱歌曲：Pick Up Your Toys。

5.功能：能用英语询问物品的归属。

◆ 语言技能目标 1.能认读和书写本课的重点单词和句子。

2.能听懂Put…in….等指令，并做出相应的动作。

3.能用英语询问物品的归属。

◆ 情感态度

引导学生养成爱劳动的好习惯，保持健康、快乐的生活。

教具准备

1.卡片：

（1）词组卡片：do some housework，washing machine等。

（2）单词卡片：housework，dirty，sock等。

2.课前收集学生的服装和学习用品等。

3.“干净袜子”“脏袜子”的图片和洗衣机图片。

4.课文三幅图。

5.录音机或教学光盘。

教学过程

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.师生自由对话，如：

Good morning!

What day is today?

Do you often exercise?

Do you clean your classroom on Friday?

What do you often do on weekends?

3.揭示课题。

（1）教师出示几张有关做家务的图，说：“On weekends I often clean my house.I