百分数与实际生活中的应用教学教案

小学六年级数学《百分数的应用》教案

小学六年级数学《百分数的应用》教案（精选20篇）

小学六年级数学《百分数的应用》教案 篇1

教学内容：

第十一册，百分数的应用。

教学目标：

1、通过对比，使学生沟通分数应用题和百分数应用题的联系和区别，使学生理解和掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的解题思路和方法。

2、让学生在自主探索、合作交流的过程中理解百分率的意义，探求百分率的计算方法并学会计算。

3、让学生在具体的情境中感受百分数来源于实际，培养学生用数学的眼光观察生活的意识，在应用中体验数学的价值。

教学重点：

掌握简单的百分数应用题的计算方法。

教学难点：

探索百分率的意义和计算方法。

教学过程：

一、开展活动，产生问题。

1、师：同学们，上课前老师想问大家一个问题。土豆能浮在水上吗？

（边说边做）老师这里有一杯凉开水，另一杯凉开水中有一些盐，如果教师把同一只土豆分别放入杯中，观察发现了什么？

2、师：你能根据老师刚才的实验，提出相关的数学问题吗？

生提，师随机板书，如：盐占盐水的几分之几？这个问题同学们会解答吗？ （板书提供数据：盐80克，水170克）

现在能解答吗？指名口答。80÷（170+80）=80÷250 =8/25

3、小结：这是我们以前学过的求一个数是另一个数的几分之几的应用题，这类题的解答方法是──一个数÷另一个数。

二、探索新知

（一）如果求“盐占盐水的百分之几”该怎样解答呢？（生尝试）

1、与前面的算法比较一下，你想说什么？（引导学生比较异同）

2、师小结：它们的解法是相同的，都是用一个数÷另一个数，只是这类百分数应用题的结果要用百分数表示。

（二）百分率

1、师：通过刚才的计算，我们知道盐占盐水的32%。生活中，盐占盐水的百分之几一般叫含盐率。（板书：含盐率）揭题，今天这节课我们就来学习百分率的应用。（板书课题）

反问：什么叫含盐率？怎样求含盐率？

师：计算百分率的公式通常这样写：含盐率=盐的重量/盐水的重量×100%（板书）

《百分数的应用一》

一、 学情分析：

学生在五年级下学期已经学习了百分数的意义和读写、百分数和分数、小数的互化，并学会简单使用百分数的意义解决一些生活中的问题，这节内容是在此基础上展开的，并为后续学习比较复杂的百分数问题打基础。

二、说教材：

1、教材内容：教材通过“水结成冰”的实际情况，引出“增加百分之几”的问题。在活动中，一个小朋友用水制作冰块时发现体积变了，引出“水结成冰体积会增加”的知识。然后教材再表现一个具体问题，引导学生分析“体积变化”中的数量关系，用百分数相关知识解决这个问题，进一步体会百分数的意义。为了协助学生解决问题，教材引导学生先分析“增加百分之几”是什么意思，并通过画线段图协助学生寻找数量关系，逐步引导学生理解“增加百分之几”在本题中就是冰的体积比水多的部分是水的体积的百分之几。

2、教学目标：

（1）、知识与技能：在具体情境中理解“增加百分之几”或“少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，协助学生加深对百分数意义的理解。

（2）、过程与方法：能计算出实际问题中“增加百分之几”或“少百分之几”，提升使用数学解决实际问题的水平，体会百分数与现实生活的密切联系。

（3）、情感态度与价值观：培养学生使用数学知识解释生活的水平，激发数学学习的兴趣。

3、教学重、难点：

（1）、在具体情境中理解“增加百分之几”或“少百分之几”的意义，学会用线段图分析数量关系，协助学生加深对百分数意义的理解。

（2）、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“少百分之几”，提升使用数学解决实际问题的水平，体会百分数与现实生活的密切联系。

三、说教法学法：

1、教法：情景教学法、谈话法、讲解法等。

2、学法：自主探究、合作交流，练习法等。

四、说教学过程：

（一）、复习回顾：

1、 什么是百分数？

2、 说出下面百分数的意义

（1）、小华看了一本作文书的40%

（2）、一根铁丝长10米，用去了30%

江苏大丰市人民路小学（２２４１００） 王生红

［摘 要］“百分数在生活中的应用”复习课的教学，教师根据课程标准理念和学生的实际情况，创设学生熟悉的生活情境，让学生体验到数学就在自己身边，使学生在巩固所学知识的同时，进一步提高综合运用知识解决问题的能力。

［关键词］百分数 复习课 教学设计 评析 反思 人文性

［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（201５）08-034

“百分数在生活中的应用”既是一节实践活动课，又是一节复习课。本节课教学旨通过整理与复习，沟通知识之间的内在联系，使学生在巩固所学知识的同时，进一步提高综合运用知识解决问题的能力。

教学过程：

一、汇报交流，初步感知

１．师：什么叫百分数？你还知道有关百分数的哪些知识？

２．师（出示下图）：看图猜百分数。

我国耕地面积约占全世界耕地总面积的（７％）。

我国人口约占全世界总人口的（２２％）。

３．百分数论坛。

（１）我国用占全世界７％的耕地面积养活了全世界２２％的人口。

（２）一次性筷子是日本人发明的，日本的森林覆盖面积高达６５％，而他们一次性筷子全靠进口，我国的森林覆盖率不到１４％，却是出口一次性筷子的大国。

（３）我国“神舟”火箭六次发射，六次成功，成功率是（ ）。

４．师：哪种食品蛋白质营养成分含量高？你是怎样理解这句话的？

［评析：通过看图猜百分数、百分数论坛等环节，让学生分析含有百分数的有关资料，加深学生对百分数意义的理解，并有机渗透计划生育、环保、航空事业等知识，让学生真切地感受到数学就在自己身边。这样教学，既拉近了学习内容与学生之间的距离，又沟通了数学与现实生活的联系，使学生感受到数学的价值，激发了学生学习数学的兴趣。］

二、走进生活，应用数学

１．李伯伯把２０００元钱存入银行，存定期三年，年利率是２．５２％。到期时共可取回多少元？

２．两本书都卖３０元，一本赚了２０％，另一本赔了２０％，如果把这两本书都卖了，是赚了还是赔了，还是不赚也不赔呢？

小学六年级数学《百分数的应用》教案

一、教学目标

1.知识与技能：理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，能运用百分数解决实际问题。

2.过程与方法：通过生活实例，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维。

二、教学重点与难点

1.教学重点：百分数的概念及其应用。

2.教学难点：百分数的计算方法和实际应用。

三、教学过程

1.导入

同学们，大家好！今天我们要学习百分数的应用。在开始之前，请大家回忆一下我们之前学过的分数和小数，它们在日常生活中有哪些应用呢？

2.百分数的概念

我们来了解一下百分数的概念。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，通常用符号“%”表示。比如，50%表示50除以100，即0.5。

3.百分数的计算方法

（1）已知一个数，求它的百分之几是多少。 例如：小明有10个苹果，小红有5个苹果，求小红有多少个苹果是小明苹果数量的百分之几？

解答：小红有5个苹果，小明有10个苹果，所以小红有5÷10=0.5（即50%）个苹果是小明苹果数量的百分之几。

（2）已知一个数的百分之几，求这个数是多少。

例如：一个班级有60人，其中男生占40%，求这个班级有多少个男生？

解答：设男生人数为x，则x占班级总人数的40%，即x=60×40%=24。所以，这个班级有24个男生。

4.百分数的应用

现在，我们已经了解了百分数的概念和计算方法，那么在实际生活中，百分数有哪些应用呢？

（1）购物折扣

例如：一件商品原价100元，打8折出售，求现价是多少？

解答：打8折即现价是原价的80%，所以现价=100×80%=80元。

（2）存款利息

例如：小明存了1000元，年利率为3%，求一年后小明有多少元？

解答：一年后，小明得到的利息为1000×3%=30元。所以，一年后小明有1000+30=1030元。

（3）成绩统计

5.课堂练习

我们来进行一些课堂练习，巩固我们今天学到的知识。 （1）填空题