26.《庄子》二则

26《庄子二则》（2）

课型：新授

学习目的：

1．熟读课文并能流利地背诵，掌握字音、字形。

2．疏通文意，能准确翻译重点句子。

3．学习寓言所阐明的道理。

知识链接：庄子：名周，战国中期人，我国古代著名哲学家和文学家。一生生活贫困，除做过小官外，终生隐居。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表，合称“老庄”。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上，主张无为而治，反对一切社会制度，摈弃一切文化知识，但他愤世嫉俗，鄙视富贵利禄，揭露统治者宣扬的“仁义”的虚伪，对后世产生了积极影响。《庄子》不仅是一部论述精到的哲学论文集，还是一部文采绚烂的散文集，同时也是一部言简意赅的古代寓言集。

出自《庄子》成语，如“东施效颦”、“螳臂当车”“庖丁解牛”“朝三暮四”“涸辙之鲋”等。

模块一：自主学习

模块二：交流研讨 学习内容 摘 记

阅读知识链接，朗读课文，完成以下问题：

1、反复朗读课文，把握文章的大意。

2、给加点字注音。

渻．( ) 恃．( )

3、解释下列加点字。

已．： 虽．： 无变．．

德． 反走．．

4、熟读课文，用自己的话翻译课文。并尝试用现代汉语翻译下列句子。注意加 横线的字。

方虚骄而恃气

犹应响影

疾视而盛气

其德全矣

异鸡无敢应者 模块三：巩固内化

模块四：当堂训练

阅读《曹刿论战》中的一段文字，完成以下题目。

十年春，齐师伐我，公将战曹刿请见其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未研讨内容 摘 记

内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看同学的答案与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。

内容二：小组内朗读课文，并推荐朗读水平较高的一位同学范读课文．其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。

【参考答案】

（1）《庄子·应帝王》 天地未开辟前 倏 忽 二神做事快而不加思索。

（2）《庄子·达生》 形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。

（3）以视、听、食、息

（4）似木鸡矣 其德全矣

【参考答案】

1.倏(shū) 浑沌（hún）（dùn） 凿（záo）

2.经常一起 洞 用来

3.人人都有眼、耳、口、鼻七个窍孔，用来视、听、吃以及呼吸，惟独浑沌没有，我们试着为他凿开七窍。

4.为浑沌凿七窍

5.人聪明尽开，反而使天性尽散，人应该保持本性。

1\答案：shū qiào shi dùn jí

答案：(1)周 子休 思想家 文学家

(2)《庄子•应帝王》 天地未开辟前 二神做事快而不加思考。

(3)《庄子•达生》 形容因恐惧或惊讶而发愣的样子

参考答案：(1)相互，一起。

(2)商量。

(3)转身。

参考答案：

1)谋：商量;德：恩情。(2)方：正;虚骄：骄傲。

参考答案：(1)倏与忽商量报答浑沌对他们的恩情。

(2)正在凭着一股血气而骄傲。

3\参考答案：指眼、耳、口、鼻七个孔。他们想报答浑沌对他们的友善。

4.参考答案：没有骄傲之气，没有盛气凌人之势，把浮躁和妄动都收敛起来，把力量和气势都凝聚于内，貌似呆鸡，看似呆气，其实是精神内敛，修养到家，具有大智若愚的灵气、游刃有余的大气。

解析：词语须根据语言环境作出准确解释。 参考答案：(1)报答。(2)呼吸。(3)作出反应。(4)逃跑。

4\参考答案：人的自我感觉中常常带有不可超越的功利性。

5.解析：词语须根据语言环境结合前后的内容来作解释。

参考答案：(1)靠。

(2)道理，事物的规律。

(3)缝隙。

(4)运转。

6.解析：翻译句子要抓住重点的词语，翻译须准确完整。

参考答案：(1)开始我宰牛时，所看见的没有不是全牛的。

(2)可是刀刃像新磨出来那样锋利。

7.解析：文言文阅读先要读懂大意，然后再把在课文中学到的知识迁移到课外。此题重点考查对文章内容的理解。

本文整理于网络，仅供阅读参考

26.《庄子》二则

《浑沌之死》这篇寓言故事从一个侧面警示世人：不按照规律办事，违反了事物本性，往往会好心办成坏事，结果与愿望相悖。 《呆若木鸡》这则寓言故事通过训练斗鸡，比喻只有精神内敛，修炼内功，修养到家，方为竞争中“上之上者”，方能在竞争中战无不胜的道理。一、基础知识积累1．给下列红字注音浑沌（húndùn）凿（záo）渻（shěng）倏(shū)恃（shì）2．形近字┏沌（dùn）浑沌┏恃（shì）有恃无恐┗炖（dùn）炖熟┗峙（zhì）对峙3．多音字┏（yìng）答应┏（shèng）旺盛应┫盛┫┗（yīng）应该┗（chéng）盛饭4．词语解释【浑沌】神话传说中管理中央的大帝，面孔浑圆，无耳目口鼻。古人把天地未开辟前的状态也称之为浑沌。【时】常常，时常。【谋】谋划，商量。【德】恩情。【七窍】人的耳、目、口、鼻共有七孔，故称七窍。【以视、听、食、息】用来看（外界），听（声音），吃（食物），呼吸（空气）。【斗鸡】使公鸡相斗的一种游戏。【已】停止。这里指训练完毕。【方虚骄而恃气】正在凭着一股血气而骄傲。方，正；恃，凭着，依靠。【犹应向影】仍然对别的鸡的啼叫和接近有所反应。犹，仍然；应，作出反应；影，影子，指的鸡走近来。【疾视而盛气】气势汹汹地看着（对方）。疾视，怒目而视。【无变】没有反应。【德】精神。【异】别的。【应】应战。【反走】转身逃跑。5．文学常识填空（1）《浑沌之死》选自＿＿＿＿，古人把＿＿＿＿状态也称作“浑沌”，文中用＿＿＿＿和＿＿＿＿作为神的名字，意在讽刺本文整理于网络，仅供阅读参考

＿＿＿＿＿＿＿。（2）《呆若木鸡》选自＿＿＿＿＿，现已成为成语，意思是＿＿＿＿＿＿。（3）人皆有七窍，＿＿＿＿＿＿，此独无有，尝试凿之。（4）望之，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，异鸡无敢应者，反走矣。【参考答案】（1）《庄子•应帝王》天地未开辟前倏忽二神做事快而不加思索。（2）《庄子•达生》形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。（3）以视、听、食、息（4）似木鸡矣其德全矣二、课文复习1．作者回顾【明确】庄子与《庄子》庄子(约公元的369～公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阉，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称之为“文学的哲学。哲学的文学”。《庄子》散文对后世的影响《庄子》在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷”，正道出了他们独具的浪漫主义精神。李白纵浪恣放的诗篇，直承《庄子》且不说，后如柳宗元论文，主张“参之庄老以肆其本文整理于网络，仅供阅读参考

第 1 页 共 2 页 庄子二则(原文及注释)

惠

子 相 梁

《庄子》

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”

于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”

《庄子》

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”

惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

1．惠子相梁，庄子往见之。2．于是惠子恐，搜于国中三日三夜。3．非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。4．子非鱼，安知鱼之乐？ 第 2 页 共 2 页 1．相，宰相，这里用作动词，做宰相的意思。2．国，国都，京城。3．止，停止，这里是栖息的意思。4．安，疑问代词，怎么。

1．惠子相梁

惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”

于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鸟从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你也想用你的梁国来‘吓’我吧？”

2．庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”

惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”