六年级上册科学试题-第二单元第8课 生活中的能量 冀人版(含答案)
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第二单元 无处不在的能量
第8课 生活中的能量
一、填空。
1.当我们玩橡皮盘动力飞机时，我们用力拨动螺旋桨,连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧,这样橡皮筋就储存了一定的(能量)。当它放松时，将能量释放出来,这种形式的能量是一种(机械能)。
2.物体做功或使物体发生位置变化的本领就是(能量)。
3.声能、光能、电能 、热能、磁能、机械能、化学能等都是(能量)。我们的生活(离不开)能量。
4.食物、石油 、煤，木头中储存着(化学)能。
5.食物中的(碳水化合物) 、(脂肪)和(蛋白质)是人体的能量来源。
6.能量之间可以相互(转化),相互(影响)。
7.人体进行各种活动都需要消耗能量，这些能量是从(食物)中获得的。8能量的单位是(千焦)。
9.过多过少地获取能量， 都(不利于)身体健康。只有保证身体中的能量 (平衡)，才能保持我们的健康。
二、仔细选择。
1.能量是( B )。
A.看得见,摸得着
B.看不见，摸不着
2.10-13岁的儿童每天约消耗( B )千焦的能量;从事轻体力劳动的成人每天约需要( A )千焦的能量;从事重体力劳动的成年人每天大约需要( C )千焦的能量。
A.10032
B.9623
C.11704
D.13704
3.电冰箱工作需要( C ),汽车运行需要( D ),太阳能热水器工作需要( B ),转动的风车需要( A )。
A.风能
B.光能
C.电能
D.化学能
4.磁铁能将铁吸过来说明它具有( D ),发光的灯泡产生的是( C ),干柴燃烧产生的是( B ), 动物的电扇产生的是( A )。
A.风能
B.热能
C.光能
D.磁能
5.我们的家用电器使用的是( C )。
A.光能
B.磁能
C.电能 D.化学能
6.大风车利用的是( A )。
A.风能
B.声能
C.太阳能
D.机械能
三、认真判断。
1.人体获取能量越多,身体越健康。(×)
2.人体的能量是天生的。(×)
3.身体生长也要消耗能量，所以一日三餐要达到能量平衡。(V)
4.射箭的能量，是从人体上释放的。(V)
5.我们可以利用风来发电，将风能转化成电能。(V)
6.各种食物所含的能量是不同的。(V)
7.各种能量通过条件可以相互转化。(V)
8.植物的生长不需要能量。(×)
9.苹果落地是没有能量发生的。
四、习题详解，提高对生活实践的认知能力。
1.你玩过橡皮筋动力飞机吗?说说它是怎样飞上天的。
答:玩过。我们用力拨动螺旋桨。连接蜾旋桨的橡皮筋就被绕紧,这样橡皮筋就储存了一定的能量。当它放松时,将能量释放出来,带动螺旋桨转动,能将飞机升上天。
2.能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的效果。说说下图中各利用了什么能量,并填写在下面的横线上。
3.将自己知道的实例填在下表中。
能量类型 利用能量的实例
光能 太阳能热水器将水加热、植物的生长、我们白天在阳光下看书等;
声能 声纳探测水中的沉船、楼道的声控开关等;
电能 电灯、电扇、收音机、电铃、电冰箱、电视机等;
热能 烹粥饭菜、烧水、冬天取暖等;
磁能 磁悬浮列车、电铃磁吸锁、电磁起重机等;
机械能 橡皮筋动力飞机、机械钟表、汽车变速箱等;
化学能 汽车运行、人吃食物等;
水能 水电站、船、水车转动等;
风能 风车转动、风力发电、晾晒衣服、帆船行驶等。
4.观察下图，看看用到了哪些能量?并将利用到的能量记录下来。
答:晒衣服、室内采光利用了太阳能;衣服吹干用到了风能;电灯、电话、收音机、吸尘器用到了电能;收音机放出音量用到了声能;人和小狗的生存用到化学能等。
5.我们吃的食物哪些来自植物?哪些来自动物?这些食物所含的能量最终来自哪类生物?
答:稻米、小米、玉米面、面条、馒头、面包、方便面、油条、茄子、冬瓜、西红柿大白菜、黄瓜、香蕉、苹果、梨等来自植物;瘦猪肉、瘦牛肉、鸡肉、鲤鱼、带鱼、鸡蛋、牛奶等来自动物。这些食物所含的能量最终来自植物。
五、拓展思维，能力培优。
1.你知道日常生活中都用到了哪些能量吗?
答:电灯、洗衣机、收音机、吸尘器、电视、电脑工作时用的是电能;太阳能热水器给水加热、植物生长用的是光能;做饭、冬天取暖消耗的是热能;风车转动、帆船行驶用到的是风能；电磁起重机、磁悬浮列车运用到的是电磁能;点燃的蜡烛、我们吃的食物消耗的是化学能。
2.能量的转化怎样体现了科学与社会、生活、技术之间的联系?
答：能量之间可以相互转化相互影响，从而构成一个相对稳定的系统。能量的转化与作用促进了人类社会和自然界中各种物体的运动与变化，维持着各种物体之间的平衡。能量的转化和控制促进了人类技术的进步与发展，技术的进步又为人类更好地控制、转化能量提供了条件。
