给孩子一个成长的空间

咖ｉ　ＳＨＥＮＧＨＵＯ　

给骇孑一个蔽农　室问　

■长春市南关区西五小学李元兵　

假期，我有幸走进了学生小博的家。在我迈　

进小博家门的一刹那，孩子的兴奋溢于言表，接　下来就是端茶倒水。我与孩子的妈妈很自然地就把　

话题聊到了小博身上，我一边表扬孩子刚才的所作　

所为，一边说“小博在家里表现不错”。没想到她　

妈妈马上反驳道：　“得了吧，连自己的事都做不明　

白。”接下来小博妈就喋喋不休地说起孩子如何不　

自立、如何不知道关心家长……作为老师同时也是　

家长的我不知该说些什么，倒是小博的一句话提醒　

了我。只听小博小声说道：　“是你不让我做。”这　

句听起来像为自己辩解，其实却道出了实情。这句　

话委实让我感到震惊：现在有多少家长在埋怨的同　

时代替孩子做着所有的事情，从吃到穿，从说话到　做事，样样“包办代替”，家长成了孩子的代言　

人，却还辩解说只要孩子学习好就行！岂不知这样　

反倒害了孩子，也害了家长自己！！　

我曾在“朝闻天下”节目里看到这样一条新　闻：一位高三学生的家长把自己的亲生儿子告上了　

法庭，原因就是妈妈在发高烧起不来床时还挣扎给　

他做的饭，他不但没吃，甚至连看都不看一眼，也　

不顾妈妈的再三请求就摔门而去。评论员在文章的　最后这样写到：可怜的妈妈！　

看了这则新闻后，我却要说：可怜的孩子！冰　

冻三尺非一日之寒，这不都是父母长期“包办代　

替”的结果吗？　

其实，现在大多数孩子身上都存在很多问题，　

比如没有责任心、做事拖沓、不关心父母等等。究　其原因，在我看来主要是来自家庭教育的不当。那　

么如何让家庭教育正确引导孩子健康成长呢？　

６２｝吉林教育·综合７—８／２０１　８　教育叙事　

一、给孩子一个负责任的空间　

明末清初进步思想家顾炎武说：　“天下兴亡，　匹夫有责。”责任教育是对学生最重要在教育。起　

床、吃饭、读书、写作业、做家务、孝敬父母、尊　

敬师长、友善待人等方面，都应有具体相应的责　

任。不同的家庭对责任教育在方法上也各有不同，　

但无论怎样都要在家庭中给孩子一个负责任的空　

间。　还拿这次家访为例。在这次家访即将结束时，　

我对小博的妈妈说：　“你不妨给孩子一个机会，让　

她学会自己动手，她也许就学会了自立和关心。”　

接下来我们一起制订了一系列的计划，其中包　

括自己叠被、自己洗袜子、为妈妈或爸爸盛饭或倒　

水、每天晚上负责洗水果等等，并约定一周之后电　

话联系。　

我想到很多家长有着同样的烦恼，于是我把我　与小博妈妈的计划告诉给他们，如法炮制地与他们　

也做了同样的约定。大约过了一周左右，我陆续接　

到了他们的电话，都是激动地向我说起孩子的变　

化。有一个男孩的妈妈在电话里激动地说：　“太感　

谢你了李老师，我儿子知道给我和他爸爸盛饭，我　

感冒了还知道提醒我吃药……”其实，我的办法很　

简单，就是给孩子一个成长的机会和空间，与孩子　

平等对话，和他们一起反省。作为家长，我们为什　

么不给他们创造成长的机会，让他们感到自己是有　

用的，让他们在付出的同时感受到“我能行”的快　

乐，使他们的爱心也同时成长呢？为什么在“冰冻　

三尺”了才“不寒而栗”呢？只要我们俯下身子，　

用欣赏的眼光看待我们的孩子，用理性的态度指导　教育叙事　

他们成长，那么，当我们在期待一片绿叶的时候，　会惊讶地发现，他们回报给我们的很有可能会是整　

个春天！　

二、为孩子创造一个承担责任的机会　

不能否认，没有一个家长不爱自己的孩子，只　

是爱的方式不同，尤其是现在都是独生子女，三代　

人就这一个宝贝。但在教育孩子的问题上，只有爱　

是远远不够的。　

我经常这样想，当孩子和大人之间发生矛盾　时，有错的一方一定是成年人——也许是我们的观　

念出了问题，也许是我们的方法不恰当。我们其实　

很难真正做到和孩子平等相处，甚至也不屑去了解　

孩子到底需要什么。这也许就是我不同情那位高三　

母亲而可怜那个孩子的原因。孩子在我们面前找不　到快乐，这样的关系怎能不“冰冻三尺”？　

记得在一次培训中，我听到一位专家讲到了　

“刷碗理论”。专家在报告中讲到，一位高级教师　

的家庭是这样的：他们在家务上与女儿有明确的分　

工，各负其责。他与爱人做饭，女儿则洗碗、收拾　自己的房间。这种分工“雷打不动”，即使在高考　

这个节骨眼上，夫妻俩做完该做的事就看电视，从　

来不帮女儿。他们的理由是：既是女儿的事就应该　

由她自己去做，高考虽是孩子和整个家庭中大事，　

但对孩子的责任教育更是关乎孩子做人的大事，任　

何时候都不能放松；再者，做家务是很好的放松时　

机。我们何乐而不为呢？现在，那住教师的女儿就　

读于上海交通大学，平时经常能够打电话给父母问　

问平安。别看打个电话问声平安似乎是微不足道的　

“小事”，其实就是这样的小事才是我们不可忽略　的教育点，关心父母不正是为人子女的责任吗？　

三、让孩子为自己的过失“买单”　

每一个孩子都应是在体验中长大的。所以我认　

为，凡是孩子自己能做的，大人就不要替他去做。　

现在的老师和家长都会为孩子想得非常周到，甚至　

有一些家长，特别是奶奶或姥姥，会为孩子承担　

犯错误的后果，这便纵容了孩子，不利于孩子责任　

心的培养。在美国，曾经有一个１２岁的少年，他在　

院子里踢足球，把邻居家的玻璃踢碎了。邻居说这　

块玻璃是好玻璃，花费１２．５美元买的，你得赔。这　是在１９２６年，１２．５美元可以买１２５只鸡。这个孩子　

没办法，回家找爸爸。爸爸问：　“玻璃是你踢碎的　ＳＨＥＮＧＨＵＯ｝唧　

吗？”孩子回答“是”。爸爸－／，Ｙｃ：　“那你就赔吧，　你踢碎的你就赔。没有钱，我借给你，一年后还给　

我。”在接下的一年里，这个孩子擦皮鞋、送报　纸，打工挣钱，挣回了１２．５美元还给了父亲。这个　

孩子长大后成了美国的总统，他就是里根。这是里　根在回忆录中写到的一个故事，他说正是通过这样　

一件事让他懂得了什么是责任——为自己的过失负　

责。　所以，我们不妨让孩子为自己成长路上的过失　

“买单”，让他们接受正常的挫折教育，这样的人　

格才是健全的。　

四、让书包真正回到孩子肩上　

镜头一：放学时间，孩子们背着书包走出校　

门，可眨眼间，书包就到了家长身上。而在学校，　

老师经常这样告诉学生：自己的事情自己做。　

镜头二：公交车上，几个三四年级的孩子打打　闹闹，大声喧哗。而老师天天领着孩子们背诵ｔ公　

共场合，悄声细气……　

镜头三：某饭店，一对夫妇似乎因为服务质量　

问题正与服务员“理论”，期间不乏污言秽语。而　

旁边正坐着他们六岁的儿子。　

镜头四：妈妈问“怎么老师偏偏让你钉拖　

布？”女儿答“老师说咱家离学校近。”妈妈教导　

女儿“下次你告诉老师，咱们家搬家了！”女儿问　“妈妈。那咱们家搬哪了？我也得告诉老师一声　

啊。”　

学生是处于成长中的鲜活的生命个体，他们受　

教育的空间不光在学校。家长一定要给孩子必要的　

支持和正面的引导，要让孩子感受到一个真实的世　

界，同时教会孩子学会爱、懂得爱、奉献爱，学会　尊重，学会理解。这是每个人事业成功、生活幸福　

的需要，是一个人人格完善的必由之路，也是我们　

培养孩子不可推卸的责任。我们生活的世界是五彩　

的，有亮丽的一面，也有灰暗的一面，如何让孩子　们感受到阳光，我想我们每一个人都应该仔细考虑　

考虑。　

培养孩子是一个复杂的过程，是一个由知到行　

的渐进过程。想让孩子健康成长，就要给孩子一个　

成长的空间。要把责任教育放在首位，因为责任心　

是根，根深才能叶茂！　

【责任编辑刘云程】　

ＪＩＬＩＮ　ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ　ｌ

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