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精选2019-2020年苏教版科学三年级下册第一单元 土壤与生命习题精选六
第1题【单选题】
土壤中小草的生长需要靠( )吸取营养。
A、叶子
B、植物的茎
C、植物的根
D、植物的花
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列小动物在土壤里生活的是( )。
A、蛇
B、屎壳郎
C、翠鸟
D、鱼
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列小动物在土壤里生活的是( )。
A、蛇
B、壁虎 最新教育资料精选
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C、屎壳郎
D、鱼
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
黄河水变黄的原因是( )。
A、水流太急
B、河道泥土太多
C、水道太窄冲的两岸的泥土
D、水土流失
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
土壤中有一种小动物，它的身体细长、柔软，可以为土壤松土，这种小动物是( )。
A、蛇
B、蚂蚁
C、青蛙
D、蚯蚓
【答案】：
（苏教版）三年级科学下册教案
第一单元 土壤和生命
肥沃的土壤
一、教情分析：
本课通过组织学生观察、讨论，知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的，由此建立腐殖质的概念。同时，知道在这一变化过程中蚯蚓等动物的作用，确立土壤和生命密切相关的意识。让学生亲历成肥的全过程，又是培养学生恒心和毅力的大好时机，从而达到“坚持长期持久观察，在科学学习中克服困难，善始善终，关爱生命”的目标。
在学习这一课之前，学生已经了解了土壤的常见成分，知道了土壤里能生长植物，土壤里有一些其他杂物，蚯蚓生长在土壤里等等。土壤里面能够长出各种各样的植物，在孩子的眼里，是土壤里的肥料使植物从泥土里长出来的。因此，探究土壤里的重要组成物质——腐殖质，就成为本课的重要教学内容。
二、教学目标：
（一）知识与技能
1.知道土壤的重要组成物质是腐殖质，腐殖质是由腐烂的动植物遗体变成的；
2.知道一些动物的生活对土壤肥力的影响；
3.建立腐殖质的概念。
（二）过程与方法
1.带领学生体验探索土壤的整个过程；
2.会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋；
3.能够用图画或文字记录自己观察到的现象。
（三）情感、态度与价值观
1.能够坚持长期观察，培养学生认真负责的探究态度；
2.使学生意识到土壤和生命密切相关，愿意亲近土壤，关爱生命，培养学生的环保意识。
三、教学过程：
（一）导入
谈话：关于土壤，大家有什么感兴趣的问题？
学生提出自己感兴趣的问题，教师根据学生的提问，引导学生确定本课的研究内容。 谈话：今天我们一起来做一回侦探，查一查土壤里能长出各种各样植物的原因。
（二）探索土壤
1.室外活动：带领学生采集土层。
讨论：我们将去干什么？要注意些什么？
活动：分发工具，和学生一起到室外（花圃、菜地）采集土层带回教室。
2.室内活动。
探索枯死的植物变成了什么？
观察采集到的土层，你发现了什么？
大家有什么想法？学生交流自己的想法。
1 2020小学三年级科学下册科学复习题
第一单元目标测试题
一、我会填空：
1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生）（成长）（繁殖）（衰老）直至（死亡）的过程。
2、不同植物的种子，它们的（形状）、（颜色）、（大小）等各不相同。
3、植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质）满足植物的生长需要，还能将植物固定在土壤中。
4、多数植物能自己制造“食物”——（养料），满足植物生长的需要。
5、植物的养料是由绿色的（叶）依靠（阳光）提供的能量，利用（二氧化碳）和（水）制成的。
6、植物的茎具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用。
7、凤仙花的身体有（根）（茎）（叶）（花）（果实）（ 种子）六个部分。
8、凤仙花的生长发育需要（阳光 ）、（ 土壤）、适宜的（水）和（ 温度 ）等。
9、绿色开花植物几乎都是从（ 种子 ）开始它们新的生命的。
10、种子萌发先长 （ 根）、再长（ 茎）、（ 叶）;植物的根总是向（下）生长的，根的生长速度（较快）。
二、我会选择：
1、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（ D ）开始它们新的生命的。
A.根 B.茎 C.叶 D.种子
2、我们种下的种子最先长出来的是（ A ）。
A.根 B.茎 C.叶
3、能够吸收水分和矿物质的是植物的（ A ）。
A.根 B.茎 C.叶
4、可以制造植物生长所需要的养料的是植物的（ C ）。
A.根 B.茎 C.叶
三、我会判断：
1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气来。（√ ）
2、植物都是用根来繁殖后代的。 （× ）
3、不同植物的种子，它们的颜色各不相同。 （√ ） 2 4、种子萌发时最先长出茎。 （×）
5、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。（×）
6、植物的茎能从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
苏教版小学科学三年级下册复习资料
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三年级下册科学复习资料
班级 ： 姓 名： .
第一单元土壤与生命
1课、我们周围的土壤
一、填一填。
1、我们家乡的土壤颜色主要是 ，这是我从 观察的。
2、植物一般都生长在 中。
3、没有土壤，植物的根就不容易吸收到足够的（ ）。
4、我观察到土壤中的小动物有（ ）、（ ）、（ ）。
二、连一连。
1、蚯蚓 A、喜欢动物粪便多的土壤
2、屎壶郎 B、喜欢昆虫多的土壤。
3、蚂蚁 C、喜欢腐殖质多的潮湿的土壤。
4、水稻 D、喜欢水分充足的土壤
2课、了解土壤
一、填一填。
1．通过研究土填成分的4个小实，我们发现土壤是由（ ）、（ ）、
腐殖质和（ ）等组成的。
2．土壤中不仅可以生长植物，人们还利用土经过烧制会变硬的特点制出了（ ）和（ ）
3．士壤固体中的大颗粒为（ ），中等颗粒为（ ），细小颗粒为（ ）。
人们根据土粒含量的不同，把土分为三类：沙粒含量特別多的是（ ），黏粒含量特别多的是（ ），而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（ ）。
4．菜园中的土一般有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等物体。
二、判断。（对的在括号里面画“√”，错的画“×”）
1．土壤渗水性是指让水透过的能力。 （ ）。
2．土壤的渗水性适中，有利于植物生长。（ ）
3．土壤里有空气、水和动植物的残体。（ ）
学必求其心得，业必贵于专精
1 课题 我们周围的土壤 重难点 1．能够运用多种方法多种感官来认识土壤
2．能够建立土壤是个混合物的概念
教材分析 本课学生需要了解土壤是各种物体的混合物，土壤中既有沙石土，也有动植物残体。了解土壤中的居民及它们在干什么。 教学目标 1、 运用多种方法和多种感官来认识土壤。
2、 知道土壤里有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。
3、 建立土壤是个混合物的概念
4、 认识到土壤和动植物有着密切的关系
5、 对学生进行环保教育。
教学程序 教 学 活 动 教学意图 教 师 学 生
组织教学 提问引入 引导学生思考 学必求其心得，业必贵于专精
2 教 师 学 生 教学意图 讲
授
新
课 1、实验前组织学生讨论：我们对土壤知道些什么?我们可能在土壤里发现什么? 1、记录自己在挖土过程中所看到的，和同伴交流自己的观察收获。2、观察土壤的样品，完成观察记录.
3、学生讨论自己的研究方法。
4、汇报。 培养学生仔细观察，合作探究的精神。
实
验
操
作
1、告诉学生去干什么,向学生交代 安全注意事项.2、分发工具，和学生一起到一块空地去挖土。3、带领学生观察土壤样品,4、将学生分成两人一组，课桌用报纸铺好后，让每组的材料员 到班级的资源角取土壤样品。 1、采集土壤样品。2、清理现场,恢复土地原来的样子。3、用放大镜观察土壤样品，然后两人合作，一个人观察，一个人记录。 学必求其心得，业必贵于专精
3
实
验
操
作
延
伸
与
拓
展 提问:现在你们已经观察过土壤，你们想研究关于土壤的什么新问题？ 1、 学生提问题。
2、 学生对所提问题分类,然后讨论这些问题中哪些可以通过查资料获得答案，哪些可以回家作为一项长期观察的任务进行,哪些可以当场完成研究任务。
评
价
反
思 学必求其心得，业必贵于专精
4 对本教案的意见或建议
