助跑投掷垒球-教学设计【教学参考】
助跑侧向投掷垒球教学设计
一、指导思想
根据新课程标准，坚持健康第一的指导思想，突出以学生发展为中心，培养学生对体育活动兴趣为本的理念；通过练习，让每一个学生都能体验运动与成功的快乐，使学生的个性得到充分发展；回归体育本色和体育教学的本位，注重培养学生的投掷技术技能和发展学生的力量、灵敏性及奔跑能力。
二、学情分析
小学六年级学生身体素质处于快速生长发育阶段，也是个性发展的关键时期，情绪及心理素质极不稳定，而且力量素质和身体控制能力相对较差。从学生掌握教材的情况分析，已经学过了肩上屈肘的正面及原地侧向投掷方法，平时接触投掷的内容较多，有一定的投掷能力，但技能还较差，特别是蹬地转体，快速挥臂，出手角度的动作还掌握不到位。
三、教材分析
本课的教学内容是助跑交叉步侧向投掷垒球和接力赛跑。投掷是人体的基本活动技能之一，是发展学生上肢力量和腰部、腿部力量及身体协调性的重要手段。水平三的投掷内容主要是在水平二蹬地转体、挥臂过肩全身协调用力将球投出的基础上，将助跑与投掷动作不脱节、连贯快速地做出来。传接垒球接力赛跑作为本课辅助教材，利用竞赛性游戏调动学生练习积极性，根据水平三学生的心理特征--争强好胜，发展了学生敢于竞争的意识。学生在游戏比赛中发展了下肢运动能力及快速奔跑的能力, 从中建立良好的体育规则及团队合作意识，并且做到了一物多用。动作要领教学口诀：直线助跑加速跑，步稳引臂定做到。迅速蹬转快过肩，快鞭挥扣要牢记。
重点难点重点：学会完整的直线助跑及交叉步动作难点：助跑与投掷不脱节，连贯快速。创新思路本课的教学重点和难点是让学生掌握助跑交叉步侧向投掷的技术方法，要求交叉步与投掷助跑投掷垒球-教学设计【教学参考】
动作连贯协调，同时强调投掷的出手角度和出手速度。
本节课设计过程简洁明了， 主次分明， 基本部分的教学利用图片讲解 学生自主尝试体验 教师讲解示范， 以口诀加示范的形式引导学生分解学习动作方法。 让学生在练习中明白了 投掷的角度是前上方， 出手的速度要快， 结合助跑会更棒 几个重要技术原理， 使平时体育不是太好的学生也轻意地学会这个技术动作。 在徒手分解与完整练习中体会交叉步上步、
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学 科 体育 备课教师 授课时间 第 周 月 日
教学内容 投掷垒球（考核）
教学目标 认知：知道投掷考核的要求和方法；
技能：努力发挥技术优势考出好成绩；
情感：能以认真的态度参加考核，并积极取得好的成绩；
负荷：发展学生的上肢力量，提高学生的投掷能力。
教学重难点
教学方法与手段
教学准备
教
学
过
程 教学内容 教师活动 学生活动
一、检查人数、检查服装；；
二、准备活动
1、队列、慢跑
2、徒手操、伸展运动
3、专门性练习
一、投掷：投掷垒球考核；(男生)
重点：发挥技术优势，完成考核任务；
难点：考核成绩达到要求。
二、游戏：十字接力。； 1、复习投掷的技术动作；
2、指出在考核时要注意的事项；
3、宣布考核办法及考核要求；
4、开始考核。
组织：两路从队
1、复习游戏；
2、组织学生进行分组；
3、学生分组练习；
4、开始游戏。 1、认真复习动作要领；
2、在练习中学会相互配合；
3、认真练习、认真体会动作；
2 重点：组织好游戏；
难点：有序的进行游戏。
板书设计
教学反思 绝大多数同学完成达标
参考资料 3
课题 投掷：助跑投掷垒球
学情分析 六年级的学生投掷能力基本形成，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心，喜欢通过各种言语和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高。但对学生具体实际情况不够十分了解，需要自己灵活多变应付。
教材解读与教学内容选择 本课依据《体育与健康课程标准》，根据学生心理、生理特点，从实际出发，坚持“健康第一的”指导思想，把教、学、练融为一体，从突出学生的主体地位为出发点，充分调动学生学习的积极主动性，提高学生的自学、自练能力，注重培养学生的探究能力，提高学生的创造性学习的能力，使学生健康成长。因此，本课选择了主教材助跑投掷垒球，游戏“钻城门”。
教学
目标 知识与技能 能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高助跑与最后用力的连贯性
过程与方法 教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体地位，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识
情感、态度与价值观 学会互相配合，积极努力，有创新意识
重难点 重点 改进全程助跑投掷垒球的动作、交叉步
难点 助跑与用力动作的连贯性
教学
准备 垒球20个，篮球场
教学基本流程 情景导入——实施目标——进入游戏——恢复整理
教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂常规
教师宣布本节课内容，任务
１、教师指挥，口令
２、组织：四列横队
二、准备部分
1、队列、慢跑
2、徒手操
3、专门性练习
三、投掷：助跑投掷垒球
1、组织：四列横队
教法：
右手持球前跑4-6步，当左脚踏在标志线上，上右脚，右臂往前下后摆，上左脚右臂后伸，蹬右脚转体送髋，挺胸挥臂甩手腕将垒球向前上方投出。
要求：注意安全，听从指挥
2、学生示范
一、 教师讲解
二、 互相指导
三、 掷远练习
四、游戏
钻城门
１、教师讲解游戏方法
２、组织学生练习
助跑投掷垒球教案
项目 内容
课程名称 助跑投掷垒球
教学目标 1. 掌握助跑投掷垒球的基本技巧，包括助跑步伐、投掷姿势和发力方式。2. 提高学生的身体协调性、力量和爆发力。3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。
教学重难点 重点：助跑与投掷动作的衔接，投掷时的身体协调性和力量发挥。难点：掌握正确的投掷姿势和发力技巧，提高投掷的准确性。
教学准备 1. 准备足够的垒球和投掷场地。2. 划分教学区域，设置安全警戒线。3. 准备教学用具，如标志物、记分板等。
教学过程 一、导入新课1. 通过视频或图片展示垒球投掷的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。2. 简要介绍垒球投掷的基本规则和技巧。二、讲解示范1. 教师详细讲解助跑投掷垒球的步骤和技巧，包括助跑步伐、投掷姿势、发力方式等。2. 教师进行示范，强调动作要领和注意事项。三、学生练习1. 学生在教师的指导下进行分解动作练习，逐步掌握助跑和投掷的基本技巧。2. 学生进行完整动作练习，教师巡回指导，项目 内容
及时纠正错误动作。3. 组织学生进行小组比赛，提高练习的积极性。四、总结评价1. 教师对学生的练习情况进行总结，指出优点和不足。2. 学生进行自我评价和互评，分享学习心得和体会。3. 教师布置课后作业，鼓励学生继续练习和提高。
教学方法 讲解示范法、分解练习法、完整练习法、小组合作法、比赛激励法等。
学生活动 1. 认真听讲，仔细观察教师的示范动作。2. 积极参与分解动作和完整动作的练习。3. 与小组成员合作练习，互相帮助，共同进步。4. 积极参与小组比赛，展示自己的练习成果。
教师指导 1. 密切关注学生的练习情况，及时纠正错误动作。2. 鼓励学生积极提问，耐心解答学生的疑问。3. 根据学生的练习情况，适时调整教学进度和难度。4. 对学生的练习成果进行及时、准确的评价和反馈。
评价与反馈 1. 通过观察学生的练习情况，对学生的技术动作、协调性、力量等方面进行评价。2. 通过小组比赛，对学生的竞技意识和团队合作精神进行评价。3. 鼓励学生进行自我评价和项目 内容
