八年级美术下册 第6课《变废为宝》教案1 湘美版

八年级美术下册第课变废为宝教案湘美版

教案名称：变废为宝

教案主题：利用废旧材料和物品进行创作

教学目标：

1. 了解和认识废旧材料和物品可以被再利用的价值；

2. 培养学生的创新意识和动手能力；

3. 提升学生的环保意识，培养对废物的合理处理和再利用的意识。

教学重点：

1. 学生能够理解废旧材料和物品可以被再利用，并亲身体验到创造的乐趣；

2. 学生能够通过创作，培养对废物再利用的意识。

教学准备：

1. 废旧纸张、塑料瓶、铁罐等废旧材料和物品；

2. 剪刀、胶水、彩色铅笔等工具。

教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

从学生们日常生活中搜集一些废旧材料和物品，例如废报纸、塑料瓶、废旧纸板等。在教室里展示这些废旧材料和物品，并与学生进行交流：你们是否会对这些废旧材料和物品进行再利用？你们认为它们还有什么价值？

Step 2：认识废旧材料和物品的价值（15分钟）

让学生分小组，每个小组选择一种废旧材料或物品，并在纸上写下想象中的再利用方式，例如废报纸可以用来做手工作品，废塑料瓶可以做花瓶等。然后，让每个小组介绍他们的创意，并向其他小组展示他们的再利用方案。

Step 3：动手实践（25分钟）

鼓励学生根据自己的创意和小组的讨论，利用废旧材料和物品进行创作。可以提供一些简单的DIY教程供学生参考，比如如何制作纸花、废物拼贴画等。同时，教师可以在学生创作的过程中给予必要的指导和帮助。

Step 4：展示和分享（15分钟）

让每个小组展示他们的创作成果，并分享他们的创作过程和心得。其他小组可以提出问题或给予赞赏和建议。

Step 5：总结和评价（10分钟）

与学生一起回顾今天的学习内容，检查他们是否达到了教学目标。同时，可以和学生一起讨论他们在创作过程中遇到的困难和解决方案，并为他们的努力和创造力给予肯定和表扬。

教学延伸： 1. 让学生在家继续利用废旧材料和物品进行创作，并在下节课中展示；

2. 邀请一些相关领域的专业人士来学校，给学生们分享废物再利用的知识和经验。

第6课《变废为宝》

1教学目标

(1)能按照一定的方法和一定的标准对垃圾进行分类。

(2)知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。

2学情分析

学生在上这课以前已经接触过很多类似的课,《变废为宝》这课我打算放手让学生先畅所欲言,在他们说的基础上进行授课。

3重点难点

【教学重点:】

知道垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾。

【教学难点:】

使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生

态意识。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】变废为宝

一、动一动:

2 1、让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。

2、教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组同学带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品)

加工成怎样的作品

2、小组合作,教师巡视指导。 交流评议,展示作品。

活动2【导入】变废为宝

一、动一动:

1、让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。

2、教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组同学带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品)

活动3【导入】变废为宝

一、动一动:

1、让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。

2、教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组同学带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品)

活动4【导入】变废为宝

四、赏一赏:师出示课件

1、优秀学生作品欣赏。 3

2、欣赏大师作品 要求:

A、仔细观察他们是用什么材料?怎样组合起来的?(把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。)

第6课 变废为宝-湘美版八年级美术下册教案

一、教材内容

1. 教学目标

通过学习本节课，让学生了解废品是可以再利用的，激发他们的环保意识。并且学生能够懂得如何使用废品创作自己的作品。

2. 课堂重点

本节课的重点是让学生掌握如何使用废品创作自己的作品。同时，引导学生思考废品再利用的重要性，激发他们的环保意识。

3. 教学难点

本节课的难点是引导学生自主思考如何使用废品创作作品，鼓励他们运用想象力和创造力，从而创作出独具特色的作品。

4. 教学方法

本节课采用教师示范，学生模仿的方式进行教学。同时，鼓励学生进行自主创作和探究。

二、教学过程

1. 导入

1.1 准备工作

在课前，老师需要准备一些废纸、废旧物品等，用于后面的教学活动。

1.2 导入话题

首先，老师可以先与学生讨论一下环保问题，激发出学生们的环保意识。然后，引入本节课的主题，即变废为宝。

2. 学习示范

2.1 示例 老师可以拿一些废品做一个示范，演示如何使用废品创作出一个新的作品。

2.2 分析思路

老师可以让学生仔细观察示范，并分析废品怎样被使用，以及产生的艺术效果如何。

3. 学生探究

3.1 自由探索

让学生自由发挥，使用自己手边的废品创作出自己的作品。

3.2 创意总结

当学生完成作品后，老师可以鼓励他们分享自己的作品。同时，让他们总结创作过程中的收获和体会。

4. 作品展示

将学生们的作品集中展示，让全班同学欣赏。

三、教学反思

本节课通过示范和探究的方式，让学生掌握了如何使用废品创作出新的艺术作品。同时，此教学方式也激发了学生们的想象力和创造力，让他们在自由探索中发现自己的力量。

通过教学活动，学生们可以更好地理解废品再利用的概念，并且学会将这些概念付诸于实践。同时，他们也了解到了环保的重要性，从而更加珍惜环境资源，做到爱护环境，保护地球的目的。

第6课 变废为宝 第一课时

【教学内容】湘版美术教材八年级下册 第6课 变废为宝 第一课时

【教学目标】

知识与技能目标：利用收集的废弃物，运用多种美术形式，并根据不同质感、肌理、形状和色彩，以及材料蕴含的社会生活信息进行造型表现，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

过程与方法目标：引导、设计探究性活动的方案，进行生动活泼、自主探究的综合性的美术活动。

情感态度与价值观目标：认识美术与生活的密切联系，树立美术为生活效劳和节约资源的意识，变废为保的常识。开展综合解决问题的能力。

【教学重难点】

抽象造型表现,利用不同质感、色影和形状构成画面,以到达表现目的。 处理材料的方法建议:纸材、板材、织物、废旧包装、线材等。

【教法学法】

讲授法、示范演示、动手实践等。

【教学过程】

一、创设情景，导入课题

教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。〔图片的差异带动了学生心理上的强烈比照，美好干净的环境令人愉悦，而浑浊肮脏的环境令人作呕，学生在情绪的比照中更能深刻明白保护环境的重要性，也为此次活动奠定了根底。〕

师:这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？

生:污染大气，污染土壤，污染水体。

师:(图片：垃圾满地的屋子角落)这是我们生活中的一个角落，如果让你生活在这样的环境里,你的心情如何?为什么?生:〔略〕

师：看来,垃圾的危害可真不小，但又是我们生活中少不了的，今天我们就来研究怎样才能让这些废品来美化我们的生活。(课题:变废为宝)

二、提出问题，创意想象

师：在日常生活中，人们每天都要丢弃很多垃圾，数量触目惊人。这些垃圾，处理不当，很容易造成环境污染，影响人们的正常生活，严重的还会引发疾病，危害人们的健康。我们该如何减少危害，并变废为宝呢？

（1）学生独立思考，将自己的问题写出了。

（2）组内交流，回报