101教育PPT教学工具介绍

小学信息技术优质课教案教学设计

北京出版社 北京教育出版社《信息技术》画图工具任选用

北京第一实验小学 吕蕊

一、教材与学情分析

（一）教材分析

《画图工具任选用》是北京出版社《信息技术》第一册第三单元第15课的内容。这一课的教学内容是让学生学会使用多边形、曲线、刷子、铅笔等工具。本节课是其中的第一课时。

曲线工具是画图工具中较难使用的工具，因此我将这部分内容单列一课，力求通过5种不同的曲线，让学生掌握“普通曲线”和“水滴形曲线”的绘画方法；用简笔画的方式，让学生在简单的模仿中将“曲线”工具得以应用。最后给不同水平的学生留下不同的任务，水平高的学生可以自由创作，水平低的学生可以模仿绘画。

（二）学情分析

学生已经在学习认识了windows并学会了操作鼠标及windows窗口的基础上，掌握了“画图”软件的启动、退出；窗口组成及简单工具（如：矩形工具、椭圆形工具）的用法。三年级的学生有着旺盛的求知欲、好奇心和争强好胜的心理，对电脑充满了兴趣。利用学生的这些特点，我提供了学生喜欢的卡通图案，使学生产生强烈的绘画欲望；并用小组合作竞赛的方式，激励学生努力探究、勇于尝试，体会到自主学习的快乐。

二、教学目标

1、 知识与技能：学会使用“曲线”工具画图

2、 过程与方法：通过探究、小组合作等方式让学生掌握“曲线”工具的使用方法

3、 情感、态度和价值观：让学生在学习中依靠探究，掌握“曲线”工具的用法，进一步提高绘画能力，体验到电脑绘画的乐趣。

教学重点：学会使用“曲线”工具画图

教学难点：能够较为熟练的使用“曲线”工具绘画

三、教学流程示意

小学信息技术优质课教案教学设计

四、教学过程 出示图片 欣赏图片 引出学习内容

展示5种不同曲线 找到曲线工具，尝试使用

绘制5种不同曲线 探究实践中发现“曲线”工具的使用方法 教师活动 学生活动 活动意图

从实践中归纳出曲线工具的使用方法 出示“简笔画”

育苗小学2012-2013学年度

教育教学工作总结

育苗小学从一九九一年九月建校以来，在县委政府、各级教育行政部门的关怀和社会各界的大力支持下，遵循“创造一流的教学环境，让每个孩子受到良好教育，得到和谐发展”的办学理念，致力于实施素质教育，勇于改革创新，实施精细化管理，努力提高办学品味，现已成为商都县小学中办学规模最大的一所自治区义务教育示范学校。校园占地面积16410.5平方米，近年来依托国家的校安工程建设，建筑面积扩展为11200平方米。学校设有语音室、电脑室、实验室、图书室、多媒体教室、音体美活动室、卫生室，有标准化的学生操场，有640平米的花坛和绿地。学校有教学班32个，在校生有1866名。现有教职工119名，其中专任教师94名，教师中高级职称48人，中级职称45人，初级职称6人，县级教学能手32人，市级教学能手15人，市级以上学科带头人5人，教师学历合格率为100%。优美的校园环境、一流的现代化教学设施、高素质的教师队伍和科学规范的学校管理，使学校基本实现了创办一流学校的办学目标。

学校本着“学会做人、学会学习、学会健体、学会创造”的培养目标，以“爱国、励志、拼搏、自立”为校训，着力倡导“合格+特长”的学生观。尊重学生特长开发，培养学生的创新精神。学校有舞蹈、美术、合唱、电子琴队、田径、武术、科技等兴趣小组。根据多元智能理念，

发掘学生“天赋”，张扬个性，每年均有不少学生在县、市区乃至全国的各类比赛中获奖。本学期我校主要工作有以下几点：

1、 努力打造书香校园，丰富校园文化内涵。

岁月变迁，文化的传承不变。一路走来，育苗小学和着时代的脚步不断丰富、发展着校园文化.漫步校园，老师和学生能时刻感受到文化建设中的精雕细刻。丰富的活动在激发着学生的创造力、凝聚力，培养着学生的兴趣。独特的匠心，巧妙的因地制宜，让每个孩子都得到了最广阔的发展空间，开发出了每一寸地方的育人功能。为打造书香校园，近年来学校加大了校园文化建设力度，一是，注重校园文化的渲染作用，积极构建校园文化氛围，合理运用空间“让教学楼内每一面墙壁都会说话”成为了小学校园文化建设的新亮点。创建一个美丽的校园，丰富校园的内涵，营造一个充满文化氛围的环境，对学生的影响是深远的。育苗小学到处体现的就是这种氛围。每当课间10分时，校园里《弟子规》《三字经》 、古诗文诵读声不绝于耳，使学生受到了真正的文化熏陶；走廊也变得丰富多彩了，把“微笑送给他人，让文明充满校园”；“干净卫生从你我做起”；“脚步轻轻过走廊”、“轻声漫步，勿扰他人”、“静我校园轻声细语”„„各种警示语伴着学生的脚步而延伸。各班教室规范有序了：小学生行为规范守则，各种名言警句，潜移默化中陶冶着学生的情潮。

创新RF101

无线龙创新RF系列物联网专业教学平台是根据物联网专业教学体系而设计的专业教学平台。创新RF系列可实现物联网的WSN、ZigBee、RFID、Wi-Fi等专业教学。

创新RF101教学平台，节点采用的是低功耗Wi-Fi无线网络节点GS1010，其支持低功耗Wi-Fi专业无线网络协议栈，节点采用96X16液晶显示，提供多种电源供电方式，内嵌可充电锂电池，提供USB外连接口，内置加速度/温度传感器，4个方向控制键，JTAG仿真接口。提供的外扩传感器模块包括高精度温湿度传感器模块、红外温度传感模块、红外感应模块、压力传感器模块、光敏传感器模块、直流电机模块、步进电机模块等。

创新RF101教学平台提供可视化上位机教学软件，方便教学使用。其包含嵌入式低功耗Wi-Fi传感网络建立，传感节点加入与离开，嵌入式低功耗Wi-Fi传感网络拓扑显示，节点控制，传感节点数据采集，嵌入式低功耗Wi-Fi传感节点数据曲线显示，嵌入式低功耗Wi-Fi网络质量显示。

智慧安防以样板间方式呈现未来安防的物联网交互方式，网络控制单元内嵌到各个家居或传感设备的实物中，实现智能控制。

健康照顾显现物联网数字化健康安全管理，网络节点内嵌至个人体内或衣物中，实现智能观察及控制。

井下监控、工业自动化等可实现智能监控及报警、定位。 直观、直接体会物联网应用场景，不仅是每个点，主要可以了解应用的整个系统，激发学生学习、研究兴趣。

倡导真正的“透明”教学，开放产品设计的软件、硬件资源，让学生学真正的产品开发，让真正有能力、有创新性的学生深入进去，真正达到素质的培养。开放硬件设计、软件设计、网络协议栈等设计资源，关键技术、核心通信协议以设计原理图、源代码方式提供，让学生真正作到以工程开发的形式学习原理知识、开发中的工程问题，同时把各个学科的知识融会贯通，达到学以致用。

同时，在硬件设计上保留扩展接口，软件上提供源代码，学生可以基于接口及源代码扩展创新硬件设计或软件设计，与那些仅提供软件接口的设备相比有着天壤之别，真正作到可以实现芯片级开发及应用。实现学习+创新+科研+开发的综合应用。

龙源期刊网

幼儿园教育教学精粹管理评价工具

作者：杨华

来源：《广东教育·综合》2017年第05期

深圳市莲花北幼儿园基于对幼儿园教育教学质量的价值认识和当下幼儿园教育教学评价存在的问题，经过10年的理论研究与实践检验后，探索出一套系统的，改善教育教学环境、安全、卫生、效率的评价工具。深圳市教育局《深圳市精粹管理进园行动实施方案》（深教〔2016〕207号文件）推广了此评价工具，要求在深圳市42所精粹管理基地园与300所精粹管理参与园中加以推广与运用。

《幼儿园教育教学精粹管理评价工具》包括三大模块：评价的内容体系，共有30条细则；评价的审核体系，以班级为单位的审核、多个班级的联合审核及教育教学最终的审核报告；评价的反馈体系，有改进反馈和创新反馈，改进是指对着评价细则做出改善，创新反馈是在某细则方面做出的创新管理与运用。

一、内容体系

根据思维六要素法及22条标准，教育教学精粹管理评价指标细分为30条细则，涉及环境、标识和行为。（见下页表1） 龙源期刊网

龙源期刊网

二、审核体系

1. 以班级为单位的审核。审核内容包括：审核日期、审核具体部门、园所名称、报告编号、该班级不合格的OB点（指问题点，只轻微影响园所的运作，园所可因实际需要而改善观察点的问题）和NC点（指问题点，是对园所的安全、卫生、质量、效率、形象造成很大影响的问题。有5个或以上的OB点，计一个NC）、违反的精粹管理标准点、具体的违反表现、纠正者及纠正完成日期、审核师及审核园所签名栏。

2. 班级间的联合审核。此表将班级为单位的审核结果汇总，包括：审核日期、园所名称、报告编号、违反精粹管理标准、违反的NC点和OB点数量和具体表现、不合格总体数量、审核师及被审核园所签名栏。

3. 审核最终报告。审核日期、园所名称、报告编号、NC点和OB点、改善要求及改善日期、审核师和被审核园所签名栏。