青少年心理健康教育

教育园地　

囫　ＭＥＮＴＡＬ　ＨＥＡＬＴＨ心理健Ｊ隶　

编辑｝姜菁Ｉ　Ｅ－－ｍａｉＩ：ｚｈｉｙｅｚａｚｈｉ＠１　６３　ｃｏｍ　

关注青少年的心理健康教育　

有一位联合国的专家曾断言：　“从现在到２１世　

纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给　

人们持续而深刻的痛苦。”青少年是祖国的未来与　希望，肩负着时代重任，他们虽然年富力强、朝气　

蓬勃，但涉世不深、缺乏经验，心理稚嫩，内心充　

满矛盾与困惑。所以，关注青少年的心理健康十分　

荤耍　

一、青少年心理健康教育的重要性　

１．从青少年的出生成长环境看，应当加强青少　

年的心理健康教育　如今的青少年绝大多数是独生子女，有着很　

强的自我优越感，加上在家庭的庇护下很少遇到挫　

折，一帆风顺的成长经历使他们像温室里的花朵，　

经不起风雨，缺乏承受压力和而对挫折的良好心理　素质，在挫折和压力面前，他们很容易产生失望、　

焦虑、抑郁、自卑、逃避现实、自暴自弃等外显或　

内隐的心理和行为问题。存我国有项调查显示，　

８０后、９０后青少年存在着较多的心理问题，这一现　

实应当引起全社会的关注。　

２．从目前复杂的社会环境看，应当加强青少年　

的心理健康教育　２１世纪是科技与信息爆炸的时代，也是充满　诱惑的时代。信息技术的高度发达给人们带来了便　利，但网络中的暴力、色情、凶杀等负面内容也污　

染了年轻　代的灵魂。青少年缺乏明辨是非的能　

力，在这种不良文化的影响下，他们在幼稚中平添　

了几分“早熟”，于是出现了大量心理与行为异　常，如网络诈骗犯罪、嘲络游戏痴迷、吸毒贩毒　

等。所以笔者从内心深处呼吁父母学校乃至整个社　会都来关注青少年的心理健康，不要让他们稚嫩的　

心灵过早地蒙上灰尘。　３．从当前教育理念上说。应当关注青少年的心　

理健康教育　前几年曾经有则报道，那就是震惊全国的校　

园血案“马加爵事件　。马加爵曾经是老师和同学　

眼中的优秀大学牛，但却有着严重的人格扭曲，仅　

仅因为人际关系处理不善，就接连残忍地杀害了自　己的同室好友。这件事给全社会敲响了警钟，也让　

课程教育研究　德育研究　

对青少年心理健康教育的初探　

纪秋楠　

（辽宁省朝阳市第七中学辽宁朝阳１２２ＯＯＯ）　

【摘要】青少年时期是一个极其重要的特殊年龄阶段，近年来青少年心理健康问题越来越受到人们的重视，本文就这一问题　通过分析青少年期的主要心理特征，为从事青少年心理教育工作者提供一些有用的对策。　【关键词】青少年心理教育　【中图分类号】Ｂ８４４．２　【文献标识码】Ａ　【文章编号】２０９５。３０８９（２０１５）２４．０１９４—０１　

毫无疑问，如今是信息大爆炸的时代，毕竟随着科技的进　步和社会的发展，青少年接触的东西越来越多，也越来越良莠　

不齐，况且他们也缺少辨别是非的能力，因此青少年的心理健　康教育越来越重要。对于作为教师的我来说，教书育人是我重　

要的使命，我需要了解青少年的心理特点，为以后的教育Ｘ－作　

打下良好的心理基础，以便更好地教育和引导青少年，使其健　康地成长。　

从生理学的角度看，青少年时期是生理各方面快速发育的　

时期；从心理学的角度看，青少年是心智达到一定的成熟状态、　

具有抽象与逻辑思考的能力、且情绪较稳定者；从社会学的角　度看，青少年开始于性成熟，结束于独立应付社会问题。青少　

年期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡　期，包括生理、心理、社会生活等各方面的过渡，在心理方面　

更是显得错综复杂。青少年心理健康素质是指青少年在遗传和　环境的共同作用下形成的某些内在的、相对稳定的心理品质，　

这些心理品质影响或决定着青少年的心理、生理和社会功能，　进而影响他们的心理健康状态。青少年时期的主要心理特征如　

下：　

一、智力发展显著　青少年时期由于大脑机能的不断增强，生活空间的不断扩　

大，社会实践活动的不断增多，其认知能力获得了长足发展。　这个时期，青少年的感觉、知觉灵敏，记忆力、思维能力不断　

增强，逻辑思维能力逐步占据主导地位，通过分析、综合、抽　

象、概括、推理、判断来反映事物的关系和内在联系，并从片　

浅析青少年心理健康教育　

文／丁红　

在每个人的成长过程中，青少年时期是一个极其　

重要的特殊年龄阶段，探讨青少年时期的年龄特点及　

其与违法犯罪的关系．研究违法犯罪青少年的心理特　

征及行为特征，对预防和惩治青少年违法犯罪．教育改　造违法犯罪青少年，都有着十分重要的意义。　

青少年时期，是人的社会化过程的关键时期。人的　

社会化过程并不是一次能完成的．各个年龄阶段都有　其特定的社会经问题．人的一生就是不断社会化的一　

生。但在青少年期的社会化过程中．生理发育和心理发　

展，内部心理结构的动力以及主观需要和客观现实性　

之间的矛盾更为错综复杂，形成了青少年期的年龄特　点，使社会化过程更为艰巨。如果这一阶段错综复杂的　

矛盾解决得好．其社会化过程的方向正确．青少年的身　

心就会得到健康成长：反之，其社会化过程就会偏离正　

确的方向，形成不完全社会化或错误的社会化．极易走　上违法犯罪的道路　

一、客观网素方面　

１、家庭教育中的问题。我们可以看到当前影响少　年犯罪的不良家庭原因是：①目前，１８岁以下的少年　大多数是独生子女，与父母、祖母及外祖母构成典型的　

“倒金字塔”型，长辈对唯一后代的珍视，往往构成过分　

的娇宠，即使发现子女的缺点也不加教育，一味地满足　

子女的欲望。从而养成了孩子自私贪婪、唯我独尊的心　理和性格暴躁、涵养差的特点．这些陋习从小到大，Ｅｌ　

积月累，终会发生由量变到质变的飞跃．导致少年逐步　

走上犯罪道路。②疏于管教。在纵容放任的同时，还有　

一些家长对子女缺乏应有的社会责任感，自觉或不自　觉地放弃了对子女的管教义务。有的家长管教方法简　

单，以打骂了事；有的家长忙于经商做生意，无暇顾及　

子女，有的为了尽快“发家致富”，竞迫使子女弃学经　商．使少年过早接触了这一年龄不该接触的人和事：有　的家长忙于应酬，不愿多花费精力和时间管教子女．使　

子女形成不良品行：有的父母本身就是违犯犯罪人员，　

其行为劣迹和犯罪思想直接影响子女。　２、学校教育中的失当　社科视点　

强化对青少年的心理健康教育

世界卫生组织早在1948年就提出:健康不仅是没有疾病和身体不虚弱,还应是生理、心理和社会适应性都处于完好状态。近年来,青少年由于心理原因而导致的违法犯罪案件已屡见不鲜,让人瞠目结舌。有关部门进行的心理调查表明,有相当一部分学生存在着不同程度的心理问题,如紧张 、冷漠 、自私、 任性等。学生由于病态心理而导致行为上的缺失,甚至去犯罪。这不仅严重地影响了青少年的健康成长,也给家庭和社会带来了危害。因此,加强青少年心理健康教育已势在必行、刻不容缓。

一、探究青少年出现心理问题的原因

教师只有先找到学生心理问题产生的源由,才能有针对性的教育学生,帮助他们走出心理困境。造成青少年出现心理问题的原因是多方面的,下文笔者就家庭、社会、学校和青少年自身心理因素四个角度进行探求。

1.家庭的影响

家长是孩子的第一任教师,家长的言行、处世方法会对孩子产生潜移默化的影响。而有些家长恰恰忽略了这一点,有些家长在孩子稍有不对时就大声训斥,使孩子产生压抑感、挫折感;有的家庭由于父母离异,孩子从小缺乏管教,为所欲为;而更多的家长则是过分地溺爱孩子,使孩子有了依赖的心理,缺乏适应能力。由此可见,家庭教育的不当,是孩子出现心理问题的重要原因之一。

2.学校的影响

作为一名教师,在这方面笔者感触颇深。人们常把青少年比喻为三春的禾苗,而学校则是培育禾苗的“热土”,不仅要为“禾苗”提供充足的阳光、水分,还要锄去影响它健康成长的“蒿莠”。学校要警惕校内不良风气的产生,注意校风对学生心理健康的影响。在过去应试教育的理念下,学校长期以来,重智育、轻德育,忽视对学生心理问题的关注及矫正;重课内、轻课外,忽视对学生意志品质的培养;重分数、轻能力,忽视对学生动手能力和实践能力的培养。作为教师,要按照学生的心理特点和成长规律来培养教育学生,不能揠苗助长,急于求成。

3.社会的影响

我国正处在社会转型期,政治、经济、文化等各个领域都发生了很大的变化。新旧思想、多元化的价值理念和生活方式相互交锋,冲击着青少年的内心世界,社会竞争的加剧,使他们不得不面对升学和就业的压力。在这些压力面前,有的学生能勇敢地面对,积极地迎接挑战;也有的学生退缩了,产生了自卑、怯懦等心理问题。所以,来自社会上的一些负面影响和压力,也使一些学生产生了不健康的心理问题。