八年级语文下册 第一单元 第3课 我的第一本书(第3课时)导学案 新人教版(2021年整理)
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陕西省山阳县八年级语文下册 第一单元 第3课 我的第一本书（第3课时）导学案 （新版）新人教版
1 陕西省山阳县八年级语文下册 第一单元 第3课 我的第一本书（第3课时）导学案 （新版）新人教版
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2 我的第一本书
学习内容 第一 单元(章）第3课(节）: (第7课时) 课型：新授课
学习目标 1.赏析含义深刻的句子，体会作者复杂的思想感情.
2．感悟读书对于人生的重要意义，珍惜眼前的幸福。 教学难点：赏析含义深刻的句子,体会作者复杂的思想感情。
时间分配 自学 30分、导课 1 分、交流展示35分、小结 4 分、巩固 00 分
(一）语言品析
本文语言风趣、幽默,更意蕴深长。联系全文，谈谈你对下面句子含义的理解。
1．我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
2．书和红薯在我们村里都是稀奇东西。
3．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
明确：
1．童年没有幽默，道出作者童年生活的辛酸,那个时代，物质是匮乏的，几乎所有同学都在生存底线上挣扎，哪有幽默可言？可是，毕竟是童年,无论生活多么艰苦，也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气，和小伙伴、小动物在一起，回到大自然中间，就是快乐的。
2．那个久远的年代,那样一个穷困的小山村，人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的.
3．这里的“枉"字可以理解为：白白地,无价值地,无意义地。作者的第一本书，既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来,那么这几陕西省山阳县八年级语文下册 第一单元 第3课 我的第一本书（第3课时）导学案 （新版）新人教版
3 十年的读书和写书（诗)则失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。“人不能忘本”，巧妙地运用了双关的修辞手法，“本”这里指课本，那第一本国语教材，也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要是后者。
（二)拓展延伸
9.牛汉在课文中深情描述了人间的温暖和友情，如：父子情、同学情、人与狗的情趣。好书大都蕴含着人间真情，请你以下面的任一部名著为例，谈谈其中蕴含的任一种真情.
《西游记》 《童年》 《朝花夕拾》
10。牛汉对自己的第一本书-—国语课本情有独钟,你最喜爱的一本书是什么？请简述你喜爱的理由。
课堂小结
文章主旨
本文通过写“我的第一本书"不同寻常的经历,引发出父子之情以及同学之间的真挚情感，反映那个时代人们不幸的命运以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情.
2.名人轶事:
（1）凿壁偷光:西汉的匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。这就是“凿壁偷光”的故事.同乡有个大户,家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，陕西省山阳县八年级语文下册 第一单元 第3课 我的第一本书（第3课时）导学案 （新版）新人教版
4 又不要报酬。主人感到很奇怪,问他为什么这样，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了大学问家。
（2)囊萤映雪：西晋时的孙康，聪明好学，而且读书目的特明确，动力也就足。因家贫无钱买油,晚上难于读书。于是，每到冬天，他就利用白雪映照着读书，把夜晚的时间充分利用起来,终于成了一个学问渊博的人。同时代的车胤也出身微寒却勤奋好学，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫,用白布囊装几十个萤火虫，用它们发出的光照着读书，学识与日俱增，成为知名学者.
3。名人名言：
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修
旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
问渠那得清如许，为有源头活水来-—朱熹
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫--阮元
我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。-—高尔基
读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话.—-歌德
4.美文品读：读书之乐,得于目而富于心也。古人日“书中日月长"，秦汉冷月，唐宋乐舞,明清绝唱,世事沧桑，人生百态，尽展眼底。在宁静的夜晚，会会曹雪芹，拜访罗贯中，聆听鲁迅深沉的教诲,瞬间完成心灵的净化。以书为伍，少一分浮躁，多一分清纯；少一分庸俗,多一分儒雅.读书之乐，似与圣贤席地而坐，聆听心声，感到灵魂充实丰盈，豁然开朗。读书之益，增知、获趣、致雅.一部史书，犹如一陕西省山阳县八年级语文下册 第一单元 第3课 我的第一本书（第3课时）导学案 （新版）新人教版
5 幅展开的历史长卷，谛听时代脉搏,咀嚼人生甘苦；一本文学经典，诗情画意呼之欲出，深深痴醉。从“天生我材必有用，千金散尽还复来”中读出李白的豪情壮怀，洒脱不羁；从“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中读出杜甫天涯倦客、四处漂泊的悲凉孤独；从“大江东去，浪淘尽，千古风流人物"中读出苏东坡昂奋的激情和旷达超逸的思绪；从“梧桐更兼细雨,到黄昏，点点滴滴"中读出李清照苦闷彷徨、无法解脱的百结愁肠.古贤今哲的论述，纵横万里，上下千年。读书之益，陶冶性情，益人心智，发人深省。(选自《读书乐》
教学反思
