高中历史第一轮复习教案

高三历史复习课教案(15篇) 高三历史复习课教案精选篇1一、同学总体状况：高三12-25班是我校文科班,三个班共810人，其中12-15班为史生班，16-21班为史政班，22-25班为史地班。

本届相当一部分同学历史基础学问不扎实，学习层次参差不齐，对历史的学习方法还不能比较好地把握，二卷答题不规范，历史基础学问很不扎实，理解运用力量较差，与高考的要求和学校的要求还有肯定的差距。

在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础,强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为一轮整体复习中的一大挑战。

二、定好基调，做好方案：第一轮复定下的基本基调是：“踏实、精确、稳步”。

踏实：依纲据本梳理课本学问，穿插小专题。

延长和加深要适度，照看全体同学，注意夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。

基础学问、基本技能要求把握讲到位、练到位。

训练中突出重点，讲究效果。

除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做”。

在基础学问的学习过程中，注意总结规律，不断提高。

我们要求同学自己在复习过程中总结提高，让同学通过自己的总结，探究解题规律，把老师的教学思路内化为自己的自觉意识。

精确：就是要瞄准考纲，精确定位，把准难度，讲练精确。

稳步：稳步推动，稳中取胜。

不单纯追求进度，以学问是否把握到位为基本依归。

三、教学任务：1、进行第一轮复习把握单元基础学问，巩固学问点，强化学问体系。

2、加强综合训练，讲练结合，全面提高同学的解题力量及思维力量。

四、教研组活动的主要内容：1、仔细学习新课标和教学要求，确定教学的基本目标和要求。

2、开展重点章节、重点内容、难点内容的教学争论，轮番主备。

3、统一教学进度。

4、统一考试的要求与范围，进行考试质量分析，共同总结考试中以及教学中的问题。

5、准时学习新高考的相关理论和最新信息与要求，做到教学目明确，有的放矢，提高实效。

6、集备要求：第一轮复定下的基本基调是：“踏实、精确、稳步”。

高中历史第一轮复习教案一、教学目标1.知识与技能目标：（1）掌握中国古代史的基本脉络，包括政治、经济、文化、科技等方面的内容。

（2）理解中国近现代史的重要事件及其影响，把握近现代史的发展趋势。

（3）熟悉世界史的基本框架，了解世界历史的发展过程。

2.过程与方法目标：（1）通过梳理历史脉络，培养学生的历史思维能力。

（2）通过分析历史事件，提高学生的历史分析能力。

（3）通过课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

二、教学内容1.中国古代史（1）夏商西周时期的政治制度、经济发展和文化成就。

（2）春秋战国时期的变革与争霸。

（3）秦朝的统一与中央集权制度。

（4）汉朝的繁荣与民族融合。

（5）三国两晋南北朝时期的政治、经济、文化特点。

（6）隋唐时期的繁荣与开放。

（7）五代十国时期的政治、经济、文化特点。

（8）宋元时期的政治、经济、文化特点。

（9）明清时期的政治、经济、文化特点。

2.中国近现代史（1）鸦片战争及其影响。

（2）太平天国运动。

（3）甲午中日战争。

（4）八国联军侵华战争。

（5）辛亥革命。

（6）五四运动。

（7）抗日战争。

（8）解放战争。

（9）中华人民共和国的成立及社会主义建设。

3.世界史（1）古希腊罗马文明。

（2）中世纪欧洲。

（3）文艺复兴与宗教改革。

（4）近现代西方文明。

（5）近现代东方文明。

（6）两次世界大战。

（7）冷战时期。

（8）全球化时代。

三、教学方法1.讲授法：教师以讲解为主，系统地传授中国古代史、中国近现代史和世界史的知识。

2.案例分析法：通过分析历史事件，引导学生理解历史发展的内在规律。

3.讨论法：组织课堂讨论，让学生充分发表自己的观点，培养他们的历史思维能力和合作精神。

4.练习法：布置课后作业，巩固所学知识。

四、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习做好铺垫。

（2）激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。

2.讲解中国古代史（1）按照时间顺序，讲解中国古代史的重要事件。

千里之行，始于足下。

高中高三第一学期历史第一轮复习教学计划高三第一学期历史第一轮复习教学计划一、教学目标1.复习历史知识点，巩固基础知识，提高学生的历史素养和解题能力。

2.培养学生的历史思维能力和历史分析能力，提高学生的历史综合运用能力。

3.让学生了解历史与当代的联系，提高学生的历史文化素养和历史意识。

二、教学内容本轮复习的内容主要包括：1.中国古代史的重要事件、人物和思想2.中国近代史的重要事件、人物和思想3.世界史的基本知识点和重要历史事件三、教学方法1.讲解复习重点和难点知识2.辅助教学工具的使用（如PPT、音视频等）3.启发式教学，引导学生主动思考和解决问题4.分组讨论和小组竞赛的形式，加强学生的合作和竞争意识四、教学步骤第一阶段：复习知识点1.对复习范围进行梳理，制定复习计划2.每周安排专题复习课程，分主题进行教学，包括中国古代史、中国近代史和世界史的内容第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3.针对每个知识点进行讲解和演示，解答学生的问题，让学生对知识点有更深入的理解4.导学案和课后练习辅助教学，加强学生对知识点的记忆和掌握第二阶段：知识运用1.组织学生进行分组讨论，开展小组竞赛，以题海战术对知识进行系统复习和运用2.组织学生开展历史文献分析和历史事件模拟演练，让学生通过实际操作来理解历史事件和人物的背后含义3.开展历史思维导图和论文写作训练，培养学生的历史思维和写作能力4.通过讲解历史案例和实际情境分析，引导学生了解历史与当代的联系，并夯实历史文化素养第三阶段：测评与反馈1.每个专题结束后进行小测验，检测学生的掌握程度2.安排历史模拟考试，让学生感受真实考试环境，提高应试能力3.根据学生的答卷情况和问题反馈，以及与学生的面谈，及时调整教学方法和内容，帮助学生克服困难。

五、教学资源1.教材和教辅资料2.PPT、音视频等多媒体教具3.历史文献和案例六、教学评价1.以学生的考试成绩和学习进步为评价主要标准2.通过课堂参与情况、小组竞赛成绩、讨论表现等多种方式评价学生的学习情况3.及时反馈学生的问题和困难，帮助学生调整学习策略，提高学习效果。

高三历史第一轮复习方案高三级历史备课组一、以三个指导思想为依据1.依据复要求高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明文科综合》、四种版本的教材为依据。

课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件（根本大法）；历史教材是历史教学的主要素材；考试说明是备考复的重要依据。

三个依据互相依存，缺一不可。

需特别注意：不同版本的教材要注意比较，相互借鉴使用，在使用时要求同存异。

2.依据命题导向新一轮课程进行了第二年，教育部有关领导就明确地提出了要以高考的改革来推动课程改革。

可见高考命题思路也要紧跟课程改革，努力体现《课程标准》提出的新理念。

这使得新课标下的高考呈以下特点：第一，要掌握基础。

对基本知识的掌握也是新课程标准所规定的课程目标之一，它不追求非结构类知识的广度，更加重视对结构类知识的把握，就是要求掌握汗青人物、汗青事件、汗青现象和汗青发展的基本脉络。

山东省的文综试题的考查表现在知识考查的基础性，绝大多半的题目都是基于主干知识的考查，着重考察学生知识的理解水平和思维深度，要求学生通过新材料或关键词来分析问题、解决问题，能力和方法不是海市蜃楼，它离不开基本知识和基本技能的承载作用。

第二，把握历史规律。

指的是历史课程的育人目标通过“历史事实”来实现，而不是抽象的理论灌输，历史不同于思想教育和政治教育，其独立存在的价值就1在于“汗青性”，这体现在贴近现实、不避热点。

注重试题的现实性不是简单地考“热点”，简单地图解汗青，而是通过考点的选择体现当今社会和世界的重大问题和整体走向，拉近汗青与现实的距离。

并以此来考查考生研究过程与方法。

如试题中的所涉及的“人民币”“中美关系”“社会保障”等问题。

第三，要以“人文性”为主。

就是对历史问题的分析指向现实，具有现实性；指向学生的成长，尤其是指向学生“情感态度和价值观的形成”，历史教育本质上是人文教育，在素质教育中起着人格养成和文化熏陶的基础性作用，《普通高中历史课程标准》提出“必须全面实现其教育功能，在提高现代公民的人文素养方面发挥重要作用”。

高中历史一轮复习必修1-2全套学案
本学案旨在为高中历史必修1-2课程的一轮复提供全套研究计划，帮助学生更加系统地研究历史知识，提高复效率。

第一章：秦汉帝国的建立和发展
- 本章重点介绍秦国的崛起与秦始皇的建立，以及汉武帝时期的政治、经济和文化发展。

- 为了帮助学生更好地掌握知识点，本章提供了细致的思维导图和重点详解内容，并配有丰富的例证和练。

第二章：封建社会的产生和发展
- 本章重点介绍封建制度的产生和发展历程，以及唐宋时期的政治、经济和文化状况。

- 为了深入理解封建制度和时代背景，本章提供了大量的资料解析和历史事件分析，并配有例题和答案进行巩固练。

第三章：资本主义的萌芽和发展
- 本章重点介绍资本主义经济制度下的社会变革和政治发展，以及近现代中国的历史进程。

- 为了帮助学生更好地掌握时代背景和重要事件，本章提供了详细的历史材料和英文翻译配套，同时配有题和答案进行复巩固。

第四章：新民主主义革命和社会主义革命
- 本章重点介绍新民主主义革命和社会主义革命的历史背景、过程和成就。

- 为了更加全面地复历史知识，本章提供了大量的思维导图和重难点解析，以及历史图表和统计数据解读。

本学案分四个章节，涵盖了高中历史必修1-2课程的全套学习计划，旨在为广大学生提供复习指导和巩固练习。

提倡学生在学习过程中遵循科学的复习方法，扩大知识面，努力提高复习效率。

高三历史一轮复习课件5篇高三历史一轮复习课件篇1一、学生情景分析所任教的高三(1)是纯艺术班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三还是高二，大部分学生历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌握，二卷答题不规范，理解运用本事较差。

对于高三的学生，全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战;对于高二的学生，及时了解学业水平考试的要求，把握方向，掌握基本的学习历史的方法和选择题的解题方法，提高学习成绩是关键。

二、教学任务1.高三进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固知识点，强化知识体系;加强综合训练，讲练结合，全面提高学生的解题本事及思维本事。

2.高二完成历史必修三的教学任务，适应学业水平考试的'要求。

三、备考中着重要解决的问题1.加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。

本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周一上午。

备课组成员将在教材处理、教学资料的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。

备课组要搞好团体备课，进行教学研究，每次活动要有记载，要充分发挥团体智慧，做到资源共系享，努力提高整体成绩。

此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。

教师之间要互相多听课多评课，经过这种形式加强交流，取长补短，不断改善教学水平。

2.历史课堂教学中应着力提高课堂复习效率。

严格依照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则，精心组织好每一节课，强调教学效果。

力争在扎实的第一轮教学中引导学生打下坚实的“双基”，为下学期的二轮复习做好充足的准备。

在新课改的背景下坚持改善和完善“导学—发现”模式，用选择题训练和提问的方法进行课前基础知识的回顾，用“导读思考”逐步构建学生的知识体系构架，夯实基础知识，用“导析”逐步提高学生解题本事。

经过一段时间的训练，让学生准确掌握历史概念，专有名词，历史结论，为分析解决问题奠定基础，对考点精析精练，分层教学，采取扶优培差促中间策略。

篇一：20XX年高中历史第一轮复习精品教案必修一政治史第一单元古代中国的政治制度中国古代早期的政治制度夏朝：第一个国家政权，出现公共权力和王位世袭制度。

商朝：内外服制度。

特点：商王有支配内外服的实际权力，但控制力有限；商王通过垄断神权以强化王权。

西周的政治制度——宗法分封制。

一.分封制：1.含义：又称封邦建国。

在保证周王室强大的条件下（前提），周王将亲族和功臣分派各地，广建封国，拱卫王室。

2.目的：巩固周王朝统治。

3.对象：同姓亲族（主体）；异姓贵族。

4.分封内容：土地、人口、物资和武装。

5.影响：①周人的势力范围不断扩大。

②周王与各诸侯国的臣属关系更加明确。

③周王确立天下共主地位，统治效果加强。

④分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。

⑤易形成割据势力，威胁中央政权和国家统一，埋下春秋战国分裂割据的祸根。

6.分封制瓦解原因及表现：原因：生产力发展，井田制瓦解；受封的诸侯力量日益强大，王室衰微。

表现：出现了春秋争霸，战国兼并的混乱局面，商鞅变法在秦国推行郡县制，开始否定分封制，秦始皇在全国范围内废分封，实行郡县制。

二.宗法制：1.含义：是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度。

2.目的：为巩固分封制形成的统治秩序，解决统治阶级内部在权力、财产和土地继承上的矛盾。

3.特点：①嫡长子继承制为核心。

②严格的大宗小宗体系。

大宗小宗的关系是相对的。

③保障各级贵族享受“世卿世禄”的特权。

4.作用：①保障各级贵族能够享受“世卿世禄”的特权。

②有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起。

③强化了以大宗为代表的贵族特权地位，对中国社会产生了深远影响。

5.宗法制与分封制的关系：互为表里。

宗法制是分封制的前提和基础，分封制是宗法制在政治领域的具体表现。

6.宗法制对现代社会的影响：积极：注重家庭建设，提倡尊老爱幼。

易形成民族凝聚力。

消极：与现代社会强调的平等和法制意识有所背离。

高中历史复习教案引言历史作为一门学科，是了解过去并从中汲取经验教训的重要工具。

在高中阶段，历史课程的复习对于学生提高思维能力、培养综合素质具有重要意义。

本文旨在为教师提供一份高中历史复习教案，帮助教师有效组织学生的学习，并达到提高学生历史素养的目标。

一、教学目标1. 通过复习历史知识，帮助学生回顾并巩固所学内容，提高对历史事件的理解和记忆。

2. 发展学生的批判性思维和分析能力，培养学生的历史思维方法和解决问题的能力。

3. 培养学生对历史的兴趣和积极主动学习历史的态度。

二、教学内容1. 前置知识回顾：回顾学生已经学过的历史知识，包括重要历史事件、人物及其影响等。

教师可以通过讲解、讨论和问答等方式进行。

2. 重点知识强化：选择历史课程中的重点知识点进行强化复习。

可以采用知识填空、选择题、解答题等形式，激发学生对历史知识的兴趣和思考。

3. 历史案例分析：选择一些历史案例，让学生分析和解释其中的历史事件、人物的行为和决策，并提出自己的见解和看法。

4. 课外阅读推荐：给学生推荐一些历史相关的优秀读物，鼓励学生主动阅读，培养学生的历史阅读习惯和独立思考能力。

三、教学步骤1. 导入环节：通过提问或展示一幅历史图片，引发学生对历史的思考和兴趣。

2. 前置知识回顾：教师通过问答、讲解、讨论等方式，帮助学生回顾已学的历史知识，梳理学生的思维导图，加深对历史知识的理解和记忆。

3. 重点知识强化：教师选择历史课程中的重点知识点，采用不同的教学方式和教学资源帮助学生进行强化学习。

可以使用教科书、多媒体教学、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

4. 历史案例分析：教师选取几个典型的历史案例，通过分析案例中的历史事件、人物和其影响，引导学生思考和讨论。

教师可以适时提出问题，帮助学生分析问题、阐述观点，并进行有益的讨论。

5. 课外阅读推荐：教师向学生推荐一些与历史相关的优秀读物，并简要介绍其内容和重要观点。

教师鼓励学生阅读，可以组织书评或读书分享活动，让学生共享阅读的乐趣并培养独立思考和分析问题的能力。

高中一轮复习历史衡中学案高中一轮复习历史衡中学案虽然我们不能像其他学科一样为高中一轮复习历史而做出准备，但是学习历史也是一个重要的课程，帮助我们正确认识和理解过去，从而影响现代社会的发展。

为此，本文讨论了高中一轮复习历史衡中学案，以帮助学生更好地掌握历史概念。

一、准备阶段1. 了解基本概念：首先，学生要理解历史学习的基本概念，如先秦、秦汉到清朝，以及衡中校本课程《历史》的章节内容。

2. 熟悉历史资料：其次，学生要熟悉和了解历史学习的资料来源，如《山海经》《史记》《春秋》等中国传统历史文献，以及《历史》这门课程的教材和参考书籍等。

二、学习阶段1. 正确地阅读历史文献：学生应仔细阅读历史文献，了解历史事件的起因以及当时令人耳目一新的考古发现，特别是在认识历史中如何看待不同的历史年代和历史社会的不同文化现象方面。

2. 掌握历史知识：同时关注历史知识的学习，熟悉时代的政治制度、经济形势、文化精神、科学传播等；学习会让自己更好地理解历史。

3. 思考历史问题：考虑历史问题，深入地了解为什么会发生某一历史事件，思考不同历史事件间的逻辑关系，掌握历史变化的规律，从而使学生有更深层次的认识和理解。

三、考试阶段1. 熟悉考试形式：学生要搞清楚考试的形式，比如是什么样的选择题，填空题，是否有简答题等。

2. 查看参考书：再查看一些参考书，熟悉这种考试形式下历史学习可能用到的文献和历史知识，同时还可以通过老师或朋友的指导，熟悉考试时可能遇到的考点和重要问题。

3. 复习要点：最后，根据历史要点，复习历史知识，梳理自己的思路，全面梳理历史知识，根据衡中校本《历史》课程的视频学习这门课程的知识要点。

本文讨论了高中一轮复习历史衡中学案. 要想充分备考，学生应该从准备阶段先了解基本概念，熟悉历史资料，然后到学习阶段正确地阅读历史文献，掌握历史知识，思考历史问题，最后进入考试阶段，熟悉考试形式，查看参考书，复习要点，从而更好地掌握历史概念。

清泉州阳光实验学校清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发·一轮复习方案教学目的知识与才能：1．知识方面：2．才能方面：〔1〕通过对清政府“预备立宪〞的分析，培养学生分析问题和透过现象看本质的才能。

〔2〕通过对武昌起义成功后复杂形势的分析，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题的才能。

情感态度与价值观：通过对保路运动的教学，使学生认识到保路运动具有浓重的爱国主义色彩，以培养学生的爱国主义情感。

过程与方法：指导学生联络前两节的内容，分析、、归纳辛亥革命发生的历史条件，使学生学习综合分析、概括历史问题的方法。

教材分析1．重点分析：〔1〕保路运动。

保路运动是由清政府的“铁路国有〞卖国政策引发的一次具有广泛群众根底的爱国运动。

它一定程度上反映了20世纪初中国社会的主要矛盾。

〔2〕武昌起义和军政府的成立。

2．难点分析：清政府“预备立宪〞的本质。

实施教学过程设计[新课导入]学习目的导引目的一：面对蓬勃开展的革命形势，清政府是如何应对的——请把握清末新政、预备立宪的背景、内容、影响。

目的二：“辛亥革命〞的名称是怎样由来的——请把握武昌起义的背景、过程、意义。

[新课讲授]一、客观条件的日益成熟：清朝统治危机的加深〔一〕封建主义：清朝统治危机的加深----清政府的“新政〞和“预备立宪〞1．清政府的“新政〞(第一节)2．“预备立宪〞〔二〕人民群众：四保路运动的开展——反帝反封建斗争的涌现〔新教材删〕1、背景：〔1〕根本原因：民族资本主义经济的开展要求。

〔2〕人民已争得了修路的权利，并筹集了大量资金。

〔3〕导火线〔直接原因〕：清政府迫于帝国主义的压力，宣布“铁路国有〞。

2、时间是是：1911年3、性质：收回利权，反对卖国的斗争，是一次代表资产阶级的利益和要求并带有一定群众性的收回路权反对卖国的爱国正义斗争。

▲保路运动是一场群众性的反帝爱国运动。

其群众性表如今广阔的民族资产阶级、小资产阶级、工商业者、工人、农民等各阶级阶层的广泛参与，其中绅商是重要组成部分。

高三历史一轮复习教学计划
目标
本教学计划旨在帮助高三学生复历史科目，达到如下目标：
- 全面回顾高中历史的重点知识点；
- 帮助学生分析历史事件、人物及其影响，提高历史思维能力；
- 让学生掌握复的策略与方法，提高研究效率；
- 准备学生应对高考历史科目考试。

教学计划
第一周
1. 了解高考历史科目考试内容、命题规律；
2. 复中国古代史，包括各个朝代的兴衰史、政治制度、文化艺术、思想学术等方面的知识点；
3. 练历史考试题型，包括选择题、判断题、配对题等。

第二周
1. 复中国近现代史，包括晚清民主革命、新民主主义革命、社
会主义革命及改革开放等历史事件及其影响；
2. 研究历史名人及其思想，如孙中山、、等；
3. 练历史考试题型。

第三周
1. 复世界史，包括世界历史的发展、主要文明古国的历史、世
界两次大战及其后果、冷战与全球化等；
2. 研究历史名人及其思想，如马克思、列宁、斯大林、华盛顿、拿破仑、甘地等；
3. 练历史考试题型。

第四周
1. 总结复方法和技巧；
2. 多练历年历史考试真题；
3. 答疑解惑，帮助学生解决复中的难点和问题。

教学时长和安排
本教学计划共四周，每周五天，每天六个小时，共计120个课时。

具体安排如下：
- 上午9:00 - 12:00，授课；
- 下午1:30 - 4:30，练、讨论、答疑。

总结
本教学计划主要针对高中历史科目进行了一次全面、系统的复习，并帮助学生掌握了复习方法和技巧，提高了答题能力和应试能力。

希望学生们能够认真学习和复习，取得好成绩。