第6课 变废为宝-湘美版八年级美术下册教案

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单 元 第六课 变废为宝 课程设计人

主 题 第一课时 废弃物的平面拼贴 适合年级 八年级

背景分析 第六课变废为宝属于“综合·探索”学习领域，目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。将生活中经常丢弃的物品，如：牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。

教学目标 知识与技能：运用多种美术形式，利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。融美术与各种学习为一体，充分理解、表达节约资源的意义，宣传垃圾分类，变废为保的常识。

过程与方法：引导、设计探究性活动的方案，进行生动活泼、自主探究的综合性的美术活动。

情感、态度与价值观：认识美术与生活的密切联系，树立美术为生活服务和节约资源的意识，发展综合解决问题的能力。

重点、难点 重点：合理地运用多种美术形式，来创作节约资源，垃圾分类，变废为宝的美术作品。难点：在合作探究中真正领悟节约资源，垃圾分类，变废为宝的的重要性；结合生活中的实际，恰当地运用美术的表现形式，如何在合作学习中创作出有创意、有个性、有艺术感染力的美术作品。

教学准备 剪刀、美工刀、废旧的材料及其他工具等。

教 学 过 程

学与教活动设计

组织阶段

引导阶段

展示《戒烟广告》（摄影） 2009 萨拉德·哈克萨（印度）作品。

学生欣赏、分析广告制作的材料。

师归纳：废弃物涉及人类社会生活的各个方面，包括衣食住行用等。让我们用艺术家的眼光去看待身边的废弃物，利用废弃物创作出充满想象力的艺术品吧！

发展阶段

第六课 变废为宝

第一课时 废弃物的平面拼贴

一、废弃物的含义：

废弃物是指在生产建设、日常生活和其他社会活动中产生的，在一定时间和空间范围内基本或者完全失去使用价值，无法回收和利用的排放物。能够为艺术家创作使用的废弃物具有一般物体都有的质感、形状、色彩、肌理等视觉元素。

1 《变废为宝》

课 题 第6课《变废为宝》 授课时间

课 型 造型·表现 课 时 第1课时 授课班级

内 容 设 计

教

学

目

标 知 识 与

能力目标 能够利用材料的质感、肌理、形状和色彩,以及材料蕴含的社会生活信息进行平面粘贴造型表现,

方 法 与

过程目标 在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。

情 感 与

态度目标 树立环境保护、资源利用的意识。

本课

重点

难点

分析

抽象造型表现,利用不同质感、色影和形状构成画面,以达到表现目的。

处理材料的方法建议:纸材、板材、织物、废旧包装、线材等

教 具

准 备 多媒体课件、共用的工具材料、适合制作的场地布置、视频、图片资料等。

课 堂 教 学 活 动 设 计

教学程序

课时一：

导入 ： 教 学 过 程

第一课时:

一、 导人课题,

交代学习任务

针对《戒烟广告》展开的话题:

这是一个触目惊心的广告,人们随手丢弃的烟蒂拼摆出一个酷楼,作者的用意是什么?

是的,烟蒂和象征死亡的做楼联系在一起,告诫人们吸烟的危害。 媒 体 运 用

媒体运用：

图片《戒烟广告》（摄影）2009萨拉德·哈克萨（印度）

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课 堂 教 学 活 动 设 计

教 学 程 序 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用 2

感受材质与创意想象

方法指导

制作过程

展示评价

随手丢弃的烟蒂成为这幅招贴画的材料,是不是一个很好的主意呢?我们也'

来尝试利用生活中常见的废弃材料制作艺术品。

二、感受材质与创意想象1.谈谈触摸的感受:说说你准备的材料摸上去的感觉。2.谈谈视觉的感受:联系触摸的感受,说说这些材料看上去的效果。3.谈谈你的创意,准备用这些材料来做什么?（利用学生准备的材料）

三、方法指导

1.列举抽象造型表现,利用不同质感、色影和形状构成画面,以达到表现目的。具象造型表现怎样使画面主题鲜明突出? （范例图片以及制作过程演示）

第6课《变废为宝》

1教学目标

(1)能按照一定的方法和一定的标准对垃圾进行分类。

(2)知道生活中的大多数垃圾可以回收再利用。

2学情分析

学生在上这课以前已经接触过很多类似的课,《变废为宝》这课我打算放手让学生先畅所欲言,在他们说的基础上进行授课。

3重点难点

【教学重点:】

知道垃圾的危害,学会在生活中分类处理垃圾。

【教学难点:】

使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物,树立初步的生

态意识。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】变废为宝

一、动一动:

2 1、让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。

2、教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组同学带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品)

加工成怎样的作品

2、小组合作,教师巡视指导。 交流评议,展示作品。

活动2【导入】变废为宝

一、动一动:

1、让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。

2、教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组同学带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品)

活动3【导入】变废为宝

一、动一动:

1、让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。

2、教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组同学带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品)

活动4【导入】变废为宝

四、赏一赏:师出示课件

1、优秀学生作品欣赏。 3

2、欣赏大师作品 要求:

A、仔细观察他们是用什么材料?怎样组合起来的?(把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。)

第6课 变废为宝-湘美版八年级美术下册教案

一、教材内容

1. 教学目标

通过学习本节课，让学生了解废品是可以再利用的，激发他们的环保意识。并且学生能够懂得如何使用废品创作自己的作品。

2. 课堂重点

本节课的重点是让学生掌握如何使用废品创作自己的作品。同时，引导学生思考废品再利用的重要性，激发他们的环保意识。

3. 教学难点

本节课的难点是引导学生自主思考如何使用废品创作作品，鼓励他们运用想象力和创造力，从而创作出独具特色的作品。

4. 教学方法

本节课采用教师示范，学生模仿的方式进行教学。同时，鼓励学生进行自主创作和探究。

二、教学过程

1. 导入

1.1 准备工作

在课前，老师需要准备一些废纸、废旧物品等，用于后面的教学活动。

1.2 导入话题

首先，老师可以先与学生讨论一下环保问题，激发出学生们的环保意识。然后，引入本节课的主题，即变废为宝。

2. 学习示范

2.1 示例 老师可以拿一些废品做一个示范，演示如何使用废品创作出一个新的作品。

2.2 分析思路

老师可以让学生仔细观察示范，并分析废品怎样被使用，以及产生的艺术效果如何。

3. 学生探究

3.1 自由探索

让学生自由发挥，使用自己手边的废品创作出自己的作品。

3.2 创意总结

当学生完成作品后，老师可以鼓励他们分享自己的作品。同时，让他们总结创作过程中的收获和体会。

4. 作品展示

将学生们的作品集中展示，让全班同学欣赏。

三、教学反思

本节课通过示范和探究的方式，让学生掌握了如何使用废品创作出新的艺术作品。同时，此教学方式也激发了学生们的想象力和创造力，让他们在自由探索中发现自己的力量。

通过教学活动，学生们可以更好地理解废品再利用的概念，并且学会将这些概念付诸于实践。同时，他们也了解到了环保的重要性，从而更加珍惜环境资源，做到爱护环境，保护地球的目的。