Lesson11ShoppinginBeijing

教案：Lesson 11 Shopping in Beijing冀教版（三起）英语五年级下册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读关于在北京购物的话题，能够运用所学语言进行简单的交流。

2. 能够掌握表示购物场所的词汇，如clothing store, electronics store, bookstore等。

3. 能够运用一般现在时描述自己或他人的购物习惯。

4. 培养学生的合作意识和购物技巧。

教学内容：1. 词汇：clothing store, electronics store, bookstore, department store, supermarket等。

2. 句型：Where are you going? I'm going to the I'd like to buy How much is it? 等。

3. 语法：一般现在时态的运用。

4. 文化背景：了解北京的购物场所和购物习惯。

教学重点与难点：1. 重点：词汇的学习和运用，句型的掌握。

2. 难点：一般现在时态的运用，购物场景的交际。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，购物清单。

2. 学具：学生自带购物清单。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, how are you?进行问候。

2. 学生表演上一课学到的句子。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示北京的图片，引导学生谈论北京的购物场所。

2. 学生用I'm going to the句型表达自己去的地方。

Step 3: 新课内容（15分钟）1. 教师展示购物场所的词汇，如clothing store, electronics store, bookstore等，引导学生跟读。

2. 教师引导学生用一般现在时描述自己或他人的购物习惯，如I'd like to buy, How much is it?等。

Lesson11 Shopping in Beijing
一、教学目标:
1．够在语境和图片的帮助下理解并认读busy。

2. 能认读、理解并运用下列基本句型结构：Jenny buys ___ for____.
—What time is it? —It’s ______.
3. 通过朗读获取所需信息，准确理解文本。

能在老师的指导下揣摩
人物的心情，进行有感情的朗读句子。

4. 能够在小组合作的过程中积极投入到为家人和朋友选礼物的讨论中，并交流分享自己的见解。

5. 在老师的引导下，从easy to take, typical, likes 等多角度来考在旅途中如何为家人和朋友挑选礼物，体会对家人、朋友的爱。

二、教学重点、难点
1. 教学重点：
在真实的情境中运用buy… for…进行询问、回答及表达。

2. 教学难点：
多角度来考虑在旅途中如何为家人和朋友挑选礼物，体会对家人、朋友的关爱。

三、教学过程。

Unit 2Lesson 11 Shopping in Beijing同步练习◆翻译题( ) 1. My mother and I are shopping in a clothes shop.A. 购物B. 商店C. 步行( ) 2. She always helps her classmates. She is so kind.A. 好心的B. 漂亮的C. 有耐心的( ) 3. It’s cold in winter. You should wear your scarf.A. 外套B. 围巾C. 衣服( ) 4. I love swimming in a river.A. 讨厌B. 喜欢C. 去( ) 5. People don’t have a tail. But some animals do.A. 耳朵B. 鼻子C. 尾巴◆选词填空题A. go shoppingB. sit downC. What timeD. walk withE. love drawing pictures(1) I like art very much. So I ________.(2) Today is Sunday. I ________ with my mother on Wangfujing Street.(3) —________ is it?—It’s 12: 30. Time for lunch.(4) Mrs. Li ________the toy panda. She is so kind.(5) Danny doesn’t come back. So his friends ________ and wait for him.◆找不同类( ) 1. A. Mr.B. Mrs.C. father ( ) 2. A. scarfB. capC. tea ( ) 3. A. buyB. bigC. sing ( ) 4. A. fifteenB. one hundredC. lovego sh ( ) 1. Hong Kong is a great place for ________.A. shopB. shoppingC. shopped( ) 2. I love playing ping-pong. But Steven ________ playing basketball.A. loveB. lovesC. loving( ) 3. Here’s some water ________ Li Ming. He is thirsty.A. inB. atC. for( ) 4. In the supermarket, Lucy________ a hat ________ her mother.A. buy; forB. buys; forC. buying; to( ) 5. What ________ Danny buy?A. doB. doingC. doesgo shA. I feel hungry.B. That’s too slow.C. How can we go there?D. Le t’s go to the food shop.E. What do you want to buy?Jack: Hi, Zhang Ming. Let’s go shopping.Zhang Ming: (1) ________Jack: I want to buy a snack. I see a girl eating. (2) ________Zhang Ming: I’m hungry, too. (3) ________Jack: Good idea! (4) ________Zhang Ming: We can go there on foot.◆ 选择题 ◆ 补全对话Jack: (5) ________ Let’s go by bike, OK?Zhang Ming: OK!参考答案1. A shopping 购物2. A kind 好心的3. B scarf 围巾4. B ove 喜欢5. C tail 尾巴1. E I like art very much. So I love drawing pictures.我非常喜欢艺术。

Lesson 11 Shopping in Beijing(说课稿)-2022-2023学年英语三年级下册一、教学目标1.学会用英语表达购物需要的一些基本知识和技能。

2.学会用英语描述购物场所、购买物品和计算价格等。

3.通过阅读和听说训练，提高学生的英语综合能力。

二、教学内容1.购物场所：商场、超市、小店、市场。

2.购买物品：食品、日用品、衣物、鞋帽、文具等。

3.计算价格：询问价格、计算总价、找零等。

三、教学重点1.学生掌握购物场所和购买物品的英语表达方式。

2.学生熟练运用询问价格、计算总价、找零等实用口语。

四、教学难点1.购物场所和购买物品的英语专业术语。

2.英语口语表达流利度和准确性的培养。

五、教学方法1.情景教学法：通过模拟购物场景，培养学生语言运用和交际能力。

2.任务型教学法：通过设定任务和角色扮演，提高学生的实际应用能力。

3.合作学习法：通过小组合作讨论、分工合作完成任务，提高学生的合作精神和团队意识。

六、教学过程1. 导入新课教师出示图片或视频，让学生猜测购物场所和购买物品的英语表达。

2. 学生阅读课文学生阅读课文《Shopping in Beijing》，了解购物场所和购买物品的英语表达。

3. 角色扮演学生自由组成小组，在老师的指导下，扮演购物和销售的角色，进行情景模拟。

4. 讨论总结小组讨论总结购物活动，分享所学到的知识和经验。

七、教学资源1.教材《英语三年级下册》。

2.图片、视频和PPT等教学工具。

八、教学评价1.学生参与度：根据学生的角色扮演和小组讨论情况进行评价。

2.学生语言表达能力：根据学生英语口语表达的流利度和准确性进行评价。

3.教学效果：根据学生掌握的知识和技能程度进行评价。

九、教学反思通过本次课的教学，学生对购物场所和购买物品的英语表达方式有了更深入的了解，同时也提高了他们的英语口语表达能力和实际应用能力。

在下一次教学中，我将加强对学生的教学评价和反馈，帮助他们更快地掌握英语知识和技能。