水资源的开发与利用教案

水资源的合理利用教案

教学目标：

1. 了解水资源的分布、利用情况及存在问题；

2. 理解水资源的重要性以及合理利用的必要性；

3. 掌握如何正确使用水资源，以及水资源节约的方法和技巧；

4. 培养学生的环保意识和节约意识。

教学内容：

第一课：水资源的分布与利用

1. 水的地理分布与资源概况

1.1 世界水资源面临的问题

1.2 中国的水资源现状

1.3 水资源利用与管理现状

2. 水资源利用中存在的问题

2.1 水资源污染与治理

2.2 农业、工业、城市用水的现状和问题

2.3 水资源开发。节约与利用中存在的问题

第二课：合理利用水资源

1. 水的利用

1.1 节水意识的培养

1.2 家庭节水技巧 1.3 制定水的利用方案

2. 水的节约

2.1 土地利用的改革与节约

2.2 工业生产节约用水

2.3 对农业节水技术的研究和推广

3. 水的管理

3.1 水资源管理制度的建立

3.2 水资源保护区的划定和管理

3.3 对水污染治理的措施

教学重点：

1. 水资源的分布、利用；

2. 水资源利用的问题；

3. 水资源的合理利用和管理。

教学难点：

1. 合理利用水资源的意义；

2. 合理利用水资源的方法。

教学方法：

1. 讲授法

2. 实验法

3. 案例分析法 4. 讨论法

5. 观察法

教学过程：

第一课：水资源的分布与利用

1. 水的地理分布与资源概况

让学生从教师提供的资料中了解全球水资源的分布及资源概况，并听取老师的讲解。

1.1 世界水资源面临的问题

了解世界上91%的水资源被出现地理分布上的问题。多数地区干旱，每年从300-600公升的水源。全世界已经有102个国家在抢占基本生活用水而爆发争吵和战争，水问题成为全球最严重的一项资源问题之一。

1.2 中国的水资源现状

介绍中国的水资源概况，该问题可以通过配合工具，如地图、图片、资料和地理系统进行辅助教学。

1

"海水资源的开发利用〃教学设计

教材分析一一挖掘学科核心素养

〃海水资源的开发利用〃位于人教版必修2第四章第一节，涉及

海水水资源、海水化学资源的综合开发利用，工业中的从海水制镁、

溟、碘等工艺流程技术，可以让学生在真实的情境中体验常见的工业

生产流程、技术，可在有关物质分离、提纯、转化、检验等实验中培

养学生的微粒观、元素观、变化观等化学观念；在探究海水提取镁、

漠、碘等化学物质的实验方案中构建从自然提取各种化学物质的理论

模型，养成从化学角度思考实际问题、用化学原理解决实际问题的习

惯，在资源综合开发利用中体会化学方法与技术对开发、综合利用自

然资源方面的作用，感悟化学对社会发展的重大贡献。从而形成化学

学科核心素养。通过分析核心知识所包含的基本观念、学科思维等,

并对其进行提炼加工，在教学设计中将这些基本观念和学科思维方法

转化为课堂问题和学生活动，从而实现教学目标。

教学目标一一突出学科核心素养对三维目标的传承与提升

(1)在查阅海水资源的特点、应用及海水淡化的方法原理过

程中培养学生的信息素养，体会化学对社会的重大贡献。

(2 )在探究海水提镁的过程中，体会化学对科技发展的重大

作用，促进宏微辨识、社会责任等学科核心素养的发展。

（3 ）在巴拉尔发现滨的科学探究史料学习过程中，探究海水 2

提溟的工业方法，体会化学方法在资源的开发利用中的重要作用，发

展学生证据推理、科学精神等学科核心素养。

（4 ）在角色扮演的思考及探究活动中，培养学生社会责任感

及科学探究的核心素养，形成从化学角度，用化学思维和方法解决实

际问题的意识。

教学方法

采用以任务为驱动、以问题解决为目的的教学方法，组织学生开

展自主、合作、探究等学习活动，实现在活动探究中提升化学学科核

心素养。

3教学过程设计

环节一：创设情境，海洋赏宝一一提升信息素养

展示海洋的照片。

［学生］由学生推选的活动主持人主持本环节任务1到任务

《水资源》教案设计

第一章：水资源概述

1.1 教学目标

让学生了解水资源的定义和分类

使学生掌握水资源在地球上的分布情况

培养学生节约用水的意识

1.2 教学内容

水的概念与特性

地表水和地下水的分类

地球上水资源的分布与利用

节约用水的重要性

1.3 教学方法

采用讲授法讲解水资源的基本概念和分类

利用地图和图片展示水资源分布情况

通过实例介绍节约用水的方法

1.4 教学活动

引入话题：水的重要性

讲解水资源的基本概念和分类

展示水资源分布的地图和图片

分享节约用水的实例

小组讨论：如何在生活中节约用水

第二章：水资源的利用与保护 2.1 教学目标

让学生了解水资源的利用方式

使学生掌握水资源保护的方法

培养学生珍惜水资源的意识

2.2 教学内容

农业灌溉用水

工业和生活用水

水资源保护的重要性

水资源保护的方法和措施

2.3 教学方法

采用案例分析法讲解水资源的利用方式

利用视频和图片展示水资源保护的重要性

通过小组讨论探讨水资源保护的方法和措施

2.4 教学活动

引入话题：水资源的利用与保护

讲解水资源的利用方式

展示水资源保护的视频和图片

小组讨论：水资源保护的方法和措施

总结水资源保护的重要性

第三章：水资源的污染与治理

3.1 教学目标

让学生了解水资源的污染原因 使学生掌握水资源的治理方法

培养学生关注水环境保护的意识

3.2 教学内容

水资源的污染原因及其危害

水资源污染的监测与控制

水资源的治理技术与方法

环境保护的重要性

3.3 教学方法

采用案例分析法讲解水资源污染的原因及其危害

利用实验和图片展示水资源污染的监测与控制方法

通过小组讨论探讨水资源的治理技术与方法

3.4 教学活动

引入话题：水资源的污染与治理

讲解水资源污染的原因及其危害

展示水资源污染的监测与控制方法

小组讨论：水资源的治理技术与方法

总结环境保护的重要性

第四章：水资源的合理开发与利用

4.1 教学目标

《海水资源的开发利用》教学设计

《海水资源的开发利用》教案设计

高一化学

一、教案背景

1、教学内容分析:化学研究与应用的一个重要目标就就是开发与利用自然界中一切可能的物质资源与能量资源,为人类生存与社会发展提供必要的物质与能源基础;同时,应该注意到这一过程必须同自然环境相互协调,走可持续发展的道路。①本节从科学知识的角度,有利于学生将前面所学过的知识与技能进行必要的梳理、归纳与拓展。②从科学、技术与社会相互作用背景的角度,有利于学生加深体会化学在综合利用自然资源的作用,学会辨证地瞧待人类与自然协调发展中可能会遇到的问题,并培养做出明达决策的意识与能力。

2、学情分析:

知识方面:学生具备、必修模块所涉及的元素化合物知识、离子反应、氧化还原反应及元素周期律知识,知道物质分离的实验方法。

能力方面:学生有一定的网络搜索能力,获取信息的能力。

心理方面:高中生处于青春期,思维活跃,好奇心重、接受新信息的能力强,但注意力易分散。

二、教学目标

1、知识与技能:

(1)知道从海水资源的特点,了解海水资源开发与利用的前景。

(2)了解海水资源开发中的化学反应原理及实验方法,掌握简单的海水资源开发利用的方法。

(3)揭示化学与可持续发展的重要关系。

(4)初步培养解决问题的能力、自主查阅资料的能力与信息素养。

2、过程与方法:

(1)通过数据列表、图片、视频等多种形式的内容展现过程,认识海水资源的特点以及水资源与化学资源的获取方法及化学原理,从感性认识上升到理性认识。

(2)通过课前搜索、选择信息资源,课堂交流共享资源的过程,学会自主学习,合作学习。

3、情感态度与价值观:

(1)感受化学知识在海水资源开发利用中的重要性,激发学生学习化学的热情,热爱化学。

与可持续发展的重要关系。

(2)提升爱护自然资源意识与合理开发意识。

三、教学重难点 《海水资源的开发利用》教学设计