集合的概念与运算

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集合的概念与运算教案

●知识梳理

1.集合的有关概念

2.元素与集合、集合与集合之间的关系

(1)元素与集合:“∈”或“”.

(2)集合与集合之间的关系:包含关系、相等关系.

3.集合的运算

(1)交集:由所有属于集合A且属于集合B的元素所组成的集合,叫做集合A与B的交集,记为A∩B,即A∩B={x|x∈A且x∈B}.

(2)并集:由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,叫做集合A与集合B的并集,记为A∪B,即A∪B={x|x∈A或x∈B}.

(3)补集:一般地,设S是一个集合,A是S的一个子集(即AS),由S中所有不属于A的元素组成的集合,叫做子集A在全集S中的补集(或余集),记为S A,即S A={x|x∈S且xA}.

●点击双基

1.(2004年全国Ⅱ,1)已知集合M={x|x2<4},N={x|x2-2x-3<0},则集合M∩N等于

A.{x|x<-2} B.{x|x>3} C.{x|-1<x<2}

D.{x|2<x<3}

2.(2005年北京西城区抽样测试题)已知集合A={x∈R|x<5-},B={1,2,3,4},则(RA)∩B等于

A.{1,2,3,4} B.{2,3,4}

C.{3,4} D.{4} 2

3.(2004年天津,1)设集合P={1,2,3,4,5,6},Q={x∈R|2≤x≤6},那么下列结论正确的是

A.P∩Q=P B.P∩QQ

C.P∪Q=Q D.P∩QP

4.设U是全集,非空集合P、Q满足PQU,若求含P、Q的一个集合运算表达式,使运算结果为空集,则这个运算表达式可以是_______________.

5.已知集合A={0,1},B={x|x∈A,x∈N*},C={x|xA},则A、B、C之间的关系是___________________.

●典例剖析

【例1】 已知A={x|x3+3x2+2x>0},B={x|x2+ax+b≤0}且A∩B={x|0<x≤2},A∪B={x|x>-2},求a、b的值.

深化拓展 

(2004年上海,19)记函数f(x)=的定义域为A,g(x)=

lg[(x-a-1)(2a-x)](a<1)的定义域为B.

(1)求A;

(2)若BA,求实数a的取值范围.

【例2】 (2004年湖北)设集合P={m|-1<m≤0},Q={m∈R|mx2+4mx-4<0对任意实数x恒成立},则下列关系中成立的是

A.PQ B.QP C.P=Q D.P∩Q=Q

132xx

【例3】 已知集合A={(x,y)|x2+mx-y+2=0},B={(x,y)|x-y+1=0,0≤x≤2},如果A∩B≠,求实数m的取值范围.

●闯关训练

夯实基础

1.集合A={(x,y)|x+y=0},B={(x,y)|x-y=2},则A∩B是 

A.(1,-1) B.

C.{(1,-1)} D.{1,-1}

2.(2004年上海,3)设集合A={5,log2(a+3)},集合B={a,b}.若A∩B={2},则A∪B=______________.

3.设A={x|1<x<2},B={x|x>a},若AB,则a的取值范围是___________________.

4.已知集合A={x∈R|ax2+2x+1=0,a∈R}只有一个元素,则a的值为__________________.

5.(2004年全国Ⅰ,理6)设A、B、I均为非空集合,且满足ABI,则下列各式中错误..的是

A.(IA)∪B=I B.(IA)∪(IB)=I

C.A∩(IB)= D.(IA)∩(IB)=IB

6.(2005年春季北京,15)记函数f(x)=log2(2x-3)的定义域为集合M,函数g(x)= 的定义域为集合N.求:

(1)集合M、N;

(2)集合M∩N、M∪N.

11yx)1)(3(xx

培养能力

7.已知A={x∈R|x2+2x+p=0}且A∩{x∈R|x>0}=,求实数p的取值范围.

8.已知P={(x,y)|(x+2)2+(y-3)2≤4},Q={(x,y)|(x+1)2+(y-m)2<},且P∩Q=Q,求m的取值范围.

探究创新

9.若B={x|x2-3x+2<0},是否存在实数a,使A={x|x2-(a+a2)x+a3<0}且A∩B=A?请说明你的理由.

41

●思悟小结

1.对于集合问题,要首先确定属于哪类集合(数集、点集或某类图形),然后确定处理此类问题的方法.

2.关于集合的运算,一般应把各参与运算的集合化到最简,再进行运算.

3.含参数的集合问题,多根据集合元素的互异性来处理.

4.集合问题多与函数、方程、不等式有关,要注意各类知识的融会贯通.解决问题时常用数形结合、分类讨论等数学思想.

教学点睛

1.对于集合问题,要首先确定属于哪类集合(数集、点集或某类图形),然后确定处理此类问题的方法.

2.集合问题多与函数、方程、不等式有关,要注意各类知识的融会贯通.

3.强化数形结合、分类讨论的数学思想.

拓展题例

【例1】 设M、N是两个非空集合,定义M与N的差集为M-N={x|x∈M且xN},则M-(M-N)等于

A.N B.M∩N C.M∪N D.M

【例2】 设集合P={1,a,b},Q={1,a2,b2},已知P=Q,求1+a2+b2的值.