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大自然的语言教案(优秀10篇)大自然的语言教案篇一活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。
2、学习诗歌，理解诗歌中的美。
3、能合作并有感情地朗诵诗歌。
活动准备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、直接语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，不信？我们一起来看！（出示flash课件1）二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？2、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。
三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。
大自然的语言(网友来稿) 教案教学设计篇二大自然的语言第一课时一、谈话导入1、你知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？2、板书课题《大自然的语言》，齐读课题，你能提出什么问题吗？二、讲授新课1、课件：打出图文，配合轻音乐范读课文。
2、学生自由朗读课文，画出不懂的字词。
3、学生自学生字，小组合作完成。
4、检查学生自学效果，重点指导几个难理解的词语“喜马拉雅山脉”、“嵌在”、“年轮”、“妙不可言”。
5、默读课文，标出共有几个小节。
想：共写了大自然的几种语言？6、选择你最感兴趣的一种语言，朗读该小节。
7、你觉得大自然的语言怎么样？诗歌中用了一个什么词语来形容它们？8、诗歌里共写了大自然的哪几种语言？（学生回答师相机板书，用简笔画形式将诗歌里的七种语言表示出来）9、学习第二小节。
这个小节里写了哪一种语言？它告诉我们什么呢？（课件打出蓝天白云图）仔细观察图画，图上的白云是怎么样的？为什么？我们该用什么样的语气来朗读这个小节？哪个词语告诉我们该这样读？为什么？学生齐读该小节。
三、小结这节课我们学习了《大自然的语言》，你知道了什么？或者你有什么问题要提出来？第二课时一、复习入题。
大自然的语言二年级写话9篇大自然的语言作文篇一别以为人才会说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，睁开眼就能看见。
你看那在半空盘旋飞舞的蜻蜓，这就是大自然的语言：蜻蜓飞得多低，大雨即将来临。
树叶从空中飘落，不就像翩翩起舞的“蝴蝶”？大自然的空中写着：秋天来到人间。
玩耍时你如果迷路，看树会把方向发现——树叶茂密的一方是南方，这是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，只有勤于思考、认真观察的人才能发现。
大自然的语言作文篇二大自然给予我们的不仅是一种美丽的风景，而且还有一种既动听又美丽的声音，今天，我们就来听一听这种声音吧！春天，公园的池塘边发出“呱呱”地声音，原来是小青蛙们在开演唱会，小蜜蜂“嗡~嗡~嗡”地叫着，好像在给小青蛙伴奏。
大树妈妈搬动着叶子，呼呼作响，也好像在给小青蛙伴奏，小青蛙唱真好听：“呱~呱呱~呱呱呱~”夏天，太阳像一个大蒸炉炙烤着大地，人们在路上没几步，就哗哗下起了大雨，雨的声音可真好听啊！“哗~哗~哗”，人们打开雨伞出发：“嘭~嘭~嘭”的声音，伞的颜色有：红的、蓝的、绿的、黑的、五颜六色的、透明的各种各样，多姿多彩。
天空中又出现了闪电，雷声发出“隆隆隆、隆隆隆”的声音。
秋天，田野累出现了收割机工作的声音，还有农民收获时的欢声笑语声，之后又出现了拖拉机运粮嗒嗒的声音。
冬天，雪下的非常大，寒风呼呼的吹着，人们踩在雪上发出“咯吱~咯吱”的声音。
小朋友在操场上打雪仗，发出了欢声笑语，声音荡在四周。
大自然地声音有许多。
大自然的语言作文200字篇三别以为人才说话，大自然也有语言，这语言到处都有，睁开眼就能看见。
大自然将春天的信息，让燕子妹妹传递。
燕子急急的飞向南方，向人们宣布春天的到来。
你看那天上的紫云，这就是大自然的语言。
朝有披紫云，午后雷雨临。
树叶在水上漂着，不就像一只只小船？大自然在水面写着：秋天已经来到。
你看那可爱的松鼠，这就是大自然的语言。
松鼠匆匆地囤食，就代表冬爷爷到来了。
【导语】《⼤⾃然的语⾔》是⼀⾸诗歌，共有五节，第⼆、三、四节以蝌蚪在⽔中游动、⼤鱼鱼鳞上的圈圈、喜马拉雅⼭巅的三叶⾍化⽯为例，说明这些都是⼤⾃然的语⾔。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的语⾔》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的语⾔》原⽂ 别以为⼈才说话， ⼤⾃然也有语⾔。
这语⾔到处都有， 睁开眼就能看见。
你看那天上的⽩云， 这就是⼤⾃然的语⾔： ⽩云飘得⾼⾼， 明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁， 这也是⼤⾃然的语⾔： 蚂蚁忙着搬家， 出门要带⾬伞。
蝌蚪在⽔中游泳， 不就像⿊⾊的逗点？ ⼤⾃然在⽔⾯写着： 春天来到⼈间。
⼤雁在编队南飞， 不就像省略号⼀串？ ⼤⾃然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。
⼤树如果被砍倒， 你会把年轮发现 ⼀年只长⼀圈， 这是⼤⾃然的语⾔。
你如果钓到⼤鱼， 鱼鳞上也有圆圈 ⼀圈就是⼀岁， 这⼜是⼤⾃然的语⾔。
⼤⾃然把三叶⾍化⽯， 嵌在喜马拉雅⼭脉。
这是在告诉⼈们： 那⼉曾是汪洋⼀⽚。
⼤⾃然的语⾔啊， 真是妙不可⾔。
不爱学习的⼈看不懂， 只有勤于思考的⼈才能发现。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼤⾃然的语⾔》教案 教学⽬标： 知识与能⼒ 读懂诗歌内容，知道⼤⾃然的语⾔指的是什么。
过程与⽅法 读中感悟，体会⼤⾃然语⾔的神奇。
情感态度价值观 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、激发学⽣探索⼤⾃然语⾔的兴趣。
教学重点： 有感情地朗读课⽂，知道⼤⾃然的语⾔指的是什么，领略⼤⾃然语⾔的妙不可⾔。
教学难点： 学⽣对⼤⾃然的现象缺乏感性认识，有些句⼦较难理解。
课前准备： 1、课件。
2、查找有关“三叶⾍”化⽯、“喜马拉雅⼭脉”的⽂字或图⽚资料。
3、观察⼤⾃然，搜集有关“⼤⾃然语⾔”的资料。
教学过程： ⼀、激趣导⼊、揭⽰课题 1、欣赏四季美景。
现在是春暖花开的季节，⾃然界的⼀切都显⽰出⽆限的魅⼒，请孩⼦们跟⽼师⼀起去欣赏⼏个画⾯。
大自然的语言课文原文大自然的语言课文原文篇1立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。
”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
物候知识在我国起源很早。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。
物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。
它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。
应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。
物候对于农业的重要性就在这里。
下面是一个例子。
北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。
而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。
如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。
越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。
关于大自然的语言句子1.大自然是神奇而壮丽的。
2.碧绿的树叶在风中摇曳。
3.蓝天白云相映成趣。
4.阳光洒在大地上，温暖而舒适。
5.瀑布如银河倾泻而下。
6.彩虹横跨天空，美丽动人。
7.花儿绽放，散发着迷人的芬芳。
8.河水潺潺流过，清澈见底。
9.山峦连绵，景色壮丽。
10.草地上有小动物在嬉戏玩耍。
11.星空璀璨，闪烁着美丽的光芒。
12.大海波涛汹涌，震撼人心。
13.晨雾弥漫，宛如仙境。
14.松树的树影在地上投下斑驳的光影。
15.落日映照在湖面上，美轮美奂。
16.荷花盛开，如梦如幻。
17.雪山耸立，雪白一片。
18.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
19.风吹过麦田，起伏如海。
20.雨后的空气清新宜人。
21.沙漠中的风沙吹得漫天黄沙。
22.老树枝繁叶茂，树荫婆娑。
23.干枯的河床此时水草丰茂。
24.落叶飘飘，如雨如烟。
25.海浪拍打着礁石，哗啦啦的声音。
26.山间溪流清澈见底，鱼儿游来游去。
27.大风吹动树枝，发出呼呼的声音。
28.狼嚎声在山谷中回荡，令人不寒而栗。
29.冰川裹挟着庞大的力量徐徐前行。
30.雹子砸向大地，砰砰作响。
31.浓密的雾气弥漫在山谷间，朦胧而美丽。
32.萤火虫在夜晚闪烁，犹如星星萤灯。
33.枫叶红似火，秋风吟唱。
34.花瓣随着微风飘落，如诗如画。
35.小溪潺潺流淌，水波粼粼。
36.浪花拍打着沙滩，悠扬动听。
37.草原上的牛羊在悠闲地吃草。
38.秋高气爽，天空湛蓝无云。
39.薄雾缭绕，晨曦中宛如仙境。
40.雨水打在叶子上，嘀嗒声不绝。
41.闪电划破夜空，瞬间电闪雷鸣。
42.天边的晚霞映照着山川河流，美不胜收。
43.冬日的阳光洒在白雪上，银光闪烁。
44.雨露滋润着大地，生机盎然。
45.春风轻拂，万物复苏。
46.秋天的果实累累，五彩斑斓。
47.夜幕降临，星星点点，璀璨夺目。
48.大自然是我们共同的家园，我们应当珍爱和保护它。
大自然的语言教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大自然的语言作文（通用15篇）大自然的语言作文(通用15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的大自然的语言作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大自然的语言作文1大自然也有语言。
这语言到处都有，睁开眼就能看见。
你那看那天上的星光，这是大自然的语言：星光含水，雨降临。
你看那地上的小猪，这也是大自然的语言：猪衔草，寒潮到。
你看那天上的霞光，这是大自然的预言：朝霞雨，晚霞晴。
你看那天上的彩虹，这又是大自然的语言：东虹日头；西虹雨。
你看那树上的梅花，这也是大自然的语言：冬天到；梅花开。
你看那下着的小雨，久雨刮南风；天气将转晴，这是大自然的语言。
你看那天上的云朵，云绞雨，雨淋林。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不动，只有勤于思考的人才能发现。
大自然的语言作文21. 别以为人才说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，睁开眼睛就能看见。
2. 你看那天上的燕子，这又是大自然的语言。
燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
3. 你看那迎春花开，这就是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心的人永远都看不见。
4. 荷花水中开，这也是大自然的语言。
荷花满地开，夏天已来到。
5. 秋菊盛开着，芬香飘万里。
这还是大自然的语言！秋天来啦！大自然的语言作文3别以为人才说话，大自然也有语言。
这语言到处都有，睁开眼就能看见。
你看那摇曳着的柳枝，这就是大自然的语言。
柳枝冒出柳芽儿，春天来到人间。
蝴蝶在翩翩起舞，不就像给蓝天绣上了五颜六色的小花。
大自然在天空写着，夏天就在眼前。
枯叶争先恐后地从树上飘落，为大地织起了金黄的'地毯。
这是在告诉人们，秋天伴随着那叶子降落。
你看那一片一片雪花，这是大自然的信使。
大自然要告诉人们，寒冬已经来临。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。
《大自然的语言》教案优秀14篇6大自然的语言篇一.《大自然的语言》教案2.《大自然的语言》教案1(含练习).《大自然的语言》教学实录.《大自然的语言》课堂教学实录.《大自然的语言》课课练.《大自然的语言》同步练习.《大自然的语言》评估测试练习.《大自然的语言》综合能力测试.《大自然的语言》自学评估.《大自然的语言》课标理念教学详案.《大自然的语言》说课设计.《大自然的语言》反思性案例分析.《大自然的语言》公开课教学设计.《大自然的语言》综合知识点.《大自然的语言》有关资料大自然的语言篇二教学要求1.学会9个生字和11个词语，认识6个字。
2.能正确流利地朗读课文。
通过读课文知道课文中指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。
教学重点难点重点：指导朗读课文，从读中知道课文中指的是什么；指导识字、学词。
难点：学生对有些自然现象缺乏感性认识；有些语句较难理解。
课前准备1.课文及有关大自然的课件、朗读课文的录音带。
2.到郊外等自然景区游览：看有关大自然的电视节目等。
教学时间2课时教学过程第一课时一、初读课文1.浅显简明的导语出示课题后，相机进行生字“语”的教学。
2.教师范读（或放录音读），学生静听，初步感知课文内容。
3.学生自由读课文，借助拼音认读生字。
（给足时间，照顾差生）4.自由读课文，读后在课文中找出9个生字和6个要求会认的字，反复拼读，读准为止。
5.检查生字读音：同桌互读互查，教师利用不带拼音的字卡采取开火车、指名读、互相帮等多种形式进行，重点检查“仔、那、永、诉”的读音。
6.自由读全文，要求读正确。
7.大声朗读课文，初步感知课文内容，用序号标出节次。
二、指导读好一、二、三节1.学读第一节。
（1）教师范读。
看课件：以春天为背景，蝌蚪在水中游动；大鱼跃出水面；雪山、三叶虫化石……等自然现象揭示自然奥妙的片断。
（2）学生自由练读。
（3）小组讨论：通过看插图、结合课前的郊外观察，你发现了什么？是怎么知道的？（4）全班交流：相机处理“说话、语言、仔细观察、发现”等词语。
《大自然的语言》优秀教案（优秀6篇）《大自然的语言》教案篇一活动目标：1.认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。
2.能力目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离。
3.情感目标：体验探索活动带来的快乐。
活动重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。
活动难点：能用连线的方法比较两地的距离。
活动过程：一、谈话导入，了解现在的季节。
教师：现在是什么季节？（春季）气温怎么样？（引导幼儿说出不冷不热、温暖等词）我这里有三张图片，仔细观察哪一张是这个季节的人们？（教师提供三张图片，上面的人们分别穿着裙子、小外套、棉袄让幼儿选择）二、初步探讨同一时间不同地方温度差异的原因。
1.教师出示图片，引出此时不同地方气温差的现状。
教师再出示两张图片：北极人的图片、非洲热带地区人们的图片。
教师：仔细观察这两张图片，你发现那里的气温怎么样？猜猜他们现在是什么季节？2.初步讨论三个地方气温差异的原因。
教师：其实这两个地方和我们这一样是春天，那为什么这个地方这么热，这个地方那么冷，而我们这比较温暖呢？（教师边说边将这三张图片摆在黑板上）3.幼儿自由发表观点。
三、通过操作大胆猜想三张图片在地图上的位置。
1.教师出示有三座房子标记的地球平面图。
教师：这三张图片中的人们分别住在图上的`三个地方，猜一猜分别住在哪里？请你把他们送回家。
2.幼儿分组操作，教师巡回指导。
（操作材料已经过塑封处理，每张图片的背后贴有双面胶，方便粘贴。
）3.展示幼儿的操作成果并请幼儿陈述理由。
4.教师示范正确的操作，并请幼儿调整自己的操作。
四、操作探索同一时间不同地方温度差异的原因。
1.谈话引出气温和太阳远近有关教师：是什么让我们的地球保持温暖？（太阳）教师出示太阳图片。
教师：哦，原来太阳能使我们保持温暖。
如果想要热一点，我可以怎么办？如果想要冷一点，可以怎么办？（引导幼儿说出离太阳近就热，离太阳远就冷）2.探索操作方法。
大自然的语言大自然的语言篇1别以为人才说话，大自然也有语言。
这语言处处都有，睁开眼就能观察。
你看那天上的小鸟，这也是大自然的语言：小鸟连忙躲屋檐，今日准下雨。
你看那地上的小狗，这也是大自然的语言：小狗汪汪大叫，肯定有生疏人来了。
蝴蝶在空中翱翔，不就像在跳舞?大自然在空中写着：春天就要来临。
松树在地上找食物，不就像捡小球一样？大自然在地面上写着：冬天就在眼前。
你假如捡到贝壳，上面有条线——那是他的年龄，这又是大自然的语言。
你假如观察蟾蜍大搬家，一群一群处处搬——表示地震前兆，这又是大自然的语言。
大自然把贝壳放在地底下，嵌在晋江市。
这是告知我们：以前这曾是汪洋一片。
大自然的语言啊，真是妙不行言。
不爱学习的人看不懂，只有勤于思索的人才能发觉。
大自然的语言篇2别以为人才会说话，大自然也有语言。
这语言处处都是，睁开眼就能发觉。
你看那天涯的晚霞，这就是大自然的语言。
晚霞映红天涯，明天准是艳阳天。
你看那水中的鱼儿，这也是大自然的语言。
鱼儿跃出水面，出门要带雨伞。
你看那地上的小草，这也是大自然的语言。
小草刚刚钻出地面，春天已到人间。
杨柳黄叶飘飘，这也是大自然的语言。
大自然在落叶上写着：秋天就在眼前。
假如你在海边捡到贝壳，就会把生命线发觉。
一天只长一条波纹，从不把人哄骗。
假如在冰冷的冬天，令人可怕的蛇消失。
这是大自然在告知我们，地震将会再现。
大自然的语言啊，妙不行言：懒汉永久看不懂，只有勤于思索的人才会发觉。
大自然的语言篇3别以为大自然没有语言，其实大自然语言处处都有，只要认真观看就能发觉！你看那草地上的羊儿，就是大自然的语言，羊儿抢着吃草，大雨就要来临。
你看那充满在山间的大雾，也是大自然的语言，早晨假如大雾迟迟不退，那么中午准是晴天。
迎春花竞相开放，不就像一只只金色的小喇叭？那是大自然在花园写道：春天已降落人间。
枫叶红了，像不像一片火红的朝霞？大自然的语言篇4山间散去云烟，林荫慢慢消逝，自由鸟演绎天空的高远，落日晕染天际，清泉击石响彻云霄。
满意之情潜入灵魂，魅力自然尽是独到的魅力。
自然是造物的仆人，它制造了奇妙的景物。
田间小舍装饰了孤独的光景，同时给人带来活力与刺激。
孩子们总爱在甩下书包后踩踏沉沉欲谁的落叶小路。
四季不同的情境，或肆意或安静，或喧嚣或蓬勃，让人融入自然，依恋自然。
难怪那些美好的孩童是如此着迷。
自然有时并非甘于无言的释放安静，它往往会让你不知不觉大吃一惊。
洪水、泥石流、海啸等一系列自然怪癖制约人们肆意妄为地漠视爱护。
大自然也须被暖和包裹，同样它也像人一样那种时刻都会犯孩子气。
假如是这样，撕破它的爱护膜它还会静静落泪。
大自然的语言篇5大自然的语言是最美的，闭上眼睛，悄悄的倾听大自然的声音。
有一天大自然里开音乐会了。
雷公公先到这里，信念十足的样子。
接着风阿姨、雨婆婆……都赶来了。
评委们说既要表演的好，又要对大自然有关心的。
开头了，雷公公轰轰隆隆唱起了歌，歌声真悦耳，引来了很多观众。
雷公公得的分数很高，第一个表演就一马领先了。
风上场了，呼呼跳起舞来。
它的姿态特别美丽，就像秀丽的小天鹅，风追上雷公公了。
雨也不甘势弱，沙沙沙，沙沙沙。
雨唱出动听的歌声，又在翩翩起舞。
全部观众为雨欢呼。
一个一个的轮了下去，最终到最终一个了。
海上来了，它漂来漂去，刷刷刷发出一种奇妙的音乐。
海的分数不是很高，它一声叹气地说：“我赢不了的。
”颁奖了，大家都很有信念。
第一名竟然是海，大家都很惊奇。
评委说你们的成果是名列前茅，可是对大自然有危害的。
海给人们带来了重要的水，给海洋生物带来了暖和的家。
大家都明白了为什么海是第一名。
大自然的语言篇6你有没有听说大自然的语言，大自然的语言很难找？看那水上的青蛙，这就是大自然的语言：他们兴奋的唱着歌，这预示着春天来到我们跟前。
大自然的语言其实并不难找，它就在我们生活中间。
你看那天上的`燕子，这也是大自然的语言：燕子低飞而过，他在预示春雨就要来临了。
太阳穿着一件云衣，就像雨雾挂在天涯。
大自然在太阳上写着，大雨就要来临。
你看那海水突然地消逝，你会发觉，灾难就在你眼前。
大自然的语言，什么事物都能预见，大自然的语言妙不行言，但只有开动脑筋的人才能观察。
大自然的语言篇7大自然有很多的语言，不信你就认真观看。
看天上的白云，飘得高高，准是大睛天。
水里的小蝌蚪不就是黑色的逗号，告知我们：春天已经到来。
大雁向南方飞去，不就像省略号一串，告知我们：秋天来了。
观察蚂蚁向搬家，准是要下雨了。
假如把树砍倒，你会发觉一圈圈的年轮，那里在告知你这树几岁了。
鱼鳞上也长着圈呢，一圈也是一岁，从不把人哄骗。
大自然把三叶虫化石埋在喜马拉雅山，告知我们从前这里是一片大海。
大自然把巨大的漂砾藏在庐山，告知我们：以前这里曾是一片冰川大自然还有很多语言，从不把人哄骗。
大自然的语言篇8大自然是有语言的：一草一木，乃至全部的生物，都拥有着自己的故事，也会用它们独特的方式来向人们讲解并描述。
新的一个春天，又有新草发芽了。
那草的种子又是从哪来的？它经受些什么？草坪儿上一道道纹路，是它们为自己写的日记，每一道痕迹都是一个故事，每一个故事都记录了，它们在生长中所遇到的每一次艰辛与欢乐。
大树身体里的年轮又多了一圈，它今年多大年龄了？不要说，只看年轮，我们便知道。
但，那只是树木的年轮笔录，一片片树叶，是一张张便签，让树木能够记得自己身上发生过的每一件事，树皮上的硬块儿，是大树的日记本，每天都会增多一块，他知道自己究竟已经度过了多少个日夜。
山中的石块儿，又是什么时候消失的？它又知道些什么？或许这里曾经是一片海洋吧？由于石头上有着波浪拂过留下的吻痕；或许，这里曾有过一座壮美的瀑布吧？由于石头上有着水花四溅的印泥；也或许，这里曾经是个山洞吧？由于石头上的整齐小洞，在诉说着这块石头，曾经被山洞顶部的钟乳石水滴石穿。
或许，或许……这里曾经是一座无边无际的沙漠吧？风沙是否肆虐地对待过这些石头，带着它们处处来回的奔跑。
石头自然不会埋怨，它是一个清静的伴侣，但它并不是一个不会表达的伴侣，它会心甘情愿的，让岁月把自己打磨成不同的样子，那是由于，风沙里记录着它的故事。
有的石头，可能已经存在了几十万年了，甚至从比地球消失的更早的星球上来。
他们可能没有遇到过，一个能理解他们的生物，人类可能也认为它们都不会说话。
可事实上，每一个生命体，都有属于他们的独特语言。
其实，全部的生物，哪怕只是一滴水，一块石头，一缕春风，它们都会表达，都拥有着自己独一无二的表达方式。
大自然的语言篇9大自然的语言，真是妙不行言：它们漫山遍野，睁眼就能发觉。
你看那天涯的晚霞，这是大自然的语言，晚霞映红天涯，明天准是艳阳天。
你看那水中的鱼儿，这也是大自然的语言，鱼儿跃出水面，出门应牢记带伞。
你看那地上的小草，这也是大自然的语言，小草钻出地面，春天已到达人间。
你看那凋零的树叶，这也是大自然的语言，落叶铺满大地，证明秋就在眼前。
你看那海边的贝壳，这也是大自然的语言，一天长一波纹，从不会把人哄骗。
你看那松树的树冠，这也是大自然的语言，一年只长一节，计算起来很便利。
你看那寒冬里的蛇，这也是大自然的语言，蛇的倾巢突然消失，预示着地震即将来临。
可是你别以为，大自然的语言浅显，或许过于平凡，人们才会视而不见。
苹果成熟落地，这是多么平平凡凡，直到牛顿提问，地心引力才被发觉。
大自然的语言，真是妙不行言：懒汉永久怀疑，只有勤于思索的人才会发觉！大自然的语言篇10别以为人才说话，大自然也有语言。
这语言处处都有，睁开眼就能观察。
你看那天上的燕子这就是大自然的语言。
燕子在低空飘舞雨天即将到来你看那墙上的蜘蛛这也是大自然的语言。
蜘蛛在忙着结网晴天就在眼前柳树在岸边戏水不就像老爷爷的胡子？大自然在水面写着春天来到人间荷花茌池塘里洗脸荷叶不就是一把把小伞大自然在花中写着，夏天多么迷人树叶离开了母亲不就是一只只纷飞的蝴蝶？大自然茌秋风上写着金秋季节到了雪花在空中飘舞在窗户上留下秀丽的脚印，这是茌告知人们冬天的寒冷大自然的语言啊真是妙不行言。
不爱学习的人看不懂马虎大意的人看不见大自然的语言篇11别以为人才能说话，大自然也有语言。
这语言处处都有，睁开眼就能观察。
你看那天上的白云，就是大自然的语言：白云飘得高高的，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中玩耍，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面写着：春天来到人间。
大雁编排队伍南飞，仿佛是“省略号”一串，大自然在蓝天写着：天凉勿忘加衣衫。
大树假如被砍到，你会把年轮发觉：一年只长一圈，这是大自然的语言。
假如你钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈：一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山脉。
这是在告知人们：那曾是沧海一片。
大自然的语言啊，隐蔽着无穷的神秘。
不爱学习的人看不懂，只有勤于思索的人才能发觉。
