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部编版语文六年级下册范文2：我的心愿ppt课件

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部编人教版六年级下册语文《范文1：我的心愿》PPT课件

部编人教版六年级下册语文《范文1：我的心愿》PPT课件

“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
我的心愿
周炅
从小，我就渴望长大。那样，我就可以做我们 开篇简洁。
小时候不能做的事。
每当我想出去玩，去上街买东西时，妈妈总说： 妈妈总不放
“不行不行，你才这么小，怎么能一个人出去呢？ 心，让小小
等你长大以后啊，你想干什么，妈妈都不管。”这 时，就在我小小的心灵上刻上了四个字：“我想长 大！”我感觉长大很美好，可以到处玩耍。

【部编版】六年级下册语文第四单元习作：心愿 PPT课件设计

【部编版】六年级下册语文第四单元习作：心愿 PPT课件设计

结尾： 再次表 达心愿
例文赏析
心愿 心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里， 尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿， 像一条小溪，流淌在爱的大地上，却可以浇灌 绿色的希望；心愿，应该是久藏心底的，渴望 实现的一个愿望，而这个愿望是与人为善的。 比如：贫困山区的孩子的心愿是实现求学的梦； 病人的心愿是恢复健康；善良人的心愿是帮助 弱者；勇者的心愿是挑战极限；学子的心愿是 踏入理想的学府，当然，我也有我的心愿。
小作者采用日记的形式，写了 自己实现心愿的过程。
写好开头
我有一个心愿，就是 到动画片王国里去玩一次。
开门见山，直接 点明自己的心愿。
在记忆的银河里，每个人都有那 先点名心愿的意 么一些美好的心愿，它们虽然有的遥 义，再引入对自 不可及，但会让我们的生活变得美好， 己心愿的描述。
让人生变得充满活力、动力。我的心
我的心愿是
努力学习，长大以后 让爸爸妈妈过上更好
的生活……
有机会去看高山、草 原、大海……
奶奶的病赶快 好起来……
我的心愿是
爸爸能有更多的 时间陪我……
பைடு நூலகம்
好朋友永不分 离……
我的心愿是
人们之间充满友 爱……
残疾人能得到更 多的关爱……
空气和水不再 充满友爱……
科学家发明新药， 治愈癌症……
心愿就像一粒刚刚发芽的种子， 播种在心的土壤里，尽管渺小，却 终将开出美丽的花朵。
让更多的孩子大饱眼福。
决心。
愿望是美好的，不过，我也不能 把愿望总挂在口头上，还是应该好好 的把我刚刚开始的“人生之戏”演好。
这是一个务实勤 奋的孩子，他知 道要实现愿望必 须从现在做起。
这就是我的心愿。
总结全文，收束 全文，干净利落，

部编版六年级语文下册第四单元习作课件：心愿

部编版六年级语文下册第四单元习作课件：心愿
心愿表达要自然流露，要能引起 读者的情感共鸣。
也许是期末考试临近的缘故，作业比平时多了很多，我 每天都要做到深夜。一回到家开始写作业，爸爸第一句话就是： “抓紧！”不到一小时的时间里，爸爸左一句“抓紧”，右一 句“抓紧”，前前后后说了不下十遍，听得我耳朵都有点起茧 了。好不容易做完作业，我泡个脚、上个厕所，他都要说： “儿子，抓紧泡脚！”“儿子，抓紧上厕所！”听得我都怀疑 爸爸是不是上了发条，成了复读机了。我很想和爸爸理论理论， 可想到爸爸也是为我好，所以也就不作声了。可是，爸爸，您 知道吗？您的这一声声“抓紧”，我听得心烦意乱，感觉这是 唐僧在给孙悟空念“紧箍咒”。到最后我只要一听到“抓紧” 两个字，就条件反射地想尖叫。我多么希望您能不说“抓紧” 这两个字，而是轻声细语地给我安慰和鼓励啊！
05 让内容丰富。
“心愿”这个话题，可以从这四个方 面打开思路： （1）有什么样的心愿？ （2）为什么有这个心愿？ （3）有了这样的心愿后对人物的影响？ （4）为了实现这个心愿如何去做？
这四个方面，可以写任意几个方面， 也可以四个方面都写。具体写几个方面， 根据主题而定。
06 让形式夺目。
根据想表达的内容，可以选择 一种适合的表达方式来写，如记叙故 事、写信，或者写日记、创作诗歌， 或者童话式、自述式、标题式……
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子， 播种在心的土壤里，尽管渺小，却终 将开出美丽的花朵。
你的心底埋藏着哪些心愿呢？选 择你最想和别人交流的心愿写下来。 写之前想一想，选择什么材料能够更 好地表达你的心愿，再根据想表达的 内容，选择一种适合的表达方式，如 记叙故事、写信，或者写日记、创作 诗歌……
说心愿
结尾
（1）可以首尾呼应，再次表达 心愿；
（2）可以总结全文，点明主旨； （3）可以直抒胸臆，表达心声； （4）可以深情祝福，展望美好

部编版六年级下册语文习作4《心愿》教学课件

部编版六年级下册语文习作4《心愿》教学课件
习作4
心愿
习作内容：
选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。在根据 想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如继续记叙故事、写 信，或者写日记、创作诗歌……
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更 加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
思路点拨
要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？ 组织通顺的语言来回答。
我的心愿是做一个电子软件研究方面的专家。为了实 现这个愿望，我开始不断地拼搏。学英语，掌握比同龄人 更多的本领；学奥数，希望能在奥数班里保持优秀的成绩； 学电脑，掌握最新的技术……我这样做，是为了能上北京 大学念研究生，读博士学位，最后达成我的远大理想。
通过心理描写， 写自己因为爸 爸吸烟而伤心 难过。
结尾言辞恳切， 热切盼望爸爸 能使自己完成 心愿！
点评：这篇习作小作者从一个全新的角度出发， 她的心愿是——希望爸爸戒烟。通过记叙、描写、 抒情的表达方式，言辞恳切地表达了自己的心愿。
互评修改
互相评价，共同修改，要注意心 愿表述是否明白。
小作者采用日记的形式，写了 自己实现开门见山，直接点 明自己的心愿。
动画片王国里去玩一次。
先点名心愿的意 义，再引入对自 己心愿的描述。
在记忆的银河里，每个人都有那么一些美好 的心愿，它们虽然有的遥不可及，但会让我们的 生活变得美好，让人生变得充满活力、动力。我 的心里就有那么一个小小的愿望。
点明自己的心 愿，让爸爸戒 烟。
用具体事例， 运用语言描写 写让爸爸戒烟 的原因。
有害呀！”爸爸依然吸烟，很享受的样子，我 无言以对地回到房间，关上门，心想：爸爸真 的弃女儿而不顾吗？
因为这，我的思路老是被打断，心里老是 极其渴望的希望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不 睬。 爸爸，您能体谅我吗？多少个日日夜夜女儿的 多少个心愿破灭了。您能为咱们一家人包括自 己着想一下吗？您就听女儿的劝吧，让女儿完 成一个平凡的心愿吧！

部编版语文六年级下册第四单元习作《心愿》PPT

部编版语文六年级下册第四单元习作《心愿》PPT

表达方式 日记 写信 诗歌 记叙故事
原文
评价
我的心愿 时光飞逝，科技迅速发展。马路 上，随处可见奔驰而过的汽车，路 旁的工厂时不时散发出化学的味 道……人们的生活的确变得方便、 快捷了，但忽略了一个重要的变 化——环境。
片段写了 生活中的环 境发生了变 化，为心愿 的产生埋下 伏笔。
原文
评价
“什么？赵爷爷患上了癌症！”正 小作者通
你的心愿是什么?
我的心愿是大家能多关爱残疾人，产生 这个心愿的原因是我看到了腿部残疾的邻 居王大爷行动不便,生活困难。
我的心愿是爸爸妈妈能多陪陪我，产生 这个心愿的原因是他们总是玩手机，对我 的学习和生活不太关心，我认为我的生活 中缺少了亲情。
我的心愿是奶奶的病赶快好起来，产生 这个心愿的原因是奶奶受到疾病的折磨,非 常痛苦,我很心疼奶奶。
精彩句子
➢ 我当老师不是为了过一把瘾,而是希望能真正 做到“桃李不言，下自成蹊”。当看到自己 亲手培育的“小苗”批一批地成长, 一批一 批地走向辉煌的未来时，我的心，还能平静 吗? (运用反问的修辞手法点明心愿实现后的 意义，使所表达的感情更强烈。)
➢ “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的 人间。”让我们都伸出爱的双手，帮助那些 有困难的家庭，帮助那些患有疾病的儿童吧! (引用歌词,发出号召，富有感染力。)
(节选自《我的心愿》) 我的心愿源于学校组织观看的一部影片。
(节选自《美好的心愿》)
2.开门见山式
每个人都有自己的心愿,我的心愿是奶奶的病 能尽快治好。(用简洁的语言交代了自已的心 愿，直截了当。) (节选自《我的心愿》)
每个人的心中都有一个或几个心愿:或许是想 得到一件礼物，或许是想获得父母和老师的 夸……我的心愿是爸爸不要再喊“抓紧了”。

部编版六年级语文下册习作《心愿》精品课件(共52张PPT)

部编版六年级语文下册习作《心愿》精品课件(共52张PPT)

这是我们这次习作的一 种构思方法：我的心愿是什 么，产生心愿的原因，为了 心愿实现如何做。
写法指导
那我们该如何完成习作呢？
选择好表达心愿的材料 选择恰合的表达方式
1.选择哪些材料表达心愿呢？
要选择那些能表现心愿的起因， 对实现心愿的渴望或努力的材料。
那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友 谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非 常贫寒的姐姐冰冰。冰冰的父亲在外打工时，不小心从六 层房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物 人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她的妈妈在外种地 一年到头挣不到多少钱。需给父亲治病，还要培养孩子读 书，好不容易冰冰读到三年级了，不幸又降临这个可怜的 家庭——母亲患了肝硬化。
了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处 乱逛，我想想就很快乐。
每当我想帮忙做家务时，妈妈总是生气地说：
“长大了多自 由”更让作者 充满了憧憬。
“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就
是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快 去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，
因为太小，所 以渴望长大， 做自己想要做
习作
心愿
本次习作要求我们写下自己的心愿。
形式可以是 记叙故事、 写信、 写日记、 创作诗歌……
思维导图
习作例文
我的心愿
我有一个心愿——— 拥有一双明亮的眼睛，告别模糊的世界，告别
就可能得肺癌。像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾
天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如 乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有 雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其
很自然地引出 心愿。
本来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生活

部编版六年级语文下册习作《心愿》优质课件(共59张PPT)


习
の作
心 愿
语文·人教版·六年级下
第二课时
目录
Contents
01
激情导入
古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时 时改，无妨说性情”而大文学家、政治家王安 石也曾说过：“捻断数茎须，才得春风又绿江 南岸”好的文章词句，是经过作者的千锤百炼 无数次修改才得来的。上节课我们练习了一篇 作文，这节课就让我们来进行讲评。
开篇指导
(3)设置问题 记得以前我们的小学课本上有这样一篇课文
叫做《奇异的海底世界》，在这篇文章里，作者 一开头就提了一个问题:“你们知道海底是怎样的 一个世界吗?今天，让我们一起去了解一下神秘的 海底世界吧!”这样一个问题直接就引入正题，引 入要写的内容，提起读者兴趣。想一想，《我的 心愿》要怎么设置问题?
宛如一只温顺的小白兔，说：“爸爸，您配 合我做一个实验吧，老师让我明天上交实验
过程报告呢！这次实验在我的升学成绩中占有 一定分量啊。”老爸一听和学习有关，赶紧说： “好吧好吧，我帮你。”一听这话，我迅速拿 出早已准备好的道具，先把鱼缸顶部用塑料袋 罩上，并且捅一个小孔便于小鱼呼吸，把吸管 从小孔里插进去，然后严肃地对老爸说：“爸
让它们带给我们最快乐的享受。 我有一个小小的心愿， 让大家都成为好朋友。 让同学们在关心和友谊下长大， 向着光明的前途出发。
请你给这篇习作打Hale Waihona Puke 。五星评价法书写 认真
字数 达标
内容 真实
方法 合适
情感 真挚
第二篇：
我的心愿 每个人都有不同的心愿，当然，我 也不例外，我的心愿就是长高一点。因 为我排队做操时总在第一个，座位也在 第一排。 上个月篮球比赛，我也上场了，但 是一次失误，我被换下场了。失误是这

部编版语文六年级下册《习作 第四单元 心愿》课件

韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。 “为什么？” “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚 生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地
在教室里回荡。 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，
似乎有什么东西敲中了自己的心灵。 我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——我想不
到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得 到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿 望……
看到这个场面，我既感动又愤怒，为什么一个为社会作贡献的老爷爷不 被人尊重呢？他什么都没做错，却还要向他人赔不是，只是因为他的工 作被人看不起吗？我们难道不应该尊重每个为社会作贡献的人吗？更何 况是一位老人？
现在的我还没办法去做到让社会中的每个人都被尊重，但我会向着 这个方向努力，我会好好学习，长大了为社会服务，尊重每个人。我还 要告诉所有人，职业并无高低贵贱之分，人也不分三六九等，我们都是 生而平等的，应该互相尊重，多对他人笑一笑，给予每个人一份平等的 温暖与尊重。
我认为
“学会选择适当的方式表达自己的心愿”是本单元的习作目标。所谓 选择适合的方式，其实就是选择一种适当的文体。我有一个心愿—— 消灭新冠病毒，我要讲述身边抗击疫情的感人故事。你觉得我应该选 择哪一种方式呢？（ ） A．记叙故事 B．书信 C．日记 D．诗歌
韦德的心愿 一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生：“如果圣诞老 人在圣诞夜给大家送礼物，你们希望得到什么？” 教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后 抢着回答。有的说要楼房，有的说要电脑，有的说要汽车。 一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹 的场面所感染。他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶 一手把他拉扯大的。也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂
手。”朝着心中的愿望，我一如既往地努力着，遇到挫折不轻言 放弃，收获一个小成就也不狂妄自大。梦想让我对明天满怀期待， 梦想让我的脚步更加坚定。

部编版语文六年级下册 范文2：我的心愿 课件ppt


就可能得肺癌。像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾
天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如 乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有 雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其
很自然地引出 心愿。
本来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生活
在城市里的人都有的。
怎样让这个共同的心愿早日实现呢？我想，防 止雾霾，让城里和乡下一样，空气清新，得从以下 几个方面着手：一是建在城里或城市郊区的工厂， 严禁烟囱排放有害气体，排放有害气体的工厂一律 关停；二是每天市区那么多汽车在排放尾气，要提 倡人们坐公交车，减少车辆在路上的通行量，或汽 车使用太阳能，清洁而又不会给大汽造成污染；三 是多骑自行车或步行，提倡绿色出行，低碳出行； 四是提高市区绿化面积，多种树，增加树木对粉尘 颗粒和有害气体的自然吸收力。
围绕消除雾霾 的心愿，发表 自己的意见 建议。
让我们一起努力，想办法解决环境污染问题， 让我们的生活环境变得更加美好吧！我相信随着我 们环保意识的不断增强，这一天一定会到来！
结尾总结全文， 再次表达心愿， 突出主旨。
点评：这篇习作，作者从自己身边亲人的病情同
发，引出雾霾天气对人身体健康损害的分析与思考，提 出自己的心愿。心愿内容很有代表性，很有现实意义。 文中重点突出，先分析雾霾天气的危害，再思考解决这 一问题的办法，所提出的四点想法十分合理，有可行性 体现出小作者的思维广度和深度。
爷爷的这句子话，都心里沉沉的。“这可怎么出行 在具体生活场
呢？乐乐，明天上学你一定记得把口罩戴好。” 妈 景中引出雾霾
妈叮嘱我说。不是吗，我们家里早就准备好了口罩， 面对雾霾天气，口罩可成了家家户户的必备品哟！
严重地影响人 们身体健康的 现实问题。
是呀，雾霾来了，城里到处灰蒙蒙的，让人几乎喘

人教部编版语文六年级下册第四单元习作心愿教学课件


写作提示：
我们写作的时候，重点要把心愿背后的故 事和你准备为之付出的努力写清楚，还可以试 着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。
习作提纲：
（1）开头：我的心愿是什么？ （2）中间部分：心愿背后的故事， 如，我为什么有这样的心愿？我准备 怎样实现我的心愿？ （3）结尾：期待着心愿实现后的心 情和感受。
请试着写作
自改自评
注意事项：
（1）细读自己的习作，修改写错的 字、用错的词、写得不通顺或者不完 整的句子、加错的标点等。 （2）用符号标出自己认为闪光的地 方，并且向全班展示朗读，请其他同 学认真倾听评价。
互改互评
注意事项：
（1）请用符号标出你欣赏的词句， 并且评评好在哪儿，为什么好。 （2）你认为他的作文哪一部分还不 够清楚，不够具体，可以提出中肯 的建议。
人教部编版语文六年级下册
第四单元
习作 心愿（案例）
说说这样的画面带给你什么样的感 受呢？假如今晚流星雨就要发生在我们 身边，你会邀请谁一起去看呢？
全班交流讨论 说说你的心愿
说一说
小组交流：
我们想要实现心愿，就要为之付 出努力，为了实现自己的心愿，我们 应该怎样做呢？
实践训练：
请以“心愿”为题
朗读作文，师生评议。
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就可能得肺癌。像奶奶这样的哮喘病人，遇到雾霾
天气，那可就更遭殃了！我多么希望城市的天空如 乡村一样明净，城市的空气像乡村一样清新，没有 雾霾，没有沙尘暴，没有酸雨，让大自然展现出其
很自然地引出 心愿。
本来的面貌。我想，我的这些心愿，是每一个生活
在城市里的人都有的。
怎样让这个共同的心愿早日实现呢？我想，防 止雾霾，让城里和乡下一样，空气清新，得从以下 几个方面着手：一是建在城里或城市郊区的工厂， 严禁烟囱排放有害气体，排放有害气体的工厂一律 关停；二是每天市区那么多汽车在排放尾气，要提 倡人们坐公交车，减少车辆在路上的通行量，或汽 车使用太阳能，清洁而又不会给大汽造成污染；三 是多骑自行车或步行，提倡绿色出行，低碳出行； 四是提高市区绿化面积，多种树，增加树木对粉尘 颗粒和有害气体的自然吸收力。
我的心愿
郭欣悦
“咳……咳……”屋里传来一阵沙哑的咳嗽声。 哎，奶奶的哮喘病又犯了。 望着窗外雾蒙蒙的天，
开头新颖,由 奶奶咳嗽的病 情，引出雾霾
全家人满脸愁容……Fra bibliotek天气，谈到自
“现在城里的空气越来越糟糕啦！天气预报说， 己心愿。
这个星期，北京市区将迎来史上最严重的雾霾天
气。”爷爷叹了一口长气，一脸的无奈。我们听到
围绕消除雾霾 的心愿，发表 自己的意见 建议。
让我们一起努力，想办法解决环境污染问题， 让我们的生活环境变得更加美好吧！我相信随着我 们环保意识的不断增强，这一天一定会到来！
结尾总结全文， 再次表达心愿， 突出主旨。
点评：这篇习作，作者从自己身边亲人的病情同
发，引出雾霾天气对人身体健康损害的分析与思考，提 出自己的心愿。心愿内容很有代表性，很有现实意义。 文中重点突出，先分析雾霾天气的危害，再思考解决这 一问题的办法，所提出的四点想法十分合理，有可行性 体现出小作者的思维广度和深度。
爷爷的这句子话，都心里沉沉的。“这可怎么出行 在具体生活场
呢？乐乐，明天上学你一定记得把口罩戴好。” 妈 景中引出雾霾
妈叮嘱我说。不是吗，我们家里早就准备好了口罩， 面对雾霾天气，口罩可成了家家户户的必备品哟！
严重地影响人 们身体健康的 现实问题。
是呀，雾霾来了，城里到处灰蒙蒙的，让人几乎喘
不过气来。我们见不到阳光，出行都戴着口罩，将 脸部遮盖得严严实实的，为的就是防止吸入空气中 列举雾霾天气 的妨害身体健康的PM2.5粉尘颗粒，因为长期吸入它，的危害。