六年级下美术教案-全册-湘美版

课 题 请到绿色商店来（一）

学 习

目 标 1. 了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。

2. 培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。

3. 感受艺术与生活的紧密联系，增强对艺术、生活的热爱及对生态环境的关注。

重 点

难 点 重点：尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计。

难点：培养学生的设计意识，发展创新思维和审美能力。

教法

选择 示范法、练习法 课型 新授课

课 前

准 备 课件 是否采用

多 媒 体 是

教 学

时 数 3课时 教学

课时 第 1 课时 备课

总数 第 1 课时

课堂教学过程设计

教学内容 教师活动 学生活动

一、欣赏导入，了解包装重要性。

1．CAI课件导入，了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?

2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。

二、认识包装

1．小明和小强买了许多物品，请你找一找他俩买的物品有什么不同。

2．教师小结：有绿色标志的为绿色商品，特指无污染的安全、优质的商品，有利于人类的健康。

3．举例欣赏一些绿色食品和物品。

4．今天我们就来学习为你喜欢的物品设计包装。

教师播放CAI课件导入，并进行提问。

教师口头小结，并注意结合实际说一说。

课件展示：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。

板书课题，

学生回答出不同的要求。

教师用课件展示，学生看着课件口头说一说。

学生观察回答。观察分析，认识绿色商品。

学生读一遍

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

教学内容 教师活动 学生活动

三、自主探究，掌握设计、制作方法。

1．基本要素

(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。

湘美版六年级下册美术全册教案

一、教学内容

1.第一章：色彩的魅力

第一节：色彩的基本知识

第二节：色彩的搭配与应用

2.第二章：纸艺

第一节：纸艺的基本技法

第二节：创意纸艺制作

二、教学目标

1.让学生掌握色彩的基本知识和搭配技巧，能够独立完成色彩作品。

2.培养学生对纸艺的兴趣和爱好，提高动手操作能力和创新能力。

3.通过美术学习，提升学生的审美观念和审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学难点：色彩的搭配技巧、纸艺的制作技法。

2.教学重点：色彩的基本知识、创意纸艺的设计与制作。

四、教具与学具准备

1.教具：教材、PPT、彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

2.学具：彩色笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注色彩的魅力，激发学习兴趣。

2.新知讲解： （1）讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、间色等。

（2）介绍色彩的搭配技巧，如对比色、互补色等。

（3）展示纸艺作品，讲解纸艺的基本技法。

3.实践操作：

（1）让学生运用所学的色彩知识进行创作，完成一幅色彩作品。

（2）指导学生进行纸艺制作，鼓励创新，完成创意纸艺作品。

4.随堂练习：针对所学内容，设计相应的练习题，巩固知识点。

六、板书设计

1.色彩的基本知识

2.色彩的搭配技巧

3.纸艺的基本技法

4.创意纸艺制作

七、作业设计

1.作业题目：

（1）运用色彩知识，创作一幅描绘春天的画作。

（2）利用纸艺技法，制作一个创意书签。

2.答案：

（1）春天画作：要求色彩丰富，表现春天的生机与活力。

（2）创意书签：要求纸艺技法熟练，设计新颖，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续深入研究色彩和纸艺，提高自身美术素养。可以推荐相关书籍、网站等资源，帮助学生拓展学习。

重点和难点解析 1. 教学难点与重点的确定

六年级下册美术教案-第九课 图画书 ︳湘美版

教学目标

1. 能够理解图画书的基本构造和表现方法；

2. 能够绘制简单的图画书，表达主题和情感；

3. 能够欣赏图画书，体验美的感受。

教学内容

1. 图画书的构造和形式；

2. 图画书的表现方法；

3. 绘制图画书的基本技巧；

4. 图画书的欣赏和评价。

教学重难点

1. 图画书的基本构造和形式；

2. 图画书的表现方法和基本技巧。

教学方法

1. 示例分析法；

2. 实践演练法；

3. 互动探究法。

教学准备

1. 教学课件；

2. 颜料、画笔、纸张等绘画用品；

3. 图画书实例。 教学过程

导入（5分钟）

1. 老师出示图画书的样例，让学生猜测这是一种什么样的书；

2. 学生回答后，老师解释图画书的基础概念。

演示解释（15分钟）

1. 老师在黑板上绘制简单的图画书，让学生跟随练习；

2. 老师解释图画书的构造和形式，让学生理解其基本原理。

绘制练习（30分钟）

1. 老师让学生自行绘制一个简单的图画书，表达自己想要表达的主题和情感；

2. 老师引导学生注意绘画技巧和表现方法，并对学生的绘画进行指导。

分享评价（15分钟）

1. 学生展示自己绘制的图画书，让其他同学欣赏和评价；

2. 老师和其他同学对绘画作品进行点评和改进建议。

升华拓展（10分钟）

1. 老师介绍一些优秀的图画书作品，并让学生欣赏；

2. 老师鼓励学生创作更高水平的图画书。

教学评估

1. 学生课堂表现；

2. 学生绘画作品评估；

3. 学生反馈调查。

教学扩展

1. 学生可在课后继续创作图画书，提高绘画水平； 2. 学校可组织学生参加相关绘画比赛，锻炼绘画能力。

六年级下美术教案-标签与品牌-湘美版

教学内容

教学目标

1. 了解标签的含义和种类；

2. 掌握不同标签在设计中的运用方法；

3. 熟悉国内外知名品牌的特点和文化背景；

4. 提升学生对品牌的感性认知和审美水平；

5. 培养学生对“中国制造”和“中国设计”的自信心和认同感。

教学重点

1. 标签的分类和功能；

2. 国内外知名品牌的特点和文化传承。

教学难点

1. 品牌的文化内涵和特色的表达方式；

2. 如何用设计语言传达品牌的价值观和文化特色。

教学准备

1. 教师制作的PPT课件；

2. 学生课堂笔记本；

3. 课外阅读资料。 教学过程

第一课时：标签的分类和功能

1.1 导入（5min）

教师出示两个类似的物品，如可乐和雪碧、苹果和梨等，让学生尝试用几个关键词来表述它们区别。

1.2 引入（10min）

教师通过导入的活动，引出“标签”的概念，并简要讲解什么是标签，标签的种类及功能。

1.3 分类（20min）

教师将文化艺术、生活方式、视觉和媒体等不同的标签进行分类，让学生一起讨论分类是否合理，并尝试说明不同的标签代表了不同的意义。

1.4 作业布置（5min）

布置学生每天在自己身边寻找此类标签，并梳理它们的分类和功能。下节课要求学生带来5个寻找的标签，进行展示分享。

第二课时：不同标签在设计中的运用方法

2.1 展示（10min）

让学生展示他们之前寻找的标签，并尝试说明其中一个标签在设计中的运用方法和效果。

2.2 练习（20min）

教师设置小组活动，让每个小组讨论一款产品品牌，分析该品牌把不同标签的运用方法融入到设计中的效果。活动结束后，各小组依次进行展示。 2.3 归纳总结（10min）

教师总结全课程，强调每个标签在设计中的运用方法和效果，并提醒学生要多观察、多学习，不断发现并掌握更多的设计技巧。

第三课时：国内外知名品牌的特点和文化背景

3.1 引入（5min）

教师出示国内外知名品牌的LOGO，让学生猜测品牌名称，并尝试说明这些品牌在他们印象中的特点。