《盘泥条》教案

《盘泥条》

美术课程校本化（二度创造）教学案例

宜昌市伍家岗区花艳小学 崔巧琳

教学内容：湘版教材《美术》第五册第六课。

课 题：《盘泥条》

授课地点：宜昌市伍家岗区花艳小学三0一班教室

授课时间：2013年10月9日

学 生：三年级（一）班

授 课 人：崔巧琳

【案例背景】

法国著名教育家第斯多惠曾一针见血地指出：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而《美术课程标准》中也提倡：美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。不是把美术看作技艺的传承，而是力图使学生体验和认识美术的文化内涵。

我是一位从事美术教学15年的中年老师，深知美术课最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象创造力，孩子们最大的乐趣也在于幻想和创造，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。我们教师应在新课标精神和有关理念指引下，着眼于童心的释放，启发儿童创造力和表现力，不仅要努力地传播美术文化，而且同样要时刻注意在自己平时教学活动中培养学生的创新意识和创造能力，保护学生的独特个性，并应当给予每一个孩子足够的空间让其自由发挥。上《盘泥条》一课时，我在处理教材时突出：“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重学生的情感熏陶和审美情趣这两方面的有机统一。使学生在情感上得以升华，使学生对我国的陶罐有所了解的情境下，然后让学生再开放，轻松的心境下完成盘泥条作品。避免走进传统教学的模式，枯燥的技能练习圈套。充分利用现代多媒体教学手段，增强学生对形象的感受力和想象力，激发学生学习兴趣。我在这节课上尝试转变学生学习方式，即把过去的被动接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极自主的学习态度，培养学生形成正确的审美观、价值观。

【教学理念】

“使学生形成基本的美术素养”；“激发学生学习美术的兴趣”是美术教学中的两个基本理念。前者是以学生的发展为出发点，通过学习和实践，形成应有的态度和价值观，掌握基本的知识和技能，为学生的终身发展奠定美术素养。后者要求教师在教学中，充分发挥美术教育的特有魅力，使用丰富多彩的教学方法来激发学生的学习兴趣。《盘泥条》的教学方案就是依据以上理念来达到“在美术学习过程中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格”这一教学目标来开展教学的。

美术教案 盘泥条

教案标题：美术教案 盘泥条

教案概述：

本教案旨在帮助学生通过盘泥条的制作，培养他们的创造力、审美观和手工技能。通过这个活动，学生将学习如何使用泥土来创造各种形状和纹理，并通过观察和模仿，提高他们的艺术表现能力。

教案目标：

1. 培养学生对盘泥条制作的兴趣，并激发他们的创造力。

2. 提高学生观察和模仿能力，培养他们对形状和纹理的敏感性。

3. 培养学生的手工技能和艺术表现能力。

4. 通过合作和分享，促进学生之间的交流和团队合作。

教学准备：

1. 盘泥条制作所需材料：黏土、创作工具（如刀具、刷子等）、颜料、水杯、画纸等。

2. 教师准备：示范盘泥条制作的步骤和技巧，并准备一些范例作品供学生观摩。

教学过程：

引入：

1. 向学生展示一些盘泥条的范例作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生：你们对盘泥条有什么了解？你们认为如何制作出各种形状和纹理？

主体：

1. 示范盘泥条的制作步骤和技巧：

a. 准备黏土，并将其揉搓成柔软的状态。 b. 将黏土分割成适当大小的块状，用手掌搓圆并塑成盘状。

c. 使用创作工具在盘泥条上刻画各种形状和纹理。

d. 可以根据需要使用颜料进行上色，或使用其他材料进行装饰。

2. 学生实践操作：

a. 学生根据教师示范的步骤和技巧，制作自己的盘泥条。

b. 鼓励学生尝试不同的形状和纹理，并发挥自己的创造力。

c. 学生可以在制作过程中交流和分享自己的想法和经验。

3. 学生展示和评价：

a. 学生展示自己制作的盘泥条作品，并向同学们介绍自己的创作理念和技巧。

b. 学生之间进行互动和评价，鼓励积极的反馈和建议。

总结：

1. 教师总结本节课的学习内容和重点，强调学生在制作盘泥条过程中所获得的收获和体会。

2. 鼓励学生将所学的技巧和创意运用到日常生活和其他艺术作品中。

教学延伸：

1. 鼓励学生在家中继续制作盘泥条，并与家人分享自己的创作成果。

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《盘泥条》教学反思

盘泥条是一种古老而基本的陶艺成型技艺。学生兴趣浓厚。搓泥条的技术要领和作品成型技法是本课的重难点。

教学中我先让学生资助探究，尝试搓泥条，微课中展示学生盘泥条过程中出现的问题。只有学生通过自己尝试盘泥条后才会发现问题，提出质疑，才能有的放矢，讲解达到更高效。对比教学，让学生一目了然。

接着我演示搓泥条的要领：保持泥条粗细均匀，双手保持湿润，注意动作协调，均匀用力，轻搓为妙，以防泥条断裂；搓泥条时用手掌从中间往两边、前后搓动与左右移动均匀用力。此环节讲到了学生在搓泥条过程中的要领，可能出现的问题及解决办法，可指导学生搓出较均匀的泥条。

盘泥条。将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。（盘筑过程中有可能出现下塌现象，每连续盘几圈可待稍干后再盘。）此环节可解决学生盘筑过程中遇到的难题。

将泥条盘筑成自己喜欢的形象，根据构思的独特形状去盘绕造型，可以一边盘一边创新，盘出的形象尽量做到与众不同。此环节是精品文档

精品文档 对学生作品的创意指导，培养学生的创新意识，尽可能留给学生更广阔的思维创造空间。

《盘泥条》一课我是这样突破重难点的：首先引导学生自主探究，发现问题，提出质疑，然后用直观演示结合对比教学法、讲授、谈话、讨论等方法完成重难点的教学突破。

通过学习，学生学会运用盘泥条的方法制作陶艺作品。训练手的灵活性，提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。学生在玩的过程中充分体会玩陶泥的乐趣。出现了一些不足，开始留给学生思考和动手的时间少。盘筑的时候启发不够，可以多出几个其它造型会更好。

三年级上册美术教案-第十二课 盘泥条 ︳湘美版

教学目标

1. 知识与技能： 通过本课学习，学生能够了解并掌握盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。

2. 过程与方法： 通过实践操作，培养学生动手能力和创新能力，提高学生对美术材料的运用和表现能力。

3. 情感态度与价值观： 培养学生对美术的热爱，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美素养。

教学重点与难点

重点： 掌握盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。

难点： 如何运用泥条技巧创作出富有创意和美感作品，泥条的制作过程和注意事项。

教学方法

1. 讲授法： 通过讲解盘泥条的基本技巧，使学生了解和掌握泥条的制作方法。

2. 示范法： 通过示范操作，使学生直观地了解泥条的制作过程。

3. 练习法： 学生通过实际操作，掌握泥条的制作技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。

4. 评价法： 对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力和创作能力。

教学步骤

1. 导入： 以图片或实物导入，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2. 新授： 讲解盘泥条的基本技巧，泥条的制作过程和注意事项。

3. 示范： 示范泥条的制作过程，让学生直观地了解泥条的制作方法。 4. 实践： 学生根据所学知识，进行泥条的实践操作，创作出具有个性和创意的泥条作品。

5. 评价： 对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力和创作能力。

6. 总结： 对本课的学习进行总结，强调泥条的制作技巧和创作方法。

教学准备

1. 教具： 泥土、水、泥条工具、示范作品。

2. 学具： 泥土、水、泥条工具。

教学反思

本课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生了解并掌握了盘泥条的技巧，创作出具有个性和创意的泥条作品。在教学过程中，教师应注意引导学生观察、思考和创作，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美素养。同时，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使每个学生都能在美术学习中得到进步和提高。